小明是一个很有创意的孩子，他总是能够在玩耍中发现乐趣。有一天，他和朋友一起在操场上玩起了“躲猫猫”的游戏，小明提出了一个新的规则，让游戏更加有趣。他们玩得不亦乐乎，最终成为了操场上的玩耍之王。小明因为玩出了名堂而备受欢迎。
玩出了名堂作文三年级篇一
玩出了名堂读后感
今天老师给我们上了一篇课文，是十五课《玩出了名堂》。这一课的内容主要讲了列文虎克是怎样做显微镜和他从显微镜里看到了什么。列文虎克本来不是想发明什么东西，只是在玩镜片，他玩的时候是又认真又仔细地玩，才玩出了很多的名堂。
列文虎克真厉害，居然把小小的、薄薄的镜片玩出了大名堂。我想向列文虎克学习，他在显微镜里看见的比如说：观察牙齿，发现牙齿里有许多从来没见过的小东西；观察水，发现水里有很多小生命在挤来挤去。他还发现了一个全新的世界，是一个“小人国”， “小人国”里的“居民”比地球上的居民要多的多。显微镜里世界真神奇啊！
我们要向列文虎克学习，不管做什么事情都要专心致志，既会学习也要玩耍。
玩出了名堂作文三年级篇二
大家好，我是你们的美泥小博主“爱冰棍的小猪”，暑假里咱们又见面咯!
上次的节目里，我们讲到了，在2020年的超长假期里，除了学网课，我还发现了一个有趣的玩具，名叫“起泡胶”，它陪我度过了在家蹲守得那些日子。小朋友们都把它当做类似超轻黏土的东西，但是它无法定型，所以它也叫“史莱姆泥”。它的颜色很多，看起来绚丽多彩。它的手感摸起来有一点点粘，但触碰时却非常地爽滑冰凉。质量好的起泡胶没有什么异味，在玩的时候声音非常清脆炸耳，声音也会越来越响亮。
今天，我给大家讲讲怎么玩吧。它的玩法很简单，但却很有趣。它一共有四种玩法。第一种是“戳”，在戳的同时它会发出“噗噗”的声音，听起来很舒服。第二种是“扎泡”，先把它平放在桌上，然后用一根手指拉起一些胶来，接着用另一只手的一根手指在被拉起的部分中间靠着，再把上面的手指和胶放下来，然后另一只手又再拉起一部分胶，这些重复进行几次，最后把拉成条状的部分叠成一堆，用手捏几下，它就能变得越来越大。第二种玩法是“堆泡泡”，先把胶平铺在桌上，然后用双手分别抓起它向前的两个点，再拉起来，形成一个竖起的薄片，最后把拉起的部分扣到桌上，用手捏一捏，它又能越变越大。还有第四种玩法叫做“混泥”，可以将不同颜色的起泡胶混合在一起，也可以在它上面撒一些亮闪闪的装饰物，让它变得更加绚丽夺目呢!
我觉得起泡胶是一种有趣、益智和解压的玩具，学习之余，不伤害眼睛，也不影响他人，生气时还可以像拍打面团一样拍拍它来释放自己心里的忧愁，换得快乐!自从它出现在我的生活中，我就立刻变身为一名美泥小博主，每天都给我的亲人们传送我的玩泥视频，教他们怎么玩，就连我80多岁的外公也被我教会了，常常与我探讨玩泥的心得体会呢。
时间过得真快，转眼我的节目时间就到了。话说，大家对起泡胶有更深一层的了解了吗?我非常期待我们能在下一期的语文报中相见!请朋友们记得关注我哟，我是带你们健康玩耍的“爱冰棍的小猪”!
玩出了名堂作文三年级篇三
一天，我和几个好朋友在一起玩。曾薇洛无意中打开了她钢笔的笔头，拿出了笔芯……“哇!”她惊讶地叫出声来。“怎么了?怎么了?”看曾薇洛一边将眼睛朝空笔杆中看，一边惊奇地瞪大了眼睛，我们都急切地问道。“你们看里面!快看!”曾薇洛没说什么，只是将笔杆递给大家看。
我离曾薇洛最近，第一个抢到了空笔杆，便迫不及待地看了起来。从大头朝里看，我发现里面有许多蓝色的小花，这些蓝色的小花又组成了一朵大大的花——那是一朵蓝色的梅花。可惜太暗了，有些看不清楚。于是，我便把笔杆对着阳光又看了起来!
在阳光下，“蓝梅花”成了一朵璀璨无比的“蓝宝石花”!它的每一片花瓣儿都亮闪闪的，闪着耀眼的光芒。我又试着从小头朝里看——里面一样精彩：这次是一朵银白色的大花。阳光一照，它又成了一朵光彩夺目的“水晶花”!它的花瓣儿大概四五十片，圆圆的，反射出刺眼的、闪亮的白光，亮晶晶的，就像眼前放着一堆珠宝似的，真让人怀疑那是不是水晶做的。“哎呀!这……这不是一个万花筒吗?”我忍不住叫了起来。
这时，我又想出了新的玩法，先让大家从小头往里看，然后把笔芯轻轻地放进去一小半，再慢慢地转动笔芯……“啊!”大家吓坏了，因为笔杆中像有无数只转动的眼珠子!
后来，我们还看到了好多好多其他的东西，大家都直呼过瘾。真没想到，我们能用笔杆玩出了一个万花筒!
玩出了名堂作文三年级篇四
我很喜欢涂涂画画，我家的墙上、门上、桌上……到处都有我的涂鸦。我开心了喜欢画几笔，不高兴了也要涂几笔，在学校里休息时更会在纸上画些东西。
妈妈发现了我这个爱好，就带我去跟一位专业的老师学画画。刚开始我跟着老师一笔一画的学，可是总画的不好，可是我不灰心，因为我太喜欢画画了，所以我认真的学着，不懂就问老师，慢慢的我发现我画的越来越有样子了。我还参加了学校的绘画比赛得了第三名，参加校外观察写生比赛得了优秀奖，而且还通过了一些绘画等级考试。
现在的我开始学素描了，而且我对画画也越来越有信心了，我想等长大以后“玩画画”也一定能玩出“大名堂”的。
玩出了名堂作文三年级篇五
从小我就喜欢飞机，自从做了一个飞机模型，我天天巴望着我做的飞机能高高地飞翔。
去年暑假的一天，我百无聊赖地玩着车模，突然听见外面传来了飞机的轰鸣声，急忙跑到窗外去看，一架飞机从天上划过。我是多么想拥有一架自己做的可以飞的飞机啊!
怎么能让飞机模型动起来?用链条传动?不行不行，链条太大了。用皮筋?只能依靠它的瞬间爆发力，不能持续传动飞机，飞不起来。还能用什么呢?我在房间里走来走去，没有想出什么有效的办法。对了，我可以仿制沐浴露瓶子做一个头，再做一个持续上下挤压的装置，通过挤压产生风，利用风能驱动飞机。不行不行，动力太小。就这样，行，不行，行，不行，我一遍又一遍地设想，一遍又一遍地推翻自己的设想，整个下午耳朵里听到的都是飞机的轰鸣声。天渐渐黑了，灯光一盏盏亮了起来，突然间，我的脑子像通上了电，也亮堂起来。我猛然间想到：既然飞机是靠发动机驱动的，车模是靠电机驱动的，那我把车模的电机当作发动机装在飞机模型上，飞机有了动力，不就可以飞了吗?
第二天一早，我迫不及待地拿出以前做的飞机模型，随后拿起螺丝刀，把车模的底部给拆了下来，取出了电机和电池。我有两辆相同的车模，我把另一辆车模的电机和电池也给拆了出来。电池和底座用胶水粘在机腹里。再把电线引出来，牵在黏在机翼上的电机上。大功告成!
怎么感觉少了些什么?嗯，对，少了螺旋桨。用什么做螺旋桨呢?思来想去，我觉得用车轮胎外围的轮圈可以，把它从轮胎剥下来就可以了。再用钻机打几个孔，把削好的木片粘上去，好了!试试看。
“咦?怎么不会动?开关忘开了。”我紧张地自言自语。
“好了，会动了!”我欣喜若狂。飞机能在地上滑翔了!但这并不是我想要的结果。我想让它飞起来。很显然，动力还是不够，该怎么办呢?电池是刚换的，嗯，对了，真正的飞机只有一边发动机也可以飞，那我们也可以只开一边发动机。因为我把车模的内部零件全搬来了，所以它可以听我指挥，我先把一边的“发动机”关了，随后使用遥控器给它加满“油门”，飞机模型很快有反应了，开始动了起来，速度加快，慢慢的，飞机开始离地了，我把另一边的发动机也开了，飞机离地了一厘米!
“耶!”我欢呼着跳起来，“成功了!”
每当我想起这件事时，我心中总有一种不可名状的快感，幻想着也许有一天能获得诺贝尔奖……
玩出了名堂作文三年级篇六
玩耍常常被人们误认为是浪费时间的行为。其实许多伟大的发明就是从玩耍中产生的。
就像荷兰的列文虎，他在看大门的时候经常玩镜片。他把厚厚的玻璃的四周磨薄，做成了放大镜，用来看细微的东西或者读字小的书籍。
后来列文虎经过仔细琢磨，终于有了一个伟大的发明--显微镜。显微镜可以观察我们平时看不见的世界，那是“小人国”那里的“居民”比地球上的居民多得多。
因此我们不管做什么事情，只要认真地去探索去发现，就会有意想不到的收获。玩也是一样，只要你认真去探索去发现，你会知道它不仅会给我们带来快乐，也会给我们带来意想不到的惊奇。
玩出了名堂作文三年级篇七
很多家长否认自己的孩子出去玩，我持有不同观点。要知道，现在很多都是“玩”出来的。
要说玩出了名堂，列文虎克绝对是人尽皆知。原本他只是一个小小的看开门的，每天有很多空闲，可以干很多别人干不了的事情，于是他便开始打磨镜片，以此来消磨时光。有一次，他将两个放大镜叠加在一起，无意之间居然发现了很多微小的生物，他称之为“微生物。”他写了篇论文并发表，后来甚至连女王也想看看这神奇的微生物。列文虎克“玩”出的镜子，我们现在称之为“显微镜。”
这种事情绝不罕见。在中国，有个网站叫“B站”。在B站有个up主叫老番茄，他是个出名的博主，要说他的心路历程，也是个偶然。
有一次，他接触到了短视频，并对其有了浓厚的兴趣，利用空闲时间尝试制作。但他是聪明的，没有在学习最关键的时候选择沉迷。毕业后，他成功释然，一举成为了B站出名的up主。我们得佩服他的智慧，使他成功，也得佩服他那“玩出的名堂。”
时刻保持着好奇心与兴趣，追根求源，见微知著，或许你会玩出下一个“名堂。”
玩出了名堂作文三年级篇八
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《玩出了名堂》是义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级上册的第15课。这篇课文讲了一个有趣的故事，说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。
根据课文的特点我预设了如下学习目标：
1、 识“阅、固、调”等6个生字。会写“堂、镜、闲”等12个字。能正确读写“名堂、浪费、镜片”等词语。
2、 较有感情地朗读课文。
3、 理解课文内容，从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发。
重点是：在朗读中感悟、体会
难点是：从列文虎克玩出名堂的过程中受到启发
教学流程
一、谈话导入
1、教师引述。爱玩，是孩子们的天性。同学们平常爱玩什么？爸爸妈妈是怎么对待的？和大家交流一下好吗？
2、 学生交流。
3、导入，玩耍常被认为是浪费时间、不务正业的行为，然而在科学史，有许多伟大的发现却是在玩耍中产生的。今天，我们要学的课文，题目就是“玩出了名堂”。板书课题。
（1）学生读题，读了题目你有什么想问的？
（ 教师可将学生提出的问题列在黑板上。如：谁玩出了名堂？他玩的是什么？；他玩出什么名堂？）
（让学生说说自己平时喜欢的游戏和在玩中体会，即从玩中引导学生进入学习情境。这是激发学生学习兴趣的有效途径。另外，引导学生针对课题提出问题也激发了浓厚的阅读兴趣。为一会儿的读文打好基础。）
二、初读感知
1、出示自读要求。
（1）画出不认识的字和不理解的词语，读准字音，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。
（2）读完以后，想想自己能解答同学们提出的哪些问题？
玩出了名堂作文三年级篇九
上星期一，开了这个学期的第二次校会。先是升旗仪式，再是高校长讲话，高校长这次讲的主题是玩，先是讲了一些不良的玩耍现象，比如有人在花坛里捉迷藏，在汽球里灌水等。接着高老师又讲到了列文虎克。怎么又讲到列文虎克了？我耐着性子听了下去。哦！原来高老师是希望我们能玩出点成就来。高老师又讲到了开赛车获奖的高年级同学和在寒假下象棋在县里获奖的两名同学。
只要玩出创造，玩出想象，玩也是有意义的。就让我们像高老师所说的：“玩出文明，玩出创造吧！”
玩出了名堂作文三年级篇十
最近，我成为了我们班参加长绳比赛的甩绳手，每天都要和选手们一起练习。
甩绳时要紧握绳柄，食指和拇指掐住柄前面的一小截绳子，才能把握好方向，
不让绳子在空中抖而绊住选手。所以每次练习，我都得很用力，每次都会捂出手汗。
可看到我班的选手一天天地进步，倒也不觉得辛苦难受了。
终于有一天，我最担心的事发生了：食指的第二关节由于受不了每天被绳子摩擦，
长了两个水泡，一碰绳子就钻心的痛，握也握不紧，经常绳子脱手，被同学们埋怨，我又生气又委屈。
练习还在每天进行着，我手上的水泡已经被磨破了，变得更疼，每次得咬着牙才能忍住刺痛的感觉。这天，绳子被一位同学的脚一绊，一下子从我手中飞了出去，我疼得眼泪都出来了，可同学们并不知情，还一个劲地埋怨。我在责怪声中去捡绳子，忽听耳边不知是谁对我说：“你把绳子在手上绕几圈吧。”咦，这倒是个好主意。不但绳子不会飞出去，食指、拇指还能得到放松，避开那两个水泡。我这么想着，便麻利地将绳子在手上绕了几圈。果然，绳子“啪啪”落地，又乖乖地听我使唤了。看着同学们在绳子下鱼贯出入，我的心里乐开了花。
看来，干什么事都是有窍门的，光靠蛮干是不行的，只要细心分析就能事半功倍。
