在《水上漂针》中，作者生动地描绘了一个小女孩在水中捡针的场景，表现出她的勤俭节约和对生活的热爱。通过细致入微的描写，文章传递出了珍惜生活、勤劳节俭的美好价值观。这篇文章鼓励人们在平凡的生活中也能发现美好，从而更加热爱生活。
《水上漂针》的作文篇1
今天，庄老师带着我们做了一个有趣的实验——水上漂针。
一上课，老师就取出一根针，说：这根针是有魔力的，会轻功，我可以让它浮在水面。“”我们满腹狐疑，可老师却神秘地笑了笑，我们更加不知道老师的葫芦里卖的是什么药了。
只见老师拿出了一张餐巾纸，放在了装水的盆子里。餐巾纸刚一触碰到水面，就立刻伸展开了身子，好像已经彻底放松了。咦，老师不是说让针漂在水面上吗?怎么放的是餐巾纸呢?在我们的疑惑中，老师又取了那根“魔针”，放在了餐巾纸上。针就像一个小宝宝一样，正安静地躺在母亲的怀抱里。可是不一会——餐巾纸开始下沉了，这让我担心极了，心都提到了嗓子眼。餐巾纸慢慢下沉，针宝宝好像也要掉下去了，可就在此时，针宝宝突然弹了起来，弹出了“母亲”的“怀抱”，重新浮在了水面上，它用“脚”抓着水，自由自在地漂来漂去，像一片树叶在水中快乐地荡漾。我们心里的一块大石头总算落了下来，几乎全班同学都不约而同地惊呼了起来：“哇!太神奇了!”难道这根针真有魔力?这究竟是怎么回事呢?
我们迫不及待地向老师“取经”，老师告诉我们：这是因为水的表面张力把针给支撑住了，所以，针才能在水面上快乐地“舞蹈”。
哦，这下我终于明白……其实科学在我们的生活中无处不在，只有细心观察、勇于探索、勤做实验，才能发现其中的秘密!
《水上漂针》的作文篇2
今天，庄老师给我们带来了一个有趣的实验。
上课了，老师拿出一包针，神秘地说：“最近我学了一个小魔术，我的针可会‘轻功’哦!”大家都十分好奇：庄老师这是要干嘛呀?
这时，老师已经把一个大水盆放到了讲台上。只见她取出几根针，让几个同学先来试一试，结果同学们一放，针都“啪”地掉到了水底。
老师说：“你们还是来看看我的本领吧!”此时，老师像变魔术一样变出了一张餐巾纸，把它铺在水面上。我很疑惑：为什么要铺上一张纸呢?一会儿功夫，那张餐巾纸就变成了透明色。这时，老师又把针小心翼翼地放到餐巾纸上。我的心“咚——咚——咚——”地跳着，像被一颗巨石重重地压在心头，生怕餐巾纸一沉下去，针的小命就不保了。餐巾纸慢慢地往下沉了，我的心里紧张极了，不禁闭上了眼睛，我可不想看到那“血腥”的场面。可是我忽然听到一阵惊呼，立刻睁开眼睛一看，针并没有掉下去，还浮着呢!它在水面上荡来荡去，像一只小蚂蚁载着小船在划着。调皮的庄老师竟然对着它吹着气，我屏住呼吸，可千万别沉下去啊!那根针似乎也变调皮了，在跟老师做游戏呢，老师对它吹气，它竟然很舒服地漂向一边，可爱极了!我们都松了口气。
这针也太神奇了，它怎么会浮在水面上的呢?我们都疑惑不解。还是老师为我们解开了这个谜，原来，水有表面张力，它能把针给支撑住，不让针沉到水底。
大自然的科学真是神奇啊!
《水上漂针》的作文篇3
星期天，我和爸爸妈妈在家各忙各的。突然间，我想起之前在书上看到过的一个小实验，便信心满满地叫来爸爸妈妈和我一起挑战“水上漂针”。
我准备了一个塑料盆、十根绣花针、一卷卫生纸。在塑料盆里倒上多半盆凉水。我们约定，借助卫生纸，比比看谁能把绣花针浮在水面上。
妈妈冷笑了一下，说：“那可能吗?针是铁做成的怎么可能会浮在水面上?”
我神秘地告诉妈妈：“万事皆有可能!好多事都是由不可能变成了可能的。”
正在我与妈妈即将展开一番争辩赛之时，爸爸不耐烦地说：“别争了，我们试试不就知道了。”
只见爸爸随意地拿起一根绣花针置于水面，针一下子就沉下去了。爸爸似乎对这个结果很不满意，直起身子说道：“这次只是练手，再来一次!”虽然爸爸渐渐开始认真对待这场比试，但遗憾的是，他把十根绣花针都沉下了水。
眼看着爸爸一次次的挑战以失败告终，原本想着向爸爸取经的妈妈开始了自言自语式的说教;“我就说不可能吧!你们还偏不信。我倒要看看你们两个‘犟板精’能不能翻了天?”
“心急吃不了热豆腐”，我接过爸爸手里的针，笑着说，“看我的!”
爸爸妈妈不知道我葫芦里卖的是啥药，均一脸疑惑地看着我。可当我自豪地告诉他们卢岩新爷爷破了吉尼斯世界纪录，一分钟水上漂针175根针之后，爸爸妈妈惊呆了，那表情更是精彩极了!
“现在，让我来给你们普及一下科学知识吧”，我故作深沉地将手背后，学着老者的语气说道，“你们可要仔细看好了，别眨眼哦!”我想既然爸爸失败了，妈妈又退出比赛观望战事，还扬言等着看我们的笑话，我绝不能失败。
思考再三之后，我还是决定借助一下卫生纸的浮力。深呼一口气，我快速地把事先准备好的卫生纸放进水面上，在纸还没有湿透的时候，连忙拿起一根针小心翼翼地放在纸上。做完这一切后，我比谁都紧张。我们三双眼睛不约而同地看向同一个地方——水面，都在目不转睛地盯着水面。
“砰!砰砰!砰砰砰……”我的心越跳越快，如小鹿乱撞。一秒，两秒，三秒，就在我以为实验失败了之时，奇迹出现了。只见水面上的卫生纸开始被水渐渐浸湿，沉下水面，而针确静静地浮在水面上。我高兴得手舞足蹈，立马抱住爸爸妈妈大喊：“我成功了!哈哈哈……”
其实，这个实验是我在课外书上无意间看到的，能不能成功我是真不知道。但我记得，书上有提到“水上漂针”的原理是因为水表面的张力。表面张力是水分子形成的内聚性，链接着某一部分的分子被吸引到了一起。分子间相互挤压，形成一层薄膜，这层薄膜被称为表面张力，它可以让原本应该下沉的物体浮在水面上。
通过这一次的小实验比赛，让我明白了“世上无难事只要肯攀登。做什么事情都不能轻易下结论，知识可以把不能变成可能”。小朋友们如果你们对“水上漂针”这个实验感兴趣的话，不妨回家试试吧，我相信，只要大家动脑又动手，就一定会成功的!
《水上漂针》的作文篇4
今天，老师给我们上了一堂作文课实际上应该是堂“魔法课。”
老师拿出一根绣花针，说：“你们猜，今天老师要用这根绣花针做什么?”有同学说是用来缝补衣服的，有的说是放进水里做指南的……老师笑着说：“不是。老师啊，要做一个“漂针”的魔法，让这根“神针”不借助外力就能漂浮在水面上，你们信不信?”
“信”!全班49人异口同声地叫道。老师接着说：“下面，请你们仔细观察老师的语言、动作、神态。”
魔术开始了，老师神秘地说：“请大家睁在眼睛，见证神针魔力的时刻就要到了。”说完，只见老师娴熟地卷起衣袖，举起右手，在空中捞了一把魔力，然后双手合在一起，做了一个乾坤大挪移的动作，好似战国时期诸葛亮借东风一般。突然，老师手中变出了一张餐巾纸。接着，老师拿起神针，在餐巾纸上擦拭了一番，对着神针吹了一口仙气，说：“就看你的了。”
见证奇迹的时刻到了，老师先把餐巾纸展开，平铺在水面上。只见餐巾约慢慢往下沉，老师又把神针放到了餐巾纸上。我紧张极了，生怕会失败。渐渐地，针离开了餐巾纸，餐巾纸沉下去了，可是针却奇迹般地漂浮在了水面上!那根针就像一叶小舟自由自在地漂在水面上。
就在这时，教室里传来一阵阵“哇!”“哦”!“啊”!的赞叹声，我心想：刘老师真厉害，真的让这根针浮在水面上了!真是太神奇了!
魔术过后，老师告诉我们，其实这是运用了水面张力的原理。如果我们有兴趣，我们也能做这个魔术。
《水上漂针》的作文篇5
一天，妈妈在给我缝衣服，我盯着妈妈手里的针问到：“妈妈球可以在水面上漂着，针可以吗?”妈妈说：“让我们来做一个实验吧!”
首先，妈妈端来一盆清水，拿来一枚绣花针和一张纸巾。我把一枚绣花针放进水里，只见绣花针“溺水”了!我想：怎么不行呢?我的心里出现了一个大大的问号。妈妈出马了，她先拿一张纸巾放在手心，在把绣花针放在纸巾上，然后把纸巾和针一起放到水面上。我发现纸巾从白色渐渐变成透明，很快，纸巾慢慢下沉，最终完全沉了下，去绣花针反而浮在了水面上。真是奇迹!我看了惊叹不已，目瞪口呆，看来“姜还是老的辣。”
后来妈妈告诉我：“当把纸巾放在水中时，水面上产生了一种“薄膜”，是肉眼看不到的，是薄膜把针拖住了”。哦!我明白了，我做实验时不成功是因为破坏了薄膜。
原来生活中有这么多神奇的事!我们应该留心观察，认真思考，去发现生活中更多的奥秘。
