《故事力法则》一书深入探讨了故事在传播和影响力方面的重要性。作者以生动的案例和理论阐述了如何运用故事来打动人心、传递信息和激发行动力。通过深入解析故事的构建和讲述技巧，读者能够更好地理解故事的力量，并在实践中运用这些法则取得更好的效果。
《故事力法则》读后感(篇一)
看完本书，至少让我意识到会说故事还是很重要的。作者以培训师的角度由浅入深的道明了故事力的重要性，但是总感觉实例还是有些少。如果可以再给一些更靠近普通人的实例会更好。毕竟不是所有人都了解培训领域的。可能还因为翻译的原因，有些句子读起来有些拗口。
平时还是可以当成工具书翻翻，还是有一些实用技巧的。本人比较受用的是用故事震撼人心这一章。里面给到了四大类可以选择的故事类型，比较实用。
《故事力法则》读后感(篇二)
“妈妈，妈妈，快点给我讲个故事”，相信每个妈妈都有被孩子缠着讲故事的经历。小孩子喜欢听故事是不言而喻的，大人听故事的热情也一点不比孩子差。有趣的是，大家出去旅游，回来之后拍的很多照片、视频一次很少翻看。但是导游讲的几个故事，却在很多时候一下子就浮现在脑海。故事有的很惊悚、有的很有趣、有的有哲理，让人过耳不忘，时时想起，这就是故事的独特魅力。
故事的强大吸引力和影响力，不仅仅体现在生活中，更体现在职场上。大家可以回想一下，在各种会议、培训上，如果只是枯燥的理论讲述，听众们一定都昏昏欲睡，听过的东西也没什么印象。当主持人、培训师穿插讲几个贴近主题的故事，不但提神醒脑，听众们还会久久回味。
在如今的职场，如果业绩节节高升、上司另眼相看，想想就觉得非常棒吧。那么巧用《故事力法则》，不管是拜访客户，还是展示策划案展示，或者是加强团队建设，用故事勾住听众的心，用故事融合彼此之间的感情，往往会达到事半功倍的效果。
很多人听到好故事都非常心潮澎湃，但是自己并不擅长讲故事，或者只会讲看到的、听到的故事，不会归纳、提炼自己生活中的经历，使之成为直击人心的好故事。那么你正好需要《故事力法则》，它能帮助你解决这些问题。
微软国际认证培训师哈迪娅·努里丁引领故事思维长达20余年，全书分为三部分，分别为“塑造故事高手、用故事震撼人心、成为故事高手。”通过解构故事支柱，给出一套直抵人心的故事塑造方案，总结出的故事力法则：确定故事寓意→找到故事焦点→安排故事顺序→塑造故事布局→增强故事效果，让我们按图索骥，在任何处境之下都能迅速找到合适的故事，找准问题切入点，直达对方内心。利用故事说服所有人，实现精准传达、高效办事。
当然，书的内容给了我们成为故事高手的框架和指引，还有一些需要注意的细节。要想实现目标，最关键是我们要去实践，从生活中那些常见的、不易发觉的事情想起，从那些让我们喜悦、悲伤、痛苦、愤怒的事情中，寻找灵感来源，进而整理成能在职场为你带来影响力、创造力和价值的故事。
精妙的故事需要我们的高情商、沟通力、影响力、共情力和亲和力，这需要持续的学习和长期的训练。《故事力法则：迅速收服人心的影响力秘诀》《故事力思维：3分钟讲好一个故事，你可以说服任何人》《销售就是会讲故事》《你的品牌需要一个讲故事的人》，这是一个比较系统的故事力思维学习书目，感兴趣的人可以一起来读一读，详细可以从中得到更多的启示，学到更适合自己的方法。
《故事力法则》读后感(篇三)
不知何时起“会讲故事”这四个字在我印象里成为了一个贬义词，仿佛是虚伪、夸夸其谈甚至是谎言的代名词。尽管事实上我知道，这四个字很多时候对应着“善于沟通”这样一个标签，但根深蒂固的观念总是让人无法自拔，连带着贴上标签的人也总会让我有所潜在的抵触。直到近期的一个契机，偶遇这样一本书，让我对于“故事”与“会讲故事”有了更多的认识，也有了彻底的改观。
《故事力法则》一书，如作者所述，其本源目的在于介绍一种培训策略——讲故事，并剖析如何通过故事帮助培训学员将课程内容经由自己的切实体会以及周遭的反馈感受所联系起来，融会贯通以达成培训目标。虽然一开始略带有抵触之心翻开，但很快，在关键事件这一小节一个一个问题的剖析中，我突然意识到，这并不仅是一本传统意义上教你讲好故事的书，更多的，它是一本教你如何分析事件、如何抽丝剥茧在往昔经历中寻觅线索、如何直指内心剖析昨日经历的得失的一本书。
换而言之，它不是在教你编造故事，也不是再教你费劲心思捏造事实，更不是再教你如何不择手段打动听众以达目的；在本书的整个字里行间，我感受到的是“真诚”二字，无论故事的来源是自己也好、他人也罢，所有的这些技巧来源于生活、提炼于生活、升华于生活，我相信每一个这样的故事诞生最先受益的一定是这个故事的owner，而这样的故事所传递的信息与价值，也最能动人心弦，因为它来自于“真诚”。而在这之前，在很多满篇技巧教人写作，教人讲故事的书中所带给我的，更多是满篇的功利与虚荣。正如莎士比亚所说，一千个读者就有一千个哈姆雷特，我如此感触也必然会有人赞同亦有人不齿，此为后话，亦没必要深入争论，更想在此分享的是读罢此书之后的另一收获与计划，便先从今年年初的一些经历提起吧~
年后至今，各工作项目繁忙起来加之求职面试以及生活中的各类琐碎的事情，今年的沟通以及对外输出的需求极其的旺盛，整个人一直在不断的整理、总结、输出的循环之中，正负反馈均有，也不断地深挖自己的经历过往、工作得失，力求客观认识并展现自己的经历及成果。这样反复锤炼的过程中，才慢慢意识到以往对自己的总结是多么地不足，而在此进程中，机缘巧合打开了《故事里法则》这本书，慢慢地有了用写故事的方式制作工作素材卡片的想法，于是开始把过往的工作内容抽丝剥茧，简化为一个一个的小项目，每一个项目作为一个素材卡片，从背景、目的、困难、思考、成果、价值、自我提升等多个角度去串联，并完成一个故事卡片，而在每个项目卡片的背后，亦附上对应的解决方案和优化思考。就这样，三年半的工作经历，分门别类抽象成了几十个项目卡片，而在这过程中沉淀的思考把整个三年的工作历程体系化并得到升华，也让我对自己的未来职业道路有了更好的规划。
不仅工作如此，生活之中和孩子交互、和父母交互、处理婆媳关系、处理同事关系等等小事情，难免有触动心绪的时候，也开始尝试建立这样的一张小卡片，从头至尾去疏通整理，写成一个小小的故事，给自己讲的小故事，让自己更好地去理解每一个人，每一件事的因果，不一定需要接收，但至少知道它发生与存在的因由，也知道后续再度有相似情况如何应对与解决，而不是自缚消极情绪之中难以自拔。
是的，也许字里行间已经讲明白了，在我而言《故事力法则》成为了一本工具书，教我如何生活、如何思考、如何把自己过成一个个精彩的小故事，那你呢，是否有兴趣开卷一阅，尝试去讲好你的故事？
《故事力法则》读后感(篇四)
在这个飞速发展的时代，没有人愿意利用大块的时间听你说些索然无味的文字，不管你说的有多重要，可偏偏我们每个人都还像个孩子一般，喜欢听故事。
如今每一个将品牌做大的企业都有自己的企业文化，其实那无非就是一个个激励人心的公司创始人的故事。这一个个故事就成了企业的凝聚力。
达到企业文化，小到孩子的睡前故事，永远都那么让人着迷，或许做什么事情，你都可以从讲一个古树开始。
《故事力法则》的作者——哈迪娅·努里丁，现为人才发展协会首席培训师，曾担任英国石油公司战略经理、休伦咨询集团教学顾问，曾经引领故事思维长达20余年，致力于教学开发和人才培训。
这本书乍一看好似给那些培训负责人的教科书一般，实则只要你需要与人沟通，不妨学学如何成为一个讲故事高手！
全书分为三个部分：
Part1，塑造故事高手
Part2，用故事震撼人心
Part3，成为故事高手
整本书的结构只能用通俗易懂来形容，开篇作者就用讲故事的方式，告诉你自己究竟如何与“讲故事”结缘，无非就是在讲故事。
第一张通篇都是在告诉你，讲故事究竟有什么用呢，什么是故事，我们要讲自己的故事。
要想讲故事，你要首先确定故事的寓意重点，再确定使之成立的关键事件，接着用时间线慢慢填充你的故事。
你有没有想过，自己究竟喜欢看或者听那类型的故事呢？小朋友喜欢有趣的，成年人喜欢听和自己相关的，老板喜欢听与公司利益有关的，换句话说，人们喜欢听的无非就是那些能够与自己产生共鸣的，好似在故事中看到了自己或者看到自己想要的样子，才会继续听下去。
相信你看综艺也好，或者电视剧也好，我们总是喜欢看大家撕来撕去的场景，也就是时间的冲突或者说时间的变化。
吸引人的故事，那么故事的主人公一定有跌宕起伏的变化，一定要经历一个转变的过程，这样你的故事才能拥有你想要的作用。
那些有趣的，逗你一笑的故事永远是记忆深刻的那个，所以要想你的故事发挥效用，最好带有娱乐性，让别人开心的故事，效果难以想象。
书中的最后一部分，作者更像是手把手教你如何成为一个讲故事高手。
确定支持某个寓意的故事——确定故事的焦点——安排故事中各种事件的时间顺序——谋篇布局，塑造故事——增强故事效果
讲故事不仅仅可以用文字，还能够用上我们的肢体，我们要学会一下子抓住人心，吸引别人过来听，才算是一个好故事～
《故事力法则》读后感(篇五)
不知道大家有没有听过一个节目，名字叫“张震讲故事”。这个节目在我上中学的时候非常火爆，张震讲的鬼故事被录制成磁带、CD等形式到处发售，广受听众喜爱，可以说是老少咸宜。市场上同类型的故事节目很多，为什么单单张震就出名了呢？
看了微软国际认证培训师兼英国石油公司战略经理哈迪娅 · 努里丁写的这本《故事力法则》，也许你会找到答案。
其实道理很简单，想想你自己在网络上或者书上看过的各种故事或者笑话，还有身边的朋友给你讲过的各种各样的故事，大部分是不是随着时间的推移逐渐遗忘了？！而总有一些故事令你至今难忘。这些故事一定有以下这些的特点或者部分特点：1、它一定篇幅不长，甚至很简短；2、讲述人声情并茂，感情真挚，也许讲述过程中还加上了肢体语言或背景音乐；3、富有趣味性或者某些寓意；4、有可以引起听者共鸣的内容；5、有详细的细节描述等等。
现在你找到原因了吗？
一个好的故事可以深深地影响读者或者听众，在我们日常生活和工作中擅长讲故事的人往往说话富有渲染力或者说服力，不会在人际交往中出现沟通壁垒。那么，要想提高自己话语渲染力，首先就要成为一个会讲故事并且讲的好的人。
哈迪娅 · 努里丁在《故事力法则》这本书中用三部分内容阐述了如何成为一个会讲故事的高手。
第一部分，塑造故事高手。这一章里作者用实际案例分析了故事的基本要素：事件与变化。
所有的故事都由很多相关事件组成，事件之间因各种因果关系层层递进，推动故事向前发展。
比较难理解的可能是第二点：变化。一成不变的故事是不会吸引人眼球的，只有不断变化的剧情或人物，故事反转，或者故事高潮等等才会引起读者或听众的兴趣。这里的变化包含很多方面，可以指代人物关系的变化，也可以指代故事事件的变化。只有前后对比鲜明才会显得分外有趣，引人入胜。
作者由此引出如何释放故事的力量以及如何塑造属于你自己的故事。
第二部分，用故事震撼人心。
作者在这里提到了四种不同的故事：1、产生共鸣联系的故事；2、体现出变化的故事；3、具有相关性的故事；4、具有娱乐性的故事。
其中前两个刚才已经提到了，很好理解。第三个，具有相关性的故事。故事中的内容如果和读者或听众正做的事情、现实经历有关联，那么往往就令人印象深刻。如果你有想要传达的思想或主旨，那么就需要让你的故事具有”实操性“。
第三部分，成为故事高手。
作者在这里提到了成为一名讲故事的高手需要注意的事项，以及具体怎样运用各种方法令自己的故事更加饱满，更加令人信服。
做一个讲故事的高手，不仅可以在日常生活工作中增加个人话语渲染力和沟通能力，还可以广泛应用于演讲和培训等场合，非常值得研究学习。
《故事力法则》读后感(篇六)
我们往往记不住道理，也记不好知识体系，但是我们大都记得住故事，记得住故事主人公的悲欢离合，记得住故事的起承转合，记得住故事里的幽默离奇。这种对故事的天生亲和力使得各种各样的奇闻异事、八卦谣言有了很大的市场，不过也催生出了小说、戏剧、影视等文艺作品，更因为具有故事性而让很多照片获得大奖，让很多广告成为了经典。
《故事力法则》的作者哈迪娅·努里丁是人力资源培训讲师，她致力于将讲述故事用于教学开发和人才培训，并引领故事思维长达二十余年，这种成就让人赞叹，而这些成就的开始就源于她自己职业生涯早期的一次培训经历，从未担任过管理职务，没有任何管理经验的她要为平均至少有五年管理经验的学员们讲授评价绩效以及如何处理棘手员工的策略，这种几乎难以完成的任务所带来的巨大压力最终被她以一则曾经在复印店打工的故事带来了转机，并因为这个和培训故事中一个主要人物的近似经历打动了在座的管理实践经验丰富的学员，引起了他们的共鸣。
一则好的故事赢得了一次艰难的培训，在本书中，作者再次发挥她对故事的良好驾驭能力，用这次培训的故事作为开端，开启了《故事力法则》的讲解，这个故事套故事的开场一下子就吸引住了我，持续地往后翻看。
能讲故事不仅是一种能力，还是一种强大的魅力展示，正如作者在书中提到的另外一位培训讲师鲍勃，他很会讲故事，而且故事讲述得很随性，不露痕迹就通过契合主题的故事把自己的培训内容传达给了学员，而且还会根据不同学员调整不同的故事讲授内容，所以他在学员中广受欢迎。
要想讲好故事，讲述者脑海中要有一大堆故事储备着，以便于随时准备根据不同的受众选用不同的故事素材。正如作者在本书写作中挑选的那些故事一样，都是从作者二十多年丰富的工作实践中储备的故事中精心挑选的适合本书读者阅读的故事，而且作者对这些故事进行了深度剖析，提出来了适合读者接受和实践的一整套故事力法则——确定故事寓意→找到故事焦点→安排故事顺序→塑造故事布局→增强故事效果。
这些经验成果是作者从以往的经历里不断复盘反思而收获的实践心得，我们可以学着梳理自己的人生经历，找出对自己人生轨迹产生重要变化的事例，深入剖析，以获取有益的经验，在适当的时刻将这些经验与实际需要结合起来，用真诚和反思成果启发他人。在这一点上，我们以前管理学老师在给我们上概论课的时候也用了大量与我们学校相关的案例阐述了一些基本的管理学思想，至今仍让我觉得很受用。
在本书的阅读中，我们可以阅读到作者为我们精心安排的故事，这些故事就像是一颗颗钉子，把我们的注意力钉在本书各个章节的关键节点上，然后沿着作者的思路从头走到尾，一气呵成。接下来，要尽量用作者给出的法则进行多方位实战练习，将作者二十多年的心得成果转化为对自己有用的表达策略，对工作交流沟通和家庭关系处理产生良好的促进作用。
《故事力法则》读后感(篇七)
家有6岁宝贝，每晚入睡，都要求讲睡前故事，奈何本人儿童故事储备不足，于是只好根据她的情况，编造出很多故事，还形成《脏手指的悄悄话》、《张迷糊》、《骄傲的孔雀》、《不听劝的小象》等系列，这一招，还挺管用，孩子通过我的故事，明白了我要间接传送的道理。
人类天生就是爱听故事的，儿童、成人都一样。有个公众号叫《真实故事计划》，它有庞大的用户群体，人们都希望通过读别人的故事，看到人生百态。尤其是真实的故事，有着不可描述的魔力，它总能让我们沉浸进去，看到世界的不同面。
儿童喜欢听故事，成人有时也需要灌鸡汤，这既是与生俱来的好奇与求知欲，也是一份重要的精神慰藉。我们不仅能通过故事看世界，还能在故事中得到精神洗礼，不断为生活注入鲜活的血液。会讲故事是一种重要的能力，无论是家庭育儿、同辈沟通还是管理上级、长辈等，会讲故事能高效地完成沟通。
道理谁都会说，人们在听到各种道理时，普遍都产生反感情绪。讲道理的人，通常是站在道德制高点，俯视对方，这种姿态让别人不舒服。谁在人格上都不比谁低一等。讲故事不同，它是一种平等的姿态，对方会减少阻抗，能不设防地把故事包装下的道理烙印在心里。这个也很适合与孩子沟通，当孩子处于叛逆期，只会讲道理的父母，通常都会败下阵来，而那些拥有故事思维的父母，会在耳濡目染中把道理传送到孩子的内心世界。
会讲故事，培养故事思维很重要。这种技能学校不教，家庭也很少谈到，我们只能自己主动寻找，向专业人士请教。微软国际认证培训师哈迪娅·努里丁引领故事思维长达20余年，通过解构故事支柱，给出一套直抵人心的故事塑造方案，总结出一套故事力法则：确定故事寓意→找到故事焦点→安排故事顺序→塑造故事布局→增强故事效果。哈迪娅·努里丁现为人才发展协会首席培训师，曾担任英国石油公司战略经理、休伦咨询集团教学顾问，引领故事思维长达20余年，致力于教学开发和人才培训。
《故事力法则》是一本理论性与实践性极强的书，它更聚焦于如何把讲故事这个能力用作一种培训策略，帮助学员更好地掌握课程内容，并与自己的经历、各种想法和周围人物事件进行融会贯通，让枯燥沉闷的培训内容变得更加生动有趣。这本书为实践提供了方法指引，生活即故事，阅历即故事，成为故事高手，需要留心生活，并精心编排素材，让故事的表演效果更佳，这一切需要反复练习与琢磨，虽然本书给了很好的指引，不加以练习，效果会大打折扣。
学会故事思维，在生活中灵活应用，会发现沟通变得越来越畅通，阻碍一步步减少，无论是亲子关系，还是其他人际关系，都变得更和谐起来。
让我们通过《故事力法则》，成为一个拥有故事思维的人吧，减少沟通中的情绪阻抗，让沟通变得更为高效快捷。
《故事力法则》读后感(篇八)
在开始之前，我想问你个问题：你是
否在工作和创业过程中都会遇到一个难题，就是一旦陷入困境，不知怎么解决。 比如，租房子住的时候，房东把房子租给你后，房间的灯具坏了，你联系房东后，他拒绝帮你联系人处理。 又比如，你在工作中，你花时间想改变他人态度，希望对方和你对接时，对方可能会拒绝，为此你开始抱怨：“为什么就没人能帮我一把呢？” 让人哭笑不得的是，这种情况时常发生。 面临沟通困境时，没人帮助的问题到底出在哪里？ 在引领故事思维二十余年里，哈迪娅·努里丁给出了一套直抵人心的故事塑造方案，总结了一套故事力法则，写出了这本《故事力法则》，解决了这个的问题。
在信息爆炸的今天，我们可以通过上网看到很多好的故事，在各种好故事的冲
击下，我们的审美也随之提高了，但依旧喜欢听故事。
“一千个人眼里有一千个哈姆雷特，”这话是不错的。在听故事中，我得到的阅读体验是我独有的，这就是故事的魅力。
一个好的故事能感动人。其实是故事让我们感性盖过了理性，更能接受故事背后表达的问题。
在故事中，主人公会遇到很多的问题，问题发生时，主人公在处理问题时产生的感情很容易跟听故事的我们产生共鸣，并能改变我们对某事的态度。
因为这些问题我们或多或少也经历过，我们通过听故事也产生了情感的共鸣。
在书中，哈迪娅·努里丁提到“你透过故事内容认清问题的本质，而问题却又常常受到情感的影响。”很好的说明了情感共鸣给我们的影响。
在引领故事思维二十余年里，哈迪娅·努里丁总结了有关写出好故事的内容后，写出了这本《故事力法则》，解决我们写不出好故事的问题。
首先，一个好故事，是什么样的？
好的故事的构成要素有哪些？
作者引用了韦德·杰克逊在《故事的功用》中将故事定义为“一系列发展的时间，结尾处某人或某事发生了变化”。
通过故事的定义和类似的定义，让我了解到平淡没有变化的故事就像白开水一样寡淡。
一个好的故事，首先需要在故事情节上有转折变化，并且有清晰故事线。
其次是，打造生动的故事让你直击人心。
其实每个故事都有自己的主题，有自己想要表达的观点和情绪，我们看故事里的主人公，总会让我们看到自己的影子。
道格·史蒂文森在《讲故事：商战取胜之道》中写道：“这对专业人士来说是真的，对你也是真的，如果你想引起听众的注意，你就得诙谐逗趣。
你不必过于诙谐逗趣，但一定要有足够的幽默感，不时地引起一片笑声。”
要有趣味点，也必须意味深长。
让读者能融入故事中一个又一个相互联系的情节，影响改变读者的态度。
最后总结一下，为什么有些人能讲一个好故事，其实是他掌握了写好故事的实战能力。
这本书为我们为我们提供了写好故事的实战演练，并且给了框架模式供我们选择更适合自己的，并举例运用出来。
如其中的积木模式就很适合我这样的新手，通过提示词从前、每天、但是，有一天、因此、因此、最后，直到、从那时起的结构。
让我也能短时间塑造属于自己的故事框架。
如果你想任何时候，都可以打造合适的好故事，直击人心，在不知不觉中说服对方，解决问题的话，可以翻开这本书看看。
事，直击人心，在不知不觉中说服对方，解决问题的话，可以翻开这本书看看。
《故事力法则》读后感(篇九)
听故事一直是百姓喜闻乐见的娱乐休闲方式，远古时期，人们劳作了一天，到了晚上，大家聚在一起，围着篝火讲故事，于是有了神话故事，有了妖魔鬼怪的故事等。
如今，人们依然喜欢听故事，故事不仅出现在文学作品中，在其他领域也得到了蓬勃的发展。比如广告，一个有故事的广告往往能更加深入人心；比如各种培训，比起枯燥的理论、数据等等，人们更喜欢通过故事来记住培训的内容，那么如何才能讲好一个故事呢？
首先我先给你讲一个故事。
一个普通人，生活在自己平凡的世界中，过着平静的生活。突然有一天，发生了某件事，可能是某种大的变故，可能是受到某种使命的召唤，于是主人公要开始一段新的旅程。
最初也许他还非常不情愿，在老师或者朋友的劝解和帮助下，终于下定决心，去做一件大事。这个过程中，会遇到很多困难和磨难，还会遇到一个或者几个敌人大魔头，等到他终于打败敌人，取得胜利后，会带着宝藏（智慧、知识等等）衣锦还乡。
看到这个故事，是不是觉得很熟悉，好莱坞电影里有很多这样的故事，比如《蜘蛛侠》《闪电侠》《小红帽》《哈利波特》《美国队长》等等，国内也有《西游记》《花木兰》，各种武侠剧里的英雄人物，也使用了这种形式。
大部分内容都是一个平凡人，经过一番考验，走上了英雄之路，这种形式就是英雄之旅模式。
其实，有的故事吸引人，有的故事不吸引人，原因在于结构。在哈迪娅·努里丁的《故事力法则》这本书里就给我们介绍了两种常见的故事模式：食谱型和积木型模式。
食谱型模式，顾名思义，像一个食谱一样，告诉我们里面都包含了哪些内容，哪些材料，什么时候应该放什么材料才会制造出最美味的佳肴。典型的食谱型模式就是英雄之旅模式。
英雄之旅最初来源于约瑟夫·坎贝尔的《千面英雄》这本书，它是一个故事模板，把每一种文化中的英雄故事的本质和共同点融合在一起，用12步这样的结构来表现主人公是如何从一个平凡的人变成英雄。
我们来看一下都有哪12个步骤？
1 平凡的世界
主人公过着平凡的生活，安静平和普通，和我们一样，比如闪电侠艾伦，最初只是一个普通的司法技术鉴定员。
2 响应冒险
发生了一些变故，这个变故可以是大的世界的变化（发生了战争等），也可能是主人公自己生活的变化，比如亲人离世。
这个平凡人就遇到了必须面对的挑战或者考验，受到了召唤。比如闪电侠所在的世界，是因为粒子加速器发生了爆炸，导致他获得了超能力。
3 拒绝召唤
虽然受到了召唤，但是平凡人不愿意打破自己平静的生活，因此最初可能会拒绝冒险，后来是受到了朋友或者家人或者老师的影响，才下决心接受冒险。
4 与导师会面
英雄的人生中，一般都会有一位老师，这位老师德高望重、本领高强，不仅把自己的本领教给徒弟，同时在精神上给与支持和鼓励。
闪电侠的导师就是威尔斯博士，虽然最后被证明是他最大的敌人。
5 跨过门槛
在导师的指导和朋友们的帮助下，英雄决定告别自己平凡的生活，开启新的旅程。
闪电侠接受了自己的能力，决心用自己的能力帮助人们战胜邪恶。
6 考验、盟友与敌人
开始新的旅程之后，英雄要开始接受各种挑战，会遇到新的朋友，也会遭遇劲敌。在这个过程中，一步步成长，一步步壮大，变得越来越强。
7 接近最深处的洞穴
在经历了一系列考验之后，就要面对最大的挑战，最大的敌人了，他需要集合所有的力量，来一起面对并战胜这个敌人。
艾伦在第一季里最大敌人就是他的师傅，后来又不断出现大boss。
8 关键考验
决战来了，敌人露出了真面目，英雄一方面要战胜自己本身的弱点，一方面要战胜敌人，经常出现英雄被“置之死地而后生”的局面。
9奖励
英雄战胜了自己的弱点，打败了对手，自然要获得相应的奖励，可以是宝藏之类有形的东西，也可以是智慧、勇气等无形的品质。
闪电侠艾伦战胜了敌人，拯救了世界，能力也变得更强。
10 归程
打败了敌人，冒险也结束了，终于可以回家了，英雄决定返回平凡的世界。
11 复活
这一段冒险经历其实也算给英雄带来了重生，在回程的路上，也许还会出现新的危机，有时候也被称为最后一个挑战，这时候英雄一般都能自己解决了。
12 带着灵丹妙药回来
英雄带着他的奖励或者说宝藏，回归宁静的生活，或者静待时机，准备迎接新的挑战。
这就是整个英雄之旅，这种模式非常适合电影或者小说故事，当然并不是12个步骤都要出现，只要你把故事编得精彩，就是一个成功的故事。
当然《故事力法则》这本书里还介绍了如何确定故事寓意，如何找到故事焦点等法则，让我们可以通过这些训练，成为一个故事高手。
《故事力法则》读后感(篇十)
听故事一直是百姓喜闻乐见的娱乐休闲方式，远古时期，人们劳作了一天，到了晚上，大家聚在一起，围着篝火讲故事，于是有了神话故事，有了妖魔鬼怪的故事等。
如今，人们依然喜欢听故事，故事不仅出现在文学作品中，在其他领域也得到了蓬勃的发展。比如广告，一个有故事的广告往往能更加深入人心；比如各种培训，比起枯燥的理论、数据等等，人们更喜欢通过故事来记住培训的内容，那么如何才能讲好一个故事呢？
首先我先给你讲一个故事。
一个普通人，生活在自己平凡的世界中，过着平静的生活。突然有一天，发生了某件事，可能是某种大的变故，可能是受到某种使命的召唤，于是主人公要开始一段新的旅程。
最初也许他还非常不情愿，在老师或者朋友的劝解和帮助下，终于下定决心，去做一件大事。这个过程中，会遇到很多困难和磨难，还会遇到一个或者几个敌人大魔头，等到他终于打败敌人，取得胜利后，会带着宝藏（智慧、知识等等）衣锦还乡。
看到这个故事，是不是觉得很熟悉，好莱坞电影里有很多这样的故事，比如《蜘蛛侠》《闪电侠》《小红帽》《哈利波特》《美国队长》等等，国内也有《西游记》《花木兰》，各种武侠剧里的英雄人物，也使用了这种形式。
大部分内容都是一个平凡人，经过一番考验，走上了英雄之路，这种形式就是英雄之旅模式。
其实，有的故事吸引人，有的故事不吸引人，原因在于结构。在哈迪娅·努里丁的《故事力法则》这本书里就给我们介绍了两种常见的故事模式：食谱型和积木型模式。
食谱型模式，顾名思义，像一个食谱一样，告诉我们里面都包含了哪些内容，哪些材料，什么时候应该放什么材料才会制造出最美味的佳肴。典型的食谱型模式就是英雄之旅模式。
英雄之旅最初来源于约瑟夫·坎贝尔的《千面英雄》这本书，它是一个故事模板，把每一种文化中的英雄故事的本质和共同点融合在一起，用12步这样的结构来表现主人公是如何从一个平凡的人变成英雄。
我们来看一下都有哪12个步骤？
1 平凡的世界
主人公过着平凡的生活，安静平和普通，和我们一样，比如闪电侠艾伦，最初只是一个普通的司法技术鉴定员。
2 响应冒险
发生了一些变故，这个变故可以是大的世界的变化（发生了战争等），也可能是主人公自己生活的变化，比如亲人离世。
这个平凡人就遇到了必须面对的挑战或者考验，受到了召唤。比如闪电侠所在的世界，是因为粒子加速器发生了爆炸，导致他获得了超能力。
3 拒绝召唤
虽然受到了召唤，但是平凡人不愿意打破自己平静的生活，因此最初可能会拒绝冒险，后来是受到了朋友或者家人或者老师的影响，才下决心接受冒险。
4 与导师会面
英雄的人生中，一般都会有一位老师，这位老师德高望重、本领高强，不仅把自己的本领教给徒弟，同时在精神上给与支持和鼓励。
闪电侠的导师就是威尔斯博士，虽然最后被证明是他最大的敌人。
5 跨过门槛
在导师的指导和朋友们的帮助下，英雄决定告别自己平凡的生活，开启新的旅程。
闪电侠接受了自己的能力，决心用自己的能力帮助人们战胜邪恶。
6 考验、盟友与敌人
开始新的旅程之后，英雄要开始接受各种挑战，会遇到新的朋友，也会遭遇劲敌。在这个过程中，一步步成长，一步步壮大，变得越来越强。
7 接近最深处的洞穴
在经历了一系列考验之后，就要面对最大的挑战，最大的敌人了，他需要集合所有的力量，来一起面对并战胜这个敌人。
艾伦在第一季里最大敌人就是他的师傅，后来又不断出现大boss。
8 关键考验
决战来了，敌人露出了真面目，英雄一方面要战胜自己本身的弱点，一方面要战胜敌人，经常出现英雄被“置之死地而后生”的局面。
9奖励
英雄战胜了自己的弱点，打败了对手，自然要获得相应的奖励，可以是宝藏之类有形的东西，也可以是智慧、勇气等无形的品质。
闪电侠艾伦战胜了敌人，拯救了世界，能力也变得更强。
10 归程
打败了敌人，冒险也结束了，终于可以回家了，英雄决定返回平凡的世界。
11 复活
这一段冒险经历其实也算给英雄带来了重生，在回程的路上，也许还会出现新的危机，有时候也被称为最后一个挑战，这时候英雄一般都能自己解决了。
12 带着灵丹妙药回来
英雄带着他的奖励或者说宝藏，回归宁静的生活，或者静待时机，准备迎接新的挑战。
这就是整个英雄之旅，这种模式非常适合电影或者小说故事，当然并不是12个步骤都要出现，只要你把故事编得精彩，就是一个成功的故事。
当然《故事力法则》这本书里还介绍了如何确定故事寓意，如何找到故事焦点等法则，让我们可以通过这些训练，成为一个故事高手。
《故事力法则》读后感(篇十一)
人人都不想听大道理，但如果是换成引人入胜的故事则不然。故事有很多中，你喜欢听的，喜欢讲的，有时简短的故事，因其寓意深刻，而让人印象深刻，久久难以忘怀，听过之后就会想要做出改变。通过讲故事来影响人是一种人们常用的方法。
微软国际认证培训师哈迪娅·努里丁致力于故事力思维20多年，他在教学开发和人才培训的时候，发现故事对于人们促进交流、强化学习、激发思考，还对于表达激励、同情、理解等，都有非常重要的作用。
尤其是那些故事高手拥有快速收服人心的技巧，甚至讲授方式可以针对听众的不同而发生改变，让人产生强烈的共鸣，被其影响力感染，做出改变。
《故事力法则》正是这样一本帮助你如何成为故事高手的干货类书籍。这本书正是作者哈迪娅·努里丁所作，帮助职场人能力提升的实用书籍。在书中作者分享了自己的一些经历和故事，经验总结，其专业度和实用性非常值得职场人参考学习。
哈迪娅·努里丁认为讲故事是一种培训策略，是帮助学员将课程内容、自己的想法以及周围人都联系在一起的一种方法。
《故事力法则》讲述了故事的基本要素、如何塑造故事，如何用故事打动人心已经如何成为故事高手。可以说是故事力阐述得非常全面了。尤其是其中穿插了很多现实故事帮助理解作者的用意，让学习的过程也不至于枯燥。
在书中作者探讨了故事的基本要素，以及其重要意义。作者强调了故事的两个关键组成部分：事件与变化。在讲故事之前先确定故事的寓意重点，再确定使寓意成立的关键事件。用时间线来充实故事，重视关键事件和合理化安排由关键事件所引发的其他事件。我们可以从我们自身的个人故事开始，从自己经历的事件中反思，挖掘其意义，使别人受益并且发生变化。
对于塑造故事方面，作者强调故事结构的重要性，用作者的话说就是：“保证故事有效性的秘密在于其结构。”故事的结构决定故事的内容和如何讲述给听众听，听众又是如何理解这个故事的内容和讲述者的意图。
书中详细讲述了两个常见的故事结构，和作者自己采用的模式。
两种故事模式，一个是食谱型模式，为事件提供一个按固定顺序安排事件的框架。
在书中，有详尽的步骤讲述，还有举出例子。在学习的时候可以带入进去。这种重视人物在整个叙述过程中的发展和变化，也常被成为英雄之旅。是一个主人公从平凡世界，经历过冒险，而又经受住考验，通过自身的努力里而最后获得成长或者奖励的过程。有起伏的变化，有惊险的转变，这个结构在很多电影和故事中都有所应用。
一个是积木型模式，更关注积有层次排列在一起的某一类事件，每个环节都构建在前一个环节的基础上。
构建一个真实故事的支柱模式罗列出来，让我们一眼看清楚故事的走向，明白构成整个结构框架的模块。从前……每天……但是，有一天……因此……等等。事件的发生带动故事的发展，进而又发生一个事件，这样的充满节奏的故事，也最为吸引观众。
成为故事高手的过程，也是融会贯通各种重要因素，进行真实表演的过程。确定一个让人受益的充满寓意的故事意图是开始的第一步，确定故事的焦点，挖掘故事本身的意义，再用时间顺序来安排故事中的各种事件，一切看似顺理成章，却又有着故事高手谋篇布局的精心塑造。
讲一个简单的故事不难，难的是能吸引住观众，并能让观众引起共鸣，获得收获。这好似一个导游，要把你的游客带到那个地方，如何将自己看到的美景讲述给他们听。都需要你来引导和提前做好功课。
如何讲好一个故事，除了书中整本的方法和提纲挈领的划重点。还是要多体验，给自己增加阅历。多学习，不管是基本的模式，还是别人的技巧。还要多分享，从自己的过去中反思，从别人的反馈中琢磨经验。
《故事力法则》读后感(篇十二)
（文/亦浓）
好吧，让我们来一场别开生面的培训……可是，听着培训我想睡觉了怎么办？
……那就来个故事调剂一下。
前几天看过一部甜剧《原来时光都记得》，其中有一个镜头是，一胖胖男生晚上没休息好上课打瞌睡，须臾，教室里响起了有节奏的呼噜声（这没心没肺的傻孩子睡得这个香啊）……
老师再也装不下去了，就笑眯眯地对同学们说“同学们，我们来做个游戏好吗？我们大家一起鼓掌，他醒了一定会一起鼓掌，你们信不信？”当然了，结局诚如老师所言。
看到这里，我们都会为这老师的幽默点赞，智慧型老师寓教于乐，幽默风趣，娱乐性和愉悦的体验也是有助于记忆的，学生们必然对此堂课印象深刻。后来的发展，这个深谙学生心理的老师讲的课必定从师者众。
爱热闹爱游戏爱听故事是人之本性，没有文字记录的上古时期，人类历史是以神话传说形式得以流传，神话传说说白了就是故事。山海经至今为人津津乐道，人们喜好故事之本性由此可见一斑。
然，故事好听，编故事特别是编一个精彩的故事可是难上加难。
有没有一个写故事编故事的模板可以套用的呢？就像做巧果儿，和面、发面……然后将一个个揉好的面剂子往模具里一塞、一摁，再往面板上这么一扣……一个个栩栩如生精美绝伦的鱼、猴子、花儿、锁……咕噜噜地就都出来了。
还真有，不止是关于编故事，以及关于各类写作的书，林林种种琳琅满目应有尽有，令人目不暇接眼花缭乱选择困难症频发，唉，从哪一本开始看呢？
好，那咱就从手头这本《故事力法则》说道说道吧。
01.关于本书
《故事力法则》这本书讲的就是如何去写故事，并如何将讲故事与做培训结合起来，达到讲听共赢的效果。
如何在日常的工作生活中有针对地讲故事？如何以培训者的身份讲解故事？在培训过程中如何达到让听众真正的去理解并乐于参与其中？一个普通的讲述者与故事高手的区别在哪里？
正如书中所说，他阐述的内容是如何把讲故事用作一种培训策略，帮助培训班学员通过自己的经历将课程内容、各种想法以及他们周围的人物融会贯通联系在一起。这儿的故事他既改变了故事的亲身经历者，又改变了听众。
但是如何讲一个故事，完完整整地完美的记录下来，就涉及到故事的几个基本要素。
02.故事的基本要素
故事的基本要素包括：寻找故事的来源，确定故事的寓意重点，不可或缺的关键事件，时间线的安排，关联事件引发的变化。
首先需要寻找故事的来源，故事来自于你的职业生涯，生活中的人物，生活中的事件，以及你的价值观……
从来源中选择故事以后，还需要确定故事的寓意；确定故事寓意的重点，然后再确定使这个寓意重点能够成立的关键事件；按时间线来组织关键事件及其前导事件和后发事件。
故事的基本要素包括不可或缺的事件。故事的重点是确定关键事件前后其他事件的策略，也就是关于关键事件的时间安排。
设置好故事的时间线，关键事件之前的前导事件和之后的后发事件，在时间线上添加这三类事件。
时间线就相当于树的枝干，前导事件、关键事件和后发事件，相当于在枝干上为它添枝加叶。
03.故事的来源
威德·杰克逊在《故事的功用》中划分出了4个故事来源：你的职业生涯，你生活中的人物，你生活中的事件，以及你的价值观。
通过回望你的职业生涯，梳理你身边生活中出现的人物，还有你生活中发生的一系列事件，以及你针对某些事产生了一些价值观，以开启封闭的记忆，在记忆中检索，就可以发现好的故事素材。
人物：在你一生中对你有积极影响的人物，老师，朋友，同事，导师，学员等你钦佩的人物及你钦佩他们的原因，还有触动你情感的人物（爱恨情仇等），给予你教诲你令你认识到你自己的人物等。
生活中的事件：反思你生活中的事件，你自豪的成就，触发幸福感或者恐惧感的事件，你去过的地方，你童年的记忆，以及你在所有以往过往中吸取的教训，令你难忘的记忆等。
价值观：关于价值观的反思。
生活中让你感到一些善意的事、温暖的事；给你感动的，让你学会信任或者不信任某个人的事，你曾经做过的一些好事或者不太好的事，令你感到内疚的事情等。
04.冲突与变化：“文似看山不喜平”
利用故事要素的方式确实可以记录完整一个故事，但这个故事未免过于平淡，我们需要给故事制造一些冲突或变化。
就像看电影，我们更喜欢通过看电影进一步认识这部电影中关于人的行为，及人的行为背后的动机。
电影角色中关于每一个角色的角色推进描写了人物的变化过程与变化的经过，通过人物经历的事件及这些事件引起的变化，反过来再重点刻画人物，许多的好电影都建立在人物变化的基础上。
通过一切事件的制造冲突悬念，来进一步地刻画人物的演变历程，增加观影者的愉悦感和心理享受。
如书中所言“没有变化的一系列事件，也可以写成故事，但是不会特别有趣，引人入胜，也不会催人上进。”
好的故事，它必须得有一定的冲突和矛盾，才能跌宕起伏、发人深省，令听故事的人从中有所收获。“文似看山不喜平”说的是写文章，而编故事也是这个道理。
我们大致了解了关于如何写好一个故事的几个关键点，但是故事的素材来自于哪里呢？也就是如何寻找故事的来源。
05.甜甜你的口，故事也需要“糖衣”
北风与太阳打赌说，谁能将对面走来的行人的衣服掀开。
北风志得意满“看我的！”然后北风呼呼地吹着越来越冷，行人却将衣服裹得越来越紧……
太阳说“还是我来吧。”太阳用它暖洋洋的触角抚摸着行人。暖烘烘的阳光下，行色匆匆的行人不一会儿竟然大汗淋漓，他它不由分说敞开胸怀，最后甚至脱下了上衣。
从古至今很多人类历史的每个时代，基本上是通过讲故事的活动讲文明与文化文化传承下来，故事有助于理解和记忆，寓教于乐是最易于被人类接受的方式。
个人理解人天生是惰性使然，讲故事听故事，这是一种娱乐，人在享受的过程中潜移默化的学到了一些东西，就像是裹着糖衣的药。
良药苦口利于病，但裹着糖衣的药才是大多数人易于接受的。对于隐含教育意义的故事，不需要一直用学究般的面孔，可以给它裹上一层糖衣，令听故事的人易于接受，“利于下咽”必将受益匪浅。
06. So easy！编故事竟然如此简单
书中讲到故事自助模式的结构，非常好用，写一篇比较普通的故事，只要将这个故事的模式的结构进行套用，就可以写出一篇比较完整的故事，但是要想写一篇好的故事就需要针对这个故事的雏形进行打磨。故事支柱模式的结构如下：
从前......每天......但是，有一天......因此......因此......最后，直到......那时起......
我专门试了一下，您还别说，根据这个框架还真能快速高效地编写出一篇流畅的故事。 So easy！妈妈再也不用担心我不会讲故事了！
剩下需要做的就是去找故事素材，也就是故事的源头。找到了故事的源头，把它套进这个模式中给故事寻找寓意重点。
作者创立的这个可套用的模式包括4个要素：意图 intention上下文语境 contect. 行动 action.和寓意 Point.故称为ICAP模式。
意图:就是想让这个故事发挥什么样的作用。
上下文语境：就是我要把他们带到哪里，在设置故事的语境时，要小心避免细节脱轨，即，在你打造某一个环节的时候，要注意故事的侧重点，避免脱轨。描述上下文的语境，要符合你故事的意图，决定“展示什么，限制什么”。
“焦点人物遇到问题时，有别人帮忙加以解决。故事的焦点，应是那个经历转变的人物，这就是一个丰富而又复杂的故事的精彩之处。”“并且知道，在塑造上下文语境时，要添加或者删除那些内容时，这才会奏效”。
寓意：从故事中获益。
你讲一个故事，你对这个故事有你自己的寓意的要点，当你把这个故事讲给你的学员听，学员就可以根据自己对故事的理解加以解读，如果他没有解读出你故事的寓意比你好的，你可以将他带回你寓意的轨道；解读得比你好的，要为他鼓掌。
作者所创立的 ICAP模式。“这个模式包含着大量的信息，你可以通过分析，你希望故事达到什么效果来收集这些信息”，完善你的故事。
07.每个人内心都有一位故事高手
不厌其烦地讲或听一些教育意义的故事很容易令人厌倦，因为说教的面孔令你感到束缚和压抑。何不换一种方式呢？
如何将有教育意义的故事易于被接受，书中在“释放故事的力量”这一部分中对此方面的处理有详细的例证，此处不做赘述。
本书的第2部分和第三部分内容分别讲的是：用故事震撼人心和成为故事高手。
产生共鸣的故事：书中作者是以鲍勃为例子。他在给他的管理人员授课时，会结合不同的听众去设计改进所讲述的故事。
“他脑子里有一大堆故事，他学会了根据不同的观众轮流采用不同的故事素材，对他来说故事是工具，讲故事就是运用故事的最有效策略，他的目标不仅是教学，更是让学员举一反三产生共鸣。而这种产生的共鸣有助于促进学员的积极性，促进学习效果。”
体现出变化的故事：书中用两个例子进行了说明。见谁都要拥抱的约翰和不适应管理职务的金。
面对的受众变了，行为模式的习惯得变化；所处的位置变了（被提拔到管理层的员工），角色也得变化（转换角色及定位）。故事也是如此，面对不同的受众，故事的吸引力自然不同。
另外，我们需要关注故事的时间顺序，并将情节的组织结构安排好，前导故事、关键故事及后发事件，赋予故事一定的教育意义。
“文似看山不喜平”，过于平淡的故事，难以激发阅读欲望。为了使故事引人入胜，我们还需要给故事设计一定的冲突矛盾和制造悬念。通过丰富故事的意义，就像书中所说的上下文的语境，为故事添枝加叶，使故事变得丰满。
作者在教授我们如何编写故事的同时，也要求学以致用，以培训师的口吻将编故事、讲故事与工作中的培训结合起来。使学员能够迅速地从理论学习转向实际应用。
那么讲故事是如何促进学习实践技能呢？书中有详细的讲解，感兴趣的请移步看书，此处不做赘述。
同时学员在练习各项技能时给予一定的反馈是必要的。给学员讲述故事，只是做到了“输入”，如果停留在这一步，不鼓励学员在选择运用和实际操练，将技能进一步探索，那就是错失良机。
我们既要做到“输入”，也要做到让学员有效地“输出”，令其达到融会贯通、学以致用。
08.总结
确定支持某个寓意的故事；确定故事的焦点；安排好故事中各事件的时间顺序；谋篇布局塑造故事；增强故事效果。
写故事不简单，写好一个好故事不简单，写好故事要讲述出来令听众易于接受并获益，更加不简单。
诚如作者所言：“在如烟往事中搜寻求索，重新剖析昨日的成功与失败是值得的”。勇敢剖析自己，你我都会成为真正的故事高手。
