这篇文章是六年级的一篇作文，题目为“仿写手指作文”。摘要如下：文章通过描述手指的形状、功能和不同的用途，引发读者对手指的思考。同时，作者还表达了对手指的感激之情，因为手指帮助我们完成了各种日常生活中的动作和任务。通过这篇文章，读者能够更加了解和欣赏手指的重要性。
第一篇
如果我是一片雪花，
猜，我会飘到什么地方去呢?
飘到花朵绿草上，变成水滴，
把它们装扮得更美丽。
如果我是一片雪花，
猜，我会飘到什么地方去呢?
我会变成水滴落在妈妈的脸上，
亲亲妈妈脸慢慢的融化了。
如果我是一片雪花，
猜，我会飘到哪里去呢?
我愿飘到小树上，变成一滴水，
和树枝一起梦想春天。
如果我是一片雪花，
猜，我会飘到哪里去呢?
我会飘落在海洋。
悄悄告诉他们
春天就要来了。
第二篇
从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；
从寒冬腊月的北方走来，我是迎风傲雪的冬梅；
从峻拔的高山走来，我是悬崖边的苍松；
从波涛汹涌的大海走来，我是大海之上的海鸥……
第三篇
如果我是一片雪花
我要飘到哪里去呢
飘啊飘
飘到学校去
看着亲爱的同学们
去听老师讲课
飘到图书馆
顽皮的在书本上舞蹈
观察着大哥哥
正在认真的看书
飘啊飘
飘到大海里
变成一滴水
去看快活的鱼
飘到屋顶上
变成被子
温柔的拥抱屋顶
让他更暖和
飘啊飘
飘到妈妈的脸上
靠着她
安静的睡着了
第四篇
泉生济南，天下闻名。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。趵突之畔，清泉叮咚。明湖碧波，清澈见底。黑虎泉水，清冽甘甜。股股清泉，潺潺流淌，泉水激石，银雾飞溅。欢跃叮咚，喷珠吐玉。寒泉之思，油然而生。
第五篇
我们的手，是水，
在人和植物之间，
传递着生命的活力。
我们的手，是语言，
在世界和世界之间，
传递着友好的问候。
我们的手，是本子，
在笔和本子之间，
记载着无数的知识。
我们的手，是鲜花，
在演唱会上，
不停地挥舞，
为歌手们送上最热烈的赞美。
我们的手，是电灯，
在幸福和贫穷之间
传递着光，
让世界更加明亮。
我们的手，是白鸽，
在和平和战争之间，
传递着和平，
让世界更加美好。
我们的手，是绿树，
在大自然和人类之间
创造着新鲜的气息。
我们的手，是大楼，
让人们在温暖的房间里
享受快乐的时光。
我们的手，是飞机，
在陆地和陆了之间
传递友好的问候。
我们的手，是彩笔，
在天和地之间
描绘着一幅幅美丽的画卷。
我们的手，是彩虹，
在人和人之间
架起友谊的长桥。
第六篇
假如生活重新开头，
不要堕落，不要灰心。
忧愁的日子里需要快乐，
加油吧!幸福的日子终会来临!
心儿永远充满着信心，
现在却常是失败。
一定不要气馁，一切都会好起来。
而你经历的挫折，就会成为成长的回忆。
第七篇
我说你是人间的四月天;
灿烂点缀着初春季，新绿
在风的亲吻中褪去淡浅。
你是四月晨曦中的湖面，
涟漪荡涤天的蓝，朝阳在
微波里泛，蒲公英歇在树尖。
那美，那轻盈，你是，缠绵。
早春的画面你描摹着，你是
诗意，心田，你是欲开蓓蕾的娇妍。
冬过后那份暖意，你似，腼腆，
星点的红，你是，生气，甘甜，
地锦挂满了你窗正对的墙边;
你是，一枝一枝的香飘，
是白鸽，在屋檐盘旋。
你是露、是雨、是阳光，
你是绿、是美、是纯洁，
你是人间的四月天!
第八篇
假如生活重新开头
不要徒劳，不要迷茫!
新的生活里须要努力:
相信吧，安逸的日子将会来临。
永远生活在光芒之中，
纵然现在找不到未来的路。
一切都不是拦路石，
你将用信心击败困难;
要知道彼方的境界里，
你不是能被生活轻易击倒的人!
第九篇
我躺在土地上，
回想起儿时的往事，
碧绿的白桦林，
奔流的马群……
不停地听见她在呼唤我，
呼唤着我的名字，
让我不得不回去。
我的心是炽热的，
像亘古地层的洪流。
我们彼此呼唤着，永不停息。
土地啊!我的母亲，
在那里，我埋葬多少欢笑，
在那里，我有多少美好时光。
我一定会为你战斗到底，
为你洗去一切的污秽耻辱。
第十篇
如果我是一片洁白无瑕的雪花，
我会飘到什么地方去呢?
我会飘到绿草如茵的草原上，
变成一颗晶莹剔透的露珠，
在小草上优哉游哉的滑滑梯。
我会飘到美轮美奂的屋顶上，
把房屋变成一座白色的城堡，
让小朋友们过着童话般的生活。
我会飘到美丽宽广的广场上，
给小朋友们堆成胖乎乎的雪人，
与他们度过一个难忘的寒冬。
我还会飘到一片交金流石的地方，
融化成一滴源源不断的水，
默默地滋润着大地万物。
第十一篇
一只小指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成小老鼠呀！
两只手指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成小白兔呀！
三只手指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成小花猫呀！
四只手指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成大螃蟹呀！
五只手指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成小小鸟呀！
第十二篇
手指_小学状物诗歌100字
五个兄弟
五个头，
五个手指
各不同。
老大又矮又胖，
老二细细长长，
三弟又高又壮，
四弟虽高不壮，
五弟弱不禁风。
五个兄弟把一团，
坚如磐石挺风站。
第十三篇
我读了《魔法手指》这本书，我印象深刻。这本书的作者是英国罗尔德·达尔奇幻小说系列中又一篇有趣的作品。作者赋予主人公奇特的魔法手指，让那些伤害了动物的人变成动物形状，体验动物的生存状态，在人与动物在变换之间换位思考。
《魔法手指》读完后收获最大是：不能伤害动物。这个故事主要讲从前有个小女孩她有个魔法手指。每到星期六她的邻居会带她的大儿子和小儿子每人拿一把枪去打猎，小女孩知道后气愤极了，就用神奇魔法。有一天，他们又去打猎的时候，打下来了天上十二只野鸭，还有四只野鸭跟着打猎的人，猎人回家后睡了一觉，起来后却发现全家人都变得很小，在手臂的地方长了一对翅膀，打开门，发现外面有四只野鸭，他们发现野鸭的翅膀那里长了一双人手。野鸭占领了打猎的家，猎人没办法只好到树上建了一个鸟巢，第二天，他们发现鸭子们竟然举着枪对着他们，他们痛苦的乞求，不要杀死他们并保证以后再也不打猎，接着，他们恢复了原样。最后，他们把猎枪用锤子敲得粉碎。又把12只野鸭进行了埋葬，上面还种了花。他们还去给鸟喂食。
这本书让我明白了，虽然自己犯了错，但是只要好好反省，认识到自己的错误，改过自新，仍然是个好人。
动物是人类的朋友，是我们生态环境大家族的成员。我们人类不能为了自己贪婪的食欲和乐趣去伤害野生动物，我们必须保护动物，要创造一个人与动物友好共处的境界。
第十四篇
竖起大拇指，
就是夸奖你。
捏住了鼻子，
是要赶快走。
包住大眼睛，
心里很害怕。
我的手指会说话，
你能听懂吗?
第十五篇
所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。
景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。
要写好景物，应该注意以下几个方面：
一、抓住景物的特征
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
二、要选好观察的角度
选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，
四、要融情于景，表达主观感受
国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
五、运用动静结合的手法
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。
