《捡拾岁月》是一部感人至深的小说，讲述了一对姐妹在岁月的流逝中经历的种种故事。小说通过描写姐妹之间的情感纠葛和成长历程，让读者感受到时间的无情和珍惜当下的重要性。故事充满温情和感动，让人不禁思考自己的生活和亲情。
《捡拾岁月》读后感(篇一)
读完叶郁老师母女俩百忙中撰写得的《捡拾岁月》之《鹤立花边玉》、《莺啼树杪弦》两本书，感受颇多：一是感慨古稀之年的叶老师，笔耕不辍；二是通过这本书了解到叶老师微细的心灵，充实和坚强的精神世界；三是书中的内容极具教育意义，所体现的世界观、人生观、价值观，对年少一代极具教育意义，人生有如一次长途跋涉，不可能总是一帆风顺，有些人因为困惑、迷惘、失意而颓丧、空虚、落寞，而叶郁老师母女俩《捡拾岁月》，强大的正能量，彰显独特的人格魅力，犹如春风、犹如阳光感染读者。
叶郁老师是位心地善良 、工作认真、平易近人、勤劳踏实的人，我是叶郁老师的忘年交，不仅得益叶郁老师的教诲和关爱，更有幸能帮助叶郁老师整理读者书评，今后，我把收集到的书评，上传到这里，以飨读者。
同时谨代表叶郁老师母女感谢所有读者。
《捡拾岁月》读后感(篇二)
我读到《捡拾岁月》这套随笔，非常偶然，是朋友相赠的。其实朋友赠的书我很少会读，大多都用作收藏。《捡拾岁月》一套两册，作者是母女俩。拿到书的时候，我对作者之一的母亲表示了祝贺，老人峥嵘一世，终于将多年来的随笔集合成册，很不容易，同时又惊讶于女儿的多产。两本书拿在手里沉甸甸的，满是岁月的累累硕果。
新书到手，封面就深深吸引了我。母亲写的那本叫《鹤立花边玉》，女儿写的那本叫《莺啼树杪弦》，书名与母女俩的身份相得益彰。《鹤立花边玉》的封面上，两只振翅飞翔的仙鹤，身影绰约；《莺啼树杪弦》上一只黄莺、一只喜鹊立在开满花的树枝上，似乎叫得吱吱喳喳。两本书的封面上各有一段话，风格迥异，向读者传递了母亲的沉稳乐观和女儿的多情细腻。
我拿着书，哗啦啦地一翻，页脚露出了可爱的图案，让人觉得心头一亮。又随便翻到一页，读了篇女儿写的《童年散记》。本想简单读读，却一下被书中故事吸引，写书人写得妙趣横生，看书人读得乐不可支。作者写她小时候被野小子连蒙带骗在外吃了野果子“大力子”，回家后怕中毒，就告诉了父母。小孩子特别聪明，回家的时候还带回了几枝“大力子”，万一中毒，好让父母知道自己的中毒源。结果被“淘气”的父亲捉弄了，一觉醒来嘴唇上长了胡子，急得孩子号啕大哭。可很快父亲的把戏就被拆穿了。当父亲把涂了墨汁的手指正要往睡着的女儿脸上抹时，装睡的女儿一骨碌就爬了起来，把父亲抓了个“现行”。这一段看得我心里直发笑。又读了《万里路云和月》，46天的自驾游被作者详尽记录，一路险象环生却又风光宜人，读着文字似乎也跟着作者游览了西南的好山好水。从书中看得出，作者性情活泼开朗，喜爱游山玩水。作者通过文字告诉读者，什么才是洒脱，什么才叫“一场所走就走的旅行”， 不是矫情、不是想象，作者驾着她心爱的坐骑奔驰在祖国大地。
打开女儿的书，感受到的是琳琅满目的花花世界和细腻动人的个人心境；打开母亲的书，却犹如打开一幅岁月的画卷，一个个故事串起来就是母亲不平凡的大半辈子。读着《鹤立花边玉》中，仿佛能看到作者拿着笔回忆往事的身影，一段段承载着记忆的文字从笔尖流淌到纸上，封尘的往事在朦胧中变得清晰，终于变成白纸黑字，被牢牢印在书中，再也不会消逝。在书中作者回忆了自己的母亲、幼年的往事、相继出生的儿女、与江南风格迥异的塞北风光。作者在《孕育》一篇还介绍了自己一个人带孩子的经验：
“五十六的产假是很宝贵的时间，考虑到上班后既要让孩子安然无恙，有能让自己安心工作，就开始培养孩子规律生活……所以每天早晨必须提前两个半小时起床，把小梅早早穿起来，不给奶吃，就是带着玩，个把小时后，等她累了，饿了，再足足吃一顿奶，大约能睡两个多小时。再按照课间操时间安排喂奶，哄孩子睡后，再到校坐一小时班。中午一到家又把小梅抱起来，不给吃，逗她玩，直到上班再吃奶睡觉。……按照这样的规律，培养孩子形成一套规律的作息时间。”
看似经验之谈，但作者的艰辛也跃然纸上。
在书中回忆母亲时，作者写到自己的大哥。大哥在作者幼年时就负气离家出走，因此母亲为寻找大哥东奔西颠，神志也不清了。后来渐渐恢复了神志，又“不知道从哪里听来的说法”，认为大哥出走与作者和父亲有关，“为此，我和父亲就走上了赎罪的道路。为了能让大哥早日回家，我和父亲早晚必须做这样一件事情：清晨起床，拿一只小木勺，父亲喊：‘大顺（大哥的名字）回来吧。’我就用木头做的勺子敲着门答应着：‘回来了。’晚上也如此重复一遍。”没有结果的期盼，苦苦等待儿子回家的母亲，作者在结尾哀叹：“真是可怜天下父母心啊。”
看着《捡拾岁月》，我和母女俩一同欢乐一同悲伤。这样的私人读物，让我看到了别人的生活，体验了不一样的人生。这也算一种“偷窥”吧。希区柯克曾在电影《后窗》中将人与人之间彼此“偷窥”的心理放大，看似一扇扇紧闭的门，却都有一个后窗让别人“偷窥”。在这一扇扇的后窗中，各人都导演着自己的人生。人生有限，不妨多于他们分享自己的人生，让痛苦缓释，让快乐加倍。用一本书来记录自己的人生，既是一种自我传承，又给家庭留下了记忆，让我不禁也蠢蠢欲动。
《捡拾岁月》读后感(篇三)
《读捡拾岁月》
老友叶郁老师寄来的她与女儿叶晓藜的新著《捡拾岁月》两册——《鹤立花边玉》、《莺啼树杪弦》。母女俩将张养浩的诗句巧妙的移植作为题目，恰如其分。 这两本书深深的吸引着我，欲罢不能。到第二天晚上就认真的看完了这500页。
我喜爱这两本书，首先因为文笔清新，可读性强。当今一些文章，尤其是网络上的，让人读后一头雾水，不知所云。其次是内容接地气。讲的都是平常人的生活。当然还因为我个人与她们母女的关系。，在新疆的二十年里，我和叶老师吴老师两口是亦师亦友的关系。 上世纪80年代 我们各奔东西。从书中我了解了她们这三十年的生活与工作。叶老师就是凭着永不言败的坚韧才获得工作、家庭双丰收。我非常佩服她的精神，而且深深的受到感染，获益匪浅。
叶老师不但人品好学识也好。对于她的这本《鹤立花边玉》的出版，我是由衷的高兴。作为她徒弟和弟弟，我是没资格妄加评论的。
她的二女叶晓藜叫我张老师。实际应该叫我表叔。我没教过她。， 我只教她学了几天手风琴，忝为她学琴的引路人。直到读了她的新作《莺啼树杪弦》，我才知道她学琴是如此的投入。为了练一个简单的音阶，她不厌其烦的拉了近一夜。虽说新疆的土坯房墙厚隔音，但也不能不影响父母的睡眠吧。有如此宽宏慈爱的父母，她能不成材，不成凤？当时我就觉得她琴艺突飞猛进，以为是她天赋高，不想还有这故事。真所谓师傅引进门修行靠自己。叶老师对我说，小莲（这时还没改名）考上军校，会拉琴还加了些分数。不久前我们恢复联系，小黎还念念不忘的讲起学琴的事。
这两本书有共性，就是全书都洋溢着“爱”。爱亲人，爱学习，爱事业（这就是爱社会主义、爱党），爱家乡（爱国的体现）。爱亲人，首先是爱父母。叶老师书的第一篇章《清淡岁月》共12篇文章。第一篇开宗明义就写《母亲的一生》。写母亲的还有《母亲的木车》、《小舟》等。母爱是世界上最伟大的爱。时有一首歌竟肉麻的说什么“爹亲娘亲不如某某亲”。读到叶老师写她探亲见到母亲的情景，每个读者都会为之动容的。“子欲养而亲不待”这切肤之恨，不单单是古人才感受到的。 文章只要有真情实感就一定能深深的感染读者。而如果只有虚情假意，即使用华丽的辞藻包装了，也一定不能打动读者。
叶老师的笔名木易，就是杨，也是她的母姓。小黎她改了母姓更看出她对母亲的崇拜与敬爱。小黎考军校时正当豆蔻年华。几十年一挥间，小黎早已为人妻，为人母了。她和大姐、小妹、小弟都在父母的精心呵护、培养下，加上自己的奋斗，都是事业有成，家庭幸福。想当初他们两口子，工资不过百元，却要养活大小6口人，该多费心来操持呀。而小黎的文章提到妈要给她割扁桃腺，为了安全，舍近求远，不惜花费去石河子，真是可怜天下父母心。
《鹤立花边玉》附录了七张彩照。全是家庭留影，一家人享天伦之乐，其乐融融。令人羡慕不已。她的长女黎梅也很漂亮。他们都继承了父母双方的优点——吴老师的英俊，叶老师的端庄。我借长恨歌的两句“吴（杨）家有女初养成”，“天生丽质难自弃。”第一张是叶老师的小儿子与孙子合影。当初他们返城时，小三、小四刚十来岁，都没长开。如今小四却成了英俊的校级军官，当了父亲！看到这，我脑海中想起杜甫的诗句“人生不相见，动如参与商”。他与老友卫八处士相别二十载，就有如此感慨，更况我等分别三十年呢？
这两本书都有许多篇章涉及到描写故乡江苏和第二故乡新疆的。“故乡”这词，令我神往又陌生。
而新疆是我青壮年时长期工作的地方。我把她当做第二故乡，我怀恋她，关心她， 宿。我儿子生长新疆，但户口本写的籍贯却是天津。我要珍惜在这里的每一天。
叶老师写了许多故乡江苏的风土人情，而小黎在新疆生，新疆长，好晚才回到祖籍，却也迅速的融进这片沃土，这就是故乡的神奇魅力。难怪费翔一唱到《故乡的云》中“归来吧，归来哟”时，能激起多少人的思乡苦，让无数海外游子潸然泪下！，
他们一家在新疆生活了二十多年，我们家稍长一些，将近三十年。所以这些文字，我更感兴趣，更能引起共鸣。叶老师的书第二篇章《塞外风光》谈的主要就是新疆的人和事。其中一篇就叫《捡拾岁月》。作者将这个题目作为两本书的总题是有深意的。因为他们和我们都把自己最宝贵的青春年华奉献给了新疆。在那里，大家饱尝了心酸，痛苦，但同时也收获了成功与喜悦。这是一笔无价宝。将受之无穷。
