《忘不了的作文结尾初三(通用15篇)》提供了15篇适合初三学生的作文结尾范例，旨在帮助学生提升写作技巧。每篇结尾都蕴含深刻的情感和思考，鼓励学生通过反思和总结，让读者产生共鸣，留下深刻印象。这些结尾不仅丰富多样，还能激发学生的创作灵感。
忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇一
他，矮小的身材，皮肤微黑，厚厚的嘴唇，一副憨厚老实的模样。别看他貌不出众，学习成绩也不突出，但他的所作所为，却如烙印一般深深地刻在我的脑海里。他—就是我们班的王伟同学。
记得有一次，轮到三小组的同学扫地。我是劳动委员，得负责分配工作。这一组有三个女同学，两个男同学。操场，我让女同学去扫，教室就让男同学打扫。分配完毕，我就留在教室督促男同学扫地，因为这两个男同学有点调皮，经常偷懒。
说实话，我对他们不太放心。
不一会儿，扫操场的同学请我去检查，来到操场，我看到整个操场被打扫得干干净净，便满意地告诉她们可以回家了。
于是，女同学们欢天喜地地背着书包离开了。
我转身回教室去。来到教室，眼前的一切出乎我的意料，扫把乱七八糟地扔在地上，垃圾脏兮兮地堆在一起，地板还是脏脏的，有两组甚至好像根本没扫过。怎么搞的，竟然弄得这样糟糕!我气得火冒三丈，真想抓住一个罪魁祸首狠狠地揍他一顿!要知道，老师说如果没扫干净被扣了分，就是我的失职!我四处寻找那两个同学的身影，却一无所获，看来这两个“大懒虫”已经畏罪潜逃了。正想着，教室的角落里冒出一个瘦小的身影，原来是王伟呀!他正拿着扫把弓着腰默默地扫着地，大概是他太矮小的缘故吧，刚才我居然没发现他。我便把气全部撒在他的身上，狠狠地批评他:“你在搞什么啊?扫了这么久还这么脏!磨洋工吗?赶快把地扫干净，倒掉垃圾，拖好地板，如果扣了分，就罚你重扫!”他只是默默地听我批评他，默默地扫着地，倒掉垃圾，放好扫帚，拖好地板……我看着他乖乖地做着一切，气也就消了。
然后，我走进教室，翻开《清洁卫生轮流表》。啊呀，不对，今天不是王伟扫地，我怎么去批评他呢?而且他怎么也没有辩解一声呢?顿时，我的脸涨得通红。他没有找我“算账”，反而按照我的命令去做事。
他真是一位憨厚老实的好同学!我永远忘不了他!
1/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇二
感谢老师给了我一个重新审视同学情的机会。面对这个命题，我想说，在我的眼里，同学情并不是在他人面前的吹捧和奉承，我认为，真正的同学情应该是很“另类”的，例如，同学之间的竞争、同学之间欢笑、同学之间的互助、同学之间的宽容……
同学之间的竞争。班级的第一并非是靠拳头赢来的，也不能靠眼泪换回来的同情维系，真正的第一应该是用良好的品行和学习成绩来证明的。这不，还没有结束对其它班的讨伐，我们班就打起了仗。作为一个冠军候选人，我自然也身居前线。经过屡次考试的洗刷，坚持住的人越来越少，我和李浩宇、熊思齐等人就开始了“拉锯战”，为了在一次考试中超过对方，我们加倍的努力。白天遇见时打个招呼，看似友好，可到了晚上却红着眼圈拼命地吞食着精神食粮。记得有位名人说过：“在你为成功而陶醉的时候，你应该感谢你的竞争对手，因为他使你获得了向上的动力。”说实话，我真的很感谢他们，谢谢他们不断的努力让我时刻居安思危，成绩一路领先。
同学之间的鼓励。这个“鼓励”是指生活中的挚友对我的一些言语上的帮助。记得我曾有过很沮丧的时候，那是我学习的低潮期，在我情绪低落的时候，同学之间的友谊就变得那样的重要。每天中午吃饭时，余思名、张文几个同学想尽办法谈论许多愉快的话题，使我的心态得以调整。同学们的鼓励使我懂得了应该怎样去帮助他人，当他人遇到困难时，我时常站在他人的角度上去分析，在生活中对他施予鼓励，在学习上给予全力的帮助。同学的关心让我学会了助人为乐，让我学会了以乐观的心态去鼓励他人，帮助他人！
同学之间的互助。同学之间的互助比较常见的有两种形式，首先就是学习上对同学的帮助，其次，就是平日里的一些看似不经意的互助。为了配合成绩好的学生对学习稍微落后的学生的互助行动，陈老师将胡道欧的座位安排在了我的前面。从那天开始，我就担当起了辅导员的职务。虽然很辛苦，但是我却从中体会到了帮助他人的快乐。当然了，既然是互助就应该是互相帮助，不仅仅是我帮助别人，别人也给予了我热心的帮助。那是一次临时调换的思品课，我摸摸书包，根本没有思品书的影子，难道是我忘带了，不会不会，我再次翻了翻书包，可是翻上来翻下去，还不见书的身影，我急得真想哭。赫然，一个声音传了过来，是我的同桌冯雪琪：“彭思涵，你难道忘带书了吗？”我抬头一看，望望冯雪琪的课桌，她也没带，唉！“彭思涵，我借了本书，一起看吧！”看着冯雪琪的眼神，我呆住了，我真没想到他会把书借来跟我一起看（因为她一贯是以自私自利著称的）。我要感谢我的同桌，感谢她没让我落入听天书的境地。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们即将迎来生命中第一个“离”。心中有太多的不舍，太多的惜别。可是不论走到哪里，我都不会忘记谆谆教导过我的老师。更不会忘记跟我相处了六年的同学。六年来，是他们的信任和无私，让朴实宽厚、乐观真诚的我在每一次选举中都能脱颖而出。
无论下一个起点在哪里，我都会记住曾经同窗六年的兄弟姐妹。六年的风风雨雨，我们一同经历了无数酸甜苦辣。未来，他们也许都会因为时间的变化而消逝，可是无论如何，也抹不掉我们之间的友谊以及那珍贵的同学情……
2/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇三
忘不了作文400字 韩老师，我永远忘不了您
韩老师是我们班的生活老师。她曾经是幼儿园的老师，因为退休了，也因为喜欢孩子，所以来崇文工作。
生活老师的工资不高，可她还经常给我们买一些小东西。她有一句话让我们感动极了，她说：“只要你们开心，我也就高兴！”这句话还一直深刻地印在我心里。
有一次，因为天气太冷，韩老师怕我们感冒，就不给我们洗澡。但是，有些人身上因为体育课跑步出了很多汗，韩老师就一个一个地帮大家擦身体。大家都觉得很舒服，韩老师却满头大汗。
还有一次，我生病了，可是，期中考试的时间却快要到了！我不肯回家，韩老师硬要我回去看病休息，还说：“考零分，没关系！要是身体不好，可就完蛋了！”这句话虽然感动了我，但是成绩往下掉，那是多么打击我幼小的心灵啊！我还是选择留下，韩老师没办法，只好同意了。她就按时提醒我吃药。我怕药苦，偷着想倒掉，韩老师就不怕麻烦督牢我吃完。
韩老师有时候也很凶，但那也是为了我们好，而且听起来有点外凶内温柔的味道呢！韩老师，我永远也忘不了您！
3/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇四
冬天刚过的那场雨下了很久，我疑视窗外看着这场大雨，便想起我和你那时在天台看雨的场景，回忆起无限的美好！
那天清晨雨不期而至的下着，你拉着我走上了天台，去看那带着一丝凉意的大雨，我睡意朦胧。到了天台雨中的凉意使我一下清爽过来，你坐在我的旁边静静的看着雨我也陪着你注视着这场微凉的大雨，突然你指着前方看，我随着你指的方向望去，那是灰蒙蒙的天空让人感到沉重，你说那是大自然的美。我一脸迷茫注视着灰色的天空，实在看不出她所谓的美丽，突然你站起身向远方望去，我茫然的望着你。你看着茫然的我就像一个大人看着一个小孩的样子，你说这是春天的气息是春天的美，你微笑的望着我，我却并不认为这是春天的美。我正想辨论一番。房顶上呜呜作响的瓦片渐渐变小雨慢慢停了下来。乌云渐渐散开露出蓝蓝天空的影子，乌云中窜出一点阳光射了出来，天空居然慢慢变成蓝蓝的天空，这一刻我居然被这样迷住。你走了过来拍了我的肩膀坐了下来，你告诉我这就是春天的美丽，就和人生一样，看见我若有所思的样子你继续讲了起来。你说人生就和这灰蒙的天空一样只要你克服困难有耐心的坚持，终会云开雾散。
如今再回想起来也使我感受颇多，人生就和那场春雨一样充满了迷茫，但如果你耐心的坚持终会有云开雾散的那一天。
忘不了的那场雨，忘不了的那个你。
姓名;谭江林
学校；同仁
班级；初三
邮箱；
4/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇五
落叶
带走了季节
留下了永恒的思念
流星
带走了心愿
留下了幸福的瞬间
眼泪
带走了痛苦
留下了成长的痕迹
是谁
带走了谆谆的教诲
留下了难忘的师恩
是谁
带走了风雨中的相伴
留下了真挚的友谊
是谁
带走了忘不了的那些日子
留下了一个少年对未来的憧憬
六年
带走了岁月
留下了长久的记忆
那些日子
那些记忆
我将无法忘记
无法忘记
5/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇六
眼神——它既是万恶之本，也是天使的微笑，一个眼神不仅可以改变一个人的命运，也能从此让一个人跳进万丈深渊。
那么你还记得我吗？阿姨你是否还会在无意见回想起当年的那个女孩呢？只是当年的那个女孩以不在小，生命中有你的出现，她很幸福。
阿姨，因为有你的眼神，女孩不在脆弱；因为有你，女孩变的活泼开朗；你的眼神是那样的温暖舒适，因为有你，女孩的命运从此改变了。
当年的女孩被误认为超市的小偷抓了起来，许许多多的人都来围观，并对女孩指指点点。女孩很想为自己去辩护，然而女孩放弃了，因为女孩认为辩护了也没有人会相信，于是便一言不发的站在那里，站着站着就哭了，此时的阿姨你正好买完东西出来，眼睛正好与小女孩的对上，你先是大吃一惊，而后是微微一笑。然后从我的身旁走过。
阿姨你的笑容很灿烂，确没有嘲讽，阿姨你的眼睛很大很水灵满了鼓励与信任。因为有你，女孩鼓起勇气为自己辩护。
因为有你的眼神，女孩学会相信他人；因为有你的眼神，女孩从此走上了为自己辩护的道路，因为有你女孩从此走上了为自己辩护的道路；因为有你，女孩拥有了一个梦，那个梦很美很美……女孩长大了想成为一律师，为更多的人辩护，让他们清白。
阿姨，女孩的梦是你给的，你说她美吗？你还会不会记得当年的那个女孩呢？会不会想起你曾经给过一个小女孩温暖的眼神呢？阿姨，你……
阿姨，女孩祝你永远幸福！
那个眼神，那个曾经给过我鼓励的眼神，会永远刻在我的心房深处。
6/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇七
忘不了的笑声作文400字 忘不了的笑声
六年以来的小学生涯，忘不了的，便是同学的笑声了。
“嘎嘎嘎！”这是捣蛋鬼许钿杰的笑声。“哦——哈哈哈哈！”这是许钿杰同谋郑凯龙的笑声。他们俩总在一起，市场都是突然爆发出一阵猛烈的笑声，让大家莫名其妙，有时赢得同学的欢欣，有时却迎来老师的批评。
班长沈妤紫禾的笑很淑女：眼睛弯弯的像月亮，其实只有嘴巴在笑，但看起来整张脸都在笑。有时实在太好笑忍不住，也用一只手捂在嘴巴上。
“嘿嘿嘿！”这是重量级选手周宇恒的笑声。他笑起来会露出洁白的牙齿，但眼睛却不知道眯到哪里去了，仿佛一个熟透的大苹果，全身的泡泡肉都在颤抖，使同学们也发出快活的笑声。
一张白面书生的脸映在我眼中，原来是张焕杭啊!他的笑声不怎么发出声音，但面部表情和手上动作可丰富了。只见他一边用手比划着什么，一边那双乌黑发亮的眼睛正闪出使人发寒的目光，贼兮兮的，但表面却像一枚甜甜的红太阳。
兴奋了笑，伤心了也笑，任何场景都有同学在笑。那爽朗的笑声，银铃般的笑声，时刻回荡在我的耳畔中。
7/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇八
真的好暖！女生们都往我的水杯靠。
每天早晨漫步着朝阳，呼吸着清新的空气，尤其是冬日，刚进教室门，一群女生涌了过来，“我先捂，我先捂……”嘈杂的声音都快震聋了我的耳膜。“何必呢，为了一热水杯！”“你当然不会感觉，捂了一路，我们呢？我说你可真幸福，每天拿着一水瓶来……”
我真的很幸福，背起书包，正要走出家门，“沁怡，你怎么又忘了，水瓶！”我的水瓶从没有遗忘在家过。爸爸单位发了一只绿色盖子的水杯，能起保温作用，这只水杯一直陪伴着我，点缀着那只紫色的书包。杯子并非十全十美，虽能保温，但会热胀冷缩，早上灌进去的是热水，要是在上午都不开启水杯，到了下午课就难了，水杯设计得好，体积恰当，容量不多不少，多年了，都没换。
这个杯子说起来可能真的是微不足道的，只有装装水，却又包含了一颗父母的心。
每天傍晚回到家，妈妈会抽出我书包中的瓶，将剩余的水倒了，有时好啰嗦几句：“今天只喝了这么点水！”
每天早上，水烧开了，妈妈会小心地将热水倒入杯中，呼，一阵热气吹了上来，妈妈的眼镜中起了一层白雾……
日日如此，爸爸把水杯放入书包的侧边，或让我自己拿着能当热水袋呢！多好啊！一点儿不让我“操心”。
那天，妈妈帮我倒开水时，我的心头忽然一震，如此母爱，爸爸帮我将水被放入书包，我再次一震，如此父爱。
曾几何时，父母的鬓角又多了一丝白发，啊，水杯，谁说这不是父母之爱？
8/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇九
我们教室外有着那么一双眼，时而严厉，时而喜悦，时而烦恼。可包含了无尽的辛酸与爱。
－－题记
有那么一个人，她（他）可以被称为小学老师，也可以被称为启蒙老师。
人的成长之路当然少不了“老师”这重要的角色，他们好比支撑着岩石的泥土，灌溉鲜花的甘泉，栽培树苗的双手。他们如清风，吹起了朵朵蒲公英；如小鱼，跃起了圈圈涟漪；如夜空，洒满了点点繁星。
如雷，如电
班上大多数同学喜欢抱怨：“哎哟，老师每次都喜欢躲在教室外面，透过窗子看我们乱成一团，然后进来一网打尽！”年幼的我也曾偷偷装作趴桌上看书，眼睛却在不停地向外瞟。先是一袭黑色工作服，一张不算秀气的脸，却白白净净的。头发一丝不乱，服服帖帖地在头上。我的心越跳越快，同学们还在浑然不知地嬉戏打闹，尽管班长站在讲台上敲着竹棍，平息着“战乱”，也阻止不了同学们一颗爱玩的心。快了，快了，老师的那双眼终于出现在我的视线里，她的眉毛微微皱着，双眼里好像有着一种情愫－－那是对同学们的无奈与生气。如果说老师的眼睛里在鸣雷闪电，那绝对不是夸张。雷声隆隆，闪电霹雳。“吵什么呢！没听见上课啊！”“河东狮吼”一发功，全班立马安静下来，老师眼中的暴风雨没小，反而大了些。
如风，如雨
每个老师都有两面，就像硬币一样，严厉的一面翻过去，展出温柔的一面。一次爱心奉献大会，是捐款给一个患了白血病的同学。老师说着并且拿出一个红色的捐款箱，“明天全班都要捐款，不需要你出大钱，只有你奉献了爱心就好。”第二天早上，上课铃刚打响，老师便出现在教室门外，她并没有走进去，而是躲在一块墙后面，小心翼翼地看着全班。同样是听见铃声，同学们都很自觉地站起来，从第一组开始，上去把钱交到捐款箱那里，井井有条。我利用空闲瞟了一下窗外，老师的那双眼睛湿润了，好比在下雨一样，散发出前所未有的温柔，让人想到高崖上盛开着一大片的百合花，迎着风在飘。犹如清风掠过森林。
如暖阳，如冰霜
毕业的前一天，最后一节课。当上课铃打响时，老师再一次准确无误的出现在窗外，用她那双眼睛注视着全班，班依旧乱，大家都想在离别前说些什么，班长也索性不管了，与好朋友叙旧和告别起来。老师的双眼在一刹那变得好似暖阳照射着一般，是那样温暖与温馨，可能想起了与我们在一起的日子时的快乐。又立马被一层冰霜给盖住了，冷的刺骨，冰的冻心。老师大概又想到了我们犯错闯祸吧，或者在努力时自己变得冷酷，好在离别时不让眼泪掉下来。可能在我们说出“老师，再见啦！”的时候，一大滴眼泪掉下来，湿了心。
忘不了窗外的那双眼，它虽平凡，普通，可却包含的太多太多。
9/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇十
当我还是个精灵时，我曾赤裸裸地站在上帝面前。
他对我说：“孩子，你该有一个躯壳，你将去人间过一生。”接着，他任意地给了我一个。我打量着躯壳，不美。我疑是他偏心，却没出声，只是问：“我该如何待它呢?”上帝沉思片刻，给了我一个极简单的答复：“尽量珍惜。”我以为他会立刻遣我走，他却留下我来，我莫名其妙。小
这便使我目睹了一个忘不了的场面：
侍卫将两个人带到上帝面前。一位是胖子，头抬得老高，满脸的横肉，露出两只小眼睛，傲慢地审视着周围的一切;另一位干瘦，身上还有枪眼，折了一条腿，是由侍卫架着进来的，惨不忍睹。
“他们都是从人间来的。”上帝介绍，然后问：“孩子们，你们从人间得到了什么?”胖子思索着，瘦子却连忙说：“得到了很多，很多，是的。”
“说吧，孩子!”
“我在人间的生活并不富裕，我却得到了爱的温暖，我因此也学会了付出，我把爱给了他人，因此我心里得到了快乐和安慰，我的付出与我的收获并存。”
“太好了!”上帝称赞。
“请注意，他的躯壳?”胖子不满，“他折了腿，中过弹。”
瘦子忙又说：“是这样的，我参过军，很自豪的，我为祖国出力了，我杀过许多敌人，得过奖章，弹孔便是证明，我因它们而骄傲。退伍后，因为救了一个乱穿马路险遭车祸的孩子而折了腿，可当我看见孩子安全地在我的怀中时，我感到这完全值得。我的后半生很穷，却天天有人来照顾，其中有一帮可爱的孩子。我沐浴在爱的海洋中，幸福极了。”
“该你了，孩子。”上帝转向胖子。“我嘛，”胖子发话了，“我拥有许多钱，漂亮的女人，高档的轿车……”胖子将他的富裕生活一一列举。
“还有呢?”上帝问。
“还不够吗?”
“好吧，就谈到这儿吧!侍卫，将他们的躯壳拿开，我要看看他们的灵魂。”
在拿开躯壳的一刹那，我被惊呆了。瘦子的灵魂如此健康，稳稳地站着;胖子的灵魂干瘦至极，一下子站不稳，侍卫忙过来扶。
上帝朝瘦子强健的灵魂：“善良的孩子，你在人间学到了真善美，去天堂吧，你合格了。”接着，又转身对胖子干瘦的灵魂说：“可怜的孩子，你在人间学会了假恶丑，你的金钱是通过攻击对手得来的，你的地位是你阳奉阴违巴结得来的，你从没有真正开心过，就连睡觉也常做恶梦，你怕你的孩子争遗产，怕你的妻子不真心，你是空虚、脆弱的。这样，你只能到地狱去。”上帝向侍卫挥了挥手。胖子干瘦的灵魂，伏在地上，失声哭了起来。
这时，上帝朝我走来，看着我，一字一顿地说道：
“孩子，懂了吧?躯壳并不重要，灵魂，精神，才是第一位!”
我点点头，套上躯壳，深深地鞠了一躬，离开了。
而那场面，我却终生难忘。我要记住它，好好做人!
10/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇十一
给记叙文一个漂亮的结尾
与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻地理解文章内容，进一步领会文章的主旨。精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣，增强文章的感染力。
那么，打造记叙文的结尾有哪些较好的方法呢？下面以一些优秀记叙文的结尾为主择要介绍。
一、自然结束法
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。
【例一】（题目《季节》）
今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的……
【例二】（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》）
今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。
二、画龙点睛法
这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“卒章显志法”。
有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，起到画龙点睛的作用。【例一】（作文材料：丛飞的故事。题目《落红》）
一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ漫画‘摔了一跤’”，题目《让我摔一跤，继续前行》）
当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。
【例三】名篇《驿路梨花》的结尾
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
三、抒情议论法
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。
【例一】（题目《沉默的父爱》）
今天。
考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱——我很感激它。
【例二】（话题“2007年全国卷Ⅰ，漫画‘摔了一跤’”，题目《蜡、粉笔、蚕》）
你正是鲁迅赞扬的那种人：“将血一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。”
【例三】鲁迅先生的《故乡》的结尾
我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
四、首尾呼应法
结尾与开头相呼应，写出既呼应开头又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应，浑然一体的感觉。
【例一】（话题“时间不会使记忆风化”，题目《当记忆流经奥斯维辛》）
［开头］
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
［结尾］
那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判。胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。
时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层！
【例二】（话题“时间不会使记忆风化”，题目《母亲手中的稻草绳》）
［开头］
就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身……
［结尾］
我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手……
五、委婉含蓄，点化主题
有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。
【例一】题目《季节》
冬季的智，冬季的爱，冬季的锐……
此季是漫长的，而此季给予的情意，是绵绵的……
【例二】题目《淡笑无痕》
时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子，到底封存了多少美丽的初次相见，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气，当混沌的晨晖又一次隐没在潮动的人流之间，当一切暴露在阳光底下，再没有所谓的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情，她不再是谁生命中的点缀。
淡笑无痕，只留一抹寂寞……
六、以人物描写或景物描写结尾
以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
【例一】题目《必须跨过这道坎》
回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。
车渐行渐远。
我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。
【例二】题目《一步与一生》
枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生！
11/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇十二
我爱我祖国作文结尾
参考：
我爱祖国啊，是您给予了我们的生命，让我们在辽阔的大地上茁壮成长；
祖国啊，是您哺育多少英雄儿女，您为了明天的灿烂和辉煌，付出了多少艰辛和汗水。
我们生活在如此美好的黄金时代，这种幸福和安定和谐的局面也需要我们倍加珍惜和维护，通过我们的努力和奋斗，祖国还会越来越富强，人民生活也会越来越美好！
我们是中华儿女，明天的历史谁来书写？是我们！是我们这些沐浴着共和国和谐阳光的青春少年，作为民族的希望，我们必须肩负着保护祖国的重任，为祖国明天更加辉煌的历史添上重重的一笔。
我爱我的家，更爱我伟大的祖国！
12/15页忘不了的作文结尾初三(通用15篇)篇十三
（一）怎样写好开头
古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：
1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。
2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。
3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。
4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……
（二）怎样写好结尾
和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：
1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。
2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……
3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！
4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。
5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！
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元宵节作文开头结尾怎么写|元宵节作文开头结尾的写法
元宵节作文开头实例：
元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。
晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。
八点钟到了，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。
元宵节作文结尾实例：
随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！生活是多么的美好呀！！！
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写作指导：怎样写好文章的结尾(豹尾级)
文章的结尾应象老虎的尾巴那样，结实，有力。方法有：
1、卒章显志法，即末尾点明文章的中心。可用抒情议论句直接点出来。如“人们，请选择好你的染缸，点染好你的生活!”(《生活如染缸》)或引用诗词句点题。如一篇文章的结尾“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”表达了师生间的依依惜别之情。或借用人物语言点题。如“不过，通过这次不平常的考试，我感到：一个人应该在别人困难时伸出援助之手。”(《一次不平常的考试》)又如“我要向您说一句：‘感谢您，老师!’”(《感谢您，老师》)
2、首尾呼应法。如“那天，阳光好暖，好暖……”(《那天，阳光好暖》)与开头的“一缕金黄色的阳光从窗口斜射在桌子上，照在信封上，那天阳光好暖啊……”呼应。
3、描景写事法。如上例便是描景结尾法。又如一篇题为《心结》的结尾“我走向了他……”，以写事法结尾，点出了事情的结局。
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