气象是一门研究大气现象的科学，通过观测、记录和分析天气现象来预测未来的天气变化。气象知识可以帮助我们更好地了解自然界的规律，保护生命和财产安全。在日常生活中，我们可以通过气象预报来合理安排活动，做好防护措施，更好地适应不断变化的天气。
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇1
昨天晚上,我做了一个美梦,梦见自己长大以后。成为了一名桥梁设计师。我设计出来的桥形状各异,有斜拉形的,有折叠形的,有立体形的，还有彩虹形的,我最引以自豪的算是彩虹形的桥了。
彩虹桥就像天上挂着的彩虹一样，有七种颜色——赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。这是雨后天空中出现的美丽景象。而我设计的彩虹桥与众不同，它能告诉人们天气情况，七种颜色则分别代表不同的天气变化。比如，天空万里无云、艳阳高照，代表的颜色是红色，也就是赤色；天气晴朗、多云代表的颜色是橙色；天气晴朗、少云、无太阳代表的颜色是黄色；阴天代表的颜色是绿色；下雨天代表的颜色是青色；多云转阴代表的颜色是蓝色；天空灰蒙蒙代表的颜色是紫色。彩虹桥根据天气的变化，变幻出七种颜色。人们可根据彩虹桥的颜色来判断天气的变化，给我们的日常生活带来便捷。
彩虹桥，我梦中的桥，也是明天的桥。
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇2
本报讯 “龙卷风”是怎样形成的，电闪雷鸣是怎么产生的……3月23日上午，来自天中晚报的100多名小记者和家长走进驻马店市气象科普馆，学习气象知识，感受科技魅力。
当天上午，在工作人员的带领下，小记者们首先来到防灾减灾指挥中心，工作人员向小记者们详细讲解了云层变化引起的天气变化、气候形成过程以及气象现代化建设成果和气候变化、气象防灾避险等知识。“云在调节地球的能量平衡、气候和天气方面起着至关重要的作用。云有助于驱动水循环和整个气候系统，了解云对天气预报、模拟未来气候变化的影响和预测水资源的可用性必不可少。”
接着工作人员还带着小记者参观了人工降雨的设施，让大家学习通过观测云层来判断天气变化的基本知识。随后小记者们来到气象防灾减灾避险体验平台，工作人员让小记者们在该平台静待一会，体验一下所有自然灾害降临时的不同感受，当大雨来临时，当暴风雪来临时……体验平台中心小记者们不时发出惊叫声。
随后小记者们来到天气预报制作中心，工作人员向小记者们讲解了天气预报是怎样播报的，工作人员让小记者们站到播报天气预报厅内进行体验。播报镜头下记录下小记者们不同的身姿。小记者们在气象馆内参观完8个展厅后来到会展厅内进行了天气有奖知识竞答环节，小记者们踊跃举手回答工作人员提出的天象知识问答题，激烈的有奖知识现场让此次活动推到高潮。
据该工作人员说，随着科技的发展，天气预报的形式越来越丰富，但大家还是很有必要掌握看云识天气的知识，这样便于掌握短时间内的天气变化，合理安排出行活动，尽可能避开突发天气的不利影响。
一些小记者家长表示，这次参观活动很好，通过参观、互动游戏、听讲座、观看科普宣传片等多种形式，让孩子们学到了很多气象知识，以后这样的活动要多鼓励孩子参加。
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇3
昔日的吴地，人才济济，
如今的吴地，富饶美丽。
人民生活，阔绰有余，
个个家庭，幸福甜蜜。
文化的传承，民俗的发展，
格外瑰丽，
锡剧、吴歌、文学、吴语，
衣食住行，独特鲜丽。
教育的兴盛，科技的创新，
优秀先进，造福于民，
民族气节是原动力。
共同建立新吴地！
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇4
新时代，新科技，
祖国的变化可真多!
常州的变化也不小。
大厦一排排，
商店一家家，
电话、冰箱、电视机，
样样家电都齐全。
出门有汽车，
旅行有飞机。
美丽景点也不少，
古淹城，真神秘，
恐龙园，真奇妙，
红梅园，开放啦!
感谢祖国，感谢党，
幸福生活享不了!
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇5
2009即将逝去，2010即将到来，迎接我们的将是新的挑战，新的一切。二2009给我们留下了许多深刻的回忆。让我们在2010年的元旦前夜，唤起我们在2009年的记忆吧！
在本学期开学时，我迎来了我的新同桌—闵学梁。刚见他时，带着一副眼镜。长的高但人瘦。表面看起来挺斯文，但和他相处久了后，发现他有的时候满口粗话，学习总是一个字—抄。但他遇到难题时，总会认真的思考，是在想不出来时，他会向老师或同学请教。在他的身上，也许应了这句话“人不可貌相，海水不可斗量。”
在2009年元旦节上，我们班每个人都十分轻松、快乐、无忧无虑。每个人都在为过年时的压岁钱而担心，都在为放多少天假而考虑，营造的是一种愉快的氛围。
相反，在即将到来的2010年元旦节上，却很难感受到这种气氛。大多数人都在为即将到来的中考而担忧，都在为他们的前途而担忧；但有极少部分人和以往一样，无忧无虑。来到学校后，上课不听讲，整天打打闹闹，甚至在时刻的时候顶撞老师，真不知道他们心里在想些什么？到学校来是为了什么？
2010年即将到来，让我们满怀希望，迎接新的一年吧！
喻朝光
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇6
太阳还是那个太阳,月亮还是那个月亮,天空还是那个天空,大地还是那个大地,可是抬头看看墙上的日历,你会发现,今天不再是昨天,现在不再是过去,“2006年”不再是“2005年”.时光的脚步正一遍又一遍地提醒我们,新学期开始了,欢乐的校园生活正向我们招手.
新学期“新”的升华.跨进新学期,就等于迈上了一个新的台阶,要有新的作风,而这个学期,正是我人生中的第一个小转折点,虽小,但却很重要,六年级第二个学期,一想到这儿,我的背上似乎压着千斤的石头,很重很重,回想上个学期的期末考,语言 91、数学98、英语93.25，这不理想的成绩,更让我喘不过气来, 真想时光倒流,让我回到幼儿园那无忧无虑的时期,幼稚可爱,喜欢冒险,对什么都充满好奇,总爱想“为什么小鸟会飞、鱼儿会游泳”.总爱傻傻地说“我也要飞,我也要潜入海里和美人鱼玩”.可这已经是过去了,不错,在过去里我的收获也不少,得到了奖状,学到了知识,在教训中成长,这都是我人生的财富.
新的学期“新”的希望,我决定:努力学习,为小学阶段做出最后的一搏.首先我要给自己定个学习计划:早上读英语、背单词、公式以及课文;中午回家不再看电视了,写练习册,还有逐渐复习一至六年级所学过的知识;晚上做作业;每天坚持写日记,一来锻炼文采,二来记下学习的点点滴滴作为成长永恒的回忆.
同样的脚步在催促,同样的声音在召唤.是小草,就要染绿天涯,是水滴,就要汇入浩瀚的大海,是萤火,就要燃成熊熊烈焰.同学们,让我们共同努力,放飞理想的翅膀！
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇7
抓住事物（即说明对象）的特征是说明文写作的首要注意事项。阅读说明文自然也要抓住说明对象的特征。事物的特征就是这一事物区别于其他事物的本质属性。事物的特征主要体现于构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。说明文对事物特征的概括有几种情况：一是说明单个事物的特征，二是综合说明一类事物的共同特征，三是抽象出事物的本质特征。
那么在阅读说明文时怎样找出事物的特征呢？
（1）从文中的语句中找出文章的说明要点，而这个要点往往就是该文说明对象的特征。比如《苏州园林》，文中说：“务必使游览者无论站在哪个点上，，眼前总是一幅完美的图画。”这一句正是本文的核心。它就是苏州园林的总特征。为了准确地说明事物，有的文章还常常用下定义的方法来揭示事物的基本特征。这个定义就是事物的特征。如《奇妙的克隆》一文，作者以简洁准确、概括性极强的语言，给“克隆”下了一个定义，揭示出克隆这一事物有别于有性繁殖的本质属性，使“克隆”的基本特征明晰地展现了出来：“来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。”
（2）从文中概括、提炼出事物的基本物征。文中如果没有明显交待事物的特征，这就需要我们用自己的话来概括或提炼。为了弄清作者说明的事物具有哪些方面的特征，又是从哪些角度进行介绍的，这就要求读者自己采取逐层逐段地加以归纳概括的方法。
阅读训练：
荷花之谜
荷花何以出淤泥而不染？是因为荷的表面十分光滑，污垢难以停留？不是。科学家用扫描电子显微镜观察，发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙，净是20微米大小的“疙瘩”。这一被称为“荷花效应”的发现给人意外的启示。它启发人们去研制涂料和油漆，使墙面像荷花一样不受污染，永葆鲜艳色彩。荷花能自身加热，即使外界温度降到10℃，它也能保持花朵内35℃的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线粒体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株，沉睡了千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽。科学家从千年古莲子中离析出一种酶，发现是这种酶能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。倘若能从莲子中分离出负责修理“衰老损坏”的基因，不也可以把这种基因移植到其他植物乃至人身上，让人类的不老梦想成真吗？
训练题：
1、本段文字说明了荷花的哪些特征？
答：
2、试分析文段采用了哪几种说明方法。
答：
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇8
时间就像一只慢悠悠的乌龟缓缓地爬着，终于爬到了这阳光灿烂的日子，我最期盼的节日——六一儿童节到来了。在这个快乐的节日里，我经历了许多，下面我就来说几件给你们听听吧。
星期四的下午，我们班举行了六一庆祝会，你们知道这次庆祝会的主题是什么吗?送你们四个字：“吃喝玩乐”。吃零食、喝果汁、玩游戏、乐开怀。老师还给我们请来了大厨，教我们做中国传统美食——绿豆糕。活动开始了，张老师走进教室，宣布：“六一庆祝会现在正式开始!”老师还没说完，同学们都欢呼起来，大家吃的吃、喝的喝，整个班级弥漫着快乐的气氛，热闹极了。开始做绿豆糕了，首先，大厨给我们每人发了一份软绵绵的绿豆泥、模具和包装盒。有的同学趁大厨不注意，偷偷尝了一口绿豆泥，唉，我可真服了他们呀，真是一群小馋猫!我把绿豆泥放进模具，再用力一压，把压好的绿豆泥轻轻地磕出来，一块块香喷喷的绿豆糕就做好了。我把绿豆糕整整齐齐的排列在包装盒里，它们都是正方形的，有的上面印着精美的花纹，有的分别印着“绿”、“豆”、“糕”三个字。绿豆糕的香味扑鼻而来，我忍不住想拿起一块来塞进嘴里，可是我转念一想，这么美味的绿豆糕，一定要先给爸爸妈妈尝一尝，于是我又把口水咽了回去。唉，真馋呀!
星期天的下午，我参加了“关爱留守儿童行动”。坐了40多分钟的车，我们来到了村里，走进一户留守儿童家庭。这家有一个6年级的女孩和一个1年级的男孩，两位老人家腿脚不太好，爸爸妈妈在外地打工，常年不在家，只寄了些钱回来。他们的房子又破又旧，到处都是蚂蚁和飞虫，灶台旁堆着许多干草，前面放着一口破旧的水缸。墙上贴着两张奖状，我仔细一看，原来都是姐姐获得的，她学习这么好，我真为她骄傲。在老师的带领下，我们纷纷拿出文具、图书等礼物，献出一份爱心，希望他们能感受到我们的关怀和爱护，在今后的学习生活中更加自信、积极努力、快乐成长。
时间又像一匹奔腾的骏马，转眼间，六一就过去了。我收获了快乐、奉献了爱心，获得了许多许多……你们的六一是怎样过的呢?
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇9
“六一”节那天，我去吃肯德鸡，有个阿姨，拿着几个气球过来，说是要给小朋友们，祝小朋友六一节快乐。
我也拿到了一个，我放手试了一下，它马上飞了上去，我忙把它拉了下来，原来这种是氢气气球。它粉红色的，上面画着一只狗举着一个牌子，写着“祝小朋友们六一节快乐”。一不留神，这个气球就会飞到天上去，所以我很小心，将绳子绕在手指上，还打了个结。
第二天，我上学去了，放学了回家一看，气球漏气了变得很小很小。
我忙把它用尽力气吹大，可是气球已经飞不上去了。我干脆把绳子解开，重新吹，然后把气球打了个死结，拍着玩，妈妈下班回来，说：“不准在家玩气球！”“不玩就不玩！”
我就拿气球出来玩，不巧掉到水沟里，弄脏了，我用两根手指头把它夹起来，又把它放到水里洗，妈妈说：“脏死了，快扔掉！”“已经在洗了！”我大叫。
可气球后来不小心碰到了钉在墙上的挂钩，戳了个洞，吓得我忙去拿双面胶，希望能把洞堵住，可是球皮上有水，粘不住，想把气球结打开，可却怎么也打不开了，气死我了。
我就往钩破的地方使劲吹气，无论怎样气球就是吹不起来，我只好把打死结的地方用剪刀轻轻剪开，可是更不能吹了，变得丑死了。
于是我气得就把气球乱剪一通，随手把它扔进了垃圾桶，漂亮可爱的气球，最后不是被弄爆，就是被剪破。对这个不起眼却好玩的玩具，也许没有一个小孩能珍惜它。
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇10
星期四，星期五，星期六，星期天，啊!盼呀，等啊，终于等到了六一儿童节来了。
早上我和妈妈八点半的时候就马上出发了，我们踏上了回泉州的路，坐在车上我一边喝着妈妈准备的牛奶，一边看着车窗外的风景，我的心像欢快的风儿飞奔在高速路上。
YE，终于到家了，妈妈把行李一放，就拉着我和二哥去山腰吃牛排，今天为了庆祝六一儿童节，好多家长都带着孩子出来大吃一顿，所以爵士牛排爆满了，找不到位置，妈妈拉着我和二哥又找了好几家西餐店，不是没电就是没位，等呀等呀转呀转呀还是转到了爵士牛排去，人终于少了些，我们也终于有位置了，我自己点了一份香草鸡排，二哥由妈妈给他点了份猪排，服务员一上完餐具，我和二哥飞快的跑到自助菜品前挑选着自己喜欢的菜，牛排，凉拌黄瓜，饮料，水果，沙拉，冰激淋，我和二哥饱饱的吃了一餐，好爽呀!
吃饱喝足了，妈妈又赶快拦下一辆的士拉着我和二哥往泉州实验中学赶，在车上我才知道原来二哥带着一堆的奖状准备去实验中心参加升学考试呢，二哥好棒哦，可是当我们赶到实验中学时，只见学校大门紧锁，二哥说“我们白跑一趟了。”没办法了，我们只好又无功而返，回到家，姑姑已经在包粽子了，我和妈妈马上也加入进来了，看着一个个粽子从我们手里包好，好有成就感哦，我包了一个，姑姑还说“要特别给我做个记号，留给奶奶吃”，奶奶听了一直在那咯咯的笑，粽子出炉，好香呀!
吃过晚饭妈妈带着我和二哥，伯母带着哥哥和三哥我们一起去植物园玩，妈妈给我们每人买了一个会发光的飞镖，我和哥哥们在广场上玩的可开心了，接着我和三哥去玩钓鱼，哥哥去画石膏像，二哥去玩沙子，晚上的植物园在灯光的照耀下更加迷人了。
美丽，文化，快乐的六一，随着时间的悄悄溜走，也随着人群的离去越走越远了，多么美好的一天呀，期待我的2015年六一儿童节。
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇11
在一次科学课上，一位同学玩气球结果被老师批评了一顿。
事情是这样的：坐在我前面的一位男同学嫌科学课没意思，老师一直在讲，没有让我们去动手做什么。可这位同学就无聊地拿出科学袋里的气球吹，这个气球和我们平常的气球没什么两样，也很容易吹起来。
吹了一会儿，他吹好的气球用线把口扎了起来，拍来拍去，周围的同学见了有说有笑，可老师一点儿也没发现。
在这时，他不小心把气球拍到了讲台上并被讲台上的剪刀戳破了，“啪”的一声，同学和老师都吓了一跳。这个时候，老师知道了，她停下说话声走到同学面前，因为不想影响课堂，所以老师只对他说：“下课到我办公室去”。
“叮铃铃，叮铃铃！”下课了，我跟着他后面来到办公室，老师狠狠地批评了他一顿。那位同学出来时已经哭得很厉害了。
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇12
从前，
有一个和平的世界，
所有的人，
都和睦相处。
还有，
老虎不再吃兔子，
猎人不再打猎，
人们不再砍伐树木。
这一切，
都发生在，
我的想象中，
一个和平的世界。
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇13
你知道多少关于描写天气的成语呢？描写天气的成语在我们的日常生活中使用非常频繁，现在就学习更多关于描写天气的成语吧！
碧空如洗 [bì kōng rú xǐ] 碧空：浅蓝色的天空。蓝色的天空明净得像洗过一样。形容天气晴朗。
碧空万里 [bì kōng wàn lǐ] 万里：指面积大，距离长。形容天气晴朗。
冰雪严寒 [bīng xuě yán hán] 严寒：极度寒冷。冰天雪地，天气寒冷。
惨雨酸风 [cǎn yǔ suān fēng] 犹言凄风苦雨。指令人伤感的天气。亦以喻不安定的局势。
春暖花开 [chūn nuǎn huā kāi] 春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。
滴水成冰 [dī shuǐ chéng bīng] 水滴下去就结成冰。形容天气十分寒冷。
风和日丽 [fēng hé rì lì] 和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。
风轻云净 [fēng qīng yún jìng] 微风轻拂，浮云淡薄。形容天气晴好。同“风轻云淡”。
寒风侵肌 [hán fēng qīn jī] 形容天气寒冷。
虹销雨霁 [hóng xiāo yǔ jì] 虹：彩虹；销：同“消”，消失；霁：本指雨止，也引申为天气放睛。彩虹消失，雨后天睛。
回寒倒冷 [huí hán dǎo lěng] 形容反反复复，变化不定
焦金流石 [jiāo jīn liú shí] 将金属、石头烧焦、熔化。形容天气极度干旱、炎热。
焦沙烂石 [jiāo shā shí làn] 将沙烧焦，石烧烂。形容天气非常酷热。
流金铄石 [liú jīn shuò shí] 铄、流：熔化。形容天气酷热，好像金石都要熔化。
飘风苦雨 [piāo fēng kǔ yǔ] 形容天气恶劣。
凄风楚雨 [qī fēng chǔ yǔ] 形容天气恶劣，或比喻境况的凄凉悲惨。同“凄风苦雨”。
秋高气爽 [qiū gāo qì shuǎng] 形容秋季晴空万里，天气清爽。
十冬腊月 [shí dōng là yuè] 指阴历十月、十一、十二月天气寒冷的季节。
五黄六月 [wǔ huáng liù yuè] 指阴历五、六月间天气最炎热的时候。
雨僝云僽 [yǔ chán yún zhòu] 指不好的天气把人折磨。
云迷雾锁 [yún mí wù suǒ]形容天气昏暗，气氛阴森。
出 处
关于气象的作文六年级(通用15篇)篇14
我叫大象，是陆地上最大的动物。别看我长得不好看，其实我很可爱。
我的四条腿像四根柱子，身体像一面墙，尾巴像又短又粗的绳子，鼻子很长，可以吸水、卷东西。我的牙齿叫象牙，长长的，洁白如玉，是一个宝贝。用象牙做的装饰品十分珍贵，所以人们为了[来源于]得到象牙而杀害我们大象。想起这些我就很伤心，我多么想和人们友好相处啊！
我住在美丽的大森林里。这里有各种各样的花草树木，有聪明活泼的长颈鹿、小松鼠……我们每天自由自在。听长辈们说，我的一些伙伴被关进了动物园，供游客参观，还被人们强迫表演节目。他们一定很孤单很可怜，我希望他们能早点回到大森林里来。
小朋友们，如果你到森林来作客，我一定会邀请很多小动物和你们做游戏。
