这篇文章主要介绍了四年级学生如何撰写一篇广告词，包括选择产品、了解产品特点、选取重点宣传内容等。通过这种方式，学生可以提高写作能力和表达能力，同时也能加深对广告的理解和认识。
四年级解说广告词作文篇一
今天，真是一节特别的语文课。
同学们纷纷把自己做的特色菜带到学校。看着这场盛宴，馋得我们口水直流三千尺。
吴老师神神秘秘地走上讲台，对大家说：“今天，同学们把自己做的美食带过来，那我们就用广告词夸夸自己的菜。”
同学们喜出望外，跃跃欲试。因为我们不仅做了美味佳肴，还为这道佳肴精心设计了广告词。
“谁先说？”吴老师笑眯眯地问道。只见李周贝尼拿起自己做的水果沙拉，害羞地说：“水果沙拉，香飘万家，时尚美味，快来品尝！”
“新鲜炒豆芽，营养又美味。健康每一天。”
“好吃又给力，就选王牌三明治。”
“饭香，酱香，卤肉香，香香四溢。国人，港人，台湾人，人人朵颐。”
“哈哈哈！”同学们都笑翻了天。
最好笑的就数李佳航了，他自信满满地走向讲台，举起自己做的菜，“李氏土豆丝，吃了就会变成中国的乔布斯。”台下一片热烈的掌声……
同学们，你一句，我一句，都不甘示弱，教室里充满着欢声笑语。
开吃啦！
我们品着美味的佳肴，仍然余兴未尽，不停地说着那妙趣横生的广告词。
四年级解说广告词作文篇二
今天下午，老师给我们布置了一项作业，就是要收集一些城市广告词。我在网上搜了一些广告词，现在，就给大家分享分享吧!
环保公益广告词：一花一叶皆生命，一枝一叶总关情。小草对您微微笑，请您把路绕一绕。欲揽春色入自家，无可奈何成落花。北京市：东方古都，长城故乡。广州市：一日读懂两千年。花儿拒绝和您握手... ...
我读了这些广告词，觉得朗朗上口，特别押韵，感觉非常好记。我也得改变一下我的看法，并非广告词都是些对人们无意的。就像这些广告词，让人听起来很舒服。
以后，我要收集一些更好的广告词，增长我的见识。
四年级解说广告词作文篇三
五一劳动节加班搞笑广告词
1、百事：加班无极限
2、森马：上什么公司，加什么班
3、脑白金：今年过节不加班，加班只加节假日
4、汇仁肾宝：他加我也加
5、李宁：加班，一切皆有可能
6、旺旺：你加，我加，大家加，加加
7、农夫山泉：加了有点烦
8、好迪：大家加才是真的加、
9、白加黑：白天加白班不瞌睡；晚上加晚班睡不着。
10、联想：公司不加班公司会怎么样
11、娃：妈妈~~我也要加班！
12、清嘴：你知道加班的味道吗？
13、安踏：我加班我喜欢！
2013年的五一劳动节即将到来，收集了一些五一加班的笑料，我们工作并开心着，希望大家五一劳动节快乐！
四年级解说广告词作文篇四
今天是西安行的第二天，我们的行程是参观华清池和秦始皇兵马俑博物馆。
参观完华清池，我们来到了博物馆。走进博物馆，迎面走来一名高大强壮、不苟言笑的男子。他自我介绍说是我们今天在博物馆的全程解说员，我们可以称他为小郝。
小郝首先带着我们进入文物展厅，给我们介绍了战车的结构和种类。他一丝不苟地讲解着，我却听得打起了哈欠。唉，又是这样，每次的解说都是那么枯燥乏味，看来今天又要一无所获了!
正当我昏昏欲睡时，小郝却话风一转：“来来来，我们来普及一下秦始皇的知识。有谁知道秦始皇一生最爱哪个女人吗?”边上的小男孩马上抢答道：“杨玉环!”小郝猛地瞪大了双眼，盯着小男孩问道：“你是怎么想到的?”小男孩很天真地回答：“我们刚刚参观了华清池，知道了杨玉环是西安的名人，秦始皇也是西安的名人，他们肯定是一对啦!”话音刚落，小郝就竖起了大拇指：“你真厉害，这是我听到过最牛的答案了!知道杨玉环是哪朝人吗?唐朝，跟秦始皇半毛钱关系也没有，OK?” 我们都哄堂大笑起来。
小郝喝了口水，接着说：“我还听过一个更搞笑的答案：孟姜女。孟姜女不就是那个为了找丈夫把秦始皇辛辛苦苦修建起来的长城给哭倒的人嘛!秦始皇恨她都来不及，还爱她，真是醉了!”小郝一边说一边还作势擦擦汗。我们又忍不住笑起来。
“难道是芈月?”一位阿姨突发奇想。“嗯!到底阿姨靠谱，最近是不是在看《芈月传》?”小郝转身问阿姨，“芈月的确和秦始皇有莫大的关系。只不过，她是秦始皇爷爷的奶奶。她老人家死了好多年后，秦始皇才出生呢。阿姨，你可不能毁了她老人家的名声啊!”“唉!”小郝叹了口气，“看来你们这群人是没得指望了。告诉你们吧，秦始皇最爱的女人是阿房女……”
参观到三号坑时，小郝让我们找出其中的将领，我们找了半天都没找到。我转头问小郝：“到底是哪个?”
小郝笑眯眯地看着我：“没找到?你当然找不到了，考古学家找了40多年都没找到呢!”“啊!小郝你坑人呐!” “坑的就是你!”小郝坏笑着点点我的额头。我顿时满脸黑线……
“完了完了，全掉坑里了。”刚出三号坑，小郝就嚷嚷着。“啥?”我们惊讶地看着他。“你们脚下踩的就是四号坑，只不过当年四号坑还没建好，秦始皇就out了，这四号坑便成了空坑。恭喜你们成为四号坑的最新兵马俑。”
……
“接下去，我们去五号坑，这个坑有点特殊，里面不能拍照，我也不给大家讲解了，五分钟后自己出来。”我们都纳闷了，不是只有四个坑吗?怎么还有五号坑?后来我们才知道，五号坑其实是茅坑……
这就是我们那幽默的解说员——小郝。亲，下次你到西安旅游，一定要找他哦，那样，你的旅途一定会乐趣无穷!
四年级解说广告词作文篇五
八达岭长城解说词_游记作文1200字篇一
大家好!
现在我们已经来到了八达岭长城的脚下，这段长城是在明代的时候修建的，站在长城的脚下，我们极目远望，长城就像一条长龙一样盘 旋在崇山峻岭间。
长城的城墙是由巨大的条石铺成的，有的长达2米，有的重数百斤，请大家跟着我登上长城。城墙的顶面，铺着一块块方砖，我们脚踩 的就是那些方砖了，这些方砖铺的十分平坦、宽阔，在这上面五六匹马可以并行，城墙两边都有两米多高的齿形垛口，垛口上凹进去的 部分叫瞭望口。瞭望口下面的方形小孔叫射击口，这射击口是干啥用的我就不用说了吧?嘿嘿，当然是躲在那儿“嗖嗖”地射箭的，有 这高高的垛口挡着，即使敌军中有神箭手，也休想射中目标。
好，大家加把劲儿，到前面不远的方形城台我们休息一会儿吧!
说到方形的城台，大家可能都知道那叫烽火吧!烽火台是干啥用的呢?当然不是为了让我们坐在这儿休息用的，也不是为了在这照相用 的，嘿嘿，刚才跟大家开个玩笑。这烽火台主要是用来传递军情的，到底怎么个传递法呢?其实很简单，就是有敌情的时候，白天用狼 粪点烟，晚上用柴草然火。这些烟和火也不是乱点的，明朝的时候，对烽火与敌人的关系作了严格的规定：敌人百余个，燃一烟点一炮 ;五百人，燃两烟点两炮;千人以上，三烟三炮;五千人以上，四烟四炮;万人以上，五烟五炮。通过这种方式，在边关的军情就能飞 速而又准确的传递到皇城大内。
听完长城的构造，大家一定都为古人的聪明和智慧而赞叹不已吧!是呀，当时没有推土机、起重机，也没有吊车……人们就靠自己的双 手居然修筑了这前不见头后不尾的万里长城。
当然，关于这个气魄雄伟的工程，也有着许许多多的传说，下面我就给大家讲一个《孟姜女哭长城》的传说吧!
秦朝时候，有个善良美丽的女子，名叫孟姜女。一天，她正在自家的院子里做家务，突然发现葡萄架下藏了一个人，吓了她一大跳，正 要叫喊，只见那个人连连摆手，恳求道：“别喊别喊，救救我吧!我叫范喜良，是来逃难的。”原来这时秦始皇为了造长城，正到处抓 人做劳工，已经饿死、累死了不知多少人!孟姜女把范喜良救了下来，见他知书达理，眉清目秀，对他产生了爱慕之情，而范喜良也喜 欢上了孟姜女。他俩儿心心相印，征得了父母的同意后，就准备结为夫妻。
成亲那天，孟家张灯结彩，宾客满堂，一派喜气洋洋的情景。眼看天快黑了，喝喜酒的人也都渐渐散了，新郎新娘正要入洞房，忽 然只听见鸡飞狗叫，随后闯进来一队恶狠狠的官兵，不容分说，用铁链一锁，硬把范喜良抓到长城去做工了。好端端的喜事变成了一场 空，孟姜女悲愤交加，日夜思念着丈夫。她想：我与其坐在家里干着急，还不如自己到长城去找他。对!就这么办!孟姜女立刻收拾收 拾行装，上路了。
一路上，也不知经历了多少风霜雨雪，跋涉过多少险山恶水，孟姜女没有喊过一声苦，没有掉过一滴泪，终于，凭着顽强的毅力， 凭着对丈夫深深的爱，她到达了长城。这时的长城已经是由一个个工地组成的一道很长很长的城墙了，孟姜女一个工地一个工地地找过 来，却始终不见丈夫的踪影。最后，她鼓起勇气，向一队正要上工的民工询问：“你们这儿有个范喜良吗?”民工说：“有这么个人， 新来的。”孟姜女一听，甭提多开心了!她连忙再问：“他在哪儿呢?”民工说：“已经死了，尸首都已经填了城脚了!”
猛地听到这个噩耗，真好似晴天霹雳一般，孟姜女只觉眼前一黑，一阵心酸，大哭起来。整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天 地都感动了。天越来越阴沉，风越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女的眼泪滴在 了他血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了，因为他已经被残暴的秦始皇害死了。
好了，听完我这些足有一里地长的介绍，我们踏着方砖也走了好几里地的路，前面不远就是游客止步了。请大家按原路返回，再见!
八达岭长城游记_游记作文1200字篇二
长城是中国古代最雄伟的建筑和伟大的军事防御体系，是中国的骄傲，世界的奇迹。明长城东起鸭绿江，西达嘉峪关，绵延万余里。八达岭长城是居庸关的前哨，墙高7米有余，顶部宽约5米，在长城的转角和要冲处，筑有烽火台和敌楼，是万里长城的精华所在。
记得上次去八达岭，是我两岁那年。时间有些长，威严耸立的长城在我的脑子里也有些模糊了。上午，妈妈让我带哥哥去八达岭，重温中国的奇迹——万里长城。
我和哥哥乘919路行驶在前往八达岭的路上。我抑制不住激动的心情，新奇地望着窗外的美景：山上种植着许多树木，密密麻麻。放眼望去，一片绿色，使人顿感凉爽。但“百密终有一疏”，有些山石由于没有树木的庇荫，裸漏了出来。在阳光的照耀下散发出金色的光芒，处在一片绿色之间格外显眼。它们经受了风雨的洗礼，呈现出了各种各样的形状，有的像寿桃，有的像兔子，还有的像蘑菇。如果说近处的山像一条绿地毯，那么远处的山就像处在浓雾中的海洋，给人以一种朦朦胧胧的感觉。山上还飘着几朵软绵绵的白云，如画龙点睛之笔，为山增添了几分魅力。
在万千的期盼中，我们终于到达了八达岭。我飞快地冲下车，投向大自然的怀抱。车下的景色令我惊呆了：路边种着用栅栏围起来的玉米。玉米地中间还蜿蜒着一条小路。我不仅颂出宋朝著名诗人杨万里的《宿新市徐公店》：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”啊!真是诗情画意呀!
告别了美丽的景色，我们继续向前走，不知不觉已来到了登城入口处。我和哥哥约定，看谁最先累得走不动。我们来到门口，迎接我们的是一口神威大将军炮，瞧瞧人家这名字，多气派。神威大将军炮的炮筒为2.85米，最大射程达500多米呢!这炮筒看起来才和我的胳膊差不多粗，射程怎么会那么远呀!不过我也来不及想了，当时脑子里只有一个念头：向上爬，向上爬。于是，我三步并做两步，便登上了第一段台阶，啊哈!轻轻松松的。可谁知道苦头在后面呢!这时，我看见了许多从上面下来的游客都是满头大汗，还在嘴里嘟囔着：“这种热天气没人能坚持的下来!”听见这话，我有些心理压力了：要是我坚持不下来怎么办?那哥哥就该瞧不起我了!算了，不管他，谁输谁赢还不知道呢!
我继续向前爬。刚开始还不觉得怎么样，可过了一会儿，我就有些力不从心了，腿像灌满了水银，脖子里全是汗，好像刚洗过澡似的。头发都被烤成了热的，如果在上面放一个鸡蛋，我估计用不了一分钟就能烤熟!我就像一只被扔进了火炉的烤鸡，又好像在脑袋上扣了一个火盆，那种滋味儿令我终身难忘!可我又不敢先说累，那会被哥哥笑话的!我只好坚持着，等哥哥说累了再休息。可哥哥好像是个机器人，不会累似的，总是飞快地向前跑着。好不容易，哥哥终于开口说道：“我们休息一会儿吧!”“耶!”我高兴极了，蹦得老高。真不知道刚才爬阶梯时候这些力量怎么就没使出来!在烽火台休息片刻后，我们继续上路了。一出烽火台，我那刚刚被晾干的可怜脖子立刻来了精神，汗珠子积极地啪嗒啪嗒往下掉。唉!要是把这精神使在腿上该多好呀!
注意情况!前方出现了一个近似垂直的陡坡!我的眼睛提醒大脑。大脑接到命令，迅速给腿发出指示：向上爬。我抬头看看最近的一个烽火台，脖子都仰到天上去了，你别说，还真有点儿像长颈鹿吃叶子时的样子!我提着两条灌满水银的腿，步子非常缓慢，也许和蜗牛的速度差不多吧!我此时此刻非常羡慕那些坐缆车的人，要是我能在上面坐着该多好呀!(当然，前提是我有钱的情况下。)我好不容易克服了劳累的困难，麻烦又来了，我的肚子“咕咕”地叫了起来，幸亏我有备而来，面包、火腿、酸奶一样不少!
渐渐的，我们已爬到了山顶，我看看山下，北京城一览无余，什么公路呀，什么铁道呀，原先看起来那么长，现在看起来和我的大拇指也没差多少嘛!地上所有的树都聚集在一团，绿油油的，一直铺向远方。我看看远处的另一座长城，蜿蜒在山间，真的像人们所说的像一条巨龙。这么雄伟的建筑，古人竟然能建造出来，可见我们祖先的聪明才智，我真是佩服呀!看着这美丽的景色，尽管有太阳直晒，可我的心里好像有一股凉爽的风吹过，不觉得热了，看来上山时的辛苦是值得的呀!有人说过，幸福永远在吃苦的后面，今天我才真正理解了这句话的含义。如果你吃过苦，努力过，那你就会得到后面的幸福与成功;如果你根本不努力，那你想得到幸福与成功是不可能的。
我看了一下表，11点多了，该下山了。于是，我喊上哥哥，准备下山。上山吃尽了苦头，我本以为下山会轻松些，但事情并不是我所想的那样。下山时，腿就像不是我的了，一个劲儿地向前跑，身子却一个劲儿地向后躺。整个人就像被切成了两半。还不如上山好呢!为了安全起见，我只好使用我的绝招——螃蟹步，说白了就是横着向下走。费了半天劲儿，我们才好不容易下了山。出的汗比上山时还要多呢!反正不管怎么说，我们爬上了顶峰，出再多的汗也值呀!
一天的文化体验之旅就这样结束了。在今天，我收获了许许多多，明白了只要坚持，就一定能成功!
记得我看过一段话：“一滴水和一块巨石，看起来好像不成比例。可是你如果让水滴不断坠落在巨石上，经过一段时日再去看，却会惊异地发现水滴之处，已成一个小坑。这是什么道理呢?很简单，只有二字可以解释：有恒!”
什么叫有恒，就是有恒心，有毅力。如果你做到了有恒，那么迎接你的将会是意想不到的惊喜。就像爬长城一样，你刚开始遇到了困难，只要坚持一下，就可以看见美丽的景色，这难道还不足够吗?如果你遇到困难退缩了，那么你留下的只能是一个天大的遗憾!
只要坚持，就一定能成功。让这句话成为我们人生航程上的风向标，相信它会帮助我们成就人生的辉煌!
四年级解说广告词作文篇六
各位老师：
你们好!
欢迎来到美食世界，这里香甜苦辣一应俱全，你们可以尽情体验“吃货”的快乐。
书籍，相信大家都不陌生。高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。不光美食有香味，书也有香味哦!书不仅有闻了想让人流口水的香味，还有一种特殊的、说不出的香味。当我们闻到这种香味时，就会感觉心上的尘埃如被丝丝春雨冲刷了一遍，心变得豁然开朗;就会开阔眼界;就会和书中的人物同呼吸、同欢笑、同哭泣······幽幽书香沁心田仿佛让我们进入了书的世界，好书推荐、书评、读后感，你想要的，这里都有!
青橄榄大家都吃过，所以对它的味道不陌生。青橄榄的味道很特别：入口先是苦涩，下咽后，一股清凉的甜味会在嗓中散开，感觉浑身的细胞都在欢呼。青橄榄的味道是苦尽甘来的最好解释。有的大家甚至从青橄榄的味道中悟出了人生道理。，我们不能悟出人生道理，但能去实行别人发现的人生道理。只要我们努力，就为成为苦尽甘来青橄榄的一员。艰苦的背后是荣耀，奋斗吧!“吃货们”!
“哇”，在假期里品茶，多么有内涵的生活!哇!这张照片好精美，不愧是小摄影家沈容的作品!呃，这篇文章采飞扬，不得不点个赞。”知道这是谁在说话吗?这是我们班同学正在评论纷彩活动麻辣烫呢!在这里，同学们的假期生活得以展示;同学们的文章也可以展示，拍的照片还是可以得到展示;甚至书画作品也可以得到展示。这里是一篇优美的乐章，作为音符的我们，只要有才能，都可以得到展示。
奇思妙想甜甜圈是个让我们思维尽情飞翔的天地。在这里，我们可以想象一切不可能的事。比如：我是《山海经》中的饕餮，我要吃掉一切。再比如：我是小偷，我要偷掉人们心中的恐惧黑暗。还比如：我是大侠，我要在江湖上行侠仗义······把我们的奇思妙想写下来或画下来，都会有人欣赏的!
成长幸福味道见证了我们的生活，而酸酸甜甜就是我则是我们的竞争天地。
幸福奶酪是我们的班级公约：敏而好学，不耻下问;见善思迁，见过则该;勇于担当，勇于负责;静以生慧，俭以养德;注重细节，完善自我。
看见这几个糖罐了不?这是我们的小组评比。每周优胜小组将会得到一颗糖果，得到糖果的组笑容最甜，让我们争做笑容最甜的组员!
在成长幸福味道展现自我，在酸酸甜甜就是我超越自我。加油吧!“吃货们”!
作者：王妍霏
四年级解说广告词作文篇七
今天，我要向大家介绍一种近距离超高杀伤力的武器：散弹枪。
散弹枪分为泵动式散弹枪、半自动散弹枪和全自动散弹枪。
先说最低等的泵动式散弹枪，不能安装各种弹匣，因为他的泵动装置占据了大量空间，所以弹量减少。
接下来是半自动散弹枪。半自动散弹枪大部分都像左轮手枪一样，一次扣扳机只能射一次，也只能一发一发的装弹。但少数半自动散弹枪可以选择半自动和全自动模式，也可以使用弹匣、弹鼓和弹盒。还可以拥有多种功能。
还有就是全自动散弹枪。全自动意味着扣着扳机不放，子弹就会一直射击。并且大多数都是突击散弹枪。
四年级解说广告词作文篇八
在2020年年初，我们中国发生了一场和“冠状”的新型病毒的抗争，在这期间有许许多多的医护人员都在这场没有消烟的战场去世了。我们都深深叹息。但这场没有硝烟的战场的战争还没有结束，所以我们要早早的预防这种疾病，不给医护人员添麻烦。
这种疾病是通过一些野生动物传播的，所以我们在这场疫情中不要吃野生动物的肉。如果发现有疑似症状要马上隔离，因为这种冠状病毒主要传播的途径是：直接传播、气溶胶传播和接触传播。直接传播是通过近距离通过唾沫飞液、喷嚏、咳嗽传播的；气溶胶传播是在窄小的的方通过唾沫和空气结合形成气溶胶吸入感染；接触传播是接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，导致感染的。（但是不用害怕，因为只要做好防护措施、呆在家里不出去、不在家里聚众就可以防止新型冠状病毒，还不给医护人员添加负担。）
预防这场疫情，我们出门要带医用一次性口罩，不和外面的人聊天、不握手，呆家里不聚众，不吃野生动物的肉，还要预防春季呼吸道传染疾病的措施，如保暖、洗手、通风、勿过度疲劳及勿接触病人，少去人多的公共场所等。
这次疫情也暗示着我们要注意个人卫生，保护野生动物，不吃野生动物的肉。
指导老师：王群丽
四年级解说广告词作文篇九
话题之一阅读
巴金曾这样说：“在我还是一个孩子的时候；我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用具体的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴地读着平凡的人物，日常的生活，纯真的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自己对人对事的看法。优秀的作品给了我生活的勇气，使我看到理想的光辉，前辈作家把热爱生活的火种传给我，我也把火种传给别人，我更加热爱生活，热爱光明。”
从这段文字可以看出，提高自身素养和审美情趣必须多读文学作品。文学作品中的人物，思想品格都能潜移默化地影响人的气质，陶冶人的修养。同时，作家是用感情用心灵去写作，他们对世界对人生的洞察是那么深刻。
请以“阅读”为话题，写一篇文章，可以写一段关于阅读的故事，可以写自己阅读时的领悟，也可以写自己对读物的认识。
要求：（1）立意自定；（2）文体自选；
（3）题目自拟；（4）不少于500字。
提示：我们可以阅读春、夏、秋、冬四季；我们可以阅读黎明，黄昏；我们可以阅读如梦的岁月，壮丽的人生；我们可以阅读历史，阅读现实。世界的方方面面，都不在阅读之中，阅读之后有所领悟，有所启迪，这是最主要的。
话题之二学会欣赏
“任何看似愚蠢的东西，它一定也有值得喝彩的地方。”——克雷尔特
意大利著名的雕刻家兼画家
［文章来源于 ］米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石，曾被多位雕刻家批评得一无是处，有些人认为这块大理石采凿得不好，有些人嫌它的纹路不够美，用它绝对雕不出好的艺术品，总之它被批评为一块不受人赏识的普通石头。
但是，当米开朗其罗以独特的眼光，和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。
周围一些不起眼的人、事、物，或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗，使一些平凡的事物，因我而截然不同。
要求以“赏识”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。
提示：赏识，指认识到别人的才能或作品的价值而予以重视和赞扬，同义词有欣赏、赞赏。赏识的对象可以是人，也可以是物。如我们可以欣赏自己，也可欣赏别人；还可以欣赏多彩的生活、多彩的自然；欣赏永不言败的人生等等。这个话题很宽泛。生活不是缺少美，而且缺少发现美的眼睛。
同时，赏识是一种理解和信任，包含了肯定与欣赏，也是一种激励和引导，可以使人悔过自新，扬长避短，更健康地成长和进步。其实，社会上每一个人都渴望别人赏识，同样，每一个人也应该学会去赏识别人。
话题之三音乐与生活
音乐有不同的种类：古典的、当代的、高雅的、通俗的等；音乐有不同的风格：壮丽的、婉约的、欢快的、忧郁的……音乐已与人们的生活密不可分。
请以“音乐与生活”为话题写一篇文章。
要求：（1）文体不限；
（2）题目自拟；
（3）字数不少于800字。
提示：音乐在生活中起的作用很大。它可以沟通心灵，有伯牙和子期的故事使《高山流水》成为千古绝响；它还可以鼓舞士气，在蒋介石发不抵抗的命令后，撤进关内的东北军怒愤地唱起《我的家在东北松花江上》，于是群情激愤，一致要求抗日。在日常生活中，音乐调剂情绪，使生活变得有情调。和音乐有关的故事在我们周围随时地发生着。
话题之四面对历史
历史，是一个过程，打开历史教科书，很多历史人物、历史事件会迎面而来。你可能对某一个历史人物、历史事件特别关注，有自己的感受与看法。请以“面对历史”为话题写一篇文章，立意自定，题目自拟，文体自选，不少于700字。
提示：对于历史，我们不能不信，但也不能全信。我们要辩证地看历史，可以联系历代史著写议论文，说明不能“尽信书”的道理。我们还可以从一个具体的、小的角度去看待历史，也可以从历史角度看现在。
话题之五青春
雨后，大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。“青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩”你同意吗？写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要与“青春”这个话题有关。
要求：①文体不限；
②题目自拟；
③不少于800字。
提示：青春，是人生最具活力、最浪漫的时期，我们可以以“青春”为信息源向四面八方作辐射作发散思考，写成哲理散文，或抒情散文。如：青春是……青春是……青春是……
青春是生命中最美丽的年华，在青春时节，会有一种无奈的感觉在心头，诚所谓：无缘何生斯世，有缘则累斯世，所以要无怨无悔。
我们可以写青春时期的趣事，也可发议论，怎样度过青春，怎样让青春大放异彩。我们也可以写一个人青春历程的坎坷沧桑。
话题之六战胜对手与提高自己
为了保护一只美洲虎，秘鲁人让它居住在一个花木葱茏、溪水潺潺的山林里，放入成群的牛、羊、兔、鹿供老虎享用，但谁也没有见过它威风凛凛地冲下山来捕食牛羊的情景，只是躺在装有空调的虎房里吃了睡，睡了吃。
四年级解说广告词作文篇十
我们现在的手机，内容丰富，版本先进，功能齐全，是现代化的超级智能手机，绝对正版。
腾讯视频
里面的电视内容丰富，可以自由搜索自己想要的电视剧、内容或电影。不过，视频的容量很大，在1G以下容量的视频很少出现，假如开蜂窝移动数据的话，你一天看上四五个视频，恐怕你辛辛苦苦赚来的钱就要泡汤了，这点请大家多多关注一下。
抖音
抖音是一款让人们娱乐的专业APP，里面人们可以自由地关视频，看视频，喜欢的还可以收藏点个赞，并且流量消耗也很少，适宜人们。另外，这个安全系数的范围还要提高一些，一些邪教的视频公布上去，会引起很多人的迷信，而至今，抖音的安全防范系统要加强。
微信
此外，微信也成了至今最方便的通讯系统，近乎全国人都在用这款APP，所以，微信夺得了人们的信赖。另外，一些方便的支付技术也逐渐加强了，人们不再带现金，手机一翻，金钱到手。
APP系统，是人类必不可少的，没了它们，生活不再乐趣、有趣、开心。APP们各个全面、实用，每个APP都尽到了自己的责任，起到了作用。我们人人喜欢它们，都爱它们。
四年级解说广告词作文篇十一
《杨修之死》演示课件解说
马石立中学 黄鹏
一、对教材的理解与分析
1、本课在教材、新课标中的地位
《杨修之死》是人教版九年级上册第五单元的一篇自读课文，节选自《三国演义》第七十二回：“诸葛亮智取汉中，曹阿瞒兵退斜谷”，本文叙述的是魏蜀汉中争夺战最后阶段，曹操军队撤退前的情况，本文从不同侧面展开了曹操和杨修的矛盾冲突，生动地刻画了人物的性格。
第五单元是古代白话小说单元，所选课文均为古典小说名著，从设计意图看，绝对不仅仅是让学生了解课文中所涉及的内容。而是让学生“窥一斑而知全豹”，培养学生品读古典文化精粹的能力，调动他们阅读的兴趣。本单元的教学重点是“通过人物的言行，结合人物所处的具体环境，把握人物的个性特点。”
《语文课程标准》中指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从而获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。”
2、本课知识点与前后知识点的联系
《杨修之死》是一篇古代白话小说，语言表达上有较强的文言色彩，而内容上又有极强的艺术感染力。语言的文言味不是本课的重点，这里不再赘述。就小说阅读课而言，要求学生在了解背景的基础上，通过梳理情节，概括内容，归纳出人物形象的性格特征，这是小说阅读的一种基本模式。这节课也将采用这一方法。这既是对前面所学小说阅读方法的巩固，也是对今后小说阅读教学的延伸。
3、对教材的处理
作为名著中的名篇，《杨修之死》选入中学语文教材为时已久，在学习这篇老课文时，怎样做到略有新意，老文新教呢？我进行了一些不够成熟的尝试。
因为这是一篇自读课文，对于课文中存在的较多文言语句，要求学生在早读课时充分预习，通过小组合作交流，不理解处教师及时点拨明确，课堂上就基本不涉及字词句的讲解。几乎将所有时间都用在对文章的理解分析与探究上，以最大限度的发挥学生的主体地位。
对于小说的内容把握，《语文课程标准》中明确指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”对于艺术性很强的小说，学生本身就具有浓厚的兴趣，尤其是本课中对杨修死因的争论以及人物形象的把握，学生往往会有一些富有个性化的独特见解。（教师课前要求学生结合课后习题一对文章内容进行了充分的预习。）这又有效地促进了学生感悟到语文课堂学习的乐趣。因此教师的主要任务是积极发挥“导演”的作用，灵活挖掘教材内容，设置课堂情节，让学生围绕有价值的问题深入探讨，从而使学生真正从被动接受的对象转化为主动学习的主人。
四年级解说广告词作文篇十二
现在的科技飞速发展，手机成了我们的必需品。而手机里有许多APP，让我来给你们介绍一下吧!
百度
百度是一个能供人搜索、阅读的软件，里面你想搜什么就有什么，真像一个电子版的百科全书。假如你想搜关于“水果”的事，你就可以输入“水果”一词，按下确定键，那些有关水果的内容就全出现在了屏幕上。Siri和百度比起来，我觉得百度更好。虽然Siri用语音搜索挺方便的，可有时候也不靠谱，它老听错字。而百度是文字输入的，不会出错，不过也只能输38个字，这是它的缺点。
向上网
向上网是个学习的APP。只要你登录后，写上老师姓名，你的老师就可以随时给你发作业，你写完作业后会得到积分，积分可以换礼物。你在上面做作业累了，还可以去读读英语书，玩玩24点，也可以看看有趣的科学实验。如果你有不会的题目，不用查百度，拍下照片直接传给老师就能得到帮助。而“一起作业”只能写作业却没有放松设施，和向上网比起来差远了。
星图
我最喜欢的软件要属星图了。星图，顾名思义就是由许多星星、恒星、星系结合起来的像地图一样的星空图片。这个软件的出现是热爱天文的人的大福利。在这里，你可以逐个逐个研究星体，也可以启动自动浏览模式，都能收货不少天文知识。比如有一次，我开动了自己浏览模式，我看见了太阳系的远转，竟然还看见了百年不见的日全食和月全食。早上时，宇还是红的，那宇宙射线都露了出来，太可怕了!
这就是手机里的APP，怎么样?你们喜欢吗?不过我讲的APP只是手机APP中的冰山一角，还有许多好软件等着你们去发现呢!
四年级解说广告词作文篇十三
《陈涉世家》说课稿－－RRT解说词
“教材之我见”－－
我先提出以下几个问题，作为对一篇文言文传记课文的思考：1.对文言文而言，字词的解决是必然的，然而是把解决字词作为学习的起点甚至是目标，还是把它作为手段，结合在过程中？2.就课文而言，我们学习的指向是“陈涉起义”这一事件及其意义，还是陈涉其人在某一历史场景中的言与行？3.是就文解文，还是进行历史还原？是袭用历史定论，还是让学生与原初的文本进行对话？
通过这些问题的思考，我们可以发现，我们面对教材时，首先还是一个采取何种思维范式的问题。
第一个问题不言自明，虽然在实际操作中绝大多数老师还是会因袭与简便起见采取逐字逐句的解释，但大家都已经知道采取第二种方式是较为合理的教学方式，只是对于其中的原因却不甚明了。我想最理想的文言文教学就是让学生用文言的句式来直接进行阅读与思考，而不应该时时借助于翻译这一拐杖。字句的疏通，只是为了在肯綮处给学生以帮助，而不应该把文言文教学当成先翻译为白话，用白话思考、讨论对话的过程。
第二个问题其实是想纠正由于政治的原因所导致的对课文理解的干扰，由于对“农民起义”这一政治形式的重视，所以本文作为人物传记，却被错误地当成是历史事件的记叙来进行解读。我以为这在教学中应该进行“纠枉”。
第三个问题又回到了学习《鲁迅自传》时的困惑：是授予既定语文及历史知识，还是让学生与历史上的心灵进行直接的对话？由于在上一课文已经讲得比较多，这里不再展开。
以上的这些思考也势必将影响到教学的设计。
教学处理意见－－
首先，我认为在教学中应该避免两个很容易走入的“误区”：
①以翻译代替教学。把文言文学习等同于一种新的简单训诂学，而应该积极培养学生的文言文“文感”，采取的方法，一是诵读，二是多直接用课文中的原文来解答问题，尽量少用翻译后的句子来回答问题。②大量讲《史记》及其司马迁的知识，以知性的介绍代替感性的阅读。《史记》作为一部伟大的历史及文学著作，它的某些特点在文中有着体现，不应该用伟大的定义来取代文本的解读。
在具体操作上，我的个人观点是在解决整体诵读课文和重难点字词的基础上，向课文外面走，“把历史请回来”,用增加课文历史感的方法来进行教学。
时代复原：把“陈涉起义”放到那个波澜壮阔的历史背景中；从秦统一六国开始，到秦的暴虐与各地的怨声，并略讲陈涉起义之后的故事（楚汉相争），即重现一个“史诗般的英雄时代”，点明其序幕的作用……
