初三是每个学生都会经历的重要阶段，是他们人生中的转折点。在这个阶段，学生们不仅要面对繁重的学业压力，还要面对青春期的身心变化。他们需要努力学习，为自己的未来打下坚实的基础，同时也要学会处理人际关系，培养自己的独立性和责任感。初三，是一个让青少年成长的关键时期。
第一篇
喜欢奔跑，看着别人奔跑，自己与别人一道奔跑，奔跑中体验充实的生活。
一天早晨，在拥挤的门口看见一位年轻的妈妈带着两个孩子等候，如果不是自习的话，他们完全没有必要这么早来，但是那位妈妈就是想让两个孩子看一看每天早晨这样的场景，两边门外的人向里面蜂拥而至，她对他们说：“以后你们长大了也要像这样，来学习，多好呀!”之后又开始和孩子们畅谈理想。多好呀，可是自己这样的日子，还有多久呢，如果不能上高中，上大学，又何来的这种感觉呢?
曾经总是在抱怨，学习到什么时候才能结束，为什么这么累，可是知道即将面临一场可以与学习分道扬镳的考试时，才懂得珍惜学习的时光。
没有在想太多了，因为还在经历着……
第二篇
复杂的前老子后娘家庭，加之家大口多，难免是是非非。极端的贫困使得普通的人变得严酷。因为一块馒头，一碗稀饭都会引起大的风波。所有这些都会像一股寒风，伤害着她本该需要温暖的心怀。不懂事的哥姐在别人的挑唆下经常背地里欺辱我们，但母亲总是训我和小弟，袒护着哥姐。既就是这样，年幼的哥姐还是处处与她作对，而母亲对他们总是忍让迁就。她的苦处无处诉说表白，苦水只能往肚子咽。她常说我们家苦瓜结在一条藤上，却同室操戈，同苦煎熬。她的苦心直到哥姐成家后才体谅到了。当母亲去世后，他们呼天抢地，泣涕横流。母爱的阳光，只有失去时，才懂得了她的伟大。家乡有一种毛牙的草，百般践踏而不倒，牛羊啃咬而复生，冬枯春发，装扮大地。即使枯黄了，也根根竖立，绝无衰败的景象。母亲常说：我就像这草，冬天死一回，春天活一回。母亲的病是伤寒根子，秋风下来就重了，一上冬更是病得厉害。夏季，母亲总是偷空早早赶制棉衣，刚一立秋就早早背上臃肿的棉衣。既就是这样，流感总是毫无例外地第一个击倒她。但生活不能停顿，牛在圈里饿得哞哞地叫，我们兄弟散学回来手足无措，母亲一病，就是平日和她形影不离的猫也失去了精神卧在她身边。于是母亲挣扎着从卧病的炕上艰难地下来，勉强弄点吃的。打发我们上学。她挣扎着买或赊回大包大包的中药，用两块断砖支了药锅，煎了一碗碗黑而苦的药汁，皱着眉头艰难的吞咽着。裹着这廉价的草药和针剂延续着让她痛不欲生的身体。我现在才知道，她活着并不是为了自己，而是为了儿女。对她来说，活着太不容易。她不止一次说村里的某人享福去了，我总是反驳她：人死了怎么能享福。
我总忘不了母亲在夏夜里的油灯下忙着为我们纳布鞋，缝棉衣的一幕。如豆的油灯为母亲镀上一层圣洁的柔和的光辉。缝衣针在布上微微一响，接下来是母亲的一只弱手扯着线绳嗞嗞作响。听着这些响声，我们总觉得特安全，于是在夜鸟的叫声中甜甜的酣睡了。漫长的冬夜，母亲总是彻夜不眠，猛烈的咳嗽袭击着她，阵阵的哮喘扼住了她的咽喉，顿扯着她的微弱的呼吸。母亲弯着腰伏在被子上，喉间嘶嘶作响。清冷的月辉透过高窗，洒下一地寒霜。枯枝杈桠的老树上，鹚鹪和猫头鹰瘆人的叫声此起彼伏，让人不由得头皮发紧。听老人们说：那都是不祥的鸟，它在谁家们前叫，谁家就要遭丧事。在我们幼小的心里，这死亡的使者悄悄地潜来，在寒夜扯起荒凉恐怖的调子发出老妪痛哭般的叫声，让我们非常不安。父亲如果在，总是放炮仗赶跑它。过年的时候，正值隆冬，母亲病得只剩下一口气。但每逢二十三，她总是挣扎着吞几口药，强打精神，蒸馒头，发年糕，我们兄弟帮着拉风箱，递东西。当冰冷的灶膛有红彤彤的火苗窜起，锅里有热气在冒的时候。我们才看到了过年的快乐。可是母亲总是得扶着案头锅台才能挪动她的身体。当我们和别的孩子一样能享受到过年的乐趣时，我们哪里能体会到母亲是付出了和别的母亲多么不一样的努力！
2004年舅爷与世长辞，2005年舅奶驾鹤西去。2006年腊月十六年关将近，母亲因心力衰竭，医治无效，永远离我们而去。她走完了自己短暂的五十七岁的生命历程，在最后一刻，她的心还在挂牵着千里之外的小弟。这五十七年对她来说实在是太长太长了。当我送她住院时，她泰然地说没用的，你不要犟，放我走吧，不要再挽留我了。你们已经大了，好好活你们的人吧，就让我享福去吧。当我们发现母亲甚至还替我们拉好跪丧的草垫时，还为我们每人做了一双布鞋时，我愧疚得无地自容：母亲，我们为你做得太少了，亏欠你得太多了。母亲的太阳落山了，留给我们的是无尽的悔和恨。有母亲的家才是真正的家，才是值得思念的地方，你去了，老家就没了。
母亲坟头的草枯了，又青了。草枯了，有绿的时候，母亲却永远离我们去了。三年间总想为母亲写些什么，每每展纸握笔，一坐半晌，却不能写出一个字。我就想：据说文字能惊天地，泣鬼神。在母亲和苦难面前苍白呆板。而立之年的我发现了这样一个事实：是母亲用残病身体担负了本不能担负的生活之重；需要别人照顾的母亲却照顾着健康的儿女直至成人。我们甚至没能为母亲熬过那怕一服药，烧过一口开水，点过一次热炕。当我们衣帽整齐地走在上学的路上，嬉戏在阳光下时没人会知道我们家里是一个病入膏盲的妈妈。我百思不得其解,母亲的弱手怎么能把鞋子做得硬棒的像木鞋。母亲一生疾病缠身，我们兄弟却茁壮健康，不能不说这是母爱的奇迹。我知道是母爱才让母亲的生命之光在疾病恶魔的攻击下得以延续。我明白，母亲即使是只有一口气在喘也是以让她的儿女温暖如春。站在母恩的山下，我们永远是个孩子。
第三篇
20年后的我20年后的我,已经是一名宇航员了。那时的人们已经开发出了银河系中的by星球，并发现了时空隧道。一天早晨，我早早地起床了，乘坐着光速航天飞机，沿着光穿过了时空隧道，来到了by星球上我一手创办的科学研究所——万寿山天文研究所。我来到了办公室，开始工作了。我坐在宇宙电脑前，和地球指挥所在网上取得了联系，指挥所的工作人员们让我们探索一下银河系中是否有生命存在的星球。我接到命令后，立刻派出了“黑狼”小组的七架光速航天无人飞机去侦察，它们的上面安装了全新的生命探测器，这种探测器可以探测出直线距离五光年的地方是否有生命存在。这七架飞机分头行动，向不同的方向探测。一天过去了，两天过去了，可还是一点线索都没有，不过已经排除了一些星球上有生命存在的可能，现在还有好几百亿个星球还没有侦察，可如果按这种速度来侦察，就是再过十年也查不完，如果用排除法也太慢了，也不行。这可怎么办呀，我在苦苦思索着。就在这时候，万寿山下了一场陨石雨，在附近降落了许多陨石。我们赶忙把陨石拿去检测和分析，发现上面有有机分子的存在，我们又对它的方向进行了测定，发现它是.从东北方向过来的，经过我们几个小时的分析和比对，最终索定了两个星球，一个是s星球，一个是99y星球。我们立刻下达了命令，命令“黑狼”小组的飞机迅速赶往这两个星球。它们先到了99y星球，发现没有生命的迹象，所以断定这个星球无生命，于是它们又到了s星球，发现了生命，这令我们十分高兴。我又命令这些飞机着陆，可刚要着陆，就被外星人的飞碟围住了，我们产明了我们的目的和我们的身份，外星人立刻停止了包围他们的头目通过宇宙电话和我通了电话，告诉了我宇宙诞生之谜和银河系中有生命的星球，我连忙向他感谢。我挂了电话，又把这个喜讯告诉给了指挥部。20年后，世界将更加美丽，强大。 加油!!!!!!!!!
第四篇
小学的母亲和初中的母亲(一)
大家好，我是本台记者常湘楠，随着小升初的到来，我们必须有一个全新的状态与全新、良好的习惯来面对初中生活，习惯的养成与状态的更新都缺少不了母亲的帮助，让我们一起来回顾一下小学时母亲的做法，以下是本人为大家提供的材料：
孩子放学回家，作业不多，缓缓从书包里拿出作业。
“不多。”一副爱理不理的样子。
“不累。”
“没有。”
“没说。”
“没有。”
“没有。”
“没有。”
“什么也没有!你真烦!”
情景二：
“诶?看什么书呢?”母亲走过，兴味盎然地歪头看着书名。
“不是。”
“你管得着吗?”
“那怎么和你说话?多管闲事。”
“切。”
今天的报道到底结束，以上资料由记者常湘楠报道。
小学的母亲与初中的母亲(二)
大家好，我是本台记者常湘楠，今天我要与大家谈谈初中的妈妈，初中，随着负担的加重，母亲对孩子的态度也有所变化，让我们一起来观察一下初中时母亲的做法，以下是本人为大家提供的材料：
孩子放学回家，作业不多，缓缓从书包里拿出作业。
“哦。”
“作业完成了就去检查。”
“我给你签好字了，题给你出好了，去做吧。”
“书装好了。老师发短信要把生物表格带上。”
情景二：
“老师规定的书吗?”母亲走过，随口问道。
“很好，希望以后你也能高效完成作业，顺便练练吉他。”
母亲与孩子之间形成了默契，没有形成原来吵架、排斥那种尴尬的局面。我相信大家都看到了母亲的变化，但我希望大家明白，唯一不变的是母亲对自己的关爱。母亲为我们所付出的辛苦与劳累都是你所想象不到的，或许在她面对你满脸笑容扭头的瞬间换上了疲惫的脸;或许在她与你激烈争吵转身的刹那悄然落泪;或许在她对你表达关心的一刻自己却身患疾病。然而年少的我们却总是不去注视那双深邃的眼睛，看不出母亲此刻的心情。我们一味地索取树上甜美的果子却忘记给树浇水，我们随意地摘取花朵却不管绿叶的辛勤，我们忽视了在身边无时无刻都存在的母爱。
第五篇
当我得知苦命的孩子从没过过一次生日时，心里暗暗有了主意。我们设法打听出了他的生日，开始有条不紊的准备起来。心灵手巧的女生为他制作了生日花冠，我亲自为他设计了生日贺卡，同学们都在上面写下了一句祝福的话，一切在秘密中进行。生日当天，我把他唤到办公室，为他洗了头，理过发，和他一起来到班上，班长蒙上他的眼睛，同学们齐声高喊：祝你生日快乐。
面对摇曳的烛光，热情的笑脸，看着生日蛋糕上“我们爱你”“鼓起勇气往前往走”… …这些滚烫的话语，他的脸上终于露出了久违的憨厚的笑容，我们发现他相当的帅气，只是被晦暗和窝囊遮蔽的久了。此后，同学们主动和他交朋友，一起关心他，爱护他，接纳他，使他逐渐溶入了班集体的怀抱。后季，一场流感突如其来，他上山挖药为同学们熬成汤服用，我们班没一个人因为流感缺课，更是让大家对他寡目相看，我还把他的座位调到了窗前，让他离开了那个一直属于他的阴暗角落，清晨的第一缕阳光就能照到他幼小的身上。
慢慢的他整个像换了个人似的，不再木讷，脸上有了笑容，有了孩子的活泼和聪明，学习成绩也是直线上升，老校长摇摇白发苍苍的头：“奇迹啊，真是奇迹啊，我从教三十多年，还是第一次见在一个同学身上发生这样大的变化，当时我们都以为你是白费力气呢。”渐渐的，有个同事发现了一个秘密:这孩子不光是学习好了，而且越来越漂亮了。我和同学们的努力总算没白费。我想是爱唤醒了他作为人的尊严，是爱改变了他。
缺少爱的阳光照临的心灵是枯瘠，没有爱的雨露滋养的生命是苍白，而当爱的春风拂过，万物皆为之改容，哪怕是一毛不生的荒漠，何况是万物之灵长的人呢。
第六篇
昨夜礼花映满天，
十五月儿十六圆。
家家人全过中秋，
却独游子不能还。
指导教师：王寿云
第七篇
一头纠结的乱发，一双犹如小老鼠般惊恐的眼睛，脸上不知是多日未洗还是生了癣疥，脏兮兮的，反应那么迟钝，全然不像他这个年龄的孩子活泼乖巧，讨人喜爱。我敢断定他是我初为人师所见到的最没出息，最不讨人喜欢的学生了。
他总是自觉坐在最黑暗的角落，好像只有坐在那里他才觉得安全一样。没人愿意和他同桌，学习委员写来欠交作业名单他每次都赫然在列；每次课外活动，他都没精打采，慢吞吞的走在最后面，仿佛是被罚的囚犯，他走路总是低着头，小心翼翼的像躲避脚下的什么东西一样。老师们提起他总是“唉，唉”的连声叹气，他没一个好朋友，没人和他玩，连最胆小的女生都会欺负他，这只丑小鸭，有变成美丽的白天鹅的一天吗？我深深的为他担忧。
我使出浑身解数，不遗余力的帮助他，努力的要让他变个样子，但不管我课上提问，还是下课给他吃偏心饭，他还是老样子，还是交不上作业，听不懂课，除了搞卫生积极能干外，看不出有什么特长，让人觉得很是泻气。我决定使出最后一招；家访。和他家人沟通一下，双方联动，形成合力，看有没有效果。
踏进破败的民房，几只鸡在园里打盹，走进黑暗的小屋，一个矮小的妇女费了好大的劲才从土炕上下来，她有着弱智者特有的长相；过窄的额头，古怪的面庞，说话的声音那么的古怪难听，她语无伦次的讲述了家中的基本情况；孩子的父亲在煤矿拉煤时死于塌方，只有这么一个孩子，是家里的顶梁柱，他挖药买钱供经自己上学，还会喂猪。临别时我摸出身上的全部零钱放在小桌上，几乎像逃一样离开了他家。一定要改变他，否则我就对不起那个我不曾谋面的男主人。
第八篇
也许你听过海浪拍击堤岸，也许你听过山风掠过林梢，也许你听过燕语呢喃。也许你听过雨打芭蕉……这自然的歌声，会引发你想些什么？是你本色的学生生活，还是你倾心自然的一段旅程？是你对自然朴实人生的追求，还是对人类与环境关系的思考……
请你写一篇文章，注意：
1、内容必须与“自然的歌声”有关，可以从题干中选择一个角度，也可以选择新的角度。2、自拟题目3、除诗歌外，其他文体不限4、不少于800字。
第九篇
上班路上，两堵透明机关墙的拐角处，有一株玫瑰。每天经过的时候，匆匆的行进中他总不由自主地朝那个方向瞥上一眼。乍暖还寒的春风里，玫瑰从冬的沉沉的梦中欣然醒来，潜动的生命力在浅绿的皮下涌动，膨胀，生机战胜了颓废。最后终于满怀希望含苞，迎着春风展放。它能开出几朵花，每天能绽放几个瓣，他总是最清楚。他隐隐地觉得，这朵朱红的玫瑰只为他而开放。
花儿寂寞地盛开在春风里，浓艳如血，凄美动人。但除了他，没有人肯为它驻足赏光，甚至连一只蝶也不肯歇在它的枝头，听听它的心语。他想摘一朵最美最艳的下来，但又想不知该送谁好。
转眼深秋，风中有了凉意和一丝不易察觉的萧杀之气。草依然绿着，但仿佛强装欢颜。阳光依然亮亮地高照，却没了后劲，那暖意像隔夜的开水和漠然的微笑。
墙角剩下了最后一朵花，艳红地，喜盈盈地有点不合时宜地笑着。不知为什么，他的心颤了一下：是春天未了的心事，还是秋夜袭来的情思。灿然地，迎着秋的凉风，映着秋的蓝而高的天。
黄昏，秋风凉凉的，很紧地吹过。漠漠的天空有雨滴落下，像寡妇的清夜的泪，很凉。他心里有点不安，为了那朵花——夏日的最后一朵红艳。
他默然地拿起雨伞，急急地出门了。阒无一人的街上，远远地，他分明看见有一把伞仔细地罩在那朵花上。而一个亭亭的身影却站在风雨之中。他愣住了，不知是该走近，还是离开。雨密密地敲着伞面。秋雨反常的猛。他们俩不远不近的站着。
一种莫明的力量使他不由自主地轻轻走向前去，把伞擎在了她的头顶。另一把伞下，夏日最后的玫瑰红得那么精神，那么热烈，就像刚刚绽放的一样。路一峰
第十篇
有关追求的诗歌
发件人：路青
我曾在你的远方眺望，
于是看到身后的朝阳，炽热而又闪烁
我也曾在你的下方仰望，
于是看到了头顶的天堂，圣洁而又安详
我似乎觉得你真的存在
又像是只存在于幻想
宛如飞过的大雁
似有声似无声
于是我便开始寻找，寻找
也许你曾在荒原上看过深浅不一的脚印
在雪地上看过有人孤独的背影
在山路上看过有人擦肩而过的眼神
不要怀疑
那便是我，是我走过的道路
你看到的地方定有荆棘，定有悬崖
那地上的鲜血是我的还是野兽的
谁也不曾知，我也是如此
但你要知
我已经路过，已经看过
无论是风景还是寂寞
我也知我有同行者，
但我却看不见
我可以感受他们的心跳
可是我看不见他们的面容
但我知，我们都在，在路上
也许有那么一天，
我会看到彼岸那最美丽的花朵
风华绝代，倾国倾城
我会对世界说
那是我应该得到的
又或者有那么一天
我会倒在路上
倘若真是如此
朋友啊
请踩着我的身躯前行
当你看到
请向世界宣告
我走过
我想
那也是我应该得到的
第十一篇
有关成长的作文600字 成长的力量
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。
现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待，如果稍有差池，随时都会招来暴风雪。
回想起自己小的时候，生活是多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成为一个小学生了，往日那个我已经荡然无存了。我个子高了，上学时间长了，回家作业增了，学习科目多了，我的双肩背起了更重的书包，心中的压力也不断加重。如果是小时候，我无论做错什么事，没有人会来责怪我，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，长大了，懂事了，要适应独立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。
小时候，身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着;摔倒了，有父母扶着。但是我知道，在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。就好比现在的我一样，正在渐渐地成长着，我对凡事都已经有了自己的主见。
阳光总在风雨后，不经历风雨，怎能成功？我的成长之舟，行驶得虽然不稳，有风平浪静，也有波涛澎湃，但也正是各种各样的惊涛骇浪，才让我学习到了不少，锻炼到了不少。通过我这成长的旅途，我才真正了解到成长有一定的烦恼，但是有更多的快乐。
第十二篇
都说人生如一本书，此书页页空白，只待人们以日子作笔，以梦想为墨，一笔一划刻下走过的痕迹。然而，梦想又是什么？是夜夜魂思梦萦的一个愿望？是无形、摸不着的一种信念？其实不然，梦想也是真实可触，真实得化作一道风景、化作一杯茶。
如断了线的风筝，如伤了翅膀的鸟儿，无梦的人生，就像无墨的笔，以至于已走过十几年的人生，似乎未曾写下过一篇令人拍案叫绝的美文，直至我遇见了那个烟雨朦胧的西湖。那是一个伴着沥沥细雨的初春早晨。湖边的茵茵绿草之中夹杂着准备冒出头来的缤纷野花，飞纷蝴蝶起舞于雏花之中。微微抬头，即可望见成排垂柳静静将长发垂下，忽有微风吹过，发尖便划破了湖面，本是静谧的铜镜，如今为美人花鬘微波荡漾。微闻有鸟儿鸣叫，仰头一望，原来是柳枝间的黄莺，林外莺声啼不尽，画船何处又吹笙。侧目细看西湖，烟雨朦胧，没有威尼斯的水的妩媚，却若头上蒙着婚纱的娇羞新娘，清新飘逸。望着此等仙境，心中莫名有一种宁静油然而生，细想从前活着，张扬跋扈地挥霍时光，不付出，守株待兔般地等待收获。如今认为为何不宁静地观景，莫让青春流逝，以宁静的心境实现人生价值？蓦然，梦似乎被我在烟雨朦胧的西湖中寻到了，也从此闯入了我的心灵，落地生根。
莫让青春流逝，以宁静的心境实现价值。寻到了梦，懂得了宁静致远，也慢慢爱上饮茶。
茶源于自然，因而本身就带有清新。茶种类繁多，或是铁观音的清新隽永，或是龙井的清爽浓醇，或是岩茶的生津回甘，无一不令人酷爱。一只小巧玲珑的茶杯里，盛满刚泡好的清茶，一口一口慢慢喝下。不似喝酒的爽快，不似从前活得张扬跋扈，只是慢慢地品茶，让这淡黄的液体萦绕于舌尖。我个人偏爱铁观音，一杯饮下，口中回甘，像是管乐曲终之时的余音绕梁，像是尝完一道美食后的回味无穷。多希望自己人生之书令后人读来如品到一杯氤氲的铁观音，令人想迫不及待地、一气呵成地读完，看完后又感觉意犹未尽。把这梦融于茶中，饮下，茶携着梦一同包裹着心，暖暖的，令人斗志激昂。
人生的书，昨天的页码已墨迹斑斑，明天的纸张依旧纯洁无暇。莫令青春被挥霍，用日子和梦作笔和墨，写下道道风景线，记下杯杯回甘茶。
第十三篇
今天是农历新年的第一天。早晨，天气晴朗，爸爸、妈妈、奶奶和我一起去横山庙上香。
一路走的都是乡间的水泥小道，路上来来往往的大都是新年出行博好运的人，汽车、摩托车络绎不绝，热闹得很。
随着缓慢的人流、车流，我们终于来到了横山庙。这是一间坐落在荔枝、龙眼树林里的庙，门前一大片平地形成一个小广场。周围环绕着几棵常绿的参天大树，中间还搭着一个大戏棚，应该是庙会演大戏的。广场虽然很大很开阔，但到处都是人头涌涌，人们大都穿着鲜亮的新衣，脸上喜气洋洋。
广场里摆着很多摊位，有买卖的，有耍把戏的，真是热闹。还不时有人在一角放鞭炮，加上庙门前燃烧的香烛，烟雾迷漫，一时真不知身在何处。
横山庙的建筑很古老、很漂亮，屋顶雕有四条金龙沿着飞檐往下爬，富有动感。门口有两只蹲着的石狮子，正张着血盆大口，那威武的样子，不把妖魔鬼怪吓跑才怪呢。
好不容易随着人流走进横山庙的大门。庙内部的结【来源于】构非常精致。中间供奉的是灵王，左边是何仙姑，右边是观音菩萨，他们慈祥地看着我们一众香客，似笑非笑。
我们诚心地上香，祈求众神保佑，香烛的烟气一阵阵向天上腾起、弥漫，身处其中，真有一种飘飘欲仙的感觉呢，好不惬意。
中午的时候大戏开演了，我们找个凳子看了一会，吃了些东西，然后随着人流又踏上了归程。
老师点评：本文小作者能按一定的顺序把自己的所见所闻所感写下来，观察细致，并能抓住景物的特点来写，语句生动，用词恰当，不失为一篇比较好的游记。
第十四篇
有关青春的作文700字 最美的青春
青春，可以是绿色、黄色、蓝色、紫色……构成了一幅美丽的画面，这也使青春散发出热量，散发出激情。
青春是绿色的。人们都在现实的世界里生活，不管是什么人都有自己的青春。生活，我们每天早上都起来做早操或者去跑步；中午就去做点有意义的事情或者去看些报纸之类的；晚上可以在家里享受看电视的滋味或者去散散步。这些时间正是青春所拥有的的过程，这样可以使青春变得更好有活跃。
青春是黄色的。青春可以使我们从中得到所未有过的事情，可以绽放出激情。在思考问题的时候，我们可以从多方面的角度去思考；在跟父母闹别扭的时候，我们可以以平静和宽容的心去面对事实；在跟“友谊”闹矛盾的时候，我们可以退一步海阔天空。这样可使青春变的更有朝气。
青春是蓝色的。海是多么浩瀚无边无际，天是多么的蓝，那我们的青春是不是很“蓝”呢？是的。当我们遇到挫折的时候，不要退缩，要勇往直前；当我们遇到失败的时候，不要逃避现实，要勇敢地去面对现实；当我们在学习过程中跌倒，不要害怕。古人俗说：“在哪里跌倒，就要从哪里站起来”不管我们在什么情况下，都要有那憧憬的景象，都要想去跨越它。这样可以使青春变得更有激情。
青春也可以是紫色的。那是成熟的颜色，就像紫藤萝一样，生生不息，永不放弃。青春的我们不再躲在父母怀里撒娇，不在听于爹娘的哄骗，不再让眼泪成为自己的专利。我们开始逐步学会独立，走向坚强。
试卷发下来了，带给我并不是好消息。我愣愣地盯着卷子上鲜红的叉，心里很平静，我都不知道为什么如此平静，只是在心里默默地对自己说：“下次在努力吧！”一段时间的努力，终于换回了好的成绩。看看那鲜红的对勾，我心中依然坦然。青春的我们，开始在挫折中学会平静地对待生活。
青春，美好的代名词，有美丽五彩缤纷绚丽的色彩。青春的我们每个人都握有一支画笔，定会描绘出属于自己的青春色彩。
第十五篇
我既是一名教师也是一名学生家长。作为家长，我参加过家长会，作为班主任，我主持召开过家长会。对于怎样开好家长会，我深有心得，总结起来就是开“三有型”的家长会。 一、家长会要“有看的”。首先，班主任要把学生一段时间以来的学习情况展示给家长，包括学生的作业本、课外练习册、写字本、日记本、英语单词簿、活页练习等，让家长了解孩子在平时的学习中还存在哪些问题，孩子的综合能力在班级处于什么位置。第二，要把学生的小制作、图画、自制板报等培养学生思维能力和动手能力的创造成果展示给家长看。别小瞧这些“土货”，它可以培养学生多方面的能力，如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、辨别能力、创造能力等综合能力。看着浸满孩子智慧和汗水的小发明、小创造，家长们都乐呵呵的。第三，班主任要把学生的成长档案展示给家长看。每个学生都有一本成长档案，里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失，包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现、身体状况表现、动态案例表现等。这其中有他们自己对事件的分析，也有教师的鼓励和家长的寄语。 二、家长会要“有听的”。常见的家长会基本就是教师的“一言堂”。对此，我做了大胆的尝试与改革。班级各项活动由学生们自己来总结发言，限时向家长展示自己的风采；学生在校的遵规守纪情况由生活委员向家长介绍；班级日常管理工作由班长向家长介绍。这样做不但避免了班主任“一言堂”，同时也培养了学生的胆识和表达能力。 另外，班主任还可以让家长随机抽取题目让自己孩子现场作答。如读自己的作文，背诵英语单词，解答或计算相关题目等，让家长充分了解孩子的学习情况，从而更好地配合学校教育好学生。 还可以让学生当小记者，针对学校、班级、学习、生活、思想、家庭教育等问题采访家长，让家长谈谈看法。 三、家长会要“有做的”。为了配合家长会的召开，对于学生的评价我也做了一些尝试，由单一的教师评价变为包括孩子写给自己的话（自己对自己的评价）、同学的话、老师的话和父母的话在内的多元评价。家长会上家长可以看到其他三项，然后当场写下自己对孩子要说的话，这样做可以引起家长对孩子的重视，也可以增进亲子之间、家校之间的相互理解。（作者单位系湖北省郧西香口中学）
