白纸是一种神奇的存在，它承载着无限可能。在我们的生活中，白纸扮演着重要的角色，记录着我们的思想、情感和创意。它是一片空白的画布，等待我们去填满色彩。让我们珍惜白纸，用心书写每一个美好的故事。
第一篇
我的爸爸，每天都要喝上一瓶王老吉，而且每次都要用指甲抠拉环，有时候还会把手弄伤，于是我暗下决心，要研究出一个不会受伤的开瓶方法。
这个周日，正是我进行研究的好时机，于是我拿出几瓶王老吉，躲在房里，开始思索解决办法。
我的脑袋像一台高速运转的发动机，各种方法在我脑海中进行一场场的大比拼。淘汰掉一个个不适用的方法之后，我的脑袋里剩下了几个可行方法。
首先我拿起了一根结实的绳子，把它穿过拉环，再把绳子往手指上绕了几圈，使劲往上提着。绳子都快要割进我的肉里了，可是拉环只往上提起了一点点。我要紧牙关，“啪”拉环口冒出一缕白烟，打开了。可是我看着“伤痕累累”的手指，淘汰了这个办法。
小棍子、剪刀……十八般武器轮番上场，却没有一种轻松开瓶的方法，就在我快要放弃的时候，一张白纸闯进了我的眼里。一道灵光劈中了我，能不能用白纸呢？但是要怎么用呢？各种问题像潮水一样涌向我。
一张纸肯定是不行了，那就多用几张，可是……多用太浪费了。对了，我把纸折起来，用纸的一角来撬……说干就干，我把白纸对折了五次，再也折不动了。但是厚厚的角也塞不进拉环的空隙里，于是我用对折了四次的纸角，塞进了拉环空隙。纸角像一把锋利的小刀挤了进去，“成功了！”我心里很开心。接着，我快速地反复滑动纸角，只几秒的时间，一声轻响，瓶口已经打开了。瞬间我握着饮料罐跳了起来，然后被洒了一身，不过也丝毫影响不了我的心情。
晚上爸爸回来的时候，我表演给爸爸看，爸爸也竖起了大拇指夸奖我聪明，他也能轻轻松松喝到饮料了，我听了心里比吃了蜜还甜。原来只要肯动脑筋，一张薄薄的白纸，也会有神奇的用途啊。
第二篇
随着期末的脚步越来越近，班级里的氛围变得紧张忙碌起来。而今天的天气也一样与众不同。
早晨，天气明显地比前几天恶劣。天空中“嗒嗒”地下着小雨，天地之间灰蒙蒙的一片。
下午，薛老师捧着一堆作业迈着沉重的步伐，走进教室。他的表情使人琢磨不透。
“老师好！’’不知为什么，今天向老师问好的声音是本学期我听到的最洪亮的声音。而薛老师此时的表情变得沉重起来，我感到一丝不安。
薛老师严肃地说：“老师不好。”顿了一下，又低声地说：“因为老师布置的作文让有些同学太为难了，居然害得他们去抄袭了。还因为老师批改作文太用情了，半天下来，被伤害的心还是好不起来。”当知道老师“不好”的原因是因为班上有同学抄袭时才拨开云雾看见了青天。
“现在请有抄袭现象的同学自己主动上来把大名签在这张白纸上。” 薛老师两只手放在身后，表情严肃地说完后，将桌上的一张白纸放到讲台的右下角并把自带的黑笔放在上面。我隐约地看见纸的背面有字，以为这只是一张用过的废纸。犯了错的同学不约而同地走上讲台。快临近期末了，班上本来就有一种紧张浓厚的气氛，每个人都时刻准备着。而这么一来班上的紧张气氛更加浓厚了。教室突然变得出奇的安静，只是隐约地听见一些同学“莎莎’’的写字声。
部分同学“签完大名”低着头走到座位上时，薛老师像有心思般拿起了写着班上少数同学名字的大白纸。皱了皱眉头说：“怎么上来的都是男生？没有女生？有点不合实际。同学们，这不是一张普通的白纸，纸的反面写着抄袭作文的同学的名字。”薛老师话音刚落，同学们便小声议论猜测起来。教室里呈现了一种时间暂停的状态，而薛老师打破了这份宁静：“我希望正反两面的名字能够完全一样，希望没有签名的同学，主动到我这里或者语文课代表那里承认错误，今天放学之前一定要完成。”
我看着讲台上的那张白纸，若有所思，我想：它是一张神奇的纸，一张能反映出一个人品质的纸。说到这儿您肯定有所迷惑，一张白纸上写了几个人的名字就神奇了？就能看出一个人的品质了？不太可能吧！而我是这样想的：这张纸的反面是一个人犯下错误的记录，而正面则是一个人承认错误、自我改正的记录。如果两面都有你的名字，说明你这个人认识到了自己的错误，知错就改也是好样的。如果只有一面有你的名字，那就说明你还太过害羞，缺少一定的勇气。你们说这是不是一张神奇的纸呢？
我们知道，老师是好的，既要我们承认错误，又不想伤害学生的自尊心；那些签名的同学也是好的，他们敢于承认错误；但愿几个抄袭的女生也能承认错误，不要太让老师失望了。
一张白纸如此神奇，生活中的好多东西也是如此，如果我们深入思考，你将会发现许多东西都有它独特的神奇性。
