这篇文章是关于五年级学生写的作文，其中包含了一些错别字。文章内容包括学生为什么喜欢学习、他们的学习方法以及学习中遇到的困难。虽然有一些错别字，但是文章表达了学生对学习的热爱和努力。
五年级错别字的作文篇一
在我们日常生活中，总是有人写错别字，这些错别字可能会闹出笑话哦!这不，我以前也犯过这样的错误。
在我上小学一年级时，湖南省新华书店举办了《中国汉字听写大会》的活动。妈妈带着我去参加了那个活动。历经“千辛万苦”，我终于要上场了。我被安排在了小学组第二小组。终于，轮到我上台了。我坐上选手椅，真是又激动又紧张。主持人开始报词：“梧桐。”什么?梧桐?我的脑袋一片空白，心想：怎么办?梧桐是什么呀?老师没有教过，这里又不能写拼音。我抬起头用稚嫩的声音对主持人说：“姐姐，我们老师没教过这两个字啊!”话音刚落，全场哄堂大笑。
当时的我有点傻了，一脸茫然的看了看主持人，又看了看观众，最后把目光落到妈妈身上，妈妈有一点着急但也在偷偷地笑。这时主持人轻声地说：“小朋友，我给你一点提示，梧桐是一种树木的名字。”哦，原来是这样，我茅塞顿开，写下了两个木字旁，在前面一个木字旁后面写上了东吴的吴，在后面一个木字旁写上了同学的同。“时间到，小朋友们把题板亮出来吧!”主持人说。信心满满的我把题板一亮，裁判说我的梧字写错了，就这样，我被淘汰了。妈妈安慰我：“我们回去好好学习汉字，下次再来。”妈妈的朋友送给我两本中国汉字听写大会的书，他目光坚定地说：“童话，这些字都记住，你下次来肯定是第一名。”
那次经历激发我更加努力地了解汉字、学习汉字的决心。我知道了，中国语言文字承载了中华民族数千年的智慧和力量，博大精深的汉字需要我们这些新一代学子去探索、去发现，我一定要紧紧握住接力棒。
五年级错别字的作文篇二
我们读书、看报、写文章、发微信都离不开汉字，汉字是中国最有魅力的符号和名片，更是我们表情达意的母语载体，是我们进行一切活动的重要工具。然而，在日常生活中，由于人们的不认真或者故意曲解，错别字在广告、书籍、电视、网络里层出不穷，有的让人哭笑不得，有的让人大失所望，有的让人一头雾水，有的让人强烈不满。
如果你去逛街，只要稍微留下心，就会发现错别字无处不在。看!“战痘的青春”这个“痘”字，本来是“斗”，却被商品祛痘霜篡改了;“察颜悦色”改成了“茶颜悦色”;胖哥大排档，写成了“胖哥大排挡”;“鸿运家具店”写成了“鸿运家俱店”;“卤蛋”写成了“卤旦”。类似的情况可谓是不胜枚举。
我和爸爸看电视的时候，经常一起查找字幕上的错别字。有的把刘禹锡的诗歌“道是无晴却有晴”打成了“道是无情却有情”;有的把“腼腆”打成了“腼典”;有的把“岌岌可危”打成了“及及可危”这些无不令人啼笑皆非。
现在过节，人们都喜欢用短信、微信、QQ互致祝福，表达美好的祝愿。我在这些祝福信息里也发现了许多错别字。比如“祝你圣诞快乐!”被改成了“祝你剩蛋快乐!”每当看到这些错别字，我都会目瞪口呆。
在大庭广众之下，商家用错别字做广告、写招牌，可能用意是好的，想吸引眼球，引起人们的好奇心，但却不知道，这是对中国汉字的不尊重甚至是亵渎;更有甚者，这些错别字可能会给刚开始学习汉字的外国人和小朋友们提供错误的信息。无论是有意的还是因为无知或者不小心写了错别字，都要及时进行更正。
汉字，它是世界上最美的文字，它的一笔一划都拥有不可替代的语义，它的偏旁部首都闪现着独一无二的魅力。草书舞动粗犷的豪气，行书泼墨行云流水，楷书蕴含着一丝不苟……汉字，它是我们最真挚的朋友，想你所想，说你想说;正是它，架起了我们友谊的桥梁，引发了我们心灵的共鸣。让我们行动起来，消灭错别字，远离错别字，做美丽汉字的守护神吧!
五年级错别字的作文篇三
关于错别字的作文
今天，陆继光和刘馨演讲了同学们经常会出现的错别字。陆继光给大家讲了一个关于错别字的故事。给我们全班同学哄堂大笑。陆继光讲的是：一位老师叫同学们写作文，说是第二天交，第二天，老师在改同学们的作文的时候，老师发现一位同学写的是：有一天早上，我走在回家的路上，突然踩到了一大堆臭烘烘的牛粪，我大吃一斤
五年级错别字的作文篇四
汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们平时的生活也离不开汉字，可是有许多人的不规范汉字也让人担忧，特别是作文中的错别字最多。
我在班上调查了20个人，阅读了30篇作文。经过统计有25篇作文中都有很多错别字，而且这些错别字的样式五花八门的，有的要么少写一笔，要么多写一笔。比如：将“武艺高强”的“武”字写成“五”，“工工整整”的“工”写成“公”……
同学们写错字的主要原因有：1。太粗心大意;2。写得很随意，明知道是错的，还是写上了。这些事明明是可以避免的，只要写时稍加注意一下，就不会有错别字。
大多数写错字的原因，主要还是因为出现了不会的字。在出现了这类字的时候，也不去问，而是直接用同音字代替。还有一种就是用了字形相近的字来替代。
由此可见错别字并不是无关紧要的，因此写作文的时候，一是要细心，认真地写每一个字;二是要理解每个字的含义，以便正确书写;三是要写规范字，不要自造简化字。
五年级错别字的作文篇五
纵观中华民族5000年辉煌的历史文化传统，作为思想学术交流和积累知识的必要工具——语言，在其中占有举足轻重的地位。如记载资料啦，打报告啦，写信，写书法，写作文……都得动手写一写。但是，近几年社会上存在着一种不良现象：写错别字。尤其是在电脑、电视荧屏上出现错别字特别多。经过调查，5天之内就调查出错别字20多万个。
在电视广告上帽子公司所做的广告是“以帽取人”，衣服广告是“衣衣不舍”，食品广告是“今今有味”，银行广告是“钱途无量”，钢笔广告是“一笔勾销”，墨水广告是“墨墨无闻”等等。如今这样的错别字是随处可见。这种不良现象影响着全人类。也许，有人会认为写一两个错别字无伤大雅，无碍大观。但是这是个多么严重的问题。也许只是偶尔在视屏制作过程中写错了一个字，上了电视，这只是一个不经意，也许就会让我国流传千年的文化被玷污了。反过来想想如果 司马迁若是在《史记》中写了两个错别字会如何呢？我看决不是什么著名的文学家。留给后人的将是扑朔迷离的千古之谜！
语言是包括人类说的话和所写的文章，因而文字又是语言中最重要的因素。人们无论在工作、学习中，还是日常生活中，都要用上文字。所以文字是很重要的，无论在学习和日常生活中，我们都应该避免错别字的出现。作为一个中国人，就要对祖国的文字了如指掌，要不然就会引起外国人对中国人的嘲笑。所以，身为一个中国人，我们首先要维护国家的尊严。从现在开始就让错别字无处藏身。为了祖国千年的光辉文化，就让我们时刻提醒自己：不要写错别字！
五年级错别字的作文篇六
错别字的困扰
错别字大家都会有，可就是这错别字，让我吃尽了苦头。
上星期四下午写作业的时候，我的可擦黑笔快没墨了，那天的任务也快完成了。我想，就用剩下的墨写完作业吧。于是我把其他的笔都放回盒子里，关上门开空调到房间里去写作业。可写着写着，写错了一个“弊”字。这下可苦恼了，该怎么办？本来就只剩这么点墨水了，再擦再写不是更少了么？权量衡思，我还是擦掉了那个错别字。重新执起笔，我再一次重写那个“作弊”。咦？这回是作字错了，少了一横就直接写一竖了。怎么办？地方这么小，想再加一笔是很困难的，可如果再擦掉的话一定又要耗不少墨水。我打开笔管，发现里面的墨水只剩下不到百分之四了。看着少了一横的“作”字，我只能又一次狠狠心，用橡皮将它擦掉。不是我懒，大热天的出去实在太难受了。再说我把其他的笔放在课桌里面，要找还得费一番功夫呢。总是，“作弊”写对了。接下来就是最后两个字：好了。好字写完了，可了字写了一半，墨水终于油尽灯枯了，任我怎么甩也写不出一个字来。没办法，只好出去拿笔了。
外面真热啊，我掀开桌盖，可是笔又不知道被我放哪里去了……等我找到笔回房间时，已经满头大汗了。
唉，这要命的错别字。
五年级错别字的作文篇七
“大家好，我……我是人人讨厌的错别字。”可同学们对我却又十分热情，常请我到他们的作文中做客。
“我”很苦恼，每次同学生都把字写错，害得“我”被关在那红红的监狱里，没法出去。比如：随意增加一笔或减少一笔，“日”写成“目”，“犬”写成“大”等。还有就是把要写的字，写成另一个字，如“安排”写成“按排”，“既然”写成“即然”等。另外，写字时不注意笔画的长短，如“未来”写成“末来”，“士兵”写成“土兵”等。“唉，真是没办法！”我心里难受极了。
可如今，我更苦恼，什么白胶带呀，胶带纸呀，多功能橡皮呀……每次同学一写错字，就会在“我”身上划来划去，涂来涂去，害得我伤痕累累，“呜、呜、呜！”
不过，“我”很欣慰。自从学校老师教了查字典，“我”就很少出现在他们的作文里了，因为他们一发现“我”的出现，马上就会查字典改正。
慢慢地“我的朋友”都没了，“我”也消失了。哎，我们家族最终灭亡了，可同学们成绩变好了，看来错别字只能给学习带来烦恼，是不受欢迎的。
五年级错别字的作文篇八
在学习和生活中，有些人不注意把一些字给改头换面了，还有一些广告把好好的词给弄得字不像字，词不像词。如：骑乐融融，百依百顺等。请看下面几个小片段。
有一次，我看到了这样一个词“骑乐融融”这家店是销售摩托车的，寓意是：只要骑上他们卖的车，就很快乐兴奋。这个词本来是这样写的：“其乐融融”。虽然这样有助于他们摩托车的销售，但是这样的错别字会让我们搞混，使我们不知道对错，从而在真确与错别字之间徘徊。
下面是“初”的自述。
嗨！大家好。我的名字叫，“初”。我的意思是“开始，表示时间，等级，次序等都在前面。最近我遇到了一些烦恼。
在初一上学期，学习第一课散步时，里面有一句“这南方初春的田野”,这句话里就有本字“初”了。老师让大家抄写这一段话，但粗心马虎的小明把本字写得“人不像人，鬼不像鬼”，更别说像个字了，真是把我飒爽的英姿都给破坏了。你猜他把我写成了啥？他把我写成了“初”。整个句子的形象都被他破坏了，害的我每天被“南方大哥”和“春大姐”骂。整天唠唠叨叨地骂我：“都怪你，把我们的形象都玷污了。”
写错被字是人人都会犯的，但我们不要刻意地去改变这些字的容貌，尽量把写错被字的机率减到最小。
五年级错别字的作文篇九
大家好，我是错别字家族的一个错别字，我有好多好朋友呢，就让我来给大家介绍一下吧！有罗浩然、何天烨……特别多的朋友。
我曾经出现在何天烨的纸条上了，就给大家来看一下吧！他写的是：圆圆，我以为何天烨在叫一个大圆球呢！后来我终于知道他在叫我借他字典。
我要把我的名字写在何天烨的笔记本里，这样，他就不会写错别字了，这以后，他在也没有写过我的错别字了。
站在错别字的位置上真不好，有一次，我去找我的朋友何天烨，谁知我被何天烨给打出来了，这以后，我从此消失在我好朋友的眼前。
我感觉，没有了错别字这个朋友，同学们的成绩都好了不少。
五年级错别字的作文篇十
闻名于世的汉字，被很多老外看成是“魔方文字”，魅力无穷。今天，越来越多的外国人慕名前来学习，汉字越来越 被推广。但是，我们社会上的一部分人不仅没有掌握它，而 且胡乱使用，使街头巷尾出现不少错別字、不规范字。
少先队员们为什么要走上街头开展查找错别字、不规范字的活动呢?原因扰在于这些错别字、不规范字给社会生活、生产带来很多麻烦，甚至造成木可弥补的损失。像新腌某工厂在印刷商标时，把“乌鲁木齐”印成了“鸟鲁木齐”，几十万元的商标费就因一个错别字而.‘泡汤”了，这不令人觉得可惜、可叹吗?我们中学生在习作时，也常出现写错别字的现象，如有人把“上调”写成“上吊”。有的人在寄信时胡乱写上地址，如把福州市的“化民营”写成”化民管”，致使邮局难以辫认，有些重要的事就被耽误了。我们青少年正处在学知识的时候，如果我们学习时不注意辫认字的音、形、义，不注意消灭错别字，那么当我们步入社会时，就会片社会造成种种危害。如果汉字这一宝贵文化遗产一旦毁在我们这一代人手中，我们怎么面对先人和向后代交代呢?所以，消灭错别字、不规范字是很有必要的。
北京的少先队员们走上街头，发现错别字数量之多，实在令人惊诧。首都的街头竞是如此，那么其他地方更是可想而知。可见，社会上太多的人不注意正确使用我们自己的文字了。正确书写汉字是我们每个人都应该做到的，只有这样，街头巷尾的错别字才能销声匿迹，才能使大家看到的都是整齐而且规范的汉字。
常言道，错误并不可怕，关健在发现错误如何甘待它。教育部门、出版社为我们提供了很多工具书。当我们书写、阅读感到疑惑时，应当充分利用工具书。正确书写汉字，是每个中国人都应该做到的。更是我们青少年必须掌握的基本功。
凡事就怕“认真”二字。我想。让我们都认真起来。从自身做起，努力培养不写错别字的好习惯.正确写好汉字，为纯洁祖国的语言文字而奋斗，那错别字也就无处藏身了。
五年级错别字的作文篇十一
一、问题的提出
汉字是世界上最古老的文字之一，经过了六千多年的演变，现在已经多达八万五千多字了。隶书圆润典雅，楷书华丽端庄，草书龙翔凤舞，行书一气呵成……可我最近却发现街上的广告牌、店牌等匾牌中出现了繁体字，错别字，异体字等不规范的字体。为此，我展开了一次调查。
二、调查方法
1、通过实地考察，寻找街头错别字。
2、通过访问店家，了解写错字的原因。
3、上网查找相关资料，了解规范使用汉字的意义。
三、调查情况和资料整理
我在城区主干道两侧，大型商场和小区共纠错122处，发现了许多出现错别字的现象。如某驱蚊广告默默无蚊(闻)。某理发店广告一剪钟情(见)。某热水器广告随心所浴(欲)。
四、结论及建议
生活中出现错别字有以下几个原因：一是有的汉字尽管读音差别比较大，但是字形很相像，二是有些汉字尽管字形差别比较大，但是读音相同或相似，上面两种情况很容易导致人们用错字，三是现在数码产品的使用导致人们书写的汉字的频率减少，这会让人们“忘记”正确的汉字，四是商家故意错写错用或误用滥用汉字，五是外语学习对汉语学习造成了冲击。
针对以上问题，我建议商家改正错别字，正确地使用汉字，不要误导小学生。
汉字博大深远，源远流长，是祖先留给我们的宝贵遗产，我们要规范书写汉字，发扬中国文化。
五年级错别字的作文篇十二
“唉……”一阵叹息声从家里传来，原来是王一点又挨老师批评了，原因是字写得东倒西歪，而且老错字。王一点心里可真难受啊!
又到了做作业的时间，王一点做完了作业，伏在桌上休息。突然，他听到一阵慌乱的叫喊声：“唉呦呦，救命啊!”“救护车!担架!快!”哪里来的声音?王一点仔细一听，是作业本里传出来的。真奇怪!作业本里难道还有人?王一点打开作业本，只见“白”“小”“护”“士”四个字正把王一点写的“今天”的“今”字抬上担架，塞进方格救护车，风驰电掣地开走了。“今”字得了什么急病?王一点寻思着。眨眼间，救护车开出作业本，开进《新华字典》里。
救护车经过时，一阵风向王一点吹来，王一点一不小心，一个跟头跌在地上。谁知，当他爬起来时变成了和字一般大的小人。王一点跟上救护车，悄悄钻进了字典。拐了几个弯，救护车停在一幢大楼前。大门的招牌上写着“错字医院”。哦，“今”字被送到错字医院里来了。
王一点正准备进去，一个大胖子堵住了门。他认出来了，这是自己写的“八宝粥”的“粥”字，因为写得太松散，变成了“弓米弓”。大胖子喘着粗气，咬着牙，恨恨地说：“这肥胖症真折磨人，大半夜还要出门减肥。都怪王一点这个粗心的家伙，如果让我见到他，我一定会……!”大胖子一边走一边嘟囔着。王一点羞的满脸通红，生怕让大胖子看到自己。
王一点溜进急诊，一打听，原来“今”得了心脏病，不，应该说一生下来就没有心脏。王一点知道，是因为自己一时粗心，忘记写中间的一点，所以让“今”吃尽了苦头。突然，旁边的残废字，呢喃道：“哎，造孽啊!这王一点给我们带来了多大的痛苦啊!”说着，它流下了眼泪。那眼泪像一把把利剑，插在王一点的心中。忽然，他看到了王一点，大喊：“同胞们，残害我们的凶手在这，快抓啊!”王一点仓皇逃命。他心想，这里的病人都是被我弄残废的!那我王一点会被多少人追呢?
突然，他摔一个跟头，啊!王一点醒了。他出了一身冷汗，打开作业本，将作业本上的错字改正过来。
五年级错别字的作文篇十三
星期六上午，我犯了一个超低级错误，有关奥数的。
那天，奥数老师孙老师又让我们作练习题，而我的超低级错误，就出现在第一题。
第一题是道算式题，你们会说：“这个人，算术不是挺厉害的吗，咋犯了个超低级错误呢？”不要着急，听我给你们慢慢道来。
没错，我对奥数这方面还算可以，可第一题，一道令我意想不到的算式题使我犯了个超低级错误。题目是这样的：“19÷17+17÷13+15÷17+9÷13=？”,我自作聪明，将这几个各不相同的被除数加起来，再除以这几个各不相同的除数的和，等于：60÷60=1，于是，我挥起笔，在括号里重重地写了一竖：1。
习题交上去了，我的习题被压在唐楚玲的习题下面。当老师改到唐楚玲习题的时候，她第一题也错了。她的答案与我不同，于是我就把我的解题过程讲给唐楚玲听，正当我讲的津津有味的时候，我的习题也发下来了，54分，错了一题。仔细一看，原来错得正是第一题，“啊？第一题不是吧？”我自言自语道，唐楚玲也在一旁直发愣，朱璟涵听到了我们的困惑，告诉我们答案是“4”，“4？”我不禁有些迷惑，“算了，一会老师会讲解的。”
“好，现在开始评讲习题。”孙老师站起来，转身到黑板上写字，“第一题，正确答案是4！”说着，便在黑板上写出正确的解题过程。我立刻恍然大悟，其实这道题很简单，只需要把相同除数的被除数加起来除以相同的除数，就可以了。正确的算式应该是：“（19+15）÷17+（17+9）÷13=2+2=4”。
回到家，我把习题给姥爷看，姥爷的目光停留在被打了一个红叉的第一题上，“嘿嘿”姥爷冲我笑了笑，“这么低级的错误你都想得出来呀？不可思议啊！”我红着脸，将我错误的算法告诉姥爷。姥爷一本正经地给我讲道理：“错一次，没关系，但再遇到这种类似的题目，就不能再错了！”说完，又“嘻嘻”笑出声来了。
