《江苏中考语文作文》是一篇关于中考语文作文技巧和方法的文章，作者从题目把握、材料选择、结构设计等方面给出了一些实用的建议，希望能够帮助学生在中考中取得好成绩。同时，文章还强调了写作过程中的注意事项，如语言的准确性、连贯性和文采等，提醒读者在写作时要注重细节和技巧，不断提升自己的写作水平。
第一篇
2017中考语文作文五大预测
猜想一：《我的中国梦》、《梦中的XXXX》
推荐理由：十八大以后，中国梦成为一个热点名词。每个人都有自己的梦想，每个梦想都是中国梦的一部分。考生写中国梦，不要写得大而广，抓住自己梦想的一个内容，就行了。例如：住房、诚信、环保、平安、医疗等，围绕一个主题，写记叙文，感悟中国梦即可。需要注意的是，写这类东西，尽量不要做愤青，不要骂政府和国家，不要写“遍地贪官”，以免走歪。
猜想二：《触动心灵的风景》
推荐理由：该作文题是写人与写事的结合，甚至，你可以写成一篇单纯的写景作文。风景，既可以是看得到的景色，也可以是一类现象的象征。写出你身边的一种感人的场面或景象，抒发你内心的感悟和感慨，提炼出对成长有益的价值，是这篇作文的要求。如：毕业的离别场面、抢险救灾的感人场面、考场外父母陪考的辛苦场面、大雨中警察指挥交通的场面、扶贫济困的场面，都是值得你搜集和书写的素材。
猜想三：“爱”“正能量”话题作文
推荐理由：当前，“正能量”这个词，见报率很高。大家要做好准备。这类话题作文，不能讲大话，说大道理，必须从小见大。我们身边的每一种渴望，只要是健康的，与国家有观点，就是中国梦的组成部分。对正义的渴望、对环境的保护、对住房的期待、对健康的思考，都是中国梦的组成部分。如果是农民，身边的河流不流淌着污染的脏水，就是中国梦的一部分。
爱，既可以是母爱、父爱、师爱，也可以引申为“大爱”，即爱岗敬业、无私奉献、遵纪守法等。考生需要想好一类，然后叙事，末尾扣题抒情。例如，你可以写风雨中交警的坚守——爱是风雨中的坚守;你可以写母爱——爱是清晨餐桌绿洲;你可以写军人——爱是路边那么惊艳的绿色;你可以写扶贫济困——爱是青春无私的风险。甚至，你还可以笔走偏锋——爱是老爸的那记耳光、爱是老爸深夜的等待。
猜想四：《XXXX的精彩瞬间》
推荐理由：这是写事儿的作文，貌似简单，但是写起来很不容易。因为，要求学生们写的是瞬间，凸出瞬间的精彩，就得有大量的描写，末尾还得有扣题和抒情。生活中的瞬间很多，你选择哪个呢？再就是，怎才算是精彩呢？孩子们需要开动脑筋。
猜想五：《与你一起走过的时光》
推荐理由：这是写人写事且偏向于写人的作文，具有一定的难度。首先，这是一篇第二人称的作文，孩子们容易在人称上发生混淆。其次，题目中的“你”既可以是人物，也可以是物品，也可以是一种品质。例如，“你”可以是字典，也可以是一种向往，也可以是一种困难。
就例如重庆市今天新鲜出炉的中考作文题是与之相似的，A卷为命题作文：我毕竟走过。B卷为：感谢那个为我提灯的人。这两个其实都是大同小异，可以试着写提灯照山水，岁月是一场有去无回的旅行。
第二篇
江西省2013年中等学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
2013江西中考语文试题答案
一、语言知识及其运用（12分）
1．D（2分） 2．C（2分） 3.C（2分）
4.A（2分） 5．B（2分） 6．C（2分）
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）（4分）
7．C（2分） 8．D（2分）
（二）（10分）
9．B（2分）
10.①丧失（1分） ②明智（1分）
11.大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1分），问题不比越国少（1分）。
12.人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（2分）
13.①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。
（1分）
②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。（1分）
（三）（8分）（每空1分。凡错、漏、增字，该空不给分。）
14．(1)窈窕淑女 (2)归雁洛阳边 (3)吟鞭东指即天涯 (4)妇姑荷箪食
(5)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清涟而不妖
三、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。（大意相同即可）
16.示例：
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）
17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2分）
18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2分）
19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。
20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分）
男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分）
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分）
（二）（14分）
21.（文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。）现实中提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。（大 意相同即可）（2分）
22.第一类：蕴含着书写者的学养功底和气质风神。（1分）
第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。（大意相同即可）（1分）
23.①因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，
而书信文明正在逐渐消失。（大意相同即可）（2分）
②网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不 了多少真 知，头脑也就变成任意踩踏的场地。（大意相同即可）（2分）
24.提示：可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答，一个方面1分，言之成理即可。（3分）
25.a．对当今文化现状的焦虑（惆怅）；（1分）
b．对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；（1分）
c．对优秀传统文化传承的企盼。（1分） （答到要点即可）
四、综合性学习与写作（56分）
26．(1)①（2005年与1985年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。
②相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大。
③面对耕地面积的减少，我们应该采 取相应的保护措施。
（答到其中两个结论即可）（2分）
(2)①D（1分） ②B（1分）
(3)示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。（2分 ）[来源:]
（围绕江西特色进行宣传，言之成理即可）
27.（50分）
评分等级：[来源:学]
（一）基础等级（40分）
1．一类卷（34 -40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
2．二类卷（28 -33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
3．三类卷（21 - 27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
4．四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（二）发展等级（10分）
1．深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
2．丰富（材料丰富，形象丰满）
3．有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
4．有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性）
说明：(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一
点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。
(2)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。
(3)同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定
第三篇
2013江西中考语文试卷及答案
准考证号_____________________姓名_____________________
（在此卷上答题无效）
机密★2013年6月19日 （省）语文
江西省2013年中等学校招生考试
语文试题卷
说明：
1.本卷共四大题，27小题，全卷满分120分， 考试时间为150分钟。
2．本卷分为试题卷和答题卷，答案要求写在答题卷上，不得在试题卷上作答，否则不给分。
一、语言知识及其运用（12分）
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（2分）
A．亘古(gèng) 狩猎 挺而走险(tǐng) 怒不可遏
B．干涸（gù） 炽热 尽态极妍(yán) 万恶不郝
C．花圃(pǔ) 荫蔽 锐不可当(dā ng) 粗制烂造
D．恣睢（zì） 取缔 鲜为人知(xiǎn) 眼花缭乱
2．下列句子加点词语使用错误的一项是（2分）
A．别以为这房间杂乱无章，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。
B．一个物种在新的环境中，必然遵循物竞天择的法则。
C．共同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一见如故。
D．小镇上的文庙，只剩下断壁残垣，成为鸟兽栖聚之地。
3．下列句子没有语病的一项是（2分）
A．妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。
B．面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。
C．风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。
D．大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。
4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（2分）
①但是人类错了，大自然在某个清晨突然咆哮，于是水和空气的污染，臭氧层破坏，阳光越来越凶猛地照射，都成了人类必须面临的严峻困境。
②也许是人类的天性，凡是无偿获得的东西，就不为自己所珍视。
③当原本无偿的东西开始收费以后，人类才珍视它们。
④我们曾以为大自然恣肆汪洋，可以无限攫取。
⑤人类肮脏了那些洁净的物质，于是有了装在瓶子里的蒸馏水和氧气罐头等等商品。
A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②
5．依照下列画线句，给空缺处选填语句最恰当的一项是（2分）
困境无可避免。困境就像人生路上要穿过的原始森林，它常常让你迷失方向，步入歧途；
_______________……走出困境，要有冷静从容的气度，________________……
A．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你深陷其中，半途而废
要有自我审视的智慧
B．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你深陷其中，不能自拔
要有机智应对的智慧
C．困境就像人生路上要经历的沼泽地，它常常让你饥寒交迫，半途而废
要有机智应对的风范
D ．困境就像人生路上要翻越的大雪山，它常常让你饥寒交迫，不能自拔
要有自我审视的风范
6．对下面语段概括最恰当的一项是（2分）
我的读书旨趣有三个特点。第一，虽然我的专业是哲学，但我的阅读范围不限于哲学，始终喜欢看“课外书”，而我从文学作品和各类人文书籍中同样学到了哲学。第二，虽然我的阅读范围很宽，但对书籍的选择却很挑剔，以读经典名著为主，其他的书只是随便翻翻，对媒体宣传的畅销书完全不予理睬。第三，虽然读的是经典名著，但我喜欢把它们当作闲书来读，不端做学问的架子，而我确实在读经典名著中得到了最好的消遣。（周国平语）
A．读书旨趣是：阅读范围不限于哲学，读书很挑剔，当作闲书来读。
B．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，阅读范围很宽，读是为了消遣。
C．读书旨趣是：喜欢看“课外书”，主要读经典名著，不端做学问的架子读。
D．读书旨趣是：从各类书籍中学哲学，不理睬畅销书，读中得到消遣。
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）阅读下面古诗，完成第7-8题。（4分）
春泛若耶溪①
唐•綦毋潜
幽意无断绝，此去随所偶。
晚风吹行舟，花路入溪口。
际夜转西壑，隔山望南斗②。
潭烟飞溶溶，林月低向后。
生事且弥漫③，愿为持竿叟。
【注释】①若耶溪，相传为西施浣纱处。作者綦( qí)毋潜，江西赣州人，其诗喜写山林，此诗为诗人归隐后的作品。 ②南斗：指天空中的南天斗宿。 ③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。
7．下列对诗歌内容理解有误的一项是（2分）
A．诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。
B．诗中“晚”字点明 泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。
C．诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。
D．诗句“愿为持竿叟”表明作者热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。
8．下列对诗歌的赏析不正确的一项是（2分）
A．诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。
B．“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。
C．全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。
D．这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。
（二）阅读下面文言文，完成第9 -13题。（10分）
楚庄王欲伐越①。庄子谏日：“王之伐越，何也？”日：“政乱兵弱。”庄子日：“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外，而不能自见其睫②。王之兵自败于秦晋，丧地数百里，此兵之弱也；庄蹻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱，非越之下也。而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故日：自见之谓明。
（节选自《韩非子》）
【注释】①越：越国。 ②睫：眼睫毛。 ③庄蹻( qiāo)：当时民间反对派首领。
9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（2分）
王之兵自败于秦晋
A．王之兵自败于／秦晋
B．王之兵／自败于秦晋
C．王之兵自败／于秦晋
D．王／之兵自败于秦晋
10.解释文中加点词语的意思。（2分）
①丧( ) ②明( )[来源:Zxxk.Com]
11.翻译文中画线句子。（2分）
王之弱乱，非越之下也。
12.庄子劝谏楚庄王放弃伐越的故事说明了什么道理？用自己的话概括。（2分）
13.结合文意，简要说说楚庄王是个怎样的人。（2分）
（三）古诗文积累。（8分）
14.填补下列名句的空缺处或按要求填空（每空1分）
(1) _________，君子好逑。
(2)乡书何处达？_________。
(3)浩荡离愁白日斜，_________。
(4) _________，童稚携壶浆。
(5)李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“________”表达了作者对远方朋友的思念。
(6)在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有“________，________”的灵魂，尤其显得可贵。（用《爱莲说》中的语句填写）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15 - 20题。（16分）
两角钱
肖复兴
有时只是举手之劳，就能帮助别人，但我们对好多举手之劳的事情却总是熟视无睹，而不愿意伸出手来。
那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工，才想到是他们发工资的日子，在往远在千里之外的家里寄钱。
我寄了一摞子信件，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张一百元的票子，请柜台里的女服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找一百元的零头，这确实够麻烦的，难怪她不大乐意。
我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。他穿着一身尘土仆仆的工装，就站在我旁边的柜台的角上，个头才到我的肩膀，瘦小得像个豆芽菜。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西。这更让我感到奇怪了。
没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张一百元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句：你再找找，这才两角钱还没有呀。可我确实没有啊，我有些气，和她差点没吵起来。
这时候，我的衣角被轻轻拉了一下，回头一看，是那个男孩子。我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱：“我这里有两角钱。”说完这句外乡口音很重的话，他羞涩地脸红了。原来刚才他一直想帮助我，只是有些犹豫，是怕我拒绝，还是怕两角钱有些太不值得？我接过钱，有些皱巴巴的，还带有他手心的温热，虽然只有两角钱，我还是谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了，真是一个可爱的孩子。
寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那一百元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，不过，那时已是落日的黄昏，不知那个孩手还在不在？我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。
他还真的在那里，还站在柜台的角上，那些民工还没有汇完钱，他是在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。
走到他的身边，我打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，而且是举手之劳的事情，尤其是帮助了一个看起来比自己大许多的大人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许，更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了问：“还没有走呀？”然后，我再次郑重地向他说了声：“谢谢你啊！”他的脸上再次绽放出笑容。[来源:学。科。网]
以后，我多次去过那家邮局，再也没有见过那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手来。
（选自《北京晚报》，有删改）
15．用自己的话简要概括文章的主要内容。（3分）
16.试从人物描写的角度（神态描写、动作描写、外貌描写，任选其中两种），对文中画线句子进行具体分析。（4分）[来源:学,科,网]
17.结合具体语境，理解“他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉”中“干净 透明”的含义。（2分）
18.“我”原想把钱还给男孩子，后面又打消了还那两角钱的念头，这是为什么？（2分）
19.文中最后写到男孩子的脸上“再次绽放出笑容”。请写出男孩子此刻的心理活动。（2分）
20.男孩子帮助“我”的仅仅是两角钱，请结合全文谈谈为什么“我怎么也忘不了他”？（3分）
（二）阅读下文，完成第21 - 25题。（14分）
云中谁寄锦书来
朱铁志
电脑的普及，使文字书写急剧退场。用惯了纸笔的中老年人，还在挣扎着试图挽住书写的臂膀。而年轻一代，已然习惯了无纸化的生存。提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。在手机和电子信箱越来越便捷的当下社会，能够收到一封手写的信件已是一种幸运，能够收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信，简直就是一种奢望。传统尺牍信札中所包涵的博大精深的中华文明，似乎正渐行渐远，使即使不算老派的中年人，也不免感到一丝惆怅。
我算幸运的，因工作和个人写作的关系，使我常常收到来自全国各地熟悉或不熟悉的朋友的来信，其中不乏理论大 家和文学名家的信札。有的文白间杂，言近旨远；有的雅淡平和，娓娓道来；有的词锋犀利，一语中的；有的嘘寒问暖，饱含温情。信封和信札抬头、落款的书写，无不十分讲究，不论是称谓的选择，还是书写工具的使用，都能看出文字的背后所蕴含的学养功底和书写者的气质风神。
与此同时，我也收到大量别样的来信，其中尤以来自报刊者居多。有的在我名字之后不再有任何称谓，迹近被通缉；有的信封书写七扭八歪，偌大的天地间几行纠缠在一起的米粒小字，仿佛捆绑的螃蟹。至于行文的直白浅陋、甚至粗暴无礼，也是不时要面对的无奈现实。
翻看老一辈学者作家的书信，“先生”“足下”“斧正”“雅教”“拜辞”等敬语谦辞随处可见，浸润在字里行间的那份优雅和谦和，透露出长期文明熏陶下谦谦君子所特有的从容和自信，正是“尺牍书疏，千里面目”，“虽则不面，其若面焉”。
而今，传统的书信文明似乎已成远去的雅乐，只能在杂乱无章的信息洪流中若有若无地存在，只能在先人的收藏中依稀可辨。而在新潮的“穿越剧”中，别人的父亲成了“家父”，自己的爸爸却变为“令尊”。经过“反右”“***”等文化浩劫，中年以下的朋友旧学功底无从谈起，新学修养也难尽如人意。粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，肉麻成有趣，流氓成英雄。听一听身边人的谈吐，看一看手边的报刊，文明含量几许、文化水准若何，相信大家会有自己的判断。至于网络语言，新则新矣，有的甚至不乏有趣，但说到底， 无非是一种缺乏文化含量的戏说而已。
文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。胸无点墨，何以自觉？就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的 信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。
毛笔、宣纸作为文字书写主要载体的时代或许已经过去，但文明的传承不能因此中断。为什么直到今天我们依然怀念前秦散文、楚辞汉赋、唐诗宋词、明清小说？为什么我们常常默念诸子百家、孔孟老庄?因为我们的血管中流淌着优秀传统文化的血液，对前辈思想家、文学家的传世之作高山仰止、景行行止，虽不能至 ，心向往之。这样一种祈愿和情怀，寄托着几千年来中国传统文人“达则兼济天下，穷则独善其身”的美好理想和对优雅文化的无限怀想。
剪不断，理还乱。要用中国语言、中国气派、中国风格的理论体系和话语系统来解读当今中国社会的发展秘密，解开中国道路的内在密码，要想在市场经济的冷酷背景下保留一份温暖的人文情怀，不能靠午夜梦回、撕扯自己的头发冥思苦想，不能指望查阅文件、对比口径找寻思想捷径。唯有继承传统、不忘经典，在理论和实际的结合中，才能发现博大精深的优美存在，才能触发自己愚钝很久的灵感和才华，找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙。
（选自《人民日报》2012.6.25，有删改）
21.作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的书信是“一种奢望”？（2分）
22.分别概括作者收到的两类来信的特征。（2分）
23.结合具体语境，理解下面句子。（4分）
①传统的书信文明似乎已成远去的雅乐。（2分）
②网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。（2分）
24.作者指出“找到通向世界、与各种文明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”，
我们该如何把这一观点运用到学习生活中去？试从三个方面具体说说。（3分）
25.“云中谁寄锦书来”，这一文题寄托了作者内心哪些复杂的情感？请结合全文概括。（3分）
四、综合性学习与写作（56分）
26.综合性学习（6分）
学校开展“脚踏热土，爱我江西”的综合性学习活动。请你结合相关材料，完成下列任务。
(1)阅读并分析下面的“江西省部分城市1985年与2005年耕地面积变化情况统计表”，写出你 从中得出的两个结论。（2分）
结论：①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
(2)作者天行在《锦绣赣鄱赋》中深情赞颂了江西的风土人情和历史文化，以下语句均选自该
赋，请为下列①②句分别找出一个正确对应句（只需填字母）。（2分）
①临川四梦出显祖，( )。
②宜春应星开天物，( )。
A．洪都排浪起滕王 B．饶水弃疾领辞章
C．安源声名耀湖湘 D．窑火千年始昌江
E．上清官里道教场 F．天祥日歌零丁洋
(3)在全国风景名胜推介会上，请你为秀美江西拟写一则宣传标语。（不超过20个字）（2分）
27.写作（50分）
在人生漫长的旅途中，我们总在不断地出发，伴随我们的，有亲情、友谊、理想、知识、叮咛……而这一切激励鞭策着我们勇往前行。请以“带着____出发”为题，写一篇文章。
要求：①在空格处填上合适的词或短语；
②文体自选（诗歌除外）；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名；
④不少于600字。
带着___________出发
机密★2013年6月19日
江西省2013年中等学校招生考试
语文试题参考答案及评分意见
一、语言知识及其运用（12分）
1．D（2分） 2．C（2分） 3.C（2分）
4.A（2分） 5．B（2分） 6．C（2分）
二、古诗文阅读与积累（22分）
（一）（4分）
7．C（2分） 8．D（2分）
（二）（10分）
9．B（2分）
10.①丧失（1分） ②明智（1分）
11.大王（楚庄王）的国家里军队弱小、政局不稳（1分），问题不比越国少（1分）。
12.人要有自知之明，才能够避免失误，立于不败之地。（2分）
13.①楚庄王只看见越国的问题，却不能发现自身的问题，可见他目光短浅，考虑问题不周全。
（1分）
②听了庄子的劝谏之后，楚庄王打消了伐越的念头，可见他善于纳谏，勇于改正缺点。（1分）
（三）（8分）（每空1分。凡错、漏、增字，该空不给分。）
14．(1)窈窕淑女 (2)归雁洛阳边 (3)吟鞭东指即天涯 (4)妇姑荷箪食
(5)我寄愁心与明月 随风直到夜郎西 (6)出淤泥而不染濯清涟而不妖
三、现代文阅读（30分）
（一）（16分）
15.“我”在邮局遇到两角钱的难题时（1分），一个男孩子主动帮助了“我”（1分），令“我”感动难忘（1分）。（大意相同即可）
16.示例：
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀，瘦 小得像个豆芽菜”，通过外貌描 写点明男孩子生活的艰辛，以更好地表现他内心的善良。
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”，通过神态描写表现出男孩子 既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理。
③“他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子”，通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理。
（任选其中两种进行分析即可给分）（4分）
17.“干净透明”是指男孩子内心纯洁，待人真挚。（大意相同即可）（2分）
18.男孩子在帮助了“我”之后非常开心，“我”不愿意打破他这种美好的感觉。（2分）
19.帮助别人并得到别人的肯定与尊重（1分）是快乐和自豪的（1分）。
20.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”；（1分）
男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”；（1分）
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情，一定要伸手帮助他人。（1分）
（二）（14分）
21.（文字书写急剧退场，人们习惯了无纸化的生存。）现实中提笔忘字，渐成常态；书法之美，只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱的手写书信了。（大 意相同即可）（2分）
22.第一类：蕴含着书写者的学养功底和气质风神。（1分）
第二类：格式不规范，书写不工整，文辞浅陋。（大意相同即可）（1分）
23.①因为当下杂乱无章的信息泛滥，许多人旧学功底差，社会上粗鄙文化盛行，庸俗观念当道，
而书信文明正在逐渐消失。（大意相同即可）（2分）
②网络人尽管接受了许多的信息，但这些信息杂乱无章，如不加以整理，就收获不 了多少真 知，头脑也就变成任意踩踏的场地。（大意相同即可）（2分）
24.提示：可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答，一个方面1分，言之成理即可。（3分）
25.a．对当今文化现状的焦虑（惆怅）；（1分）
b．对一些中华文明（传统文化）逝去的怀念；（1分）
c．对优秀传统文化传承的企盼。（1分） （答到要点即可）
四、综合性学习与写作（56分）
26．(1)①（2005年与1985年相比），江西省部分城市的耕地面积都呈减少趋势。
②相比之下，南昌市耕地面积减幅最小，赣州市耕地面积减幅最大。
③面对耕地面积的减少，我们应该采 取相应的保护措施。
（答到其中两个结论即可）（2分）
(2)①D（1分） ②B（1分）
(3)示例：绿色赣鄱物华天宝，红色老区人杰地灵。（2分 ）[来源:]
（围绕江西特色进行宣传，言之成理即可）
27.（50分）
评分等级：[来源:学]
（一）基础等级（40分）
1．一类卷（34 -40分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚，书写规范整洁，标点正确。
2．二类卷（28 -33分）：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺，结构完整，书写整洁。
3．三类卷（21 - 27分）：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。
4．四类卷（20分以下）：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。
（二）发展等级（10分）
1．深刻（透过现象深入本质，观点具有启发作用）
2．丰富（材料丰富，形象丰满）
3．有文采（词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴）
4．有创新（见解新颖，材料新鲜，构思精巧，想像奇特，有个性）
说明：(1)评卷时从基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一
点评分，该给多少分就给多少分，直至满分10分。
(2)要考虑考场作文的实际，优秀的可给满分。
(3)同一作文，由三人完成评阅工作。三人给分差距超过5分的作文，要重新评阅给分，如还达不到要求，应交学科评卷小组裁定
第四篇
浙江省嘉兴市2017年中考语文试题答案
语文参考答案
一、语文知识积累（19分）
1．（3分）雅惫抵
2．（8分）青梅如豆柳如眉，日长蝴蝶飞；东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。学而不思则罔，思而不学则殆（学而时习之，不亦说乎；温故而知新，可以为师矣）；会当凌绝顶，一览众山小。
3．（2分）B
4．（6分）（1）（2分）C
（2）（4分）
读懂内容：
示例1：我选（2），巴尔沃（博）亚违抗了王室命令，为得到宽恕，踏上寻找“黄金国”的探险之旅。结果他首先发现了太平洋。
或：为躲避债务，巴尔沃亚把出逃也当成一次探险，结果他首先发现了太平洋。而这探险被后世证明为“不朽的事业”。
示例2：我选（3），十月革命前夕，列宁冒着风险乘封闭的列车潜回俄国，之后发动了十月革命。摧毁了一个帝国，改变了整个世界。
读出感悟：
示例1：我选（5），有时一瞬间能决定历史走向。格鲁希一瞬间的误判（固守成命），导致拿破仑兵败滑铁卢，改变了他自己、拿破仑的命运，也改变了世界。
或：贻误紧要关头的那一刹那（错过机缘），就无法成为命运的主人。我为格鲁希一分钟的错误决定扼腕叹息。∕在重要事情上不能犯错，这以后，无论用怎样的言辞和行动都无法弥补。格鲁希未及时回援，导致拿破仑兵败，其后虽工作出色，总让人觉得遗憾。∕命运始终垂青有准备的头脑。格鲁希固守成命，失去机会没能成就辉煌，而布吕歇尔却及时醒悟，增援惠灵顿，夺得战争胜利。
示例2：我选（6），人应该正确理智对待自己的生命与精力，使它们更有意义。苏特尔（祖特尔）后半生时间均花费在打官司上，有点可惜。
或：苏特尔站在了所有人的对立面，触犯太多人的财产利益，即使得到法律支持，也不会有好结果。∕苏特尔是个悲剧英雄。虽然他没能要回属于他的工厂等财产，但我觉得他的坚持不懈与执著令人敬佩。
二、现代文阅读（24分）
5．（3分）（1）感到便捷（优越感）
（一）（15分）
（2）黎鸣成为副科长后，在市里交通枢纽的路边搭车，搭上了公安厅长的车；他们将其送到了家。6．（4分）（1）（2分）答案示例：加点词语一方面写出了司机的热情与豪爽，另一方面也写出了司机对警察的信任。
（2）（2分）答案示例：表现了马厅长说话的幽默与含蓄。提醒黎鸣“为人民服务”应当是工作的宗旨，委婉批评了黎鸣利用警察身份搭车的违纪行为。
7．（3分）①意在通过对黎鸣第一次搭车过程的具体描述，表明黎鸣以警察身份搭车非常顺利，显得真实可信；②为下文故事情节的发展（写他后来一直利用警察身份搭车以至发展到碰巧搭上了马厅长的车等）作了铺垫，使得下文情节发展（马局长约谈黎鸣事件），顺理成章。
8．（5分）答案示例：
例1：认同。一是因为黎鸣是个优秀的青年，为人诚实，懂礼貌；孝顺母亲，工作出色；二是黎鸣的违规行为并不严重，通过对他的约谈、警示，黎鸣已经认识到错误，不必再处分。事实证明“黎鸣从此再也没有搭过车”。这样人性化处理，体现了领导者的通情达理、体察民情，起到了保护、鞭策作用。
例2：不认同。一方面，原则、制度必须遵守，人情不能超越法纪。因人而异的处理会导致不公。另一方面，千里之堤溃于蚁穴，如果因为情节轻微而不加以重视，就有可能会使一些违纪者产生侥幸心理，进而一犯再犯，最终走到无法挽救的地步。文中黎鸣起先在县城搭车，后来逐渐发展到从市内开始搭车即是明证。
9．（3分）B
（二）（9分）[来源：学_科_网]
10．（3分）不要过分追求商品“包装严密”；不要随手乱扔包装垃圾；自觉将包装垃圾进行分类处理。
11．（3分）答案示例：（1）快递过度包装带来极大的资源浪费；（2）快递业高歌猛进带来海量垃圾和污染；（3）快递包装如何“瘦身”和有效回收利用，已成为亟待解决的新问题。题目含蓄表达出作者的担忧，希望引起读者对上述问题的注意和思考。
三、古诗文阅读（18分）
[来源：Zxxk。Com]
（一）（5分）
12．（2分）历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）
13．（3分）答案示例：李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生活，表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。
（二）（13分）
14。（4分）（1）通“返”，归还（2）才（3）慢慢地（4）答应、应允
15。（2分）虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。
16。（4分）（1）范成大于是自己写了一封信，把皇上的话写在上面。
（2）（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。
17。（3分）答案示例：两人都具有勇敢、镇定和自信的性格，都是忠肝义胆（具有爱国情怀），都是英雄，都不辱使命。只是因为时势不同，任务各异，所以采取的方式方法不同而已。
四、语言运用（56分）
18．（6分）
给食盐配上健康说明的建议
尊敬的市盐务管理局领导：
您好！最近，我听到小区老人们在谈论，市场上食盐品种很多，但有些食盐包装上没有健康
说明，都在为不知如何选择而烦恼。
因此我建议，给每袋食盐都配上健康说明，标明食盐的功能、对健康产生的影响、适宜人群、
注意事项等内容，这样，老百姓就能获得更多信息，根据需要，正确选择。请您在百忙之中考虑采纳我的建议。
祝您
工作顺利，身体健康！
建议人：×××
2017年6月13日
19．（50分）
20．卷面书写3分。
第五篇
天空透着澄净的淡蓝色，晚霞穿过天马行空的云彩映照在我的四周，厨房里传来轻微的声响，我从书本中抬起头：对啊，办法总比困难多。
倒计时牌上的数字在一天天地消瘦下去，中考的复习进入了白热化阶段。书包里，课桌上，书房里随处可见复习用的练习、笔记与书本，为了攻克我的薄弱科目——数学，我每天坚持做五道把关题，为此时常忙碌到深夜。
指针又一次指到了十二点，我还在题海中埋头苦干。橘黄色的灯光疏疏落落地投射到书页间，形成无数光影。我在这最后一道题上浪费了半个多小时，却依旧找不到突破口。“滴答滴答”，秒针的脚步声让我更加慌乱，我紧紧地咬着笔杆，不时地在演草纸上飞快地计算着，眼前的字母仿佛变得陌生起来，它们在试卷上躲躲藏藏，让我理不清头绪。困境让我对自己失去了信心，我把头埋在臂弯里，整个身体伏下去，盯着做了一半的题目不知道路在哪里。
手指触到温暖的感觉，我抬起头来，妈妈正把一杯茶放到我的手心里，“又遇到难题了吧?来，喝点清茶清醒清醒大脑。”妈妈对我笑了笑，“没有什么战胜不了的困难，办法总比困难多。”我端起茶杯，白色的杯底舒展着几片墨绿的茶叶，我喝了一大口，温热的液体温暖了我的全身。妈妈知道我不喜欢喝浓茶，所以，这杯茶里并没有太多的苦涩。
窗外是一片看不见的黑，我低头重新读题，细细地琢磨每一个给出的条件，是不是方法出了问题呢?我的脑海中掠过无数个知识点，忽然想到老师上课讲的一道例题，灵感不期而至。“哦——”我轻呼一声，“果然有简便方法!”思绪泉涌，笔走如飞，我不停地计算着，这道题，终于迎刃而解了。
窗外的景致在黑暗中反而清晰，我透过玻璃看到了点点星光，那就像我的信心与意志吧，在困境中引领我前进。
人生是一段永不止歇的旅途，如飓风起于青萍之末，需要经历千百种困难，并为之努力，才能泅渡成功这条河流，蜿蜒成生命的高度。信心是这条路上必备的行囊，它让我不懈地努力与追求，坚信黑暗的前方就是光明。
抬起头，我想：是的，
办法总比困难多!
第六篇
父亲一别，已经15个年头了，不思量，自难忘。
由于身体缘故，步入中年，父亲便开始与母亲置换角色，远离田间劳作，专职家庭琐事，洗衣，做饭，洗碗刷盘，典型的“家庭妇男”。记忆中，母亲没有给我穿过衣洗过澡，而父亲如影随形;母亲没有送过我上学接过我回来，而父亲常常相依相伴;母亲没有查问过我学习，教育过我做人，而父亲则嘘寒问暖，苦口婆心。
父亲陪伴我读书的那段岁月，说的最多的一句话就是：早起的鸟儿有虫吃。
小学整整五年，我的身体一直不太好，有一年更是从鬼门关走了一遭。或许因为此，或许因为上面还有两个姐姐，或许因为父亲不惑之年将我带到人间，总之，姐姐让着我，母亲护着我，父亲溺爱着我，在家里我总是最后一个起床，冬天更是如此，不到东山的阳光透过窗户射到床沿，我是绝不会离开温暖舒适的被窝。
母亲下田了，父亲在家里忙碌。差不多时父亲才走到床边，掀起被子，一把抱起我，搂在怀里，直奔灶膛。我还没来得及哭闹，灶膛里的熊熊大火，烘烤着我，舒服极了。虽然身子不觉得冷，但心里还是不甚畅快，总觉得父亲搅碎了我的美梦。
我不肯穿衣，瞎闹腾，父亲刚套好我的左袖打算穿右袖时，我就从左袖里缩回来。父亲套好右袖赶紧套左袖时，我又从右袖里抽出来。反反复复，父亲从不气恼，只是用刮去不久刚长出的胡茬不停地戳我，从脸蛋到胳膊，到胸门，我无处躲闪，咯咯笑个不停。这个时候，父亲就会边穿衣边絮絮叨叨：早起的鸟儿有虫吃。
起初，我不是很理解，有一段时间还觉得特别厌烦，甚至反驳道：早起的鸟儿有危险，会被人用弹弓打伤。父亲也不加辩解，依旧喃喃地说。而后端上一碗蛋炒饭，催促我快点吃完，赶紧上学。
跨入中学，一下子感到时间不够用，不仅仅是增加几门学科的问题，而是要求记忆性内容越来越多。晚上，我专注于各科练习;早晨，我全部用来读书，读英语，读语文，读政治，读历史。慢慢地，我识记内容的掌握越来越牢固，考起试来也越来越得心应手。
有一次期末考试，我总成绩位居年级前列，尤其是《法律常识》竟然考了年级第一。《法律常识》是校长大人兼任的，他竟然在学生大会上特意表扬我。那一次发了多少奖金，我已记不太清楚，领到什么奖品，更是无从想起。但我终于理解父亲的话，明白他的良苦用心。
从那以后，我养成早起习惯，哪怕再冷的天，规定时间到了，我也是一跃而起，站在地上穿衣服，套袜子。我知道，和他人相比，我没有半点优势，唯一可以做到的就是比别人多努力，多付出，多拼搏，多坚持，只有这样，才有可能超越自我，超越他人。
人的一生，会遇到无数贵人，会听到无数良言。有些话语，尽管道理很简单，甚至有常识性错误，但只要细细咂摸玩味，义无反顾地践行，还是温暖如春，清新怡人。
第七篇
我的成长历程里，有那么一群可爱的人陪我度过。
——题记
刚踏入中学的校门时，有一种神圣的感觉，告诉自己，你是初中生了，要做个勇敢坚强的人。熟不知，成长是个漫长而又艰辛的过程，那里有许多感悟需要我们去体会，那里有许多磨练需要我们去经历，从而得到成长带给我们的经验。而一直就有那么一群人陪在我们身边，引领着我们成长。
他们可爱因为他们可敬，他们可敬因为他们负责。他们总是尽心尽力的帮助我们，帮助每一个成长的孩子。三年一轮回，他们送走了无数长满羽翼的孩子，却依然还着那颗不变的心，带着另一批尚需历练的孩子学习飞翔。
而我是那么幸运，遇见了那么多优秀的、值得我敬爱的好老师。
我们的班主任还有一年就要退休了，我们是她最后的一届学生。她慈爱又不失严肃，大家都喜欢亲切地叫她一声“唐婆婆”，但是我却更喜欢叫她“唐唐”，总觉着这样更亲近一些。她教会我们很多东西，带着我们在数学的天地里遨游，触摸那规律的跳动，感受理性的魅力。
我们的语文老师是一个三岁小男孩的妈妈，但是我们都爱叫她一声“晓燕姐姐”，只因为她活泼开朗的性格，体谅我们的那颗年轻的心。她爱唱歌，没事就哼一两句。虽然唱得不好，有时还要走音，但是我们都喜欢听，都爱听。尽管我们会取笑她两声，但每次我们都报以她热烈的掌声。我很喜欢晓燕姐的脸，虽然有些岁月留下的皱纹，但是那个真挚、愉悦的笑取代了一切，就那么幸福的挂在脸颊两边。
我们的英语老师有点严肃，不喜欢和我们开玩笑。但是她的身上同样有吸引我的地方，那就是外文独有的知性美。我对英语情有独钟，也许有点爱屋及乌的关系，下了课总爱缠着她问问题，然后感叹她对英语的了解程度。我喜欢叫她“Teacher冉”，这是我自己发明的称呼，带着我的俏皮和对她的喜爱。
我们的物理老师年仅二十六岁，实在配得上那一声“静静姐”。静静姐是个很好的老师，讲课有效率，不拖堂，不会布置很多作业，晚自习的后一节课都会让我们自习……她还是一个很可爱、很环保的人，会专门拿出一些上课的时间教我们一些环保知识，连寒、署假的作业也是让我们用废弃的物品做一个手工。
我认识化学老师还不到一个月，不过可以感到他是一个严厉但是负责的老师。他的姓是少见的“滕”，我们都很敬重的叫他一声“滕老师”。
初三这一学期，我们换了一个体育老师，她姓“汤”，但是他们都因为体育老师这个身份叫她“汤哥”，但是我叫她“汤汤”，觉得这样比较可爱一点，毕竟她的年龄也不是很大，而且她笑起来的样子很纯真、很可爱。
初中这几年，我还遇到过好多好多的老师，他们都是很好很好的人，在成长的路上帮过我很多，在人生的路上教会我很多。他们或严厉、或慈爱、或可亲、或可爱，无论他们是什么样的性格，他们都用自己的心血浇灌着我们，用自己的年华引领着我们，教会我们飞翔，看着我们越飞越高。
每一根被粉笔染白的雪发，每一条为我们操劳的皱纹，都应该是被我们敬爱的、记忆的。在这个九月，属于老师们的九月，就让我用这篇文章表达我对你们的谢意吧。谢谢你们为我付出，谢谢你们陪伴着我，谢谢你们教我成长。
谨以此文献给那群可爱的人。
第八篇
“一路走来，你将给予别人什么?”面对今年中考语文作文题目里的询问，我也和考场里的学生一起陷入思考。回顾走过的日子，我渐渐清晰了我的答案。
太阳的位置可变，但温暖人的心却始终没有变过。大地是宽厚的，只要你愿意付出，就会有沉甸甸的收获。诗人有云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“落红不是无情物，化作春泥更护花”“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”……这些早就告诉了我：人生不已，给予不已，奉献不已。
“谁言寸草心，报得三春晖”，父母含辛茹苦，把我抚养成人，培养成才。如今两鬓斑白，年老多病，是该我挑起家庭重担的时候了。主动为他们延医问药，嘘寒问暖。尽量让他们无后顾之忧，力所能及地让他们乐享天年。给予父母最好的东西，就是一颗孝顺之心，给他们送去保障、安慰与快乐。
“捧出一颗心来，不带半根草去”，自从踏上讲台，陶行知的这句话就深深地刻在了我的脑海里。面对单纯稚气的孩子，面对一双双孜孜以求的眼神，你能不付出百倍的努力吗?不然，我拿什么来回报他们对我的信任呢?与他们一起分享成功的喜悦，那是我最大的满足。给予学生最好的东西，就是一颗责任之心，尽自己所能，给他们送去知识、力量和成功的喜悦。
“俯下身子给人民当牛马”，“我以我血荐轩辕”，这是鲁迅教育我如何对待人民、对待自己的国家的正确态度。是千千万万的仁人志士抛头颅、洒热血，迎来新中国的春天，是亿万人民战天斗地、辛苦付出，才改变了“一穷二白”的落后局面，是伟大的中国共产党给予中华民族腾飞的希望，走上了今天繁荣富强的道路，在世界舞台上骄傲地挺起来我们的胸膛。国家给了我们安宁、富强和幸福，我能给予国家什么呢?唯有一颗报效之心，一颗奋斗之心，尽我所能，贡献自己的力量。
一路走来，又将一路走去，不问收获，但求耕耘。在这条路上，让我们记住“我能给予什么”这个问题，因为这是我们不断前进的动力，是催促我们不断奋进的号角!
我给予，我奉献，我骄傲!
第九篇
夏日，静好。如水的日子散发着淡淡的清欢，花香鸟鸣的清晨，喜欢依着一杯茶的馨香，倚在窗前，看天上白云轻轻飘过，任光阴静静的在指尖流淌，让一颗被尘世烟火渲染的心渐渐沉静下来，默念一份心灵的温婉，拥有一段清寂的时光。
一直认为最好的心境，不是避开车水马龙，而是在心中修篱种菊。尘世的纷纷扰扰，总是会让人倦了累了，找一个清闲的午后，关上心灵窗子，隔绝人世的喧嚣，一杯茶，一本书，便是一段静谧的光阴。茶，便可以品尝人生的百味;书可以找回心灵的皈依。轻拥一米阳光入怀，和着书香，任流淌的心事，在季节中浅漾，生命就在这悠然的时光中婉约成一朵花。
与文字相依相偎的日子，天是蓝的，风是轻柔的，心是清宁的，光阴是美的。拈一指墨香，体会江南的清韵，唐诗宋词的婉约，于微雨红尘处，观一朵莲的超凡脱俗，赏一抹山水的灵气，让风儿吹去满心的疲惫，让云儿拂去眉间的烦恼，将唯美写进诗行，将爱恋寄情山水，将温暖一路铭记，在清净的文字中邂逅自己，静静地享受春花开的绚丽，秋叶落的静美。任时光之笔在岁月的纸笺上写下沧桑，独守清欢，文字生香，便是人间好时节。
素来喜欢那种浅淡的芬芳，一如兰花的清香，不张扬，不厚重，却也芬芳怡人。淡是人生的底色，淡如水，是生命的源泉;淡如清风，轻柔悠然。行走在尘世间，千般经历，万般找寻，最美不过拥有一颗淡然的心。淡，在岁月里;静，在心里;而清欢，则在眉眼间。拈一颗素于流年里，褪却指尖浮华，揽一份悠闲和诗意，与时光对饮，拈花浅笑，在光阴的角落里，寻一处心灵的桃花源，任时光散尽，岁月荏苒，暮然回首，希望我们仍还有一颗清澈如初的心。
第十篇
你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。
——题记
滴滴快车、动车、出租车……我们一路换乘各种交通工具，风驰电掣，终于来到了神往已久的革命圣地——大渡桥。
一下车，我就拉着爸爸的手，向泸定桥狂奔而去。
可是，当我的身影真正出现在大渡河的铁索桥前的时候，我却停下了脚步。头顶是炎炎的烈日，脚下是深深的江水，一座凌空悬起的吊桥，横跨山谷之间。我已经完全被吓傻了，一步也迈不出去!
“不要怕，慢慢来!”爸爸握住我的手，温和地给我鼓劲，拉着我走上了吊桥。
刚一上桥，桥便猛烈地晃动起来。我们像是大海里就要被浪潮掀翻小舟，又像是在狂风中到处翻滚的落叶，在摇摆中完全身不由己。我想狂奔过去，早日离开这危险的境地，可是又被恐惧震慑了心房。
“没事，慢下来，不着急……”爸爸的声音沉稳而有力，让我心下安定。我看看前方，深深呼吸，默默给自己打气，然后鼓起勇气，慢慢迈出腿去。
一路上，爸爸一直攥着我的手不放。
风在耳边柔柔吹拂，像是温情的抚慰，又像是低低的勉励。一步、两步，我迈着颤抖的步履，像蜗牛一样，小心翼翼地“爬行”在高悬山崖的钢丝上;一步、两步，吊桥在脚下轻轻晃动，仿佛在呼应我们迈步的节奏;一步、两步，我们的步履越来越稳，越来越轻松;一步、两步，当走到吊桥末梢，我已经觉得自己是凌空飞行小鸟了。
回头望去，才发现，慢下来之后，那万丈深涧，也不让人害怕了;那根根铁索，也显得圆润柔和了;那吊桥的摇摆，仿佛变成了轻盈的舞蹈;那涛涛的洪流，如同诗人轻吟低唱。当一切困厄走过，当恐惧变成云烟，世间的宁静是如此美好。
不知怎么蓦然想起过去生活的林林总总，每一个重要的时段，小升初、钢琴比赛、体育中考……都有爸爸陪伴在我身边。每一次，都是他传递给我力量，让我不要急躁冒进，让我有安定平和的心态面对一切，让我懂得慢下来，会精彩的道理。是的，既然不是雄鹰，没有一飞冲天的力量。那么就要学习蜗牛，用坚忍的意志一步一步慢慢地攀上心中的顶峰，体会那独特的精彩。
我用力地搂着爸爸的膀臂，高兴地在如诗如画的大渡河畔慢慢前行。
我仰着头对他说：“爸爸，我们慢慢地尽情地欣赏这一路的精彩吧!”
第十一篇
每个人都会有掌握自己人生的机会，但当命运之石放在你的手心时，你知道该如何使它变得有意义吗?也许你会说，有意义的人生就是做许多有意义的事啊!
于是我常常问自己：怎样做才算值得?才算没辜负我这一生?翻开史册，我找到了答案。
只因为罪臣的一句伸辩，他下放监牢、受尽折磨，在这样曾使无数人心胆俱裂的环境中，他用自己不屈的意志挺了过来。他在受酷刑折磨的同时，用另一种方式诠释了自己的生命——着《史记》!他用生命，呕心沥血完成了这一部恢弘的巨着。“史家之绝唱，无韵之离骚”，这句评价一点都不过分，与其用它来评价《史记》，不如用它来评价司马迁。但为什么司马迁能顶着这样的痛苦去写《史记》呢?原因不言而喻。但我明白，他的“值得”是一位文学家对“真”的一种向往、一种渴望、一种追求，他相信他是值得的。
而赵普呢?身居宰相，一人之下万人之上，为荐贤不惜屡屡冒犯皇威，在当时看来，这是拿自己的仕途和性命开玩笑。可是他不改其行，一次又一次。因为他明白，他的人生是自己的，更是国家的，为了国家的富强，他的冒险是应该的，是必须的，因为只有这样做才是值得的。
历史是一面镜子，它折射出的人文之光会永远洒在我身上，而我们呢?
为了名利不惜铤而走险;为了私欲，多少次忘记了作为一名社会公民应当承担的责任?这样做为了什么?名利、仕途、享受……这些被欲望附加在生命中的无数毒瘤。他们使人失去了自己的本真，忘记了人生怎样才是有意义的，怎样做才算是值得的。而另一些人为了所谓的“值得”，沽名钓誉，善恶不分，迷失了自我，殊不知浩然历史，早已明示了一切：只有种下“做”的因，才会结出“值得”的果。在这里希望所有人都能面对历史之镜，坦然地说一声：“这样做值得”!
第十二篇
春天，姹紫嫣红。夏季，百花怒放。秋天，金菊傲骨。冬季，银装素裹。四季在年华的舞台上一次次轮回，斑驳的色彩装点了多姿的生命。那绿色呢?那一抹动人的生命之色呢?是不是自卑地在历史长河中沉淀?不。绿意正在绚烂流年的背后汹涌澎湃!
春季踮着脚尖翩迁而至，而这座城市却还在凌寒之下沉睡。只有那一抹抹、一簇簇弱小却充满活力的绿色仍清醒着。她们是有灵性的，在城市荒凉一隅里埋藏了整个冬季，在寂寥索然的银白中聆听春的脚步。“春来了!”第一株离春最近的草儿欢呼着，欣喜着。岩石中，小溪旁，树梢上，钻出的是一抹抹的青葱，一抹抹的浓密。接着，才有了姹紫嫣红。
携着灼烈的阳光，夏季悄然来临。绿意盎然的她们安安静静地掩藏在绚丽多姿的百花背后。她们是不屑于与百花争宠的，这些骄傲的绿色有着自己独特的魅力!在炎热的烈日下，她们挺直了腰杆，仰起明媚的小脸儿。赤裸裸地向着太阳。她们亦是纯粹的，是热烈的，亦是隐忍的，始终小心翼翼地隐匿在百花背后，默默地展示着自己的生机与热情。
待那些斑驳如彩虹却也易逝的花儿褪去盛装，遗漏的只剩秋天，金菊与绿意。为了迎接这场秋收的盛大舞会，它们亦把自己沉淀了两季的绿裘换下，着上一袭华丽的金色晚礼服。在天然舞台柔和的追灯下，绮丽非凡。但她们也累了，面容愈加枯槁。
华宴盛装后，是漫长的冬季和瑟瑟的寒风。她们隐匿了，被深深地埋葬在皑皑白雪之下，恬静的睡容柔美异常。是谁说，她们年华老去，青春已逝?她们不曾凋零过，只是在柔白的雪被下孕育一冬的神奇与希望。
那一抹抹绿色，是长青的，永不消褪，冰心老人曾说“只有你普遍地装点了世界”。亦惟有绿意，欣欣然在似水流年中怒放。
第十三篇
仿佛一夜之间，镇上雨后春笋般地冒出无数“现刻瓦片”的小摊，摊旁挤满了喧闹吵嚷讨价还价的游人，摊后站立着油嘴滑舌却又分心刻瓦的摊主。我站在街头，脚下依旧是那条麻石板路，却似乎很多东西都走远了。
一抬头，镇口石门上是陶二爷十多年前雕刻的巨型“福”字，“田”中藏“寿”，“口”中藏“禄”，“喜”依“示”边，团团喜气，却又因瓦的灰色显得肃穆起来。“福”下是喜鹊登梅、貔貅招财、麒麟送子、三阳开泰四副吉祥图案，极为传神。穿过石门沿着石板路走，两侧屋顶上青瓦鳞鳞千瓣，古朴素雅，沉稳宁静，纹路古拙若桑间鸡鸣，桃源犬吠，淳朴可爱。
十多年前，小镇尚未被开发成为景区，未被冠以古镇之名。幼年的我热衷于观赏陶二爷雕瓦刻砖。他好两口小酒，颊上微酡，使描样上线条飘逸圆润，下刀时力道匀适，打磨时凹凸有致，上药后浑然天成。一抬腕，是丹凤朝阳，一低头，是鱼跃龙门。凿削铲旋，如写书法，抑扬顿挫间光影流动。陶家一排“福”字瓦简单而各异，掩映着后院小叶黄杨密密匝匝的叶子，流淌着时光静好。
可现在，那些生意红火的摊主并不描样，遑论上药——现刻嘛，效率第一。彼时的认真与虔诚呢，精雕细琢与岁月安稳呢呢，难道都随着这十余载光阴渐行渐远了吗?我听着耳边高高的鞋跟叩击着石板路，望着尖尖的伞顶划过起伏的墙垣，心下一丝迷惘。
七拐八弯进深巷，熟悉的木门，斑驳的低槛，陶二爷竟一直没搬家。推开半掩的门，一声旧旧的“吱呀”声还是昔年音客。他正刻一条鱼，砖石中心只寥寥几笔，一条极生动的灰鲫，然觉满砖江湖，烟波无尽。抬头见是我，一怔神，旋即爽朗一笑：“丫头还记得我这老头子?”我可处江湖之远啦!”复又低头。有细密的雨丝飘舞，屋瓦上浮漾着湿湿的流光。
跨出门槛的那一刹那，我恍然意识到，那些我以为走远的，其实都在这儿，从未走远。也许在深巷里，也许在职业掩映下，陶二爷始终如此，怀着雕刻的信仰刀刀笔笔，岁岁年年。
那宁静空灵的檐雨滴声，从未走远。
第十四篇
有的人，每一天都有所收获。
有的人，每一天都碌碌无为。
有的人，对她来讲，所有战胜自己的方面，哪怕只是一点点，他也会保持下去，把它当作一种意外的收获。
有的人，看到困难就停止不前，认为自己水平非常的有限。他不愿意有额外的收获，只是安守本分，满足于得到自己那点可怜的午餐。
关于收获。
有的人，可以把握住收获的机会，找好时间，好条件，甚至好地点，来给自己的收获加码。
有的人，不认为机会有多么好，只是一如既往，既使机会来敲他的门，他也会老实不客气地将它赶走。
有的人，为了播种收获可以改掉自己的懒惰。
有的人，以自己为中心，认为自己就是真理。
关于收获。
有的人，把握机会，有的人创造机会。
有的人虚心听取别人的意见，有的人认为自己才是正确的。
有的人有好方法，事半功倍。
有的人用死脑筋，事倍功半。
关于收获，关于人。
两种不同的收获，两种不同的人。
收获不在于种子的好坏，在于人。
在于你怎样看待收获，怎样努力收获。
只要你努力了，哪怕只收到干瘪的谷粒，也会认为这是自己劳动所得。如果你没有努力，只靠别人，即使你收获，也不是你自己的收获，不是你自己的成绩。
两种不同的人，两种不同的收获，关于人，也关于收获。想象一下，你像哪一个?
第十五篇
（一） 根据下面提供的材料写一篇简讯。
1. 1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。
2. 1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
3. 1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。
4. 1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”
5. 1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：“一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”
6. 1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生的游泳水平有了明显提高。
注意事项：
1. 文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数码两个占一格）；
2. 时间、地点、单位、事件（经过、原因、结果）要交代清楚；
3. 写出家长、学校各自的态度和认识；
4. 尽量不超过190字（含标点），字数超出要扣分；
5. 某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的顺序，也可以不使用原句。
简讯：
育民小学办起了游泳训练班
去年4月，地处水乡的A县育民小学想请教练在校内办学生游泳训练班。有的家长怕影响孩子学习，有的认为水里泡大的孩子用不着训练。但是，学校认为办训练班既能增强学生体质，又能为国家培养体育人才，水里泡大的孩子也需要理论指导和科学训练。学校说服了家长，在5月办起了训练班。一年以后，学生游泳水平明显提高，学校还夺得了县小学游泳团体冠军。
（二） 结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400—600之间。
