新学期伊始，初一的我满怀憧憬和期待。开学第一天，校园里充满了欢声笑语，老师们热情地欢迎我们，同学们也互相交流着寒暄。我感到新的开始就在眼前，希望在这个学期里能够努力学习，取得更好的成绩。
第一篇
伴着夏末秋初的气息，我来到了这个我曾在梦中无数次的幻想的大学校园。不得不说，这里的一切都如此陌生，不过还好的是，我不讨厌这里，不失望这里。我想我会一直记得来这里报到的那一天。
来到这里的第一堂课，不是自我介绍，也不是翻看新书，更不是专心听老师讲课。而是，每个大学新生都必须学的课程，军训。
军训，这个词在我未接触它之前，对我而言，仅仅是辛苦加累这么简单。但真的当我接触了它之后，我才知道，军训并不是站军姿﹑走正步﹑齐步，踏步这些运动这么简单。微观的说，它是在考验一个人的意志力和平衡力，它是在挖掘一个人的意念和潜力。宏观的说，它是在陶冶一个人的情操和塑造一个人的品德。
训练场上那响亮的号角是那样的令人激动，那是一群有志青年从内心迸发出的爱国热情，那是一群边疆战士所喜爱的豪爽和热情。军训期间，我们必须早睡早起，必须准时整队集合。不得不承认，军训确实又苦又累。但每当听到那一致响亮的号角，我们就觉得一切都是值得的，我们热情高涨，我们激情澎湃，我们为了自己的理想奋不顾身，哪怕难过也意犹未尽，只因为我们是90后，我们是一群愤青。
这次军训，对我们许多人来说，也许是人生中的第一次，但也有可能是最后一次，至少对于我来说是第一次。没有军训经验的我，在训练时有太多做的不够好的地方，但我会改善并坚持到最后一刻。
值得开心的是，我们遇到了一个非常好的教官。他总是在笑着包容了我们的错误之后还鼓励我们继续坚持，夸赞我们做得很好，实在幸运，在这个教官的带领下，我想我会做得更好！
第二篇
清晨，金色的阳光洒满大地，我们203班的同学就像51只刚出笼的小鸟，坐在公交车上兴奋地叽叽喳喳说个不停。过了大约半个小时左右，我们来到了本次研学目的地——梦想城。
我们依次排队下车进入各个体验馆。就要开始“上班”喽!我们在这里的工作可是在不停地更换哦!我先当了小小厨师，亲手做了肉松饼干，第一次吃上自己做的肉松饼干，感觉特别美味好吃。然后，我又当了医生，穿上白大褂，戴上听诊器，像模像样的给“病人”看病。正在这时，一辆消防车呼啸而来，不好!肯定是哪里有火险了，我们得赶紧去救火!于是我们又来到了消防体验馆，穿上消防服，戴上头盔，快速爬上消防滑梯，“哧溜”一声滑了下来，开始了紧张的救火行动。经过大家的共同努力，大火终于被扑灭了，我们别提有多高兴。接下来，我又当了缉毒警察，换上警服，我们一个个看起来特别威风、帅气，我的梦想就是当警察，当一个像柯南、福尔摩斯一样威风、帅气的名侦探。可我的梦想不是轻易就能实现的哦!我必须身体好、学习好。不过嘛，为了实现我的梦想，不管遇到再大的困难我也会努力克服。
之后，我们又参加了各种体验项目，在这些项目中，我总结出了一个道理：不管你是想当科学家、作家，还是别的什么专家，如果你不努力、不行动，你就只能是“空想家”。
美好的时光总是过得这么快，转眼就到了下午，我们就要“下班”了，“嘟—嘟—嘟”，汽笛声响了，我们恋恋不舍地坐上了返程的汽车。我相信，只要我努力地学习，就能朝着梦想一步一步越走越近，将来就一定能梦想成真!
第三篇
天，明亮起来了，而太阳好像害了羞，钻入阴云深处躲起来了。我们都按时来到了学校门口，集合完毕后，同学们兴奋的涌入大巴车。我刚坐到椅子上，大巴车就发动了，阵阵声音响起，由慢渐快，前往我们的目的地——石板岩镇。
车厢内，同学们压抑不住自己的喜悦，彼此交谈着，谈论着自己所见的趣闻。路边的风景目不暇接。窗外，绿色的植物，清新的空气一切都是那么的美好。不知不觉我们已经进了山。经过向上的弯曲的道路时，车身左摆右摆，我们在车内更是左摇右晃。渐渐地，道路又平坦起来，一眼望去，整个城市被一层薄雾笼罩，白茫茫一片，只能看到一些房子的轮廓。等到进了隧道，一明一暗，我们仿佛在穿越时空。
过了许久，我们到达研学的第一站——石板岩云海度假村。班主任郭老师给我们上了一堂生动的英语示范课，让我们重温了一下以前学过的知识。随后我们排队前往扁担精神纪念馆。刚进入纪念馆，就看到了头顶上的那一根根扁担，一幅幅图片，一条条标语，特别是“艰苦创业、勤俭办社，一心为民，开拓创新”标语更体现了石板岩供销人的坚定信念和坚强意志。这是多么伟大的精神啊!这一笔宝贵的精神财富，非常值得我们学习。我为我的家乡而自豪。在参观完扁担精神纪念馆后，我们前往谷文昌故居。在那里看到的一切，听到的一切，同样震撼人心，我们每个人都心怀敬仰之心。我好想在看一个高大的巨人，自己是那样的渺小，遥不可及。
返回的路上，我一直在思考：扁担精神，谷文昌精神和我们的红旗渠精神一脉相乘，我们要把这种精神发扬光大。我们要以这种精神为榜样，不怕苦，不怕累，努力学习，做一名合格的中学生。
第四篇
十二月六日，我们去了东莞。我有很多话想说，特别是看到虎门炮台的时候，让我觉得中国早期时，人们建起的炮台是多么厉害啊！
那天，我们十点多来到虎门。老师安排我们先去看海战馆。我们进到海战馆，里面有许多关于虎门炮台的故事。也有一些油画记载着当时的一些场景。里面还有以前的物品，如枪、衣服等。
参观完海战馆后，我们走到了炮台那边。我看着那些炮台，仿佛看到我们的祖先在炮台中防御英军的入侵。炮台很大，每离不远处就会有一个小炮的炮台。在那里，看到了大海，也看到了虎门大桥。跟随着老师的步伐走着，我们来到了一个大炮台的位置。炮台面向着大海，有许多轮船在海上行驶。
上午就这样过去了，午饭后，我们来到了东莞科技馆，去感受科技的力量。时间也一晃而过，一天的时间也结束了。吃完晚饭又要回怀集了。
这次东莞之旅，虽然只有一天，但是学到了许多，也很开心。
第五篇
周六早上，我们坐着大巴车，去进行研学。
到地方了，教官带领我们去第一个地方——黄帝故里。在那里我认识了皇帝姓姬，名轩辕，叫姬轩辕，皇帝原名公孙轩辕，因为皇帝出生在姬水河，所以后来改名为姬轩辕。另外我还知道皇帝生在姬水河旁的轩辕丘，那时房屋特点是冬暖夏凉，他所在部落的图腾是熊，皇帝被称为“文明始祖”。
皇帝有两个妻子，第一个是是螺祖，生了两个儿子，是皇帝的正妃，被人们尊称——先蚕螺祖，是因为她发现了蚕丝可以做衣服；第二个妻子是嫫母，她是四个妃子之间最丑的，但她也是最贤能的，被人们尊称为“先织娘娘”，因为她发明了织布机，让我们以前的社会有了男耕女织的生活。
吃过饭，我们又坐车到了好想你枣文化基地，我们第一个参观的目标是枣立方，又名红枣博物馆，我们先看了一张图片，上面是一个碳化枣核，证明了枣已经有8000多年的历史。随后，我们又通过投影仪观看了枣从一个枣核到发芽、开花、结果的过程，让我们感受到大自然的神奇。
最后，我们又知道了新郑灰枣被称为“天下第一枣”，知道枣分为四大类，第一类是“鲜食类”，代表的枣是冬枣；第二类是“制干类”，代表的枣是新郑灰枣；第三类是“观赏类”，代表的枣是磨盘枣；第四类是“深加工类”，代表的枣是新郑大枣。
一路上，我收获了很多知识，开阔了新的“视野”。
第六篇
2009年小学教师教学心得体会
1、考虑了教学的整体性设计与实施
知识是一个整体，在我们平时的教学中，对不时期，不同阶段的教学内容与层次，要有一个比较全面的综合性考虑，对教学设计也要有一个整体性思考，这样才能使学生真正完整的掌握知识，形成能力。在本课中，有所体现。例如，掌握正确的“坐、立、行”姿势，坐，立，行是（小学体育水平一）中的体育基础常识部分，它是体育课程教学内容的重要组成部分，是日常生活中的身体活动。如果从小不注意养成正确的姿势，时间长了就会形成身体的不良姿态，以后再矫正会很困难。不仅会影响身心健康，也会给生活，学习带来许多不便。一年级儿童对坐，立，行并不陌生，但不一定姿势都正确，也不完全了解正确的坐，立，行姿势的要求。因此，沈老师利用队列练习时间，对学生的这些相关知识进行巩固性练习强化，他对水平一知识的系统性，做了全面考虑，这也是浙江省小学学科教学建议之一，通过知识与动作的结合练习，使学生建构起比较清晰的知识结构，形成真正的能力，在实际的生活中逐步养成良好的身体姿势。
2、采用了符合低年级学生的教学策略
师生互动的可行性
低年级小朋友特别依赖教师，在本课中，沈老师抓住了这个学生的心理特点。在教学中，他能主动与学生一起玩，一起跳，时常会看到小朋友围到老师身边，一起活动，在融洽的学习氛围中，学生的学习有了兴趣与依靠。例如，在跳跃教学的起初，沈老师在统一了“剪刀”、“石头”“布”动作后，就提议说：“小朋友，跟老师一起来玩一玩，好吗？”此时的学生都很高兴的答应了，与老师一起尽情地玩起来。沈老师正是抓住了喜欢与老师一起玩的心理特征，通过互动使学生都能活动起来，并利用逐步学习的知识与动作进行一定的锻炼，达到了让学生身体活动开的目的和学习的目的。
语言交流的合理性
教师在给低年级小朋友在上课时，提问是要注意方法的。我认为，比较直观
的、形象的、生活化的语言交流能够更顺畅，而且便于为体育教学服务，为学生动作的学习，技能的掌握奠定基础。例如，在 统一“剪刀”、“石头”“布”时，沈老师问：“小朋友，剪刀怎么做呀？”“对，这样做！”学生会后，他做了石头的动作，接着问：“这是什么呢？”学生在教师动作提示下，绝大部分学生能够回顾起相应的“石头”名称。沈老师不忙着做“布”的动作，而是问：“那布是怎么做的？”因为小朋友有了前两个动作的积累，因此，稍做思考与对比，能够想象起“布”的具体动作。再如，在模仿动作做动作阶段，沈老师有这样一段导语：“小朋友，刚才在玩‘剪刀’、‘石头’、‘布’时，我们是用脚跳的，那么，你知道，哪些小动物是用脚跳着走路的？”（学生交流：青蛙、袋鼠、蛤蟆、兔子等）“小朋友，你们都说出了好多小动物，你能像它们一样跳吗？（行）你们自己先去试试吧！”沈老师通过比较直观、生活化的语言，让学生在学习中想一想，练一练，玩一玩，既达到了学习的目的，又使学生在学习中探究知识与动作，显得比较有效。
竞赛游戏的鼓励性
小朋友都喜欢竞赛，沈老师在自由跳跃后面，设计了“跳跃接力”游戏，通过游戏来带动学生的学习，并巩固“双脚起跳，双脚同时落地”的技术动作，学生印象深刻，主动去学习与掌握。沈老师在教学中，不但评定了小组的练习情况，还对学生个体的动作也进行了对比与强调，因此，在听课过程中，我也听到有的小朋友在说：“×××，是两个脚是先后起跳的，这样犯规……”其实在这样的比较与相互评价中，学生的动作概念的形成更加有效，说明，他们自己有了对动作的区别，体现了教学的价值，对自身动作的正确性也有了新的认识，为以后学习立定跳远奠定了一定的基础。
在整堂中，也有一些值得商榷的地方，比如，在请一些小朋友示范时，排在后面的部分小朋友看不清楚，我觉得此时可以让示范的小朋友换个位置也去做一下，这样更加体现了人文性，也能够让这样的正确示范更加体现出价值，使全体学生都能够观赏到正确动作，为教学目标实现做好铺垫。再如，在“跳跃呼啦圈接力”中，对不同学生的需要没有完全考虑周到，连续摆放在一起呼啦圈跳跃，对于一部分学生是不适宜的，是不是可以适当拉开距离，使这些学生能够放开手脚，大胆尝试“更高”水平的跳跃，这样也体现了学习的层次性，学生的差异性，为学生的真正需求而去落实教学。
第七篇
爱的力量有多大？它是无限的。
观看完《开学第一课》，我懂得了爱是去分享，去承担。一份去分享、去传递，这样地继续下去，那它的力量有多大。当别人遇到困难的时候，哪怕它再大，只要大家永于分担，那它也就变得微不足道。这就是人间的爱。
观到马鹏飞同学的这篇文章时，我的眼泪情不自禁地掉了下来。他是个从小父母双亡的孩子，只有家中那年迈无力的奶奶扶养他。这一打击深深刺痛了他幼小的心灵。但在不久后的一天，奶奶不幸患上了糖尿病。双重打击让马鹏飞坚强起来，他开始拣垃圾，起早贪黑的挣钱来维持家中生活经济状况。
我想帮助他，但是我们这些生活条件比他优异的孩子呢?任性，调皮样样都有。要什么家长就得买什么，不买就哭。我真觉得惭愧。我们大的事情不讲，那些我们都干不了，那些利索能及的小事呢?擦桌子，拖地哪一样不简单?
爱是去分享，去承当。爱需要去行动，去努力。有爱让中国更强大，少年强则国强，小时就应该去奉献爱。
“送人玫瑰,手有余香”大家都用自己真挚的爱去帮助困帮助他们。
第八篇
一看到自己的寒假日子已经枯竭，进入倒计时，用一句话来说就是，说实在的，我挺想开学的。
初八弟弟高一就开学了，爸爸初十也外出上班了，我和妈妈又住到弟弟学校旁的出租屋来陪读了。这个出租屋是由一楼的车库改装过来的，虽然生活设施齐全，但是真的好小啊，我基本上一整天都宅在这个小房子里，有点无聊，迫切期待开学。更多的是见到我一假期没见的同学们！
我今年高三，寒假作业只有一篇读书笔记，所以说我寒假除了走亲戚拜年，就是躺尸玩手机玩电脑了。我知道去学校了又要开始紧张的学习生活了，而且下学期学的物理，化学，生物，语文，数学(下)……感觉都需要恶补！但是我也想摆脱慵懒，到学校好好做一番事情，而且放假也太久了吧，听到其他学校8号就开学了，还真有点羡慕。
其实开学第一周我都会浮躁，学习不在状态的。但下学期我要争取每门成绩都再往前靠一点，尽量凭大一总成绩能赚点奖学金。嗯嗯，我要加油，斗志满满！同样也祝愿你们能够学业有成！
第九篇
人多喜于得而哀于失，然世间之得失无处不在，无时不在，人之喜与哀岂有穷焉？且得失之事无常，能坚守者，唯人之初心耳。故言，守得初心，何论得失！
初心既明，故知所得失。初心者，初发之心愿也，是行为之所由。豫才初学医于日本，欲医治国人之病躯，强健人民之身体。然国人之病不在躯体，而在思想也，遂弃医从文，以笔伐戈，其心可谓明矣！豫才之初心，在唤醒人民之思想，追求民族之进步，故知其所欲得，守其所不欲失，终其一生，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。此谓“初心既明，故知所得失”。
初心不改，故不计得失。古者有五柳先生“环堵萧然”“箪瓢屡空”，然不改其乐，虽“草盛豆苗稀”，无违其愿；今者，庚子之年，疫魔肆虐，有白衣天使奋战一线，纵有染病之险，纵物资紧缺，数日无眠，却从未言退。五柳先生者，其心在隐，故有“采菊东篱下，悠然见南山”之真意，而无忧于贫贱；白衣天使者，人不知其姓名，不识其容貌，而默默奔走，无言逆行。其无畏乎？其不欲流芳于世乎？惟其初心不改，故不计得失。
初心如磐，思无分得失。或曰，得与失，差之千里，岂能无分？君不闻“居安思危”乎？卧薪尝胆者，勾践也，其尝败于吴王夫差，为奴于吴地。彼夫差，获此一胜，渐得意忘形，耽于享乐，大兴土木，纵情声色。三千越甲，终吞吴地。勾践之胜，在其心之不改，夫差之败，在其无坚毅之信念耳。初心如磐者，有所安，则必思危；有所得，则不得不备于失。我国之华为亦如是——方其脱颖而出，便受美国之抵制。然其未雨绸缪，海思儿女日夜兼程，数千日夜，坚守共同之信念，为公司之生存打造“备胎”，故无畏于他国之魔爪。
是故，得为失之镜，失为得之镜，得与失为人之镜。人之欲获成功者，得则思失，失则思得，为有如磐之初心也。
世人或视得与失为始，或视之为终，或视之贯穿终始。然实不必深究，所贵者，人之初心耳！初心既明，故知所得失；初心不改，故不计得失；初心如磐，思无分得失。故言，守得初心，何论得失！
