圆规经典作文篇1
我小学的数学老师在教我使用圆规时说：“在使用圆规时要把带针的圆规心固定在一处，再转动另一边的圆规脚。如果圆规心移动了，就画不出一个完整的圆了!”
儿时的我不懂，只照着做，画了一个又一个，却只有一个是完整的圆。
长大后，老师让我决定奋斗的目标，我想了一个又一个，却没有一个坚持完成。写在纸上的目标一个接着一个，最终划掉后也不足几个。许多许多的目标在完成途中就不了了之了，所以直到最后我也没什么大成就。
于是我开始迷茫，我想做什么呢?我做到了什么呢?
我想做的太多，做成的又只有寥寥几个。
我一次一次地换目标，一次一次地半途而废。就像儿时的我，拿着圆规一遍遍地试，却始终难画成一个圆。现在再想，我当时不是成功了一次吗?为什么成功呢?因为圆规心始终没有移动!
圆规心是我的目标，不断地移动，就压根画不出一个圆!想要画圆，就要让圆规心不动;想要成功，就要让目标不动。我的目标在动，在一直乱动，所以我的方向在动，在胡乱地动。我的圆规心，一直在移动。
所以……
我明确了自己的目标，不再盲目地付出行动。我小心翼翼地将圆规心的针尖固定在纸上，试图在这张纸上画一个圆。画圆的过程格外的艰难，我付出了数以千计的努力和汗水，把我分散的精力拢在一处。缓缓地挪动着圆规脚。
终于，在充满残缺的圆的纸上，我画出了一个完整的圆。这个圆的轨迹上，填着我的汗水，葬着我的时间。可是，我画了一个圆!
逐渐，我似乎又懂了老师的话。
为什么圆规能画圆?
因为心不动，脚在转!
圆规经典作文篇2
本周末数学课开始进入圆的课程，老师规定同学们上课必需携带圆规。
一开始老师来一个考试，确认同学们前次课程的学习成果。接着老师请大家拿出圆规，亲自试範如何使用圆规。圆规的构造很特别，有一个顶端接着两支手臂，手臂底部一端是针、另一端是铅笔。圆规的用法很简单，首先把圆规的针插在纸上，手捏着圆规最顶端，把圆规的双臂拉开至一定宽度，再以笔端向外画一圈。举例而言，如果想画一个半径五公分的圆，就把园规双臂调到五公分的长度，接着就可以画圆。但是，如果题目为直径八公分，就要把长度分为一半，变成半径四公分。
老师虽然很仔细地解说圆规的使用方法，但同学们实际操作时，仍然碰到各式各样的问题，状况百出，有人抱怨对圆规不熟悉，更有人嫌弃自己的圆规不好用，一整个单元的习作只写完两页。奇怪的是到了课程结束，满口牢骚的同学竟然说：「我爱上圆规了。」我忍不住回了一句：「可是，圆规不是很难用吗？」那位同学很肯定地说：「没办法，我还是很喜欢呀！」
我觉得圆规是一种好用又有趣的工具，希望透过不段地练习，可以更加熟悉它。
