在蒙眼画鼻子的游戏中，我感受到了挑战和乐趣。虽然看不见，但靠着手感和想象力，我成功地画出了一个完美的鼻子。这个经典游戏让我体会到了团队合作的重要性，也锻炼了我的创造力和耐心。通过这次活动，我收获了快乐和成长。
第一篇
今天，我带着激动的心情，来到了小英才作文班。上课了，老师说：“今天我们玩游戏，这个游戏跟画画有关”。听完老师的话，我的心中充满了期待!这个游戏到底是什么呢?
原来我们今天要玩的游戏名叫蒙眼睛画鼻子。游戏开始了，老师首先在黑板上画了一个脸，可是却没有鼻子，老师说要让同学们蒙住眼睛画鼻子。当老师说完话的时候，同学们都是安安静静、老老实实的，没有一个人举手。
老师叫了一位同学，这位同学名叫史昊冕，当老师让他来画鼻子的时候，他十分的不愿意，但还是勇敢的走到了前面。老师拿出了眼罩，这个眼罩非常有趣，上面有两行字：我自横刀向天笑，笑完我就去睡觉。呵呵，真是太有趣了!史昊冕戴上了眼罩，握住了笔，只见他小心翼翼地试探着，过了几分钟，他开始画了，他画的位置有点儿偏，而且画得时候手非常抖，所以画出来的鼻子不是直的，一点儿都不像，是一个三角形的!他画完以后，我们都哈哈大笑。那时，我心里想，蒙眼睛画鼻子真是太难了。第一位挑战者已经画完了，我们期待着第二位挑战者的画法。
老师又叫了一位女同学，是刘欣钰。老师先让她记住画鼻子的位置，然后才让她戴上眼罩。同样，刘欣钰也非常的小心，马上就找准了位置，也快速地动笔，哇!她画的比史昊冕好!我心里说。
今天的游戏真好玩，不仅让我感到了快乐，而且通过今天的游戏还让我懂得了做每件事都要认真对待。
第二篇
今天下午，我又来到作文班，上了一堂欢乐的游戏课。
我一到作文班，便看见老师在黑板上画了六个小娃娃。我在想，咦，老师这是想干什么呀?原来老师是想让我们做画鼻子的游戏。
上课了，大家看着这六个滑稽的娃娃，哈哈大笑。老师把她的手指放在嘴中间，“嘘”了一声，让大家安静下来时，教室里立刻鸦雀无声。
老师开始选人了。所有人都举手了，说着“选我，选我”。老师看着同学们的积极性那么高，只好说：“我看同学们都很想玩，这样吧，老师说大，你就说小，老师说小，你就说大。谁赢了谁先开始。”就这样选出了第一组同学。
第一个同学选好后，老师给她带上眼罩。那个同学左转三圈，右转三圈，拿起了笔，手向前方摸索着，她摸到了黑板，估量好了长度，开始往娃娃脸上画鼻子。她画完之后，同学们看着这个小娃娃，都哈哈大笑，原来，她把鼻子画偏了!同学们有的藏着偷笑，有的闭着眼睛笑，还有的跑到一边儿去打滚。那个同学看着自己的画，脸上也露出了尴尬的笑，好像在笑话自己的画呢。
今天作文课上的游戏结束了。这个游戏真有趣，已经把我笑得肚子疼了。
第三篇
星期三的作文课上，老师笑眯眯地走进教室，对我们说：“同学们，我们今天来玩画鼻子游戏。”我们听老师话，高兴极了，教室里顿时传出了一阵热烈的欢呼声。
游戏规则是这样的，老师在黑板上画了一幅画，上面是一只没有鼻子的小猪。同学们要分成四组，然后在每组里面派出一位同学来画猪鼻子，画得最好的那组就算赢。
游戏开始了，首先是小明先上场，老师把他的眼睛蒙上，然后让他转了三圈。只见他左摇右摆地向黑板处走去，一路上他伸长手臂，这儿摸摸那儿摸摸，终于摸到了那幅画。接着，他用笔在那幅画上画了一个猪鼻子，可笑的是，他把猪鼻子画在了小猪的嘴下面，我们哈哈大笑起来。
下一名选手是小刚，他比小明更搞笑，他走起路来摇摇晃晃不说，还分不清哪边是正确方向，一会儿走到桌子的左边，一会儿走到桌子的右边，有时还走到同学们的座位上，吓得同学们以为他要在自己身上画猪鼻子，连忙四处逃窜。教室里惊呼声、笑声一片，过了老长时间，他好不容易来到了黑板前，在同学们的干扰下，他把鼻子画在了小猪的额头上，大家笑得眼泪都要流出来了。
终于到我了，我蒙着眼睛转了三圈后，毫不犹豫地直接向黑板的方向走去，我一边走一边摸，成功地找到了那幅画，然后在我觉得最合适的位置上画了一个猪鼻子，但是就在我放下笔的那一刻，我听到了一片笑声，我赶紧拿下眼罩一看，哈哈，看见我画的猪鼻子竟然在小猪的眼睛下面。那模样仿佛在说：“错了错了，你把我画成了一个变形猪啦!”我顿时笑得直不起腰来。
最后的参赛者就厉害了，他快速转完三圈后直接向前走去，摸到画后，直接把猪鼻子画在了猪脸的正中央，我们都惊呆了，教室里传来一阵欢呼声。
游戏虽然结束了，但是我们依然沉浸在游戏的欢乐中，我喜欢画猪鼻子游戏，你呢?
