这篇文章讲述了小明在家中利用废旧的纸箱和彩纸做了一个漂亮的笔筒的故事。小明在制作笔筒的过程中，动手能力得到了锻炼，同时也学到了环保和物品再利用的重要性。最终，小明成功完成了自己的作品，展示给了家人和老师，受到了大家的称赞和鼓励。
第一篇
星期六的上午，我和作文班的同学门一起去天物坊陶艺馆，参加了一场陶艺活动。
陶艺老师告诉了我们一些注意事项：做笔筒的时候手一定得是湿润的;瓷泥暂时不用的时候一定要用湿毛巾盖上保持湿度，做笔筒的工具材料有瓷泥、泥浆、擀面杖、刻字针，这些一定要小心使用，注意安全。
我是先用湿毛巾把手蘸湿，然后取下来三门之一的瓷泥，再把它搓成球，拿擀面杖擀成饼状，用刻字针把我自己的名字写了上去，我还在名字后面画上了一个小爱心呢!我在边上刷了一圈泥浆，把搓好的小球粘在了上面一圈又一圈，每粘层我就刷上一层泥浆，没过一会儿我的笔筒就完成了;虽然手上有点粘粘的，但是我看着自己做的笔筒很开心!这时，我遇到了一点小困难，就是我已经粘好的笔筒，又塌了下来;可是我并没有很伤心，我利用了一个小工具把它又弄好了，我是不是很厉害呢?我的笔筒足足粘了八层呢!而且我的笔筒还和别人的不一样，知道到为什么吗?因为我的笔筒是一个爱心的形状!我非常的满意。
今天的陶艺课我非常的开心，我可是有收获的哦!那就是锻炼了我的动手能力。
第二篇
前几个星期前，妈妈去超市卖牙膏，回到家后正打算把牙膏盒扔掉，我连忙捡起来，变废为宝，用牙膏盒做笔筒。
我先用剪刀把牙膏盒对半切开，从侧面用胶水粘起来，制作出一个半成品。我又找了很多盒子，比如包装盒、药盒。也用剪刀剪开，对半粘在一起。做出大大小小十几个小笔筒，然后用双面胶粘在半成品笔筒周围。现在的笔筒像十几个小建筑围在一个高层建筑四周，只不过都没有顶。为了防止笔筒散架，我在笔筒的接口和底部都用透明胶封住。还在比较宽大的格子里用卡纸做插格。现在的笔筒已经可以用了，但是却“遍体鳞伤”，都是透明胶粘合的痕迹，想要遮掩这些痕迹，使笔筒更美观，只需要装饰装饰就可以了。我找了比较柔软，好裁剪的海绵纸，剪出十几个长方形，用胶棒一个个贴在笔筒的外面。露出的缝隙，只要剪出几条细条形海绵纸，贴在缝隙里，把缝隙填满就可以了。成品做完后还可以用彩色笔，蜡笔画出花纹，还可以用贴纸做装饰。
用旧物做手工可以变废为宝，学会利用资源，垃圾也可以变身成精美实用的工艺品。
第三篇
我是一只笔筒，是小主人的妈妈从商店吧我买来的。我的小主人很喜欢我。
我虽然是一个笔筒，但我的外形是可爱的小黄人。我的主人可喜欢小黄人啦！所以，小主人才要她的妈妈把我买回来的。
我的小主人每天去上学的时候，都会把我放在她的小书包里，带着我去上学。到了教室，小主人就把我放在她的课桌上，放上这节课需要的笔，然后认真的听老师讲课。放学，她又把我放在书包里，带着我回家了。就这样，日复一日，年复一年，我已经陪伴我的小主人有三年时间啦！
我有一双炯炯有神的大眼睛，咧着一张嘴在傻笑着，穿着背带裤。可爱极了！
我已经陪伴小主人三年时间了，外形已经掉了漆，但我的小主人还是没有让我进入那可怕的“地狱”--垃圾桶。
所以，我要感谢我的小主人。已经三年时间了，她还是没有把我丢弃。谢谢你，小主人！
第四篇
“田芸芸，你的笔怎么又乱放啊！”妈妈的唠叨又开始了。这样的话我都听烦了，但是我的笔太多了，家里又没有文具盒，能放到哪儿呢？突然，我眼睛一亮，我前几天不是吃了一盒“可比克”薯片吗！刚好吃完了，瓶子没用，就用它来做个笔筒吧！对了，还需要腊光纸、精美贴画、剪刀、胶水等工具和材料。
我先用一张天蓝色的腊光纸，把它裁得和“可比克”瓶子一般高，贴在盒子的外面，就像给瓶子穿上一件衣裳，这样可以使笔筒变得漂亮一些。然后我又用腊光纸裁了两条一般大的纸条，各包在瓶子的上方和下方。告诉你，包的时候，要注意不能全部包在瓶子上，要留一半在外面。再用剪刀把留在外面的一半剪成条状，往外压一压。这一步可不是轻而易举就可以完成的，特别是在贴纸条的时候。瓶口有一圈凸出来的边，就因为这条边，弄得我怎么也贴不整齐，我只好去找妈妈帮忙。妈妈不愧就是妈妈，只见她一手握住瓶身，用大拇指把腊光纸摁在瓶身上；另一只手拿着腊光纸的另一头，围着瓶身转，一转眼，妈妈就贴好了。我真佩服妈妈！瞧，这笔筒多像花朵啊！这时，笔筒的基本形状就呈现在我眼前了。可我总觉得还缺点什么。哦，对了，还得把笔筒装饰一下。最后，我把事先准备好的贴画贴在瓶身上，这样，笔筒就更加精美啦！如果你还是觉得有一点单调呢，就用剩下的腊光纸剪一些五角星，这样即美观了笔筒又节约了腊光纸。
就这样，一个笔筒就大功告成了，我真高兴啊！对了，这个笔筒应该有个名字啊，就叫“花朵”牌笔筒，因为它的样子太像花朵了。
啊！原来经常做一些手工不仅可以让我们心灵手巧，还可以丰富我们的课余活动。
第五篇
我的童年有许多小制作，但我最满意的只有两件。
第一个是一个“笔筒”，我发明它的原因是这样的：有一天，爷爷上街买了许多笔，笔筒满了，放在桌子上，不行，桌子上已经很乱了，再放上去，不是乱上加乱了吗?我想，我可不可以发明一个笔筒，用来装笔呢!我看见爷爷的手里有一个药盒，我拿起剪刀，把盖剪了下来，我将盒上用胶带又缠了几圈，好了，爷爷把笔都放进去了，还有空地呢!爷爷连夸我聪明。
第二个是一把扇子，我发明它的原因是这样的：在一个酷热难熬的季节，我和爷爷奶奶热得满头大汗，奶奶不停地用书扇风，可不大，我想：可不可以发明一把扇子，来用它扇风呢?说干就干，我把上午从快餐店拿回来的订餐卡拿出来摆成一个花的形状，又到外面拿几根小木棍和胶带，把“花”一分为二，分别粘在小木棍上，几个扇子就做成了。爷爷奶奶拿着我发明的小扇子扇风，嘴里还不停地说：“拿着我孙子做的扇子，凉快，凉快，真凉快!”听说后，我的心里美滋滋的。
我的小发明不错吧!
第六篇
嗨，大家好！我是笔筒。原先我是一个咖啡罐，我被喝完之后就成了一个空罐，解老师把我收留了下来，把我当成了一个笔筒。
我挺着一个将军肚，披着浅褐色的衣服，还系着4条深紫色的腰带。老师把上课没收的笔、下课同学落下的笔装进我的肚子里，进行“失物招领”。
我最愉快的时候是——星期五，星期六，星期日。因为有很多的同学来陪我一起上课。我的知识可渊博了呢！不比那些学英语，学作文的同学差，因为我不管上什么课都站在那里一动不动地听课，我这几天在教室里太闷，好想让老师和同学们一起出去散散步，做做游戏，健健身呀！
我最喜欢解老师，因为就是他给我讲课，给我乐趣，一直陪伴我。
我长的非常像我们班的黄义涛，因为我俩身材极相——胖。
有的时候解老师一不小心就把尖锐铅笔尖扎进我的肚子里，哎哟——好疼呀。每次我都会尖叫起来。
我不喜欢上课玩笔的同学，因为老师没收后总把笔放进我的肚子，撑死了。
这就是我——笔筒。
第七篇
在我的书桌上，有一个用玉石雕成的笔筒,十分精致、精巧。它是爸爸给我从广州买来的生日礼物，我从小就开始用它来放笔。
这笔筒的中间有一匹奔腾的骏马。好一匹骏马，昂着头，似乎在仰天长啸，一双眼睛 有神，一直注视着前方。长长的棕毛和尾巴迎风飞舞，后肢踏着高低不平的地方，前肢悬空，好象在奔腾。朝着自己的目标而奔腾。
骏马的前面是一座山。其实这座山是用来搁笔的，山的两侧各有一座小小的山，上面分别刻着“马到”和“成功”。这四个字就是解释那一匹骏马。它和骏马连在一起，就是前程似锦，这幅画栩栩如生，十分逼真。
骏马后面是笔筒，这笔筒是竹子形的，一共分成八节，连起来就是一幅竹叶画，十分逼真。最下面两节有几朵飘落的花，这更体现出了竹子顽强的生命力。告诉我学习不要怕吃苦，要刻苦。
这个笔筒真是不错，又实用，又能激励我朝着目标不断努力，获得成功。
第八篇
我把铅笔放在桌上，妈妈常说我乱放笔。我想，要是我自己做一个漂亮的笔筒，那该多好啊！
说做就做，我找来剪刀、卡纸、铅笔、双面胶、粘贴画，就开始做笔筒了。
我用一张卡纸卷成一个圆筒，用双面胶粘住接缝。我又在另一张卡纸上画一个比圆筒底部大的圆，把圆的边剪成齿轮状。在齿轮处粘上双面胶，然后把齿轮粘在圆筒一端的内壁上。这样，一个笔筒就做好了。
接下来，我把笔筒的另一端修剪成花边状，在圆筒的外部贴上一些好看的粘贴画。这样，一个漂亮的笔筒就出现在我的眼前了。
看见我的新笔筒，我高兴极了。我把桌上的铅笔全插进笔筒，我想，妈妈一定不会再批评我了。
第九篇
在周六的早上，在天物坊陶艺馆有很多人，里面有老师、我、同学们。而且同学们的年级还不一样，有三年级、有四年级、还有五年级。我们这次举办的是陶艺活动。
陶艺馆的老师告诉我们做笔筒的时候，手一定要是湿润的，没有用到的瓷泥必须要用湿毛巾盖上，粘瓷泥的时候要刷上一层泥浆;先取下来三分之一的瓷泥搓成球，擀成饼，不要擀的太薄，也不要太厚，在底上刻上自己的名字;搓泥球的时候，要拿一点瓷泥在手心上搓，也可以搓成条、捏成块。我看到做笔筒的材料有：瓷泥、泥浆、湿毛巾、刻字针、擀面杖。
我按照老师说的步骤做好了笔筒的筒底，刻上了我的名字“王宇涵”。我搓了很多小泥球和泥条，和捏的小泥块;我先刷上了一圈泥浆，在这一圈上粘上了一半的小泥块和一半的泥条;一半泥球、一半泥条、一半泥块……很快我的笔筒就做好了。摸上去感觉很冰，又滑滑的。
在粘的过程中还发生了一点小意外，我把小泥块一拿上去，还没弄好就掉了下来，然后我给它刷上了泥浆。我就这样顺利的粘了六层呢!我的笔筒看起来都有点像一个小碗了!不过我很满意我做的笔筒。
这节陶艺课我很开心，还得到了很大的收获，我会做陶艺了!
第十篇
我学会了做笔筒
美术课时，老师经常教我们做一些工艺品。有一次，我们要学做笔筒。我把快递盒子当材料，既节约又环保。
一开始我不会做，听了老师讲解后就尝试了一下。先用一张橙黄色的纸，把它粘在一个正方体的盒子上。然后小心翼翼地把笔筒放倒，生怕破坏了它。我用水笔在后面帮它画了一双炯炯有神的大眼睛、一只小小的鼻子和一张甜滋滋的小嘴巴，还有一朵蝴蝶结。再用两条蓝色布加粉红色蝴蝶结分别粘在了它的上面和下面，多像一个婀娜多姿的少女。接着我拿出一张粉红色的纸剪出了一个比笔筒大好几倍的蝴蝶。我当时觉得很单调，就拿出花花绿绿的纸。再剪又细又长的触角时我遇到了一个难题。我经常把触角剪断。我正想放弃时，忽然想起了一句名言“失败是成功之母”。经过许多次努力，我终于成功了。剪出了漂亮的触角，还在一张绿色的纸上和一张虎皮的纸上各剪出两个相连的爱心，它们像一对对翅膀栩栩如生，又精致又漂亮。
原来做笔筒也不容易呀！笔筒做好了。我感到非常开心。让我懂得了：不管做任何一件事都不能半途而废，世上无难事，只怕有心人，多动手，多动脑，不怕失败，坚持到底就会成功。
第十一篇
巧手做笔筒
星期三，我们一起去了陶艺室，学习怎样做笔筒。
老师先告诉我们怎样做后，就让我们自己做。我们两人一组，其中一人做笔筒的底，另一个人来揉小圆球——我做的。刚开始，我揉的圆球大大小小的，一点儿也不好看。我急忙改正，揉出来的小圆球马上就变了样，个个都圆圆的，都是一样大的，而且揉得非常快。同桌做的底也差不多了，四四方方的。
然后，老师又教我们，一个人把小圆球放在底上，另一个人继续揉小圆球。这一次是我来放小圆球。我放的先是好好的。可是，骄傲使人落后，到了第二排，第三排，我就放得歪歪扭扭的。我赶紧调整，才不像原来那样了。而同桌，她已经揉出了好多的小圆球。
最后，老师说：“现在不用再揉了，两人一起把小圆球放好，再调整一下，就行了。”
时间过得很快，就快要下课了。老师来挑选好的去烧。但是，我们一组没有被选上。太可惜了。不过，没有关系，我依旧非常开心。
第十二篇
我在家里缺少一个笔筒，我不想买了，准备自己做。
星期天是一个阳光明媚的日子，我在家里做笔筒。我准备了胶水、彩纸、茶叶盒等材料。茶叶盒是圆柱形的盒子，我把盖子去掉，那里拿了一张红色彩纸粘在茶叶盒上，然后从其他彩纸上剪下一朵朵花，粘在红色的彩纸上。因为我一不小心，在剪花的时候把一朵花的花瓣剪掉下来了。这可怎么办哪？当时我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。姐姐走过来。问清事情原因后，笑着说：“
这有什么难的？花瓣剪掉下来了再粘上去不就行了吗？”听了姐姐的话，我恍然大悟，立刻就把花瓣粘了上去，就跟没有粘过的一个样儿。
忙了半天，笔筒终于做好了。我把它放在书桌上，里面插上我的笔，在阳光的照耀下红光闪闪，特别漂亮！
我用了自己亲手做的笔筒特别高兴，特别有意义！
第十三篇
我是一个笔筒，我披着一件褐色的外衣，外衣上面有几条红色的腰带，我很胖，像一个圆柱似的，我的衣服上写着“赛品咖啡”几个大字，其实我是一个咖啡罐，是解老师把我废品利用了。
我的作用可多了！我里面装了许许多多的笔，有的是解老师自己的；有的是解老师没收的，因为有的同学上课玩笔，所以同学们的家长必须上我肚子里来取笔；也有的是同学们落下的，解老师捡来，放到了我的肚子里。就这样，我成了同学们的失笔招领处，但是，有时候，解老师总是把铅笔尖冲下，扎进我的肚子里，我的妈呀！痛得的我直喊妈。
当然，我在这个班里最喜欢的人非解老师莫数了，因为是解老师把我领回他的家，让我的肚子饱饱的。第二喜欢的是解老师的水杯，我称他“水杯兄弟”。有的时候他能跟我玩儿，还能跟我说会儿话，我俩在一起可快乐啦！
我有时也“讨厌”解老师，它拘束了我的自由。有的时候，我特别想出去走走，看看外面的风景，可是，解老师总是不让我出去，我也知道解老师是关心我，心疼我，怕我丢了。
周末的时候，我最开心了，因为我能跟同学们一起学习。周一——周五我也并不寂寞，因为有解老师陪伴着，它在这里备课、批作业等，有的时候解老师睡着了，我会对他说：“你别睡了，一会儿小偷来了，他会把我偷走的。”这句话吓得解老师浑身直冒冷汗，生怕我丢了。
如果这个班里少了任何一个学生，我都非常伤心，我希望我能永远呆在这个班里，当然，也不能少了我的水杯兄弟。
第十四篇
读书做笔记对小学生而言是很重要的事情。所以要在老师上新课前做好课前准备，也就是要写读书笔记。把不懂得打个问号，去请教老师，不过要经过再三思考、把精彩的句子画上横线并大声朗诵，直到滚瓜烂熟为止、看到用得好的成语或词语，用圈画出来……
书读了一两遍就已为自己都以经全部掌握了书里的知识，就把书放在一边，看另一本书，看完了，就不想再看了，时间一长映象就不深了，这时就需要写读书笔记，俗话说：“好记性不如烂笔头。”读书笔记就起到了提高记忆力的作用。
读书笔记是人们在阅读文章时，遇到精彩的句子、词语、成语把这些“东西”都写出来。古人有个著名的读书经验，叫做读书要做到：“口到、心到、手到、眼到。”口到就是要高声朗诵、心到就是要读书要专心致志，不能三心二意。手到就是读书笔记、这眼到就是要眼和口合为一体，也就是口读到哪，眼就看到哪，眼和口要保持一致。
我的介绍就讲到这里，谢谢大家。
