本文探讨了中考作文的评分标准和技巧。作文在中考中占据重要地位，评分主要看重内容、结构、语言表达和文采等方面。要想取得高分，考生需要注重文采和语言的表达，同时要注意结构的合理性和逻辑性。通过认真准备和实践，考生可以在中考作文中取得优异成绩。
中考作文分数篇1
今天是2021年7月19日，上午11。00的时候，我们汕头市的中考分数终于出炉啦！对于今年8万多中考考生来说，九年寒窗苦读只为这一刻。自从6月26日、27日、28日这三天中考之后，考生们以及家长们已经足足等待了21天的中考成绩终于在这一个时刻出炉了。。。。。。
11点过后，好多人都已经在打电话、发微信汇报自己的或者自己的孩子的成绩了。虽然今年的中考数学试卷很难，但是对于那些真正的尖子生来说，这一点都不妨碍他们取得高分的成绩。我们汕头市今年的中考状元取得了805分的高分。对于我们镇来说，也有三个同还被汕头市金中学校录取了，还有五个同学被汕头市一中学校录取了，还有同学被汕头职业技术学院五年制定向录取了。还有好多同还被其他重点高中学录取了。而我们的学校，今年则是四个同学被汕头一中录取了，十七个同学被汕头市六中学校录取了。还有另外一些同学也被其他一些重点考中录取了。这样的佳绩实属不错。
邻居家的姐姐也是今年中考，不知道她考了多少分。于是，妈妈提议我们一起过去邻居家关心一下成绩，我们都举手表示同意。到了邻居家门口，我们一眼就看到了那个姐姐正坐在院子里发呆，看样子心情不是很好，再走近一眼，就听到邻居大婶的声音了：“你看你考的这个分数这么低，考六中都考不进，考一个厉青学校有什么用啊。。。。。。。”一听大婶的话，我们都明白了是怎么回事。妈妈上前安慰大婶：“那是考了多少分啊？孩子尽力了就行，厉青学校也行啊，离家近的，而且厉青学校每年都有学生考上了一本线的学校呢。”大婶听了妈妈的话，明显心情好了点：“640分，就差六中学校四五分的分数，你说气不气人。”“那不错了，今年的数学又特别难，孩子尽力了就好了啦，重要的还是高中这三年，只要高中努力学习，考一个一本线的大学是没有问题的。我们邻居张大婶的孩子今年高考不正好考上了中山大学，他高中不也在厉青学校读嘛。”“是的，说的也是啊。”邻居大婶终于笑了。
家里一个亲戚的小孩今年也是中考，考上了汕头一中学校，亲戚打电话来报喜，还约好这个星期天到家里一起庆祝。
中考分数出炉啦，正所谓是几家欢喜几家愁的。我们常常说莫以成败论英雄，但是又迫于现实不得不以分数论英雄。我想对那些今年中考的考生们说：“加油吧，不管中考成绩如何，更关键还在于高中三年，相对于中考来说，高考的分数更为重要，只有高中学好了，高考考好了，将来才能读一个好的大学和读一个好的专业。成绩只代表过去，不能代表未来，中考已经过去，未来还在我们的掌握之中。只有牢牢把握现在和未来，前途肯定是一片光明的。”加油吧！自己！明年就轮到我参加中考了，在初三这一年，我将努力学习，为中考做足准备。
中考作文分数篇2
寒窗苦读三年之久尽在中考一搏。有句“另类古语”说得好：“天将降大任于斯人也，必先历其千辛，习其百卷，搏其一考。”可我还想加一句：“极其无奈。”
三年考卷应过万，三年辛苦该过千。可心底里总不十分踏实。初三的学生，时间如金，可能有夸张，不过也实情。
明天就是挤独木桥的日子，我在“题海”中忙碌着，蓦然发现：“忙”也可分三六九等。忙的时候叫踏实，很忙的时候叫充实；忙得脚跟打后脑勺的时候那叫无所适从，真忙到气都不能喘时，反倒不气急败坏。心里骂着万恶的应试教育时，嚷嚷
着：“孙子才考重点中学呢！”可偏偏还得干孙子才做的事。
老爸进来了，手里拿着几支派克：“小子，换换你的装备吧！”我默默地接过笔，感觉好像接过救生艇的桨。老爸拍了拍我的肩，无声地笑了笑，当我以为老爸的“临考动员”已“千呼万唤始出来”，不料竟“犹抱琵琶半遮面”。“好好考吧！”相对无言，心里觉得比长篇大论还要令人心情沉重。
老妈也“粉墨登场”，端着碗小米粥，叫我停下来休息一会儿，一边心疼地摸着我的手：“手都生老茧了。”老妈拍了拍我的头，便走出了房间。
敲9点，表哥夜自修归来，发现我仍在奋笔疾书，便先放下手头的活儿，等我先完成。当我停下来准备漱洗时，他脱下那只Nike的新款手表，扔给我：“拿着，注意把握好答卷的时间！”我无语，默默地道了句：“Thankyou!”拿着碗，握着笔，摆弄着手表，发觉自己竟已落泪了，还有什么比得上在考前得到父母兄长的关爱更令人感动的呢？我遥望着星空，想想明天就是中考，三年的艰辛在这一考，成王败寇就看明天，我相信只要老爸老妈老哥的心与我同在的话，明天的挑战我就一定能赢！
后记
粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在供给能量，Nike在忠实大地记录时间……
中考作文分数篇3
2017年全国2卷地区高考分数线预测_全国卷2高考分数线预测一本
使用全国2卷的省份有哪些
甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、西藏、陕西、重庆
2017年全国II卷一本录取分数线预测
提示：由于各省录取分数线不同，所以没有统一的全国II卷分数线
以上《2017年全国II卷一本线预测》是根据高考历年的分数线变化趋势进行的预测，仅供参考!
中考作文分数篇4
今天，我刚来到教室，就看到旁边的同学都在复习语文书，我不禁感到有些好笑，干嘛这么认真呀？
问了问旁边的同学，前面的同学却都转了过来，异口同声的说：“今天就要半期考试，你不知道？”完了，我心想，原来昨天作业那么少，是要考试呀！没办法，我拿出一张纸，在上面记下了要点，临时抱佛脚吧！
叮铃！考试就要开始了，我顺手将纸放进裤袋里。
老师来了，发下了卷子，同学们立刻埋头写了起来，我也不甘落后。写着写着，我慢了下来，我看到了一道我不会的题。怎么办？我不会做，而其它的题我都做完了。我拼命的思考着，却连一丁点想法都没有。完了，完蛋了，这题可就四分啊！看来这次我死定了。就在这关头，我突然记起来，那张纸还在我身上，上面应该有答案。怎么办？抄还是不抄？抄也许我就是第一名，也许会被同学发现；不抄那也许我就会考很差。到底要怎么办？我看了看表，只有五分钟的时间了，没办法，我只好决定——抄！
我悄悄把手放进了裤包，拿到了纸条，然后装成打哈欠的样子，把它放在了桌子上面。然后我该怎么做，不会被人看见了吧？在准备抄的同时，我又再次看了看周围的同学，再次确定没人看我后，才小心翼翼的把语文草练本放在纸上，装作在检查的样子，边看答案边写。
叮铃！在我写完后不久，又打铃了，老师就把试卷都收走了，我心中十分忐忑，害怕有人告发我。
下午，卷子发下来了，我是98分，原来我在抄答案时写错了一个字，但成绩依然很好，我却很羞愧，虽然没人发现、没人告发我。
作者：王韵晨
指导老师：王喜群
中考作文分数篇5
“诚实比分数更重要”是《小学生时代》这本刊物2004年第一期中的一篇文章。
文章中写了小作者自己的一次考试后的不同寻常的经历。由于考试卷发下来后发现自己得了79分，“我”的眼泪象断了线的珍珠似的落了下来，“我”对自己的考试成绩真不满意，回家怎样跟爸爸妈妈交待？忽然“我”眼睛一亮，惊奇地发现一滴眼泪将其中的1分化掉了，正好老师在题目上打了一个大勾，如果减少1分，“我”就得80分了，那就是优了。“我”感到万分惊喜，就拿着考卷走到讲台前说“老师，您把分数弄错了。”“我”的声音显得非常轻，心“怦怦”直跳。老师接过试卷重头到尾看了一遍。过了一会儿，老师把我叫出教室，意味深长地说“是怕妈妈骂你吧？差一分事小，但诚实比分数更重要啊！”这件事虽然过去了很久，但是它时常浮现出来，时时提醒小作者。
这篇文章，对我也很有教育意义。分数在我们的学习中非常重要，但我们不能为了分数而忘记了做一个诚实的人。有一次我在数学单元测验中得了75分，我怎么也不能相信自己的眼睛，我的心情也和小作者一样，要是把分数变成95分那该有多好啊！可是，错误已经犯下了，只有下次认真改正了，我回到了家，把这件事情告诉了妈妈，那次妈妈没有骂我，只是轻轻摸着我的头说：“我相信你也不想考成这样的，下次一定要注意了。”
我很高兴我做了一个诚实的孩子，我相信大家也会像我一样做一个诚实的学生，因为“诚实比分数更重要”。
中考作文分数篇6
2017年高考分数线预测_全国高考2017年二本分数线预测
全国各省市2017年高考二本录取分数线预测
中考作文分数篇7
《百分数和分数、小数的互化》说课稿
一、依据课标，说教材
《百分数和分数、小数的互化》是九年义务教育六年制小学数学第11册的内容。它是在学生学习了百分数的意义、明确了百分数同分数小数的联系的基础上教学的。学习这部分的内容是为后面学习百分数的计算和应用打下基础。例1、例2是教学小数与百分数的互化。教材联系了分数、小数互化的知识，突出“先把小数化成分母为100的分数再写成百分数或先把百分数写成分数形式再化成小数”这一转化规律和转化过程，引导学生归纳概括出小数、百分数互化的简便方法。例3、教学分数化成百分数，教材按照已掌握的小数化成百分数的方法，提出问题引导学生想先把分数化成小数再化成百分数；例4是教学百分数化成分数，只要把百分数写成分数形式，再约分。教学例3、例4之后引导学生总结百分数和分数互化的方法。
基于以上的认识，我认为本课的教学目标应确定为：
1、知识目标：使学生理解并掌握百分数和小数、百分数和分数互化的方法，能正确地进行百分数与小数、百分数与分数之间的互化。
2、能力目标：培养学生的观察、归纳和概括能力。
3、情感目标：渗透“事物之间互相联系、互相转化”的辩证唯物主义思想。
教学重点：掌握百分数与小数、百分数与分数互化的简便方法及运用方法解决实际问题。
教学难点：掌握百分数与分数、百分数与小数互化的简便方法。
二、以人为本，说策略。
《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有的知识出发……”因此，结合本课教材特点、学生实际情况，我采取小组合作学习，引导学生应用学过的分数、小数互化的知识进行迁移、类推，学习新知识。同时，让学生在尝试探究的积极活动中获取新知，发展能力。
三、以探为主，说流程。
课堂教学是学生数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了以下几个主要的教学程序：
（一）设疑激趣，引入课题。
“兴趣是最好的老师”，为了激发学生的学习兴趣，课一开始，我设计了一个童话故事，在故事中设计了帮助主人公比较2/5、42%、0.45的问题，然后引出课题。
（二）大胆探索，学习新知。
教学中，运用转化的方法，不仅可以沟通知识之间的联系，而且可以化繁为简，化难为易，将未知转化为已知，进一步帮助学生理解新知识，提高课堂教学效果。
中考作文分数篇8
2016年无锡中考作文题目：比分数更重要的
请以“比分数更重要的”为题写一篇文章。
要求：
（1）立意自定；
（2）文体自选，诗歌除外；
（3）文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；
（4）不少于600字。
中考作文分数篇9
什么是学校分数级差?什么是专业分数级差?
学校志愿分级差是指录取非第一院校志愿考生时的分数差额。例如：某高校规定的志愿级差为20分，第一志愿调档分数线为600分，那么，第二志愿的调档分数线就为620分。第一志愿生源充足而且规定了志愿级差的院校，省招办按投档比例投完第一志愿考生档案，再按院校提出的志愿级差将第二志愿且分数在级差之上的考生档案投放给学校，由学校审核录取。
部分高校在分配专业时规定了专业级差，专业级差是指录取非第一专业考生时的分数差额。例如：某一学校规定专业级差为4分，学校在分配专业时，将第二专业志愿的考生成绩减去4分后，和第一专业志愿的考生一起排序确定专业。部分没有规定专业级差的学校，在分配专业时，有的采取志愿优先的原则，即首先满足第一专业志愿考生;有的采用分数优先的原则，优先录取分数高的考生。
中考作文分数篇10
考试之后作文500字 分数 分数
雨哗哗地下，这是老天爷在为我落泪吗？虫儿发出阵阵鸣叫，这是在为我鸣不平吗？我手中拿着七十七分的卷子，心情沮丧地走在回家的路上。家中，妈妈发出阵阵叹息，爸爸两条蚕宝宝似的眉毛拧成了一股黑绳。面对爸爸妈妈的心灵打击，我无地自容，无可奈何地闭上了眼睛。
这次，我拿着九十七点五分的考试卷回到了家，一开门，迎来了爸妈很“假惺惺”的笑脸，可这是奖励吗？这分明是对我的生命、人格、心理的蔑视。我不禁想起上次的七十七分，难道我考不好我就是所谓的“后进生”了吗？我心理受到了空前的扭曲，心里一震：我还是不是人了？我问苍天：我还是不是正常人？我问虫儿：我是所谓的“后进生”吗？我问世界：为什么考试是衡量一个人的标准？我双耳生风，热泪盈眶。
考考考，老师的法宝。分分分，学生的命根。几千年来，学生在考试生死线上痛苦地垂死挣扎，成人却不理解我们的心情，还自以为是地瞎指挥，让我们苦不堪言。我们是没有生命的躯壳吗？我们是任人操控的木偶吗？我们是可以随心所欲摆布的哈巴狗吗？不，我们才不是。我们儿童也需要尊严，也需要自信，也需要自由！请给我们一个良好的环境，让打焉的花儿重新绽放吧！
分数啊！你是一条坚韧的绳子，将我束缚在试卷上，你像一道坚固的墙，将我与轻松快乐隔开。你如一座高大的牢房，将我囚于不安与担忧中。面对分数，我再一次无能为力地闭上双眼。
中考作文分数篇11
鸟儿在枝头叫着，声音是那么清脆，我却丝毫没有快乐的感觉。太阳放肆地射出耀眼的光芒，可天气还是那么寒冷。叶子变黄了，被风吹得摇曳不定，可还在枝头上俯视大地，迟迟不肯落下……
我书包里背着两张试卷，一张考了100分，全班第一;一张89分，就连全班前十都没有进。
我低下头，慢吞吞地迈着沉重的步伐，心中忐忑不安：怎么办?我考了89分，错的全是计算题，今天回家死定了!
回到家里，妈妈笑眯眯地问：“含含，你今天考了多少分呀?”
分数怎么又是分数呀!我从嘴里勉强挤出一丝笑意：“我考了100分，全班第一哟!”
妈妈哈哈大笑，脸上绽开了一朵花，兴高采烈地跑过来就要抱我。接着又问：“另外一张多少分呀?”
“怎么又问?”我吃了一惊。吞吞吐吐地回答道：“8……9分!”
此时，妈妈抱我的动作一下子凝固了，脸上晴转多云，马上要下起暴雨来。
“什么!”妈妈气急败坏，暴跳如雷，顿时脸上乌云密布：“你怎么我的脸刷的一下子通红，窗外下起了暴雨，我的心也下起了暴雨。为什么在同一天，可能在同一个小时，就从热带换到寒带，从酷暑转到腊月，大好晴天变成雷雨交加……
分数，怎么又是分数……
分数……几时欢喜，几时悲呀!
中考作文分数篇12
分数啊分数，我是多么喜欢你啊！因为我只要多得了你几分，我的面前就会到处出现笑脸，到处听到有人夸奖我，到处有人向我祝贺。你让我感到了光荣，感到了快乐，感到了自豪！
分数啊分数，我又是那么讨厌你！因为我仅仅少拿了你的一分，就会整天提心吊胆地走路过日子。那个时候，父母的脸会变得非常不好看；老人就会不停地唠叨，就会像那永无休止的“电视连续剧”一样，天天陪着我……为了你，我失去了多少个双休日。你害得我没有了自由，没有了一个做孩子时期的游乐天堂……
分数啊分数，为什么你要在这世界上存在？为什么你要取走了我的一切？难道就是为了让人变成一个书呆子吗？
分数啊分数，我既爱你又恨你！
中考作文分数篇13
分数就像海边的波浪
它使我想起
家里的竹竿
我的分数
总是起起伏伏
使我担心妈妈爱的巴掌
咦
考试考好了
海面平静了
考试考差了
呼吸停止了
中考作文分数篇14
一百分是许多小朋友学习的目标，有时候得一百分轻而易举，有时一百分做梦也办不到。 语文考试，现在有两个分数，不用说，同班同学都知道，一百分和九十九分，是很少可以考到的。
有一次，第一单元，基础考试，考完之后，快要报成绩时，我很有信心，就和同桌赌：“如果我考九十九以上，你给我五角钱，如果考九十九以下，我给你五角钱。” 教师报到：“崔家俊，七十八！”我发呆了，上课，她没有马上向我要钱，一下课，我跑进男厕所（因为同桌是女的），躲起来，臭死我了。
我一跑出来，就被她抓住了，说：“五角拿来。”我摸了摸口袋，想：啊，我没钱，对了，她要‘五脚’，没说五角钱，给她。我马上踢了她五脚，她说：“你为什么踢我？”我说：“你要五脚，我给你啊。”我还没踢完，她一气之下，打了我五拳，我说：“你打了我五拳，那五毛钱就算了吧“。说完，我马上就跑。
回到家，爸爸看了成绩，赏我一个耳光，哎，我自认倒霉。
