这篇文章提供了中考写作的15个主题，帮助那些缺乏思路的学生。这些主题涵盖了生活、学习、家庭和社会等方面，包括环保、健康、友谊、科技等。学生们可以选择一个主题，根据自己的经历和观点撰写作文。这些主题将激发学生们的创造力，帮助他们在中考写作中取得好成绩。
第一篇
2016年黑龙江齐齐哈尔中考作文题目：从来没有这样____/好想，好想
29．从下面两个文题中任选一题作文。
文题一：请将题目“从来没有这样_______”（幸福、勇敢、自信、忧伤……）补充完整，写一篇文章。
文题二；好想消灭青春痘笑靥如花，好想拥有偶像签名的宣传画，好想让爸妈永葆青春不生华发，好想慵懒在藤椅上看夕阳西下，好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画……
请以“好想，好想”为话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
（4）字数在600字左右。
第二篇
“芙蓉城三月雨纷纷，四月绣花针。”清秀淡雅的歌曲也唱出了蜀绣的那份美好，柔和，但如今蜀绣却已没有了从前的那般耀眼了。
奶奶就刺的一手好蜀绣，而我小时候就喜欢看奶奶刺蜀绣。春日暖阳把阳光洒在大地上，门前的迎春花开的正浓，淡雅的嫩黄在叶间流淌。在阳光下的还有正刺着绣的奶奶，铺满了老茧的手上捏着一根细小的银针，在薄纱上上上下下的来回穿梭，落下一步步细密的针脚。
奶奶捏着银针，挑选了合适的丝线便准备刺了。食指和中指夹着细针，拇指从针后轻轻一推，针就滑进去了，一道细密的线痕印在薄纱上。而随着不断的穿梭，一小片精巧的图案就出现在了纱上，那是一簇迎春花。上面的迎春花在静静的开放，明亮的色彩凸显绣中的春天，随后在绣的左上角，暖阳也在迎春花所向之处照耀着。奶奶理了理线条，摸到绣边有一处粗糙的线端，渐渐眼睛湿润了，“没想到老了手艺还是退步了，也许蜀绣这门手艺也快被载入史册了吧，也不知它的春天能不能常在呢？”。一幅蜀绣完成，奶奶也收了针线，摸了摸细密的针脚，悄悄地叹了一口气。
将那段蜀绣装入一把绣扇后，奶奶把那扇送给了我，看着上面的迎春花，也不禁有些惆怅。
后来的一次展览会把蜀绣再一次推向了高峰。看到了蜀绣细腻清秀，人们几乎移不开眼睛，再摸上去，触肤的光滑，简直爱不释手。我们家也门庭若市，每天都有向奶奶定蜀绣的，甚至还收了两个徒弟。奶奶如今经常看着这些蜀绣说“果然你的春天还是常在的”，便在阳光的余晖下又去刺绣了。
那把绣扇一直被我珍藏着，就好像有它在，蜀绣的春天就不会远去，一直在这里，绣中的迎春花也一直会向着阳光开放，迎来又一个春天。
第三篇
生活就是大海，它时不时地溅起一朵朵小小的浪花，使你回味，让你震撼，催你奋起。成长的岁月中，也许我们在刻意找寻着那一朵震撼心灵的浪花，其实停下脚步环顾四周，你会发现，那朵苦苦追寻的浪花就飘荡在我们的身边。
在一个寒风呼啸的夜晚，窗外没有月光，偶尔听见枯枝折断吹落的声响。父母不在家，我独自在卧室里写着作业，不知为什么，总有一丝的忐忑不时涌上心头。灯突然灭了，黑暗顿时笼罩了整个房间，我的心顿时悬了起来。发生了什么事情？外面传来一阵喧哗声，我摸到窗边，整个小区一片黑暗，哦！原来停电了，我的心里松了一口气。但想起还没有写完的作业，不禁又着急起来。我一步一步摸索着走到床边，找到了手电筒，借着这一丝的光下楼了。
楼下聚集着很多的人，纷纷议论着：“正看着那最精彩的片段呢”，“衣服还没洗完呢”，“哎呀，我还正织着毛衣呢”，“电脑上的游戏那一关还没过呢”……大家都埋怨着，眼光却齐刷刷地看向同一个地方。这时，我才注意到楼前的电线杆上趴着一个人影。“那是谁？”我好奇地问道。“物业派来的电工，”有人回答道。
我定定地注视着那位电力维修工，只见他用头和肩膀紧紧夹着一只手电筒，两只手拿着工具在紧张地忙碌着。风仍旧肆虐着，哗啦啦地拉扯着电工的衣服，像要把他拽下来一般。只看见他在几米高的电线杆上晃晃悠悠。天哪，看着真是危险！楼下人们的议论声渐渐低下去了，似乎所有的人们都在为他捏着一把汗。电工拿着工具熟悉的操纵着，如果一不小心，电源很可能外漏。我们抬头注视着电工，心里都为他捏一把汗。
夜晚的时间仿佛过得很漫长。终于，电工从高高的电线杆上下来了。用衣服抹了抹额头上的汗珠，憨厚地对大家笑着说：“好了”。紧接着，整个小区顿时为一片光明笼罩。大家纷纷地对他表示感谢，他反而显得不好意思了，一个劲儿地说“应该的、应该的……”。转身收拾好工具，默默远去了。那身影，如同一朵短暂地绽放的浪花，孤独而美丽着，点缀着生活的海洋，然后无声无息的消失，不留丝毫痕迹。
那个身影，如同一朵最美丽的浪花，在我的生命之海中永远绽放！
第四篇
寒窗苦读三年之久尽在中考一搏。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”
三年考卷应过万，三年辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初三的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。
明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷
着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。
老爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。老爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为老爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重。
老妈也“粉墨登场”，端着碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，一边心疼地摸着我的手：“手都生老茧了。”老妈拍了拍我的头，便走出了房间。
敲9点，表哥夜自修归来，发现我仍在奋笔疾书，便先放下手头的活儿，等我先完成。当我停下来准备漱洗时，他脱下那只Nike的新款手表，扔给我：“拿着，注意把握好答卷的时间！”我无语，默默地道了句：“Thankyou!”拿着碗，握着笔，摆弄着手表，发觉自己竟已落泪了，还有什么比得上在考前得到父母兄长的关爱更令人感动的呢？我遥望着星空，想想明天就是中考，三年的艰辛在这一考，成王败寇就看明天，我相信只要老爸老妈老哥的心与我同在的话，明天的挑战我就一定能赢！
后记
粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在供给能量，Nike在忠实大地记录时间……
第五篇
对材料必须先发散思维，思路打开了，可写的内容就丰富多彩易于下笔了。下面以2009年湖北武汉中考作文题为例：
镜头一：运动场上。“跳高健将”王山纵身一跃，跨过了1。5米的横竿;小个子李川连跳三次，也没能越过1。2米的高度。老师说，尽力去跳就好。
镜头二：春游途中。在一处悬崖的石缝里，生长着一棵小松树。同学们驻足观望，担心它难以枝繁叶茂。老师说，尽力去长就好。
尽力而为就好。这一点引起你哪些联想和思考?请自拟题目，自选文体，写一篇不少于600字的文章。
两则材料在收尾时，借老师之口两次点明故事的主旨，然后在提示语中再强化一遍，我们可从材料中直接获得作文的主题。两个镜头取材不同，但其寓含的意义却有共通之处：尽管环境恶劣，或自身客观条件不足，但主观的积极努力却是必不可少的，“尽力”就可为改变不利的现状带来希望。为什么“尽力而为就好”?这是每一个写作者都要思考的问题。能否讲清“为什么”，是作文成败的关键。分析“为什么”时，既分析主观原因，又分析客观原因的文章，是最切题的文章。但如果把“尽力而为就好”中的“好”理解成“成功”，便与材料主旨明显相悖了。考生之所以出现这样的问题，归根到底是由于思维的定势造成的。写这篇作文时，可以有不同的思维，如果以“尽力而为就好”作为中心，肯定是对的，切题的;从反面切入，写“不尽力而为就不好”，也是可以的;对“尽力而为就好”这个观点质疑反思同样可以：我们奋斗拼搏时，真的只问耕耘，不问结果吗?不讲方式，不看对象，不顾现实，只是埋头“尽力而为”，这种做法是不是有值得商榷的地方，而适当的放弃、重新选择是不是更明智一点呢?
第六篇
春天的脚步近了,
你又要悄悄地走了,
留下的记忆却那么深刻.
我再一次为你叹息着:
你为何不哭呢?
我每年一次地等待着,
你却是来了又去的,
总是只停留那一片刻.
我问你是否快乐?
可逃避总是你的选择.
我又一次为自己叹息了:
为何总是对你难以割舍?
第七篇
我用了86400秒的时间思考一个问题，每一个人，伤心了是不是都会哭泣。 那天我倚着树坐在草地上，一个小男孩对我说：“你的眼睛，为什么会出汗？” 为什么出汗？ 我说：“我累了，我在想一个人，想得好累，仅此而已。”小男孩天真的点点头我看着他琥珀般的眼睛，透明得象水晶。他是那么天真，那么可爱，毕竟他还小，他根本不知道什么是“累”于是我顺手就把他抱在怀里，用手轻轻地抚摸着他的头说“喜欢阳光般的天气吗？” “当然喜欢！”他不加以思索的说。是啊！多么可爱的小男孩啊。甜稚的笑容，水汪汪的眼睛，粉嫩的小脸，一点也感不到忧愁的所在。阳光照在脸上更显得朝气蓬勃，也许逝去的东西再也要不回来了，就像我的童年！也许我能在他身上找到我逝去的影子。好怀念好怀念以前的我啊！
一群无拘无束的男孩，一下课在足球场上总有我的身影。带球过人，铲球，长传球，射门，进了！每一次进球都燃烧我胜利的欲望，每一次喝彩都使我热血沸腾，只因为你我之间有个梦，大家的追求都是一个滚动的皮球。为了我的梦想，我不在乎付出我的所有。哪怕是遍体鳞伤，只要不输，笑永远都会挂在我的脸上。因为我们的梦想毕竟没有破灭！ 我上了高中，我转学了，转去一个陌生的学校，面对陌生的一张张脸，心里还对以前的一切恋恋不舍，毕竟啊，那里有我的喜怒哀乐，有我梦想萌芽的地方，怎能让我不想念呢！！！可我在这里却失去了我的梦想，足球再也不在我的身边了，不是因为踢球的人太少，不是自己的技术生疏了！可就不知道为什么往日的热情现在变成了白开水，也许环境改变了，人的一切都应该都随着改变吧！ 没了梦想，只是空壳一个，终于我的新的梦想又出现了，虽然梦想的实现是那么遥远，也可以说是永远也实现不了吧，可它毕竟给我带来过开心，给我带来过勇气，给我带来过甜蜜的一刻……她出现在我的生命里，从此，我就为我新的梦想去奋斗，去争取，我曾对我自己说，别苛刻太多，只要自己生命那部分就足够了，上帝总是公平的，不是你的再怎么强求也不会得到的！我深深的知道，实现梦想要经历过血以泪的冲刷，我不怕血，可我怕泪，它是世界上唯一可以折磨我的武器。我常常问自己，为什么在眼泪面前总是那么不争气！ 从她出现在我的生命里，我的天空永远都是灰色，永远也看不到阳光。灰暗的天空已成为我生命的一部分，好想有看到阳光的那天，因为我好久都没感受过给阳光照射那种滋味了！好渴望得到温暖啊！西伯利亚的冬天好冷，好冷…… 我好想飞啊，飞过云层，飞穿黑暗，去感受好久都没感受的阳光，因为我怕黑，怕冷，怕没阳光……可我没翅膀，我的翅膀呢？噢！弄丢了，连梦中的翅膀也不见了，我还能飞吗？不能！我的翅膀就是她，我梦中的翅膀也是她，可她却不属于我，多么荒唐啊！ 没有翅膀的天使永远飞不起，没有翅膀的天使不再是天使，是什么？？我也不知道，因为他早已一无所有了！
第八篇
没有下雪的冬天
就像你不在我的身边
伤心的渡过一个个夜晚
只有寂寞与孤单陪伴
看着流星,许着心愿
伤心的等待变成了无味的挣扎
我发誓不再为你伤心,流泪
我要坚强地活下去
第九篇
有思想有才华的学生评语
朱家炜：“我手写我心”，通过你的文章，可以看出你在用心感悟生活，是一个很有思想、才华横溢的的学生。金老师相信，三年的高中生活，只要按照老师的要求来做，用理科的思维来学理科，你定会成为一个全面进步、发展的人才。
第十篇
对我们武汉市的孩子们来说，下一场大雪是十分罕见的事，又是十分快乐的事。可今年这场大雪并不能让我们十分快乐，但是我已经够快乐了。
今年二月下旬，我们武汉市下了场大雪，这可乐坏了我们，我们冲进操场，尽情享受这突如其来的大雪给我们带来的欢乐。第二天早上，操场上已经积了一层厚厚的雪。刚开始我们玩得很开心。你看！不少人头上落满了雪，仿佛已是操劳了一生的老爷爷老奶奶。我们在操场上尽情地玩，广播室则是一遍又一遍地提醒，让我们回教室，以免滑倒。突然，不知是谁传来了阎老师的“圣旨”：全部进教室，否则请家长！这不免有些让我们扫兴，有几个人还口出怨言。当时在场的每一个人都由“晴”转“阴”。
阎老师来了，全班同学都有意见，可又不敢说。
课间，我们眼巴巴地看着别人班的同学那样尽情地玩耍，心里自然不高兴。我借助上厕所的时间，将脚下的雪全踢进了水里，心想：哼！我们不能玩，你们也别想玩。就这样，我们把脸拉了一天，不再有人脸上还挂着灿烂的笑容。当时，阎老师的话就像根绳子，将我们的快乐绑了起来。
回家的路上，我只能用手摸摸雪，揉了一团雪可又舍不得丢弃。我已经一天没玩雪了，这些雪也快化了。我回到家里，做完作业，然后到阳台上走走。“砰”一声，我摔倒在地，这一摔可真不轻，我那一时真疼得要命，我好不容易站起来，就又回到客厅看报纸。原来，昨天开始下雪，就有不少人滑倒，其中还有几个人摔骨折了。这时，这终于明白了阎老师的用心良苦，觉得阎老师就像太阳，在她的照耀下我们健康地成长。
第十一篇
“欢乐女神，圣洁美丽，灿烂光芒照大地，我们心中充满热情，来到你的圣殿里！”《欢乐颂》是著名音乐家贝多芬所作的著名的交响乐，几乎所有热爱音乐的人都听过。我也听过很多次，可并不像歌曲所描述的那样快乐。
现在是六年级下学期的最后冲刺阶段，每个父母都望子成龙，望女成凤，希望孩子能考上好的学校。我的父母也不例外，报的培优班、游泳训练班占满了我的双休日，只有可怜的一个小时自由活动时间，然后还有更多的培优班和无穷无尽的题海在等着我。
我经常说：“成天这么多功课压得我都快喘不过气儿，快压趴下了，什么时候才能‘解放’呀！我最渴望的就是那自由活动的一小时。”
那一个小时虽然说是“自由活动”，但相比之下，我更愿意搬来一把小椅子，坐在窗前，让风轻轻的吹着，观看火辣辣的太阳下走路的人、暴风雨将来时正急着躲避的人，我的心里感到一种恬静，觉得自己现在真的是很幸福、很快乐。秋风过去，寒冬来临，雪花飘落，我便把窗帘拉起来，听着MP3哼哼歌，偶尔撩开窗帘看看外面雪白的世界。
在轻柔的微笑吹过我脸的那一刻，我想变成一只小鸟，在天空中自由飞翔，我还想变成一条小鱼，在大海中自由游泳。那一瞬间，我觉得自己像一匹挣缰的骏马，自由自在地在那一望无际的草原上奔驰。我发现，其实并没有人捆住我的快乐，自然就是我的快乐，难道非要玩才叫快乐吗？
心就是一个人的宇宙，心有多大，世界就有多大。如果不能打碎心中的四壁，即使给你一片天空，一片大海，一片草原，你也找不到自由的感觉！一定要打碎心中的四壁，寻找光明的突破口。
烦恼就像一把锁，而打开这把锁的钥匙就在你自己的手里。只要放开胸怀，就能找到自己的快乐。
第十二篇
高考写作技巧_如何写出高分作文
语文学科的作文，分值是60，在高考中有着举足轻重的作用，有时甚至决定着考生的命运。高考作文有着许多特殊性，不能等同于平时写作。高考作文是限时作文，时间短，且教师阅卷的时间更短，因此，要注意一些应试技巧，才能得到较高分数。高考作文怎样争高分呢？笔者认为，要注重以下七个方面：
一、结构模式要“简”
高考作文先要整体构思。开头结尾，过渡照应，主体展开，材料选取等，在动笔前要通盘考虑。只有自己想清楚了，才能写清楚;自己写清楚了，阅卷老师才能看清楚;阅卷老师看清楚了，给分才能给清楚。笔者认为，考场作文的结构应该简明，因为教师阅卷时，每篇作文平均阅读的时间仅为一分钟。因此，一篇应试的议论文最好只包括三大部分，五到八段文字：第一部分，简要提引原材料，在这个基础之上引出自己的感悟，作为中心观点，这个观点要明明白白，旗帜鲜明;第二部分，分三至五段，前两段(或三段)从古今中外不同角度各取一个例子，紧扣观点进行正面论证;后一段(或两段)可从反面选取事例与前文进行对比论证;第三部分，对全文论述的观点进行总结升华，给人以完整感。这样结构文章既简明又严谨且不呆板，还能让阅卷老师一目了然。
二、列提纲要“快”
高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲，可先写出简单的结构模式，然后把可能能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例(尤其是带有时代气息的当今事例)，简省写出，只要自己看得懂就行。写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。这样既能节省时间，又能一气呵成，避免文面多处涂改。
第十三篇
蒙田曾说过，“做一根有思想的芦苇，这是人类全部的尊严”；蒋方舟，新青年一代领军人物，响当当的喊出了“忠于内心，清醒成长”的口号；大名鼎鼎的导演李安，更是用他十四年的时光拍摄《少年派的奇幻漂流》，向我们诠释思想的力量……作为独立个体——人，我们得有自己的思想。
歌德说，我们的生活就像旅行，思想是导游者，没有导游者，一切都会停止。诚然如此，没有思想者，如同一具行尸走肉，飘飘然而无所依。在哲学的世界中，有思想力的人是时代的引领者。追溯到古希腊时期，智者运动中，普罗泰格拉提出了“人是万物的尺度”，而苏格拉底颇有见地地提出“有思想力的人是万物的尺度”，可见，思想的重要性。
在列夫托尔斯泰临近暮年的作品中，有部很薄很感人的小说《伊凡-伊列区之死》。讲述的是主人公伊凡-伊列区的可悲人生。之所以可悲，是因为他的一生都在为追求别人心目中的荣耀，地位，权势而活，赢得了世界，却失去了自己，当他发现这一切时，为时已晚。在他拼命追求，拼命向上攀登的时候，他失去了自己的内心，失去了自己的思想。就如他的婚姻，他从未与妻子相爱过，只是别人觉得他俩般配，他便娶了她。当他奄奄一息的躺在病床上时，他是孤独无助的，他的妻子，他的所谓的朋友都抛弃了他。只有他自己明白这一切的缘由。跳出小说，社会中何尝不有许多这样的人呢？如果能有自己的思想，坚持内心，何故如此呢？
人类区别于动物的最大处便是人类是有思想的。思想可以来源于信仰：少年派，就因着对生命的信仰，最终才能冲过一切苦关，获得新生；思想，可以来源于敬畏；生命是独特而宝贵的，当余华小说《活着》的主人公富贵经历过一切不幸后，活着，过他自己思想的生活就是最好。思想，可以来源于阅读。如当今很多人所说，阅读不应带有功利性，而是为静心，与自己内心对话，追寻内心的思想。那么，你就会有：天地之宽广，万物欣然之感了！
做一根有思想的芦苇，拥有思想，生命便多了一抹亮丽的色彩！
【简评】开篇用铺排的方式，有力地提出自己的观点“人，必须有自己的思想”。第二段巧妙地引述材料作为自己的事理论据，体现了极强的材料意识。材料作文完全丢弃原材料的做法不可取，本文作者给了我们很好的提示。主体部分典型举例与概括举例相结合，摆事实，讲道理，有力阐释观点。语言精练，富有哲理启示。结尾照应开篇，再一次点题，深化主旨结构严谨。学会积累，学会运用，本文作者给了我们很好启示，厚积薄发，将平时阅读积累的素材，灵活运用到作文中，融入自己的思考，融入自己的思想，既显丰富，又增添文章的厚度，散发淡淡墨香、浓浓的书卷气，色彩鲜明，个性突出。
