《与宝宝对话》是一本关于亲子交流的好书，作者深入浅出地讲解了宝宝语言发展的规律，并提供了许多实用的沟通技巧。通过阅读这本书，家长们可以更好地理解宝宝的语言习惯，以及如何运用正确的方式与宝宝进行交流，建立更亲密的亲子关系。
与宝宝对话读后感(一)
作者针对零岁宝宝自然的生长发育情况，进行了二十多年的研究，发现不同阶段的孩子，需要用不同的方式去对待。
家长的陪伴非常的重要，如何和孩子对话？如何和孩子做游戏？孩子还这么小，不会讲话，我们如何判断他的生长发育情况是否是正常的呢？
原来，这一切，都有规律可询。本书给宝妈们带来四岁以前的育儿攻略，每一个阶段该如何对待，书中都有详细说明呢。真是一本实用的育儿宝典！
与宝宝对话读后感(二)
1、一天半小时，属于你和宝宝的独处时间
2、前3个月的婴儿还没有能力专注于前景音或过滤背景音，因此与宝宝独处时，环境必须安静。宝宝需要差异更大的前景音和背景音，才能逐步专注于前景音、过滤背景音。
3、大人彼此对话的背景音，对宝宝辨别如“baba”和“papa”的声音没有帮助，宝宝要在安静的环境中听到大人对他说话、听到大量且清晰的口语，才能辨别上述声音
4、与孩子讲话多寡与语言发展密切相关，要常跟宝宝说话
5、如何跟宝宝说话，注意你的节奏、音量、音调，说短而简短的句子、音调比平时高、慢慢讲、重复讲
6、和宝宝互动。配合宝宝给他/她回应，比如他/她发出咕咕声，你和对他/她发出咕咕声；你的回应好像他/她正把某种意图传达给你，比如他/她躁动时，你回应他/她：“噢，宝宝饿了，爸爸喂奶给你喝。”
7、对宝宝唱歌
8、如果你在忙其他事，就用“现场报道”的方式跟他/她讲你正在做什么或发生了什么，这可以让他/她感受到语言的全貌，包括节奏、音调与重要
9、不要担心跟宝宝讲两种语言，除非：你在讲一个句子时夹杂使用两种语言，或者你对这种语言并不熟识
与宝宝对话读后感(三)
作为从小喜欢小孩子的我，曾一直认为自己与宝宝交流自有见解和方法，读完这本书才发现大错特错。从宝宝出生的第一天起，就开始跟他说话了，宝宝看哪，就要讲哪里。让宝宝有时间“回答”是很重要的。和宝宝相互对话，而不是主导宝宝说话。调整与宝宝对话的方式。这段话出自是英国皇家言语治疗师学院顾问萨莉·沃德博士潜心研究的科学育儿法。 这本书将宝宝0~4岁的语言发展划分11个阶段：0~3个月发现宝宝沟通与互动的惊人能力；3~6个月宝宝对你越来越感兴趣了，尽情回应宝宝；6~9个月你要和宝宝相互对话，而不是你主导宝宝说话；9~12个月 调整你与宝宝对话的方式，让宝宝理解更多词语；12~16个月 跟随宝宝的注意焦点，关注宝宝感兴趣的东西；16~20个月关注宝宝的注意力集中程度；20~24个月 宝宝开始成为能和你真正对话的人；2~2岁半 永远先肯定孩子说的话，再复述给他听；2岁半~3岁 要用丰富的语言和宝宝交流；3~4岁 开始喜欢跟其他孩子一起玩；4岁以后 从无助的小婴儿到成熟的对话者。 这些对于准备做妈妈的我，有很大很大的帮助，学习该如何去与宝宝交流，怎么样和宝宝相处。对于那些错失了宝宝这个成长过程的时光，很庆幸自己提前遇到它。不至于在以后育儿的路上听信各种的“育儿经验”，手忙脚乱的去担心各种问题的发生，有方向的去营造良好的环境，相信在在帮助宝宝的发挥最大潜能的同时，能享受其中的乐趣。 这本书真的超级棒，在宝宝0~4岁的成长关键阶段，与宝宝建立良好的沟通关系，掌握正确的沟通方法，引导宝宝从感兴趣、理解到激发各种潜能。推荐给您以及身边的宝妈、准妈妈们，值得您们的拥有。
与宝宝对话读后感(四)
活在这人世间，我们每天都会和不同的人对话，唯独和宝宝对话最闹心，因为他们不会讲话。 很多育儿专家都说过，0～4岁是宝宝成长的关键阶段，宝宝在这个阶段会发展出安全感、专注力、自主性等受益终身的重要能力。 培养这些能力的第一步是开发宝宝的语言潜能，让父母与宝宝建立良好的沟通关系，引导宝宝从感兴趣、理解到激发各种潜能。 但是，面对尚在牙牙学语的宝宝，很多父母还未掌握正确的沟通方法。“来，念给妈妈听”“这是什么呀”……这些沟通方式对宝宝其实是无效的，父母说的话越多，对宝宝的成长越不利。 那么很多人会忍不住问，有没有一本书可以教第一次为人父母的人们，怎么样去和宝宝对话吗？接下来给大家推荐的这本书或许可以帮到你。 由英国皇家言语治疗师学院顾问萨莉·沃德博士潜心研究的科学育儿法，每天只需30分钟，家长便能与宝宝建立良好的交流互动关系，引导宝宝开发各项潜力。 听上去是不是很神奇，每天只要30分钟就可以跟宝宝建立良好的互动关系。 我打开这本书以后，真的有一种相见恨晚的感觉，现在的我已经是一个二胎宝妈，我记得当时在大宝很小的时候，我发过一条朋友圈:如果这些人类幼崽从出生的时候就已经可以和妈妈说话该多好。 读完这本书，才发现我错过了那么多跟孩子建立良好互动关系的机会和时间，以至于我的大儿子在3岁的时候变的躁动不安，会不听话，会任性，尤其会哭。 归其原因，是因为没有在他各个发展阶段对他进行有效且良好的沟通和互动。 书上说:阶段1(0~3个月) 发现宝宝沟通与互动的惊人能力 从宝宝出生的第一天起，你就可以开始跟他说话。对孩子讲话的多寡与他们的语言发展有非常密切的关系。这是建立亲子感情最强有力的因素，而这种感情也是维系宝宝一生心理健康的关键。 阶段2(3~6个月) 宝宝对你越来越感兴趣了，尽情回应宝宝 让宝宝有时间“回答”是很重要的。你应该留意他讲完话暂停的时候，此时是你讲话的时机，而且你们现在应该不会经常抢着说话”了。给自己这段全身心与宝宝共处的时间对锻炼他沟通与互动的敏感度非常有帮助。 阶段3(6~9个月) 你要和宝宝相互对话，而不是你主导宝宝说话 你和宝宝现在正大量用声音对话”，你必须把这个游戏视为你们两人的对话，而不是你主导他说话。轮到他说话时请给他充足的时间，他会以眼神或动作清楚告诉你，什么时候轮到你说话了。 而这些，在大宝身上我全都错过了，看到后面讲3岁到4岁这个阶段的时候，心里多少还有一些安慰，现在开始，用正确的方式方法和孩子沟通交流，还来得及。 真心把这本书推荐给刚做父母或者准备做父母还有已经做了父母的你们看看，希望我对孩子成长过程错过的时机你们不要错过。
与宝宝对话读后感(五)
语言作为我们日常交流必不可少的一部分，几乎在我们很小的时候，甚至当我们还处于母体中时，我们就有了学习语言的能力。随着我们逐渐成长，我们接触到更为复杂的语言环境，我们开始从最初的咿咿呀呀的模仿，到有意识有思想的表达，我们的语言与交流体系逐渐的完善，然后慢慢形成一个可以正常沟通的社会人。
当然这个过程并不是一蹴而就的过程，在孩子0-3岁这个阶段，语言的塑造与培养是一个关键时期。这个时期，也是孩子逐渐认识世界的过程，作为家长，如何把握这个孩子语言的黄金时期的培养，至关重要。
《与宝宝对话》这本书围绕孩子语言发展的启蒙与成长期，以4岁以前的语言环境进行不同阶段的指导，从而让家长找到有效的办法刺激宝宝的语言天赋以及无限潜能，面对这个时期孩子出现的各种语言问题，借助书中有效的办法，可以慢慢的去改变孩子因为语言产生的各种问题，例如不爱沟通、或者表达不出自己的想法。
2岁以前，作者按照每3个月为一个阶段，从孩子的沟通发展、整体变化、注意力、听力等方面来阐述各个阶段孩子的变化，每个家长便可以针对自己孩子的现状与不同的年龄阶段找到相应的发展状态，并针对此阶段推荐的孩子与家长的互动游戏。同时，每个阶段身体以及各方面的发展不同，作者也提出利用每天30分钟，高效开发儿童语言。
作为每一个家长，通过书中每个阶段的特征归纳，我们可以清楚的看到，孩子成长的每个阶段，语言能力发展有哪些地方不足与缺乏的地方，也方便我们随时找到相应的方法来促进孩子成长。
语言的培养是一个循序渐进的过程，对于一个拥有2岁半孩子的妈妈来说，深有感悟。见证他从一个婴儿，慢慢开始有了简单的词语交流，到现在像一个小大人一样成句的表达，这一切在一开始进展的并不那么顺利。早期的时候，当他只会以婴儿般的啼哭表达自己的需求的时候，我们作为家长很多时候，并不能及时的了解孩子真正的要求，到了自己拥有自己的语言能力之后，也开始有了更多的复杂的需求，也会通过自己的情绪甚至是哭闹来要求大人完成自己的要求。
孩子所处的阶段，如同和书中描述的一样。他们已经可以开始把自己作为一个独立的人，无论是注意力还是听力都到了一个全新的阶段，甚至会出现叛逆的行为，拒绝大人要求的事。这个时候的我们，需要更多的耐心去引导孩子，同时也需要我们以更加谨慎的态度来面对孩子。
或许在这个阶段，孩子会在表达上出现一些口语问题，但是我们作为大人不要着急去纠正，真正应该做的，是以合适的方式对待孩子说话，和孩子一起开展一些假想或者探索性的互动游戏，坚持每天花费一点时间保持亲子阅读，和孩子一起享受愉快的时光。
即便作为一位新手妈妈吗，有了这本实用的工具书，相信每个妈妈带与宝宝的对话过程中，也都能更加从容，也能更有自信的面对孩子所出现的语言问题，找到更好的办法来提升宝宝的语言能力。
与宝宝对话读后感(六)
外甥2岁4个月了，会说的话寥寥无几，比如会说不，会说大姨。问我妹妹，医生怎么说？她说每次医生都说多跟孩子说话。
过一会儿她又说，到底怎么做医生也不说。
医生不是没说，最近读了《与宝宝对话》，才发现，告诉孩子的家长多跟孩子说话，就犹如跟孩子的父母说你要好好教育孩子，具体怎么教育，就全凭自己想象了。
《与宝宝对话》这本书教给我们与宝宝沟通的正确方法，让父母与宝宝从一开始就建立良好的沟通关系，让宝宝顺利健康成长。
宝宝什么时候可以开口说话？什么时候可以自己穿衣吃饭？什么时候能握笔？什么时候玩什么玩具？什么时候可以看书？什么时候可以看电视？这本书里都给了我们指引。
孩子遇到的问题
《与宝宝对话》作者萨莉·沃德提到，如今，有识字与计算问题的儿童人数越来越多。有一位中学老师认为，11岁的孩子中有超过半数孩子的阅读能力低于实际年龄。所有的孩子都有一个共同的问题——无法有效倾听。
父母的担忧导致他们提早教孩子认识颜色、形状、数字，然而，超前学习让很多孩子产生了厌恶感，原本想预防的问题没有预防，又带来了新的问题。
为什么要学习？
我们在与孩子的交流中，有些我们以为对的却会阻碍宝宝的发展。比如，希望宝宝说出或模仿我们发音，要求他说话，跟宝宝说过长的句子，当宝宝注意力还没有那么长的时候，我们希望他们可以对某一件事保持长久的注意力。
我们还常常跟孩子说负面的话，比如不行，不对，不好，但是，没有人喜欢负面的话，所以，我们要尽量避免负面的语言。
当宝宝会说话的时候，我们可能会忍不住让宝宝说给其他人听，这只会让他局促不安，形成阻碍。
我们希望宝宝未来能形成良好的沟通能力，有自信心，有专注力。这些，都需要早期对他的培养。通过学习，我们可以帮助他们轻松而有效地进步。
怎样做开发宝宝的语言潜能？
1每天半小时
在这半个小时里，环境要安静，不受干扰，没有广播、音乐、其他人的吵闹声是非常重要的。
2宝宝的注意力
如果宝宝不愿意把注意力放在某个东西上面，千万不要强迫他。越强迫越不利于他注意力的发展并且大人和孩子也都会感到挫败。
大人能够跟随宝宝的注意力焦点，以此和宝宝沟通，宝宝就能更快学会联结词语与物品的含义。
如果宝宝拉着我们想跟我们分享他感兴趣的物品，我们一定要积极回应他们。
给宝宝积极的回应，可以给他们带来信心。
3如何和孩子交流
从3个月以后，就需要给宝宝时间“回答”，两个人轮流交谈，而不是妈妈一个人自说自话。3个月时，跟宝宝说话要用语调分明的简短句子，缓慢地跟他说话。一是因为有情感，所以有助于亲子关系的发展，二是可以建立宝宝与字词之间的联结，三轮流互动为宝宝以后的社交技能打下了基础。
随着孩子渐渐长大，我们与孩子沟通时也要注意，避免提问或发布指令，只要跟他谈谈他感兴趣的东西就可以了。
当宝宝可以自己说话的时候，我们要控制自己，不要想着去纠正他，而是以对开头，用自然的方式纠正他。比如他说汽车爸爸，我们说对，那是爸爸的汽车。
结语
没有谁一开始就会做父母。通过学习，我们可以做到“心中有目标，脚下有方向“。轻松而有效地让宝宝获得进步。
与宝宝对话读后感(七)
前段时间，朋友给我说了一件事：她亲戚家的孩子今年五岁了，父母都是大学老师，家里还请了保姆，生活条件很好。但令人揪心的是，孩子在幼儿园里不爱说话，不爱与小朋友交往，不爱玩玩具，不爱运动，拒绝参加任何活动，总是一个人默默地待在角落里，老师和其他人同他讲话时，总是表现得很紧张害怕的样子。
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经过了解，原来孩子的父母都很忙，没空陪伴孩子，平常都是保姆带孩子，而保姆每天手机不离手，很少与孩子沟通，也很少带孩子出去。结果就导致孩子除了父母不愿跟其他任何人接触，使孩子错过了语言学习的最佳时期，患上了语言障碍的毛病。 而作为职场宝妈的我，每天都很忙，听说这个事儿后，很是震惊，也一直在反思自己？直到我看到了英国语言专家莎莉·沃德博士的这本书——《与宝宝对话》，曾畅销英、日、韩15年的科学育儿法，困惑许久的问题终于有了答案。
与宝宝对话
这本书主要讲了怎样和宝宝交流？说什么？怎么说才最有利于宝宝的成长和发育？如何才能最大限度地激发孩子的语言潜能？……解答了育儿路上的一系列困惑，帮助孩子交流、倾听、理解，为他们未来的学习打下坚实的基础。 划分阶段，提升交流效率 这本书将宝宝0-4岁的语言发展分为11个阶段，分别为：0~3个月：发现宝宝沟通与互动的惊人能力；3~6个月：宝宝对你越来越感兴趣了，尽情回应宝宝；6~9个月：你要和宝宝相互对话，而不是你主导宝宝说话；9~12个月：调整你与宝宝对话的方式，让宝宝理解更多词语；12~16个月：跟随宝宝的注意力焦点，关注宝宝感兴趣的东西；16~20个月：关注宝宝的注意力集中程度；20~24个月：宝宝开始成为能和你真正对话的人；2~2岁半：永远先肯定孩子说的话，再复述给他听；2岁半~3岁：要用丰富的语言和宝宝交流；3~4岁：开始喜欢跟其他孩子一起玩；4岁后：从无助的小婴儿到成熟的对话者。 这11个阶段，每个阶段都列出了父母与小宝宝交流和互动时应遵循的黄金法则，如：关注宝宝所关注的事物，给宝宝留出作答的时间，不要去纠正宝宝的发音等等。而且最重要的是每天只需要抽出30分钟单独和孩子一起交流、互动，宝宝就会收获颇丰。 用心陪伴，培养宝宝专注力 你是不是也有过这样的经验，当宝宝在专心致志做一件事或者玩的时候，作为父母看到他有些做的不对的地方，就在一边说：“这个应该这样玩”“你这样做不对”……我们会在旁边不停地打断孩子们正在做的事情，我们总觉得他们做的不好，应该听我们的，而且我们理所应当地认为这是对他们好。 真的是这样吗？这就是我们所谓的用心陪伴吗？答案是否定的，这本书的作者告诉我们：用心陪伴就是分阶段、有重点地与宝宝交流、对话、互动，并根据宝宝的表现逐步调整交流方式，进而实现对宝宝语言潜能的开发，培养宝宝的专注力。 相互对话，激发宝宝潜能 在与宝宝的交流过程中，我们是应该主导宝宝说话呢？还是应该与宝宝相互对话。书中“玛丽亚”的就是一个很好的例子，与妈妈玩游戏一会就失去了兴趣，心思不在游戏上，当妈妈把游戏的主导权交给玛丽亚自己时，玛丽亚很高兴，接下来也玩的很开心！这个例子就告诉我们要与宝宝平等交流，相互对话。 只有相互对话，才能让孩子意识到自己的重要性，宝宝的语言潜能才能更好地被开发。每天30分钟就能做到的事，为什么不做呢？ 写在最后 当我合上这本书时，我与宝宝相处的点点滴滴便浮现在我的脑海中，有与宝宝平等交流的，有强迫宝宝做自己不喜欢做的事，有不听宝宝解释就否定他的……，心里真的不是滋味，原来作为宝妈，自己做的很不够，幸亏我遇到了这本书，幸亏我家宝宝还小，幸亏一切还来及。从今天起，努力改变自己，努力与宝宝好好说话，努力做一个好妈妈！
与宝宝对话读后感(八)
人在刚生下来时，是最弱小无力的，不会爬行不会走路，听不懂话也不会说，简直无法沟通交流，生存完全依靠亲人的照顾。
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下面，我将分三个方面来阐述书中的亮点： 一、宝宝智力是先天注定的吗？ 非也。 虽然，智能从宝宝们一出生就有差异，但是智商并非是永久的或固定不变的，因为语言能够有效促进智力的发展。 婴儿出生时，大脑已具备一生所有的神经细胞，尤其前三年，是神经细胞发展可塑性最强的时期。 在此期间，大脑神经回路需要适当的刺激来完成，例如：许多孤儿缺乏刺激，与成人的互动相对较少，对智力有毁灭性影响，导致不可逆转的成长滞后现象。 婴儿早期的刺激对智力发展有强大影响，如果从三岁才开始，那就太晚了。
本书中，作者详细列举了宝宝从零岁至四岁之间每个阶段的游戏规则，年轻的爸妈们只要照做，就可以取得良好效果了。 例如： 3个月前，要抚摸宝宝身体，游戏和语言相结合起来，你必须配合他，而非让宝宝配合你。 4--6个月，跟随宝宝注意焦点，提示性问孩子问题，使用简短句子。 6--9个月，重复性语言游戏，唱儿歌，模仿宝宝发音，帮宝宝说出他的意思，可大量使用名词和拟声词。 9--12个月，用游戏道具，发声玩具，玩互动游戏等。 三、儿语潜能开发计划 那么，无助的新生儿是如何在短短四年内熟练掌握语言的呢？ 其实，可爱的宝宝在出生第一天起，爸爸妈妈就可以跟他互动交流了。 0--4岁是宝宝成长的关键阶段，许多受益终身的重要能力都是在这一阶段形成的，例如安全感，专注力，自主性等受益终身的能力。
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而这首先需要开发宝宝的语言潜能，与父母建立良好的沟通关系，引导宝宝从感兴趣、到理解再到激发各种潜能。 作者萨利•沃德研究出一套“儿语潜能开发计划”，曾试用于社会各阶层的家庭，结果很是成功。 儿语潜能开发的原则是： 1. 不“教”，不提问题，不要存心测试孩子的语言能力，那样你会忍不住去教他。 2. 一对一的面对面，环境必须安静，没有外界干扰的互动交流； 3. 尽情回应宝宝，关注宝宝感兴趣的东西，跟随他的关注焦点。 4. 相互对话，而不是主导宝宝说话，妈妈要使用宝宝听得懂的语言进行交流。 5.过度早教不可取，不断纠正不可取，在发展极敏感早期阶段，一点点绝对正确的刺激就能产生巨大效果。
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四、写在最后 零至四岁，宝宝从一个无助的婴儿到成熟的对话者，每天仅需半小时的一对一陪伴，就会对宝宝发展有很大影响，他会从你单独给他的时间中受益无穷。 即使把他送进托儿所，也要保证每天进行半小时的儿语开发。 因为，大人专一的关注对孩子会大有好处。 如果你有了二胎，也要每天腾出30分钟专门留给老大，让他感受到关注和爱，把儿语潜能开发计划进行到底。 本书不仅仅适合父母看，也适合所有与婴幼儿接触的人看，比如护工，保姆，祖父母等。
与宝宝对话读后感(九)
老二出生后，作为父母的我们，忍不住偷偷地拿老大跟老二作比较。
老大两岁的时候，说话流利，思维清晰。老二两岁的时候，很多字发音都还不准确，只有最亲近的人才能听懂。在语言能力方面，好像似乎很符合最近流行的一些妄言——老二没有老大聪明。但是，作为天秤座的妈妈，我怎么可能就真的这么认为呢？
抛开两姐妹遗传基因相同的情况不说，每个人都是有自己特点和特长的，智商高低肯定不能单独以语言能力作为衡量标准。但老二的语言能力还是需要被开发一下的。
于是，我找到了《与宝宝对话》这本书，这本书里的科学方法大大地缓解了我的焦虑，也让我学到了跟孩子沟通的技巧。《与宝宝对话》这本书的作者来头不小，她是英国皇家言语治疗师学院顾问萨莉·沃德，专门从事宝宝语言发展研究，并在语言治疗领域深耕多年。这本书就是她在从业多年后，结合了最新的科学研究理论，提出的一些行之有效的刺激宝宝语言发展的方法。
书中提出，0-4岁是宝宝成长的关键时期，宝宝在这个阶段会发展出安全感、专注力、自主性等受益终身的重要能力。可是，很多妈妈却在这个阶段用错方法，导致孩子成长受到影响。
《与宝宝对话》将孩子的成长划分成了11个阶段，分别是0-3个月，3-6个月，6-9个月，9-12个月，12-16个月，16-20个月，20-24个月，2-2岁半，2岁半-3岁，3-4岁，4岁后。在这11个阶段里，作者搭建了一个科学的叙事框架。那就是从语言发展、整体发展、注意力、听力四个部分做解释，然后从如何跟宝宝玩游戏、如何进行潜能开发来介绍实操的内容。这样，《与宝宝对话》这本书就成为了一个操作手册，只要你的宝宝处于0-4岁的年龄段，翻开这本书，你就可以对应找到行之有效的办法。
打个比方，我家老二现在2岁4个月，我就翻开2-2岁半这个阶段。从阅读中，我了解到，这个阶段的宝宝本来口语发展就处在初期，发音不准确甚至不怎么连贯发音那都是很正常的事儿。那么，作为父母，我要做的是什么呢？我要做的是了解清楚这个阶段宝宝的整体发展情况，他的语言发展情况，他的听力和注意力处在什么样的水平，然后去观察宝宝，是否属于正常范围内。按照书里给出的与宝宝玩耍的游戏——探索型游戏和假想游戏，着手去实施就好了。
有了科学理论和实操方法，老二自然也能得到很好的陪伴，老二自然也能收获最好的成长。
书里也很贴心地罗列出了一些需要注意的关于宝宝发展的异常行为，阅读这本书的时候也多了一些底气。
如何去开发宝宝的潜能？按照书里介绍的方法，很容易理解，也很容易操作。那就是先对这个阶段的宝宝的发展做认知，然后再针对宝宝发展情况引入游戏和对话，建立与宝宝的良好的交流互动关系，引导宝宝的潜能开发。
《与宝宝对话》是一本育儿书，也是一本操作指南。很适合新手父母阅读。
与宝宝对话读后感(十)
前段时间，朋友给我说了一件事：她亲戚家的孩子今年五岁了，父母都是大学老师，家里还请了保姆，生活条件也很好。但让人揪心的是，孩子在幼儿园里不爱说话，不爱与小朋友交往，不爱玩玩具，不爱运动，拒绝参加任何活动，总是一个人默默地待在角落里，老师和其他人同他讲话时，总是表现得很紧张害怕的样子
经过了解，原来孩子的父母都很忙，没空陪伴孩子，平常都是保姆带孩子，而保姆每天手机不离手，很少与孩子沟通，也很少带孩子出去。结果就导致孩子除了父母不愿跟其他任何人接触，使孩子错过了语言学习的最佳时期，患上了语言障碍的毛病。
而作为职场宝妈的我，每天都很忙，听说这个事儿后，很是震惊，也一直在反思自己？直到我看到了英国语言专家莎莉·沃德博士的这本书——《与宝宝对话》，曾畅销英、日、韩15年的科学育儿法，困惑许久的问题终于有了答案。
这本书主要讲了怎样和宝宝交流？说什么？怎么说才最有利于宝宝的成长和发育？如何才能最大限度地激发孩子的语言潜能？……解答了育儿路上的一系列困惑，帮助孩子交流、倾听、理解，为他们未来的学习打下坚实的基础。
这本书将宝宝0-4岁的语言发展分为11个阶段，分别为：0~3个月：发现宝宝沟通与互动的惊人能力；3~6个月：宝宝对你越来越感兴趣了，尽情回应宝宝；6~9个月：你要和宝宝相互对话，而不是你主导宝宝说话；9~12个月：调整你与宝宝对话的方式，让宝宝理解更多词语；12~16个月：跟随宝宝的注意力焦点，关注宝宝感兴趣的东西；16~20个月：关注宝宝的注意力集中程度；20~24个月：宝宝开始成为能和你真正对话的人；2~2岁半：永远先肯定孩子说的话，再复述给他听；2岁半~3岁：要用丰富的语言和宝宝交流；3~4岁：开始喜欢跟其他孩子一起玩；4岁后：从无助的小婴儿到成熟的对话者。
这11个阶段，每个阶段都列出了父母与小宝宝交流和互动时应遵循的黄金法则，如：关注宝宝所关注的事物，给宝宝留出作答的时间，不要去纠正宝宝的发音等等。而且最重要的是每天只需要抽出30分钟单独和孩子一起交流、互动，宝宝就会收获颇丰。
你是不是也有过这样的经验，当宝宝在专心致志做一件事或者玩的时候，作为父母看到他有些做的不对的地方，就在一边说：“这个应该这样玩”“你这样做不对”……我们会在旁边不停地打断孩子们正在做的事情，我们总觉得他们做的不好，应该听我们的，而且我们理所应当地认为这是对他们好。
真的是这样吗？这就是我们所谓的用心陪伴吗？答案是否定的，这本书的作者告诉我们：用心陪伴就是分阶段、有重点地与宝宝交流、对话、互动，并根据宝宝的表现逐步调整交流方式，进而实现对宝宝语言潜能的开发，培养宝宝的专注力。
在与宝宝的交流过程中，我们是应该主导宝宝说话呢？还是应该与宝宝相互对话。书中“玛丽亚”的就是一个很好的例子，与妈妈玩游戏一会就失去了兴趣，心思不在游戏上，当妈妈把游戏的主导权交给玛丽亚自己时，玛丽亚很高兴，接下来也玩的很开心！这个例子就告诉我们要与宝宝平等交流，相互对话。
只有相互对话，才能让孩子意识到自己的重要性，宝宝的语言潜能才能更好地被开发。每天30分钟就能做到的事，为什么不做呢？与宝宝交流、对话，关注宝宝感兴趣的东西，肯定宝宝说的话，宝宝的语言潜能会发展的更好。
当我合上这本书时，我与宝宝相处的点点滴滴便浮现在我的脑海中，有与宝宝平等交流的，有强迫宝宝做自己不喜欢做的事，有不听宝宝解释就否定他的……，心里真的不是滋味，原来作为宝妈，自己做的很不够，幸亏我遇到了这本书，幸亏我家宝宝还小，幸亏一切还来及。从今天起，努力改变自己，努力与宝宝好好说话，努力做一个好妈妈！
与宝宝对话读后感(十一)
儿子3个月大的时候，当听到他发出“么么么”的声音的时候，我感到非常诧异。看到他看我的眼神，我一度觉得他就是在叫“妈妈”。
当差不多满一周岁的时候，他可以使用两个重复的字，叫出来身边几乎所有的人和物。
那时候，我既感慨于他说话较早，又对将来如何引导他更好地倾听、理解和表达感到迷茫。
相信很多新手父母，在如何开发孩子的早期语言方面，跟我一样束手无策。
其实，孩子从娘胎里就已经开始倾听世界，在出生后就开始以哭闹等方式来表达自己。只是我们不知道他们在表达什么，很多时候会简单理解为，他们就是爱哭闹，并置之不理。
对此，萨利·沃德博士在《与宝宝对话》一书中，详细为我们分析了如何在孩子0-4岁时，了解他们，以及如何通过每天30分钟的“对话”，将他们的安全感、专注力、自主性等诸多潜能开发到极致。
萨利博士，英国皇家言语治疗师学院顾问，从80年代开始为听障儿童提供语言、听力与学习障碍的治疗服务，在早期儿童语言开发方面是真正的专家学者；这本书更是在英、日、韩等国畅销15年。
1.0至24个月，每个月都有新发现
作者用了大量篇幅，详细介绍了0至24个月，每个月宝宝的表现和应对上的不同。这是因为孩子在一出生，就具备某些知识与机制，这使得他们在语言学习上有着惊人的表现。
而安静的环境在这一过程中起到了相当重要的作用，在每天跟宝宝的单独相处中，需要我们多加了解和注意。
比如，阿梅和她6个月大的宝宝想要互动，但是这时候外面车水马龙的，房间里面放着音乐，隔壁传来很大的电视声音。
因为宝宝在这个时期的听力和注意力发展还不明显，他听到了太多的声音，以至于表现得更加分心，左看看右听听，完全不能专注在阿梅身上。
阿梅意识到这一点后，她关上了门窗和房间的音乐，使得周围的环境相对安静。这个时候，她拿起发声玩具逗着宝宝，宝宝手舞足蹈地很开心。
当阿梅轻声跟宝宝说话时，宝宝也喃喃自语，这时候，他能清楚地听到自己的声音，并且感知到自己舌头与嘴唇相结合发出的声音，因此开心地“咯咯咯”笑着。
每个月大的宝宝都有自己的发育特点，只有顺应这一特点，才能更好地利用每天的30分钟进行有效“对话”，想当然用大人的语言和做法沟通，我们永远不知道那个小宝宝为什么要哭闹。
2.2岁至4岁，每年的宝宝都能惊艳你
当宝宝到了2岁的时候，在经过了早期的语言开发以后，他们能够成为和大人真正对话的人。
当我儿子两岁的时候，他基本上可以使用简单的句子表达自己了，从一岁时的“饭饭”，“饱饱”，到“我饿了”“我吃饱了”……
当他再大一点的时候，我发现他很乐于帮忙做事。这一点是因为这个时期的孩子，感情丰富起来了，他们既坦率，又想取悦大人。
所以当我们让他们帮忙拿个东西，或者做一点力所能及的事情的时候，他们总是欢天喜地去做，而且做得飞快。
3岁以后的孩子，也很乐意和其他孩子一起玩耍，并不会一直缠着自己的父母。
说到这里，大家对这个情形也许并不陌生：新生入幼儿园的时候，总有些宝宝“哭天喊地”地缠着父母不放，这就是没有在前期通过有效“对话”，培养出他们的安全感。
3.4岁后，开启宝宝人生新起点
当宝宝4岁的时候，他们已经基本上掌握了母语，词汇量比较丰富。
当我们用不同的句子跟他们说话时，他们不仅能够听懂，而且知道如何应对。
不仅如此，他们的注意力也具备了双通道，比如，当我儿子在玩游戏的时候，我在旁边和家人聊天时说了一句：不知道小明几岁了。
这时候，儿子回答：5岁。
这就是他们既可以一边做自己在做的事，还能一边听别人对他说话。
说到这里，有些父母还是觉得跟宝宝们沟通挺难的，而且“战线”要拉得这么长。
但是没有哪种教育是一蹴而就的，也没有任何一种放之四海而皆准的教育方法。如果我们不学习，不多些了解，孩子就永远是“别人家的孩子”。
这本《与宝宝对话》，通过诸多现象告诉父母，什么样的孩子是正常的，什么样的孩子是有着听障缺陷需要治疗的。
不仅如此，大量的案例和方法，让父母在每天30分钟的游戏互动中，就可以帮助孩子把潜能开发到最大。
我们经常说：种一棵树最好的时间是10年前，其次是现在。所以，你还在等什么呢？
与宝宝对话读后感(十二)
每年到了寒暑假，耳鼻喉科就挤满了前来就诊的学生。他们多数是因为鼻炎影响了记忆力减退、学习时注意力无法集中，需要通过治疗加以改善。 其中还有一部分学生群体，来自于儿童。他们因为患有先天性耳蜗疾病，导致听力障碍，需要做耳蜗移植。医生给出的建议是年龄越小，移植耳蜗效果越好。 为什么年龄越小，移植耳蜗效果越好呢？因为听力障碍，孩子模仿不了周围人的词语，语言输入障碍，就会直接影响语言的发展。而语言发展0一一4岁是最关键的时期。 无论是先天性疾病还是别的因素，我们都应该及早、科学的开发孩子语言的最大潜能，不能让他的人生，因为沟通障碍，而失去许多成功的机会。 《与宝宝对话》一书将教你每天用30分钟，以极简单的方式把孩子的语言潜能开发到极致。而这些方法是完全没有压力，你和孩子都将沉浸在乐趣之中。 本书作者萨利博士，英国皇家言语治疗师学院顾问，从80年代开始为听障儿童提供语言、听力与学习障碍的治疗服务，在早期儿童语言开发方面是真正的专家学者；这本书更是在英、日、韩等国畅销。
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一找到宝宝语言发育迟缓的真正原因 1与环境因素相关，环境是塑造孩子语言的关键基础 研究表明，幼儿2岁前大脑神经突触的数量，是成人的两倍，神经突触的功能是传递外来信息，越多因素刺激婴儿大脑，孩子以后的大脑就会越灵敏。 2智力因素 如果孩子有先天智力缺陷，如呆小症，影响神经系统发育，自然会导致语言迟缓。 3父母的沟通 都说父母是孩子人生的笫一位导师，是与孩子关系最密切的人，所以，父母对孩子的语言表达方式直接影响孩子的语言发展。 4听力障碍 听力有问题的孩子，无法模仿周围的语言，语言输入障碍，就不能输出，导致语言发育迟缓。 二儿语潜能开发计划，运用多种方法，开发孩子的语言潜能 本书中作者在孩子的每个年龄阶段，都为我们详细地讲解了孩子在该年龄段应该拥有怎样的沟通发展和整体发展。以及宝宝在每个年龄阶段，正常听力和注意力的孩子，是怎样的表现。 作者将围绕这些发展规律，教我们一系列方法，开发儿童语言最大潜能，而这些操作每天只需要花上30分钟。 首先，我们前面说了，父母的沟通对孩子的语言发展很重要。 我们可以经常以孩子对话的方式，让他学会正确发音。 例如六个月的宝宝会吐出一连串重复的含糊音节，如“吗吗”“嗒嗒"“吧吧”，你可以经常重复宝宝发出的音，模仿并延长他的发音，如“吗吗吗吗"，这样，能增强宝宝对自己发音的认知。并觉得你是在和他对话，他不仅觉得有趣，而且有意义。
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其次，作者通过寓教于乐的方式，开发孩子的语言。她认为游戏是成人给孩子增加语言输入的绝佳方式。 孩子对一切事物都充满好奇，也非常喜欢玩游戏。作者就为孩子们设计了，符合各年龄阶段的探索游戏、假想游戏，让孩子们在游戏中培养专注力的同时，开发语言表达力。 三父母避开教育误区，适当开发孩子潜能 父母不要把自己设定的注意焦点施加在宝宝身上，孩子不仅不会听，父母可能会因产生挫败感。 文中举了一个例子，纳森两岁时还说不出一个词语，这让他的家人感到沮丧。在观察他与父亲游戏的状态时，他的父亲会不断说出一长串的问题与指令：“过来看这个，纳森。这是什么颜色？它是怎么运作的纳森。”纳森则忙着忽略他的父亲，经常背对着他，这使得父亲越来越感到挫败。 现在，纳森的父亲了解了如何帮助纳森提高理解能力后，非常努力地改变自己与儿子的互动模式，前后花了约一个月的时间。当他改变之后，纳森进步迅速。 写到最后: 我们清楚地了解了影响儿童发展的几个重要因素，然后针对不同年龄阶段，儿童各方面的发展规律，去着重培养这些能力，从而开发出儿童的语言最大潜能。 《与宝宝对话》，将教你怎样充分利用孩子语言发展的关键期，将你的孩子变成语言天才，赋予孩子终身受益的优势。
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与宝宝对话读后感(十三)
复旦大学沈奕斐教授说，她的婆婆是一个几十年经验、接生过一千多个孩子的接生婆，当她第一个小孩出生时婆婆建议捆蜡烛包，理由是发现捆蜡烛包的小孩特别好带，但却说不出具体缘由。
那时国内的医生主流观点并不建议捆蜡烛包，因为婴儿要自由运动。
于是沈奕斐坚决的拒绝了婆婆的建议。
直到第二个宝宝在美国出生时，医生给了她一个被单并教她怎么包裹婴儿，她惊讶的发现和婆婆当初教她的蜡烛包一样，于是咨询原因，才知道研究表明，孩子在刚刚出生的时候手脚乱动不是自由的运动，而是因为换了一个环境之后缺乏安全感的表现，用包裹捆住可以让他适应环境。
了解婴幼儿抚育知识是每个母亲必学的功课之一。
一
英国皇家言语治疗师学院顾问萨利·沃德有一本书叫做《与宝宝对话》，从科学的角度告诉每个新手妈妈，怎么与宝宝对话，开发潜能到极致。
研究表明，在婴幼儿的前三年，是发展可塑性最强的时期，对塑造孩子未来的发展非常关键。2岁之前，幼儿的大脑神经元突触是成人的两倍，当其所形成的链接若未被开发出来和使用，10岁后就会逐渐消失。
因此,婴幼儿早期的培养至关重要。
萨利·沃德将4岁之前的宝宝分为10个阶段：0-1岁时，每3个月一个阶段，共4个阶段；1-2岁时，每4个月一个阶段，共3个阶段；2-3岁时，每半年一个阶段，共2个阶段；最后3-4岁的宝宝是一个阶段。
每个阶段都有详细的意见可供参考。
二
李玫瑾教授说：如果一个孩子在3岁之前，特别是1岁半前不是自己亲自带大的，那么长大成人后，你很可能会失去她对你的依赖，有的人哪怕再不听母亲的话，但是在心底深处也会给母亲留有余地。
作为犯罪心理学专家，李玫瑾在很多面对公众的讲座中谈到父母亲自抚养孩子的重要性。她的观点是：在婴幼儿早期，特别是1岁半之前，如果年轻父母没有亲自养育的条件，那就不要生。
陪伴和教育是重要的，但是没有正确的方法，很多时候浪费精力不说，很可能还会事倍功半。
然而，并不是每一对父母都是心理学专业人士，但如同谷燕教育谷爱凌一样，你不必考上斯坦福，一辈子不放弃学习更重要。
我们并不是一出生就是成功的父母，但可以持续不断的学习如何成为优秀的父母。而书本是很好的学习方式。
三
读万卷书不如行万里路，书本总是死板的，每个孩子却都是独一无二的，愿每个家长集各家所长，取其精华，结合自己的实践，学会如何成为优秀的家长。
我们都是普通人，孩子也都是普通的孩子，愿所有家长心态平和，愿所有宝宝健健康康，快快乐乐的长大，微笑走遍天下，看尽世界繁华。
与宝宝对话读后感(十四)
人在刚生下来时，是最弱小无力的，不会爬行不会走路，听不懂话也不会说，简直无法沟通交流，生存完全依靠亲人的照顾。
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下面，我将分三个方面来阐述书中的亮点： 一、宝宝智力是先天注定的吗？ 非也。 虽然，智能从宝宝们一出生就有差异，但是智商并非是永久的或固定不变的，因为语言能够有效促进智力的发展。 婴儿出生时，大脑已具备一生所有的神经细胞，尤其前三年，是神经细胞发展可塑性最强的时期。 在此期间，大脑神经回路需要适当的刺激来完成，例如：许多孤儿缺乏刺激，与成人的互动相对较少，对智力有毁灭性影响，导致不可逆转的成长滞后现象。 婴儿早期的刺激对智力发展有强大影响，如果从三岁才开始，那就太晚了。
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本书中，作者详细列举了宝宝从零岁至四岁之间每个阶段的游戏规则，年轻的爸妈们只要照做，就可以取得良好效果了。 例如： 3个月前，要抚摸宝宝身体，游戏和语言相结合起来，你必须配合他，而非让宝宝配合你。 4--6个月，跟随宝宝注意焦点，提示性问孩子问题，使用简短句子。 6--9个月，重复性语言游戏，唱儿歌，模仿宝宝发音，帮宝宝说出他的意思，可大量使用名词和拟声词。 9--12个月，用游戏道具，发声玩具，玩互动游戏等。 三、儿语潜能开发计划 那么，无助的新生儿是如何在短短四年内熟练掌握语言的呢？ 其实，可爱的宝宝在出生第一天起，爸爸妈妈就可以跟他互动交流了。 0--4岁是宝宝成长的关键阶段，许多受益终身的重要能力都是在这一阶段形成的，例如安全感，专注力，自主性等受益终身的能力。
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而这首先需要开发宝宝的语言潜能，与父母建立良好的沟通关系，引导宝宝从感兴趣、到理解再到激发各种潜能。 作者萨利•沃德研究出一套“儿语潜能开发计划”，曾试用于社会各阶层的家庭，结果很是成功。 儿语潜能开发的原则是： 1. 不“教”，不提问题，不要存心测试孩子的语言能力，那样你会忍不住去教他。 2. 一对一的面对面，环境必须安静，没有外界干扰的互动交流； 3. 尽情回应宝宝，关注宝宝感兴趣的东西，跟随他的关注焦点。 4. 相互对话，而不是主导宝宝说话，妈妈要使用宝宝听得懂的语言进行交流。 5.过度早教不可取，不断纠正不可取，在发展极敏感早期阶段，一点点绝对正确的刺激就能产生巨大效果。
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四、写在最后 零至四岁，宝宝从一个无助的婴儿到成熟的对话者，每天仅需半小时的一对一陪伴，就会对宝宝发展有很大影响，他会从你单独给他的时间中受益无穷。 即使把他送进托儿所，也要保证每天进行半小时的儿语开发。 因为，大人专一的关注对孩子会大有好处。 如果你有了二胎，也要每天腾出30分钟专门留给老大，让他感受到关注和爱，把儿语潜能开发计划进行到底。 本书不仅仅适合父母看，也适合所有与婴幼儿接触的人看，比如护工，保姆，祖父母等。
图书封面
与宝宝对话读后感(十五)
看到牙牙学语的小宝宝，总是会不自禁地感到温暖和爱意的流露。这是女性的天性使然吧。那么对于新生儿，一直到学龄阶段，宝宝们都是怎样去通过自己认知这个世界的呢？
跟我一起到《与宝宝对话》这本书里去寻找答案吧。
与宝宝对话
9.2
2021
首先，是0-3月的宝宝：
他们真正是无语言的一个阶段，更是一个无法沟通的阶段。但是人类的天赋使然，他们会通过【嚎哭】、【凝视】等“语言”去告知你他们的感受和需求。这是一个神奇的阶段，也是你可以和他正式交流的第一个阶段。运用好他们的语言，可以让你 更加顺畅的去照顾好一个baby。
第二，是3-6月的宝宝：
这个阶段的宝宝，已经可以通过和你的互动去微观这个世界，通过自己的表现，去表达自己的喜好和兴趣。也是一个你可以深入了解他的一个阶段。你甚至可以通过简单的语言游戏去和他建立你们的关系和情感。
第三，6-9月的宝宝：
可能有的孩子这个阶段已经可以发出“mama”或者“papa”的音节。你甚至会引导他去试着喊出“妈妈”这个词语。因为宝宝们来到这个世界已经超过半年，每天在你的陪伴下，他对这个世界的所观，所听，所感都给他形成了一个小小的宇宙。你陪伴多少，他都会通过模仿的方式回馈你。这是你和他交流的成果表现的一面。
第四，9-12月的宝宝：
朋友家的孩子就是这个阶段开始放到婴儿房让他独立睡觉的。可能这就是一个宝宝开始独立的最佳时机。但是书中讲这个阶段的宝宝对听力不甚敏感。各位家长可要做好全面的功课，注意观察自己的宝宝。防患于未然。
第五，12-16月的宝宝：
很多父母在孩子一岁半的时候，就开始安排早教课了。其实也是有科学依据的，这个时段的宝宝开始对语言有了接受能力，也是处于婴儿到幼儿的转变期。这时候你要把他的世界从小家转移到大家。多一些外界的接触和知识的传递。他会把他的想象力化作“儿语”传递给你，传递给世界。
第六，16-20月的宝宝：
这时候的宝宝是兴奋的宝宝，是难以控制自己的注意力的宝宝。他们开始有了破坏的能力。也是一个比较粘人的阶段可。能避免他把家拆了的最好办法，还是你的陪伴。尽量多的给宝宝【一对一】的陪伴，让他可以感受到你的爱和他自己的自信。
第七，20-24月的宝宝：
2岁了，宝宝也是一个大孩子了。他们可能有的可以出入幼儿园交朋友了。“儿语”在这个阶段是需要倾听的，他们开始不是那个只听你说话的人了，他的成熟可以到达陪你对话的程度了。不断的对话，可以加快他学习的速度，也可以加深你们之间的情感。
第八，2岁-2岁半的宝宝：
他们会变成【十万个为什么】。每天可能抓着你不停的问“这是什么，这是为什么”。。。这个时期，你要控制自己的不耐烦，努力的去和他交流这个世界的种种。
第九，2岁半-3岁的宝宝：
3岁左右的宝宝已经可以清除的表达自己的欲望，把“我想要”、“我不想要”完整的表达给你，开始有独立的思维。这是一个独立的黄金期。而你一定要给她足够的耐心和倾听，表示尊重。
第十，3-4岁的宝宝：
这时候的宝宝开始有自己的社交圈子了，父母不再是他世界的全部，因为他有了他的“朋友圈”。可能每天你会变成那个站在窗口喊他回家吃饭的妈妈。同时在语言的世界里，他也进入了小小的叛逆期。在他心智成熟的时期，要适当的引导他对知识的渴望，也要尊重他交朋友的欲望。
第十一，4岁以后的宝宝：
4岁以后的宝宝已基本掌握母语。他的词汇量可以支撑他日常所用。但是我们在与他们交流的时候，要更多的注意他的发音，还有对阅读能力的把握。
你学会和宝宝对话了吗？
