读完《南瓜汤》我深受感动。故事情节简单却意味深长，描绘了一个温馨的家庭场景。母亲的爱心和关怀让我感受到家的温暖，让我想起了自己的母亲。这篇故事让我重新审视了家庭的重要性和母爱的伟大。
南瓜汤读后感篇一
04.故事讲的是三只小动物间的友情。因为珍惜，所以才迁就。
03.团结一起就要各有分工才能友谊长存。
02.孩子的天性就是模仿、好奇，喜欢尝试别人做的事情。
01.生活中表面的美好是暂时的，矛盾是经常发生的。
1/8页南瓜汤读后感篇二
这是一本很优秀的讲述朋友情的绘本，友谊对于小孩子来说，弥足珍贵，但这种珍贵是建立在能一起经历大风大浪的基础上的，友情在某个时刻散发出光芒，你不能离开我，我也不能失去你，所有的误会可能都烟消云散，所有的不可能（小鸭子熬汤）变成可能，之后才开始学会包容和成长，小孩子需要这种友情的历练，“自己独大，别人都不能与自己争”这种心态在孩子与其他小朋友的前期相处中，尤其明显，都在攀比自己懂得比别人多，自己的能力别别人强，久而久之，孩子的朋友可能会离他越来越远，友情是需要维持的，彼此之间的包容与互助，才能让爱传递下去
2/8页南瓜汤读后感篇三
三个好友各司其职，有一天，小鸭子没有闭眼睡觉，他在想什么？
他在想尝试不同的角色，然而结果只能是一团糟，小家伙们打做一团。
最后，鸭子很生气，他离家出走了；大家很生气，于是没人管鸭子。
但，时间过去了，朋友们开始担心起来，开始不断幻想各种可怕的场景，于是最后再见面时，
鸭子做什么两个朋友都没再说话
乱七八糟的画面，慢姐非常的喜欢，乐得不行
故事结束后她问我，这是不是好朋友
就是，打闹以后，还是会和好的那种
所以在幼儿园里，有时候被人碰一下呀，撞一下呀，还是好朋友。
3/8页南瓜汤读后感篇四
点击我，收听故事
朗读者=小狼妈
音乐=昼夜 - 明日、僕は君に会いに行く
4/8页南瓜汤读后感篇五
这本书的书评，我用了书后的一位儿童文学的评论家写的评论的题目，因为我觉得这个题目来总结这本书非常恰当。也非常推荐这篇评论。
有段时间苹果妹一直在要求外婆做南瓜汤给她喝，我现在总算找到原因了，她就是看这书看得，老要喝南瓜汤。可见这本书对她的影响。
这本书推荐给所有独生子女看，家长可以做些引导，这是一本讲友谊的故事。还将协同合作这种意义蕴含其中，故事没有一点的说教，用很有趣的图画和很生动的文字，将这些想讲给孩子们知道的道理慢慢地表达出来，浅显易懂、还非常生动活泼。小孩子非常容易接受。
基本上四到七岁的小朋友都可以看。
5/8页南瓜汤读后感篇六
冷风萧瑟的冬日，没什么能比喝上一口热乎乎的南瓜汤，更让人满血复活的了。这不，这套荣获凯特格林纳威大奖的作品《南瓜汤系列》就是围绕“喝汤”这件人生大事展开，就连英国《独立报》也曾评价它是一道有滋有味的美食组成的精神大餐！
在树林的小白屋里，鸭子、猫和松鼠每天一起做南瓜汤。其中，猫负责切南瓜，鸭子负责加盐，松鼠负责搅汤他们各司其职做出世界上好喝的汤。直到有一天，鸭子不想再倒盐而想搅汤，三个好朋友为此吵了一架，鸭子离家出走了！这下可怎么办呢？
《南瓜汤》《胡椒南瓜汤》《最好喝的汤》这一系列中，作者海伦·库柏以优美的文、图和巧妙的节奏为孩子描绘了一个关于友情和分工合作的幽默故事。每个挑剔、爱生气且固执的孩子，都能找到自己的影子，看完也一定会捧腹大笑，回想起当时自己焦躁不安的模样来。
而除了故事引人入胜，在画面处理上，作者海伦库柏将全页彩图和留白进行适当搭配，营造出收放律动的效果。同时画面细部也表现细腻，主角的神情在情节转折时能巧妙辅助文字，在激发孩子阅读兴趣的同时，也打开了孩子的想象。
6/8页南瓜汤读后感篇七
和孩子一起读书的时候，就连我们也一样可以从《南瓜汤》中有所领悟，因为它恰好击中了生命教育中很重要的一大块——人际关系。 人际关系涉及不同人的内心，非常微妙，所以与他人建立（良好的）关系会成为我们一生中非常重要的大功课。 在旁观的时候，看到别人为莫名其妙的琐事发生争端，常常会觉得他们很奇怪，这么小的事情，亏他们打得起来！ 但，那些局内人呢？所以这次孩子发现这个旁观者的角度非常好，超出一些看事情，会发现事情很小，进退回旋，其实完全没必要针锋相对。
孩子小时候多和朋友在一起玩闹，从中慢慢习得交往的分寸，拿捏进退的时机——在与家人朋友的互动中学习揣摩与他人相处的模式，是贯穿他们整个成长经历的重要任务。 甚至误交损友，也是一次尝试，一种经历，对他们日后的生活，大有裨益。结交的手段高明，连小气、自私、蛮霸的人，都能相处得好，而本身却并不成为那样的人，那这个人际关系，就真是处理得炉火纯青、游刃有余了。
回到绘本本身： 那三个小动物住在一起，像不像兄弟姐妹或者学生宿舍里同屋的室友？ 人和人之间，不管是基于血缘，还是基于其他，只要靠得近了，就容易发生冲突。而这些冲突，有时候也并非重要得了不得的原则性问题。 对陌生人，有些人会选择打骂（极端的甚至发生流血械斗暴力事件），有些人会选择退一步海阔天空。但不管怎么选择，陌生人的交往蜻蜓点水，不可能带来长期的影响。 如果是“自己人”呢？对亲近的人，发生冲突该怎么办？ 有些人也是打起来、闹起来，有些人则是默默走开，放弃一段关系，有些人选择积极有效的沟通，有些人选择有所妥协、互相尊重，也有些人选择收敛自己、包容接纳……选择不同，后果自然也不一样。
而且，人与人之间的关系，也绝非一成不变。 我们可以从绘本看到，三个小动物的生活本来蛮温馨和乐，但是，当其中之一——鸭子——对现实感到不满，情况就发生变化啦！ 一个人的变化必然导致其他人相应的发生改变，于是，很多事情随之而变……这个时候，是站在自己的立场上想问题，坚持自己的原则，还是同时也站到对方的角度去看问题，发现彼此分歧存在的原因在哪里，往往会成为人际交往成败的分水岭。 孩子小时候多和朋友泡在一起，就会敏锐的发现这些问题，在实践中学会处理这些问题，以后长大了，哪怕是做销售，也能跟客户迅速熟悉起来甚至变成朋友。
这本书通常是放在小学高年级和孩子讨论的——讨论其中人际相处的观点。 当然，跟孩子共读，只要孩子喜欢故事，再早些也没有问题。不过孩子心智尚未成熟的话，可能只会看到故事热闹，道理就未必会主动去想了。——但他们长大之后，还是有些孩子会思考到更深的层次。
当然，即便排除故事本身可供思考的教化意义，温馨的《南瓜汤》依然是非常好的睡前故事，让孩子平静好眠~~~
7/8页南瓜汤读后感篇八
对于独生子女的女儿，人际交往是我们的一大劣势，这本书买回来放了半年之久。最近整理书柜时她看到这本色彩鲜艳，人物贴进现实生活的书，一眼就喜欢上了，经常让我读给她听，有时读书我也会去问问她南瓜汤是怎么做什么的呢？为什么小鸭子要离家出走呢？后来发生了什么呢？为什么后来他又可以做汤了呢，而女儿记忆最深的则是小鸭子要吹风笛了！不管她能否理解这些故事，我想通过我们的解读在她人生之路的经历中会慢慢明白朋友之间的冲突和友爱。
1
三位朋友——猫、松鼠和小鸭子，玩的时候猫吹风笛，松鼠弹琴，鸭子唱歌；做饭的时候，猫切南瓜，松鼠搅拌汤，鸭子负责放盐；睡觉的时候，三个人一起钻进猫缝的被子，上面有松鼠绣的花边，里面是柔软的鸭毛……此刻的他们住在一起，分工煮汤，各有各的爱好。一切都是那么的美满和谐。（多姐妹家庭刚开始小的出生时，不会争吵，会顺从，大的讲小的听，一派和谐）
2
这么美满的画面直到有一天鸭子要搅汤时打破了这种宁静和美好，松鼠和猫怎么会同意它的这种行为呢，于是大家大打出手，最后，鸭子负气离家出走了（此时此刻好像多兄弟姐妹的家庭一样，一般都是大的分糖果，忽然间有一天小的不敢了，他要自己来分，他想尝试一下，大的感觉自己的权威和地位受到了挑战和侵犯，坚决不同意，于是二人起了冲突，没打赢的那一方为了表明立场负气离开了）
3
这一块是这本书中最精彩的部分，鸭子离家出走了，猫和松鼠不以为然还在那里嘲笑，觉得鸭子一定会回来的，到后来的着急、担心和外出寻找，去南瓜地找不到鸭子时才发现了事情的严重性。找不到鸭子只好自己做汤，但二个人做的汤缺少了鸭子放的盐没有三个人做的好喝，太咸了，于是他们难过的哭泣，眼泪掉进汤里，汤更咸了。他们去森林里找，去悬崖找都没有找到。此刻他们的心理不变的在发生变化：鸭子会不会找到比我们更好的朋友了呢，是不是那些朋友愿意让他帮忙呢。（弟弟妹妹生病了，不见了，大小孩的担心失望害怕内心一览无疑）
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拖着沉重的步伐，当他们看到古老的小白屋里亮着的灯时，看到了鸭子，他们好高兴，鸭子说他好饿，于是他们决定一起做南瓜汤，此时鸭子要搅汤，把汤搅到地上了，锅子烧起来了，猫和松鼠都没有讲欠他，他们害怕这失而复得消失，容许他的行为和错误，没有责怪鸭子，对他们来讲鸭子太重要，这些都不算什么，一波三折的心理过程，让他们更加的珍惜彼此间的友谊，彼此更加相爱了。（失而复得的亲情，是那么的弥足珍贵，以至于我们愿意容忍他们的一些小错误）
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生活还是生活，有着美好就必然有站矛盾，没过多久，鸭子又要抢着吹猫的风笛，三位朋友又闹起来了。。。。。
整本绘本看完，我的心中是喜悦的，我是有兄弟姐妹的，这一些情感我都曾经历过，那时我们冲突到水火不融，后来又相亲相爱，如今我和弟弟都已成年，各自成家，姐弟间的感情也是很好的，而女儿虽然没有这些经历，也许我可以让她去体验一下表姐妹间的这种情感，增加她的人际交往体验。
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