音乐在我们生活中扮演着重要的角色，特别是歌曲，它能够传达情感、表达思想、激励人们。无论是快乐的歌曲还是悲伤的旋律，都能触动人心，让人们在其中找到共鸣。因此，以歌为话题的作文将会探讨歌曲对我们生活的影响和意义。
以歌为话题的初三作文800字篇一
人生就是一场负重前行，每跨出一步，或偶遇荆棘，或风平浪静。然而每次跨越坎坷，肩上的重量便随之增加。我们都知道那是经验累积的重量，是我们在接下来的旅程中不时拾起的“亲切的怀恋”。这份沉淀将使我们前行的步伐更加沉稳有力，伴我们一路高歌。
没有谁的生活一直是平坦笔直的柏油路。生活从来不单调，有些路修在悬崖峭壁，艰险难行;有些路如苏州园林的小路，曲径通幽;有些路置于异域他乡，羁旅茫然……生活变化无常，它无时无刻不在提醒你：小心挫折与坎坷。每个人在各自的人生征途上踽踽独行，我们都无法逃避生活的挫折，而那些曾经的坎坷，经过时间的冲洗，早已稀释了当初泪水的苦楚，成为普希金口中“亲切的怀恋”。
一路坎坷走来，蓦然回首，竟拾起了不少怀念。我怀念第一次骑行摔倒的痛楚，怀念深夜独行的恐惧，怀念成绩不理想时担心父母批评的忐忑，怀念朋友间因误解而反目的难过……生活曾经给我的难题，现在都成为我“亲切的怀恋”。一幕幕伤痛的画面都恍如昨日，虽真切感受不再，但仍然值得我慢慢咀嚼。因为每一次挫折都是磨砺，我深谙“宝剑锋从磨砺出”的道理。只有如先驱者鲁迅所说，“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当”，才能从昨日的阴影中走出来。正视挫折，从“亲切的怀恋”中汲取力量，继续负重前行，报生活以歌。
罗曼·罗兰曾言：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相之后依然热爱生活。”假如生活真的欺骗了我们，它若将厄运示之众人，也请不要灰心。让我们回看千百年前撰写《史记》的先贤司马迁，他饱受腐刑的折磨与屈辱，凭借超乎众人的毅力在牢狱中著史，于《太史公自序》中发出不畏困厄“贤圣”发愤的振聋发聩之音。再说当代，一篇朴实的散文《卖米》感动了万千人，作者张培祥面对家徒四壁的困境，从不怨天尤人，一直奋发图强，最终考入北京大学，为家庭与故乡扬眉吐气。他们都是被生活的厄运碾压过的人，却都选择正视坎坷与挫折，以勤奋与微笑回报生活。
一切过去的伤痛都会成为“亲切的怀恋”，而唯有从怀念过去中吸取教训，并正视挫折，方能像泰戈尔一样，无畏高歌出：“世界以痛吻我，要我回报以歌。”
以歌为话题的初三作文800字篇二
世界吻我以痛，我报世界以歌，就像被踩踏的玫瑰，依旧留香于马蹄。
童年的梦幻转瞬即逝，梦中飘来淡淡百合花香。记得大约是十二三岁的光景，明明是豆蔻年华的年纪，我却总是想着要结束一切。因为不堪校园霸凌的折磨，那些叫喊着让我***的声音，数不清的侮辱性绰号、冷眼孤立、拳打脚踢，每一次哭泣和叹息累积着重量成为把我压垮的稻草，雪崩的时候我不知道该怪罪谁或者什么。
在这样的困境当中，没有人向我伸出援手。老师的态度是偏向袒护欺凌者，因为他们都是家里有些来头的人，也就是那个时候我明白了，有人的地方都有阶级。我家长的态度则是责骂我无用、惹事，因此我即使从学校里逃离，也只能掉入一个新的火坑。
美好的梦境如泡沫般脆弱，梦醒时我第一次感觉到世界失去了颜色。小时候我以为家人是最值得依靠的人，但事实上他们不是，每当我在学校里遭到欺凌他们只会更加严厉责罚我，甚至非打即骂。
后来我在网络论坛遇到了一位刚刚毕业参加工作的医生，也许是住院医师的病人很少，他经常有空上网聊天，我至今都记得他的网名叫圣地游子，他告诉我，我可能是得了抑郁症。
我其实对这个结论毫不意外，因为之前我也查阅过不少资料对自己有这样的怀疑。在他的帮助下，我选择了坚强，选择了活下去让自己和那些欺凌者对抗，我绝不能在他们面前认输。
我选择在医生的指导下双方共同努力、实现疗愈，积极配合调整药物，按照要求汇报自己的治疗进度。
很多人害怕治疗会花钱，其实在健康面前金钱只能是一个数字，如果钱可以换来生命，有无数人甚至甘心倾家荡产。很多时候免费的才是最贵的，有些人打着免费的旗号，实则嘲笑别人，或者是别有用心去调戏对方，这些人的行为没有办法用法律法规管束，因而显得更加令人作呕。
最深的黑夜即将过去，黎明之前的黑暗我终将走出。有时候看到那些无比温暖的文字，心有所动，但我终究无法写出那样旖旎的情致，我一直迷恋着许多黑暗与残酷，就像我看到的世界我经历的人事。但是，我已经足够坚强到不再被那些事情打倒，不去在意纷至沓来的谣言伤害。
以歌为话题的初三作文800字篇三
你还在抱怨生活吗?是否觉得所谓的上帝，总是忽略你这个平凡的人，总认为自己没有见到更辽阔的山河;听到更动听的歌。从而羡慕那些见多识广，尽占天时地利人和的人，似乎他们天生就是幸运儿。不可否认，他们的确比我们幸运，他们有令人嫉妒的智商和情商，并靠天赋得到了财富。但却不能下定论，自己就是最不幸的那一个。我们总是喜欢往前看，喜欢与比自己高一等的人比。然而就是这样一种心理，不如说是一种自卑感，使我们慢慢的对自己的生活感到疲惫，对自己未来的人生感到怀疑，但我们只是暂时的，被上帝所忽略。
再看看那些被遗忘的人吧。海伦·凯勒，张海迪，我们无法想象，不能说话;不能聆听;不能放眼去看世界，也不曾体会下肢瘫痪的痛苦。但他们却比我们优秀，这种优秀不仅是指他们能对未来的生活做出理性的规划，不忘初心;更体现在一个人的奉献。很明显不是天生丽质，而是后生努力。看看他们的奉献，一个可以与拿破仑相提并论的人。她的精神激励了几代人的?我们也许会怀疑，他们真的是被遗忘了吗?不过，的确是这样，毕竟上帝也是有感情的，看到他们的努力。看到他们想要竭尽全力的改变自己的生活，上帝被打动了。他们最终从上帝记忆中，最阴暗的角落搬向了光明的中央，然而，可以肯定地说我们也可以。
三天的光明，对我们来说也许无可厚非。但一旦失去，却又无法挽回。网上曾经看到过很多学生和工作者，因为压力大而想不开最终身亡。他们有健全的四肢，能思考的大脑，但……这时才能体现，有一个乐观的大脑，也许有时要比有一个聪明的大脑要有用得多，不知那些因自己的一时冲动，而逝去的死者们，现在是否后悔。后悔自己无法看到今日的繁华及明日的无畏。
因此，不要再抱怨生活了。就像泰戈尔所说那样“世界以痛吻我，我要报之以歌”。
以歌为话题的初三作文800字篇四
曾读司马迁之《史记》，犹记太史公自传序言曰：“盖西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚修列《兵法》，屈原放逐乃赋《离骚》，不韦迁蜀世传《吕览》，韩非囚禁《说难》，《孤愤》，《诗》三百首大抵圣人发愤之所作为。”此语意长，引我数年手执青卷，虽遇艰难困苦，虽经岁月风折，我报以欢歌，
借古鉴今，多少仁人志士，与苦难为友，痛苦为歌，畅咏今生，传诵千古，让我须知苦难是山，由我御马踏之成川；苦难是月，让我得以奋进守得云开；书生学子当以攻克苦难，化之为春泥更护花，在求学修身之路受益无穷。
泰戈尔曾说“世界以痛吻我，我唯报之以歌，只有流过血的手指，才能弹出世间之绝响。”
由中到外，多少名人才子，不畏苦难，把世界抛来的苦难当做礼物，又回赠以芬芳于世界。史蒂夫·霍金曾患病，也用仅能活动的几根手指著成大作《黑洞的秘密》，恰似世界赠之以黑洞般的身体疾病，而他回报于社会前景光明的太空宇宙探索之道路。史铁生的瘫痪也让他回报苦难以高歌，此间著成《我与地坛》，也曾鼓舞多少人振奋精神与苦难斗争，与病魔宣战，你不会忘记《假如给我三天光明》海伦·凯勒的痛苦与坚强，你会被顾城的《远方》所折服，被鲁迅的《呐喊》所震撼。
海鸣威也曾说：“生活总是让我们遍体鳞伤，而那受伤的地方将成为我们最强壮的地方。”
道彼谈己，漫漫人生长途，我们都会饱受苦难伤痛，是否能让它无针缝愈合变成美丽伤疤而感谢它，或者因咸水刺痛张裂而痛得无法自拔，我也曾痛恨苦难，我也埋怨命运的不逢其时，但是苦难天生就应以被克服，人的一生并不是平步青云，一帆风顺，我深记父亲教导“世上没有铁梯会让你顺风顺水，我也不是纸梯一无所用，我愿做你的木梯，在你受伤、劳累的时候靠一靠。”这是我高考失利后父亲暖心的安慰。
名叫岁月的苦茶不好喝，我依然咽下它；被石头划破留下的伤疤不好看，我依然感谢它；那所受的苦难不好受，我依然要报之以歌，“好风须借力，送我上青天”我愿苦难成为心中抑或外界那股力量让我梦圆六月，能够破茧成蝶。
我当以西西里弗斯叠山那般坚韧，去战胜苦难，隐忍孤独；怀韩信“一饭千金”的感恩，以歌回报，让伤口长出翅膀。
【老师如是说】“让心灵开出一朵花”，涤荡心灵，沁人心脾，表达作者对真善美的讴歌与追求。 文以载道，文章是表现思想的载体，唯有美的情感、美的情怀才能滋养出绚丽灿烂的华彩篇章。
以歌为话题的初三作文800字篇五
寻一处清凉之地，携一本书，与潺潺流水为伴，和着清脆鸟鸣和缕缕花香，多么惬意。
掩卷，思绪穿过历史的长廊，去寻一寻，这千年间的悲欢离合。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，屈原的叹息从幽远处传来。他看到民生疾苦，眼泪不由自主地流下来。“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫”，他一次次为国献策，那天地日月可鉴的忠心却敌不过小人的谗言，他被疏远，甚至被流放。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，命运弄人，却改变不了志士的心，屈原始终保持高洁的品行，没有一丝改变。楚王负了屈原，可是，华夏大地上对屈原的祭奠成为传承千年的民俗，直至今天。这便是人心所向。
“来人，上酒!”帐中传来项羽的声音。虞姬走上前，看着他端坐在上，眉头紧锁，铠甲上的血迹已凝结成了深紫色。他们互相望着对方，都知道，明日又是一场血战!虞姬捧过酒壶，为他倒上酒，将酒壶放下，缓缓转身，擎起一柄宝剑，在烛光下舞起来。项羽看着美人依然曼妙的舞姿，看着她目光流盼中的柔情，眼前恍然浮现出两人曾经的动人时光，而剑光闪动间，他又想到自己这一世的辉煌，想到眼下的困境，如何不感到心痛?“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何?”情至深处，难以自已，项羽一介武夫，也吟出了这一千古绝唱，表达自己的满腔深情和英雄末路的悲凉。
“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”如此铿锵有力、震撼人心的诗句，若是第一次看到，你绝不会想到是出自一位女诗人之笔。“知否?知否?应是绿肥红瘦。”那时的她，还幸福地生活在闺中，有父母家人的庇护和疼爱，只是个会偶尔感伤的普通女子。然而，后来经历了国破、家亡、夫死，她“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，这是何等悲痛与凄惨，可她只是一句“这次第，怎一个愁字了得!”纵然满腹才华，她也深切地感到，手中的笔远远表达不出她的满腔愁绪。经历了一系列重大变故后，她心中愁苦郁结，对统治者失望，当这些情感因某种机缘触发喷薄而出时，才华横溢的她如何写不出这一首掷地有声的《夏日绝句》?
清风吹起，归巢鸟鸣，睁开眼，才发现泪水已爬满了双颊。“青山依旧在，几度夕阳红”，古人已湮没在历史的长河中，但诗歌会带我们回到从前，感受他们波澜壮阔的人生，感受他们的喜怒哀乐。在这样的感受中，我们的生命不断获得滋养，我们也不断成长、壮大。
以歌为话题的初三作文800字篇六
寒假里，我又编了一首诗歌，这首诗歌比上一次编得更有趣了，那我给你们读一读：
雪花
雪花像鹅毛，雪花像棉絮。
雪花飘呀飘，飘到了大地上，给树木披上了新衣；
飘到了田地里，给小草盖上了棉被。
小雪花呀，小雪花，你可以走到世界的每一个角落，给世界一片洁白。
读完之后，我问爸爸妈妈编得好吗？他俩异口同声地说：“好”。我很高兴，我是一个小诗人了。
以歌为话题的初三作文800字篇七
转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——南昌二中。迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。10班是我这三年学习的班级——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生，而且是当着家长的面打学生。可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他(她)们个个都是平易近人。特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课很少举手发言，但语文老师经常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
开学第一天下午，我班进行了班干部评选。在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。我很伤心，但我不会因此而气馁。我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。
初中生活，有快乐，有苦恼，有笑声，有哭声，初中是生活的一部分，是丰富多彩的一部分。同学们，你们说对吗?
以歌为话题的初三作文800字篇八
与诗歌为伴，仿佛是行于高山之下、阔海之畔，拾一枚弯弯的海螺，聆听山与海的歌唱。诗歌如月，朗照于我，有此为伴，夫复何求?
当年明月初照我
“床前明月光，疑是地上霜。”稚嫩的童声咿咿呀呀地念着那穿越了千年时光的思念。有清风明月陪伴，在奶奶的臂弯里，懵懂的我，与诗歌初识。乡村夏夜，躺在屋顶的凉席上，睁开眼，群星璀璨，银河苍茫。又或明月高悬，风清云动，周围或明或暗，有烟笼修竹之景、月在清溪之美。星月在天，诗句萦绕耳畔。“小时不识月，呼作白玉盘”“海上生明月，天涯共此时”……奶奶会的诗不多，一遍又一遍地反复吟唱，在我幼小的心灵中烙下深深的印迹。跌跌撞撞地，我推开了诗歌之门。
再忆明月复几何
初中时，家与学校不在一个城市。常常是室友们回家过周末，只有我一人默默地望着清凉的月。那时，诗歌就成了我的敬亭山。在那间小小的宿舍里，我曾与李太白把酒言欢，豪迈之气犹如大河之水般浩荡;也曾向往孟夫子的鹿门去处，前人评孟夫子“气象清远，心孤寂”，何其精妙;周美成的“伫听寒声，云深无雁影”，缠绵悱恻，哀而不伤，一字一句皆扣人心弦……赞赏海子“面朝大海，春暖花开”那向阳的人生姿态，也体会“有子七人，莫慰母心”那念及母亲劳苦而自责的孝心……那些安静的夜里，诗歌犹如明明之月朗照于我。万籁俱寂时，我秉烛夜读，穿梭于千百年间，与一个个不朽的灵魂倾心晤谈。
今时明月愿可掇
“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。”在那黄沙弥漫的战场上，短短十四字，犹如虎啸龙吟般，唱出保家卫国的最强音。李贺生平不得志，于是凝剑气于笔锋，纾解胸中不平之气。这就是诗歌的魅力：或气概豪纵，笔势雄奇;或缠绵悱恻，抑郁幽微。诗歌创造了独属于我的艺术天地和精神世界——犹如大海般辽阔，犹如海鸥在大海上迎着朝阳翱翔般自由。我时常在海边聆听风浪，那是绝妙的词句在心中回响，在心中歌唱。
与诗歌为伴，仰之弥高，钻之弥坚。路还遥远，但前途似海，来日方长。
与诗歌为伴，你我皆在路上。
以歌为话题的初三作文800字篇九
即使是成功，
我也开心不起来。
顺利，
用在我的身上，
太过嘲讽。
没错，
只有这样，
才会成功。
第一次，
失去初心，
内心不安。
以歌为话题的初三作文800字篇十
“陪你把想念的酸拥抱成温暖，陪你把彷徨写出情节来，未来多漫长，再漫长还有期待，陪伴你一直到故事给说完……”夜深人静，天空是墨色的黑，风止星眠，人已微倦，耳机里不经意传来陈奕迅富有磁性的声音。我撑着额头慢慢回忆，一入诗歌梦幻场，感受世间百般情。
诗歌陪伴着我少年的侠气。“山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。”“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我独自一人，背着剑，走在无边的旷野，无尽的长风拂着我的两袖呼啸而过。或是哼着带地方腔调的诗句，或是举起酒壶敬还未到来的明天的朝阳，路遇江湖浪子，对他们的邀请，我摆手谢绝。我仰望深邃的星空，步履不停，走过大江南北，看尽沿路好风景，满身浪漫主义的色彩。
诗歌陪伴着我少年的失落。或是无人理解，只得“举杯邀明月，对影成三人”，我的寂寞与孤傲，恰巧千年前的你也拥有过;或是独自漂泊，只叹“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，我的彷徨与想念，恰巧千年前的你也经历过;或是心动不已，却又为了前途各奔东西，只好说“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”，我此刻的心思，用你的话表达出来，你知我，懂我，安慰我。
诗歌陪伴着我少年的志气。我知道世事艰难，要求自己无愧于天，无愧于心，将“淡泊之守，须从艳场中试来;镇定之操，还向纷纭境上勘过”反复在口中念诵。你是益友，教我正身正心，教我做有为者，格物致知，修身齐家治国平天下。你告诉我，世间除了丑恶，还有更多光明和美好值得为之奋斗，“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”。人在迈向更好的自己的途中，“图南未可料，变化有鲲鹏”，趁着乾坤未定，及时放手一搏。在新冠肺炎疫情肆虐的时候，你说“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，温暖了世界。世界同心，长夜有尽。
就像陈奕迅的歌声一样，诗歌像是一个默默守护的朋友，陪伴成长，治愈伤口。在悠长的岁月里，这位朋友陪我，把沿路的风景变成激励我勇敢前行的力量。这种陪伴，就是我与诗歌间最长情的告白。
以歌为话题的初三作文800字篇十一
小学六年的时间一恍而过，我们将要升入新的中学。这所中学就是我们心中那所最向往的中学。
虽然同在九年教育计划，但从小学到中学环境却发生着翻天覆地的变化。
我心中向往的中学，一定是被茫茫林海所包围，一定有着幽静的树林，清清的湖水;同样也一定有各种各样的实验室，有科学的，有生物的等等。中学的教室也一定与小学有所不同。教室里有大电视机，有展示台，还有电子黑板。
在小学我们认识了一些老师同学，到了中学也一定是这样。只不过同学已不像小学时那样打打闹闹，而是显得更稳重了。同学们个个都有向上的学习心。团结互助。老师也变得更有学识，懂得更多。但个个都会像小学老师一样爱护自己的学生。
在我向往的中学，不单是老师同学变了，就连课程也有所改变。增加了生物、物理、历史、地理，这些都能让我们懂得的知识更多更广。同时这也让我们的学习能力有所提高。
在小学我们都是进行的所谓的走读，而到了中学。走读可能就变成了住校。这样我们的在校时间就更长了，同时也意谓着我们大部分生活都在学校渡过了。每天放学后我们也许就会成群结队地走出宿舍，一起吃住。到时候我一定能和室友打与一片，大家一起学习互相帮助。
在小升初的这段关健时间，我们一定要认真复习，为了升入自己所向往的中学努力!
以歌为话题的初三作文800字篇十二
一个人只拥有现实世界是不够的，他还应该拥有诗意的世界。
——题记
人生的不同阶段各有其不同的诗意与浪漫：我可以在唐诗中高歌壮志凌云心，挥洒成壮丽山河，亦可在宋词中品味断肠幽怨心，谱写成惆怅离歌;我可以温一壶月光下酒，与青山相拥，云烟氤氲，亦可听云雀叫一整天，慢慢生活，诚诚恳恳;我可以在荒岛上迎接黎明，亦可面朝大海，春暖花开。在诗词中，品自然之美，悟人生之道。
与诗歌为伴，走过四季之更迭，伴着江上清风与山间明月舒展锦绣画卷。你看，春光无限好，惠风和畅，想起“池塘生春草，园柳变鸣禽”，便被这明净的画面、蓬勃的生机吸引，顿觉万物复苏，心生愉悦。你听，夏夜月清幽，偶有蝉鸣入耳，想起“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”，沉浸于月明风清的惬意、生物灵动的热闹之中。你嗅，金秋满地叶，桂子飘香，想起“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，似乎有一股清香从诗文中飘散出来。你赏，冬日寒雪飘，银装素裹，想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，冬日的早晨，万籁无声，雪厚厚地堆着，雪花无声地飘着，便更觉恬静舒适。
与诗歌为伴，品悟人生之情怀，伴着时代变迁与诗人经历寻找心灵归宿。最喜爱东坡先生的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，他那潇洒出尘、旷达豪放的气概与人生态度令我向往。“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”，兴衰荣辱又何足挂齿，只管竹杖芒鞋，一蓑烟雨任平生。我也在李白的“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”中立下了凌云之志，在其“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”“天生我材必有用，千金散尽还复来”中收获了坚定的信念，品味到了昂扬奋进的精神、孤傲高洁的情怀。他们的诗词中，充满着人生哲理与思想引领。
“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”小时候读诗，只倾心于自然之变化无穷。月光皎洁，花影婀娜，虫鸣满耳，微风拂面，我抬头寻找诗的踪迹，没有想到生活本身就是一首诗。长大后读诗，渐渐明白了“相顾无言，唯有泪千行”的离别之痛，感慨“人生如逆旅，我亦是行人”，今日春来，明朝花谢，你我皆是人生之旅的赶路人。在诗歌中，我丰富了阅历，体验到了不同的人生。在诗一般的年华里，我习惯了挥手告别，也惊喜于意料之外的遇见;历经寒来暑往、秋收冬藏，也庆幸有诗情为伴。
我见过大漠黄沙孤烟直上，也见过江南小桥流水人家，我不过是天地逆旅之百代过客，愿吟啸徐行。布衣轻舟，览行路之风景，悟人生之意趣，带着几分豪情、几分坦荡，走向诗的远方。
以歌为话题的初三作文800字篇十三
充满墨香的书声，快乐童真的歌声，尽情嬉闹的笑声，诲人不倦的心声，似乎都在离我远去，因为我即将结束我的小学生活，跨入中学生活的大门，而小学时代的纯真将不复存在。
如果让我选择一所中学，我会选择一所这样的中学：校园内春意黯然，美丽的花儿含苞待放，一旁的小树刚刚抽出嫩芽，一派生机勃勃的景象。
走进教室，放眼望去，洁白的墙壁，墨绿的黑板，发亮的地面……更重要的是，教室后面那一排排引人入胜的图书，还有那和蔼可亲的老师。
我向往的中学里，可以没有名校那么堂皇，可以没有名校那么热闹，但是我向往的学校里一定要有充满神秘的书籍，和学生间没有任何隔阂的老师：他们可以和学生们无所不谈，也可以和学生一起阅读，更可以和学生一起在运动场上跳跃，也可以和学生一起倾诉自己的苦恼。
我为什么要选择这样的中学呢?因为我在学习生活中发现，根本没有多少时间来阅读。一批批的作业接连不断，只有挤出来的那么一点时间来看书。对于我这种“大师”级的“书虫”来说，这点时间根本不够。如果可以我愿整天在树的海洋里遨游。
其次，我们的老师总是有意无意地来找一些同学谈话，我们也总是“哑巴吃黄连——有苦说不出”，心里有一大堆话想向别人倾诉，但面对老师，我们只是想说却不敢说，总觉得师生之间有一层隔阂，这么也打不开。
我向往的学校就是这样的，你呢?如果可以，我希望我幻想中的学校能成为现实，那该多好啊!
以歌为话题的初三作文800字篇十四
诗歌，或似日本女郎一瞬低头的不经意，亦或似诗人独上西楼眼角带伤的刻意，真真切切也。
诗歌，随眼而见。“大姒嗣徽音，则百斯男”取名林徽因，多么美好的名字，也正贴合这女人迷人的容颜、幽兰般气质、不凡之才华;“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”，它在一处不加构思的夕阳搭配着江水中;“倚门回首，却把青梅嗅”在妙龄少女的灵动中;“佳人已是黄昏时，花容美颜曾几时”亦在迟暮阿姥的深深叹息中与诗歌为伴，眼底尽剩温柔。
有那么一位温柔的人，他是将诗歌当作生命的人————杨牧先生。曾吟着“我从海上来，浪声满袖”启程远航，当时仅为少年郎，心怀志气，大气凛然。有着广阔胸怀的他也有女孩子般细腻的心思，时常忧柔，眼波多情，“四月飘下了这小小的山头，小黄花自树飘落”独自而坐，悄然写下。他描绘诗“好像一只救命的扶手”，正如此，他的一生都是关于诗，关于浪漫，精彩绝伦!纵使杨牧先生不写诗，依旧是一位温柔的“诗人”。
虽不达杨牧先生，将诗歌刻入骨子，融于血液。而我与诗为友，倒也擦出温心花火。中考失利，我离开熟悉的城市去求学，我时常想，我该是什么样子的，手持一张白纸，茫茫然，不知添点什么。当读到张载激昂所作“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”时，纸上也有了浓厚的一笔，恰同学少年意气风发，热血沸腾，似有一股推力，让我勇往直前，也无风雨也无晴;“青青子衿，悠悠我心”，正处碧玉年华的女孩也会心有萌动，炙热而真诚。了了几字的懵懂和悸动，浓浓情意，穿越千年，扣动了一位21世纪少女的心;求学路上，亦有摇摆不定之时，一日日连轴卷乏味枯燥。读至纳兰性德“背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心”，是啊，我们当初那份坚守的信念是最宝贵的。我问我：是否丢了初心?“居之无倦，行止以忠”此后，我以汲取知识为乐，目光澄澈，坚定，看事物也便愈加透彻。
诗歌，似火，品味中点燃心中缤纷;更是知己，对话里产生脉脉共鸣。诗歌为友，浪漫不已，春意正浓。且将新火试新茶，诗酒趁年华!
以歌为话题的初三作文800字篇十五
在微风送爽的九月，
在瓜果飘香的季节，
我们，欢天喜地的我们，
背着新书包，
读着新课本，
在崭新明亮的教室里，
开始了我们的初一生活。
在学校，
老师们带着求知若渴的我们，
在知识的王国里，
旅行、探险、寻宝，
虽有艰辛和曲折，
但我们，
看到了美丽的风景，
找到了知识的宝藏。
绚丽多彩的校园生活，
让我们心驰神往，
你看，
激烈竞技的运动场上，
身手不凡的同学正在百米冲刺，
为班级赢得了荣誉。
风景如画的铁门关，
惊险刺激的寻宝活动，
令人回味的歌舞节目，
最后都变成一篇篇
文笔优美的《铁门关游记》。
每天上午的大课间，
我们在焕然一新的操场上，
跑步、踢球、跳绳......
呼吸着新鲜的空气，
沐浴着明媚的阳光。
绚丽多彩的初一生活，
我们有成功，也有失败，
我们有欢笑，也有泪水，
我们有喜悦，也有悲伤，
但我们坚信，
在哪里跌倒，就在哪里爬起。
你看，
同学们琅琅的读书声，
飞出教室，飞向蓝天，
这就是我们
新时代的中学生，
迈向未来的豪迈的青春誓言。
