本文收录了15篇关于阿里山的作文，内容涉及到阿里山的风景、动物、植物、历史等方面。作者们用生动的语言和细腻的笔触，描绘了阿里山的美丽和神秘，让读者更加了解这个具有特殊魅力的地方。阅读这些作文，不仅可以增加知识，还可以感受到作者们对阿里山的热爱和关注。
阿里山作文二年级(通用15篇)篇一
美丽的阿里山
星期天的早晨，阳光明媚，我们去爬阿里山。
花了几个小时，我们终于爬上了阿里山。我们来到一座桥上,放眼望去，绿树成阴,山清水秀，迎面扑来的空气让我们觉得神清气爽。我看见远处一棵大树误以为是很多很多棵树聚在一块儿,哥哥姐姐马上纠正我的错误，说那是一棵大树呢！
我们渐渐靠近这棵大树,我终于看清它的真面目了。哇,真的是一棵大树呀,枝干的数目不可计数，枝上又生根,伸进泥土里。后来，我们才知道这棵树宽有34米,高300米,生长在这儿有几千年了,所以大家都叫它神木。
神木正在茂盛时期,好像把它的全部生命力展现给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，也不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的东方树。
我们看到了被日本人砍掉的树,据我们所知日本人虽然砍掉了树,但没有拔掉树根,于是这里又生长出来很多树木。
走完狭长的木道，我们来到神木火车站。我们坐上复古的小火车，在云雾中和美丽的阿里山告别了。
阿里山作文二年级(通用15篇)篇二
我去过的名胜古迹很多，有南靖土楼，广东潮州广济桥，但最让我流连忘返的还是台湾的阿里山。
在阿里山上，天高云淡，树木茂盛，一排排槟榔树矗立在高山上，像一列列士兵在守卫家乡。几只小鸟在树上欢快地叫，叽叽喳喳，仿佛在说：“这美丽的阿里山就是我的家，欢迎来我家做客。”
在这座山上，有一个原始森林，过了一会儿，我们和导游来到了原始森林，树木长得郁郁葱葱，空气清新甜润。在森林里面，有各种各样、形态各异的古树。有樟树、云杉……最出名的还是“三代木”，“三代木”是一棵有3600年的古树，它那翠绿的枝叶，粗粗的树根，是一棵多么古老的树啊！再往前到了姐妹潭，里面的小鱼在水里欢快地游着，一颗颗高大的树木倒映在湖中，犹如一幅神奇美丽的画卷映入我的眼帘。最后在一片参天古树之中，人们为了纪念这些盘根错节，高耸入云的参天大树，还建了一个高大的树林塔来纪念。
啊！美丽的阿里山，我真喜欢你。
阿里山作文二年级(通用15篇)篇三
以前，我总是听到人家说台湾的阿里山非常美丽，现在我终于可以亲自去游玩了。
阿里山位于台湾的南部，它是台湾目前最高的山峰。阿里山的小火车是世界三大登山铁路之一呢！那里空气清新，让人置身于森林浴之中，令人感到心旷神怡！那里的雾，仿佛是不可捉摸的。一会儿毫无泛滥，扑朔迷离；转眼间，却了无踪迹，莫知去向。就像是一位不肯显颜露脸的神仙，也宛若是舍情脉脉的少女。一团一团，先是那么翻滚，似呼是在滚着雪球。滚着滚着，满座山峰都白蒙蒙一片了，让人觉得云雾缭绕！那里的树，长得奇形怪状的。尤其是三代神木，三代木同一根株，能枯而又荣，重复长出祖孙三代的树木，真让人觉得奇怪。还有千年大树，它已经长了近3000年了，不过它现在依然是那样的壮观，真令人佩服啊！
阿里山真美啊！这次如果不是我亲自去那里玩，我还不太相信呢。
阿里山作文二年级(通用15篇)篇四
在台湾嘉义县的东面，有一座海拔三千多米的高山，名叫阿里山。山上生长着大片的原始森林，台湾三宝（大米、甘蔗和樟树）之一的樟树大部分生长在这里。这儿，一年四季花香鸟语，是台湾有名的游览胜地。特别引人注目的是半山腰上的一棵参天的大桧树。据说，这棵桧树已经有三千年的树龄了，所以人们都管它叫“神木”。
可是从前的阿里山浑身上下不长一棵树、一棵草、一朵花，所以又叫它秃山。那么，这座秃山是怎样有了树木和花草呢 又为什么改名叫阿里山呢？当地有这样一个传说。
从前，在这座秃山北面的一个沟岔上，住着一个以打猎为生的小伙子，名叫阿里。有一天，阿里到北山坡上去打猎，突然，看见山下有一只吊睛猛虎，正在追赶两个采花姑娘。阿里急忙从山坡上跑下来，一下跳到老虎的背上，手起刀落，只听 咔嚓 一声，老虎的脑袋被砍落在地，顺着山坡滚了下去。两个采花姑娘得救了。
当他刚要回北山坡上打猎时，又见从天上落下来一个手持龙头拐杖的白胡子老人，老人一边笑，一边拽着两个姑娘的胳膊往南山坡上拉。阿里是个见义勇为的好小伙，他见这两个姑娘刚脱离虎口，又遭到这坏老头的调戏，心中燃起阵阵怒火。他大喝一声：“住手！”便一个箭步冲到那个坏老头的面前，夺下他的龙头拐杖，狠狠地照着老头的前额打了一下。那老头痛得大叫一声，放开那两个姑娘，再看他的前额起了一个很大的疙瘩。他一甩袖子，向空中飞去，一转眼，就不见了。
没过多久，晴天响起了雷声，那雷声由远而近，越来越响，只见那两个采花姑娘吓得浑身乱颤，她们焦急地说：“这下可糟了，这下糟了！”
阿里奇怪地问：“这是怎么回事？”
两个姑娘说：“我俩本是天宫里的仙女，听说台湾岛景色怡人，就偷偷来到这里。不想，遇见了恶虎，多亏你救了我俩的性命。谁知，由于贪恋这里的美景，误了回去的时辰。玉帝派老寿星下来捉拿我俩回天宫治罪。我们惧怕玉帝的刑法，不愿意回天宫。正在老寿星拉我们的时候，你就跑过来把他打跑了。他把这件事告诉了玉帝，玉帝震怒，下令让雷神用雷火将这一带的生灵全部烧死。”
阿里听她俩这么一说，大吃了一惊，没想到自己做好事反而给这一带的生灵带来了大灾难，于是焦急地说：“难道就没有什么办法，搭救这一带的生灵吗？”
两个仙女说：“有倒是有，不过要有一个肯于牺牲自己性命的人，跑到南面那座秃山顶上，把雷火引开，使雷火不能蔓延，才能保住这一带的生灵。阿哥你赶紧躲到安全的地方去吧，我俩这就到秃山顶上去引雷火。”
阿里摇着头说：“不，老寿星是我打的，祸是我惹的，怎么能让你们去呢？还是让我去引雷火吧！”说罢，他就拿起那根龙头拐杖，急忙向南边的那座秃山上跑去。不大一会儿，他就登上了秃山的山项。他仰起头来，朝着天空高声喊道：“雷神噢！老寿星是我阿里打的，那两个仙女是我阿里放的，祸是我阿里惹的，这一切都是我一手造成的，与他人毫无关系。你那雷火，朝我阿里身上击吧！”
这时，雷神正好来到秃山上空。他举起雷钻和闪锤，只听“轰隆”一声响，一个沉雷，一下子把阿里的身体击个粉碎，雷火在秃山项上燃烧起来。雷神见火着起来了，转身到天宫交差去了。因为这座山上光秃秃的，没有树木和花草，雷火还没燃烧到半山腰，就自己熄灭了。
阿里虽然被雷火击死了，但他死后不久，这座秃山的漫山遍野却长出了一片片的树木。人们都说，这些树木，是阿里被雷火击碎了的皮肉和头发变成的。那棵神木呢？据说就是老寿星的那根龙头拐杖所变成的。那两个仙女，见到这种情景，深受感动，她们核计了一下说：“阿里阿哥是为我俩和大伙而死的，他死后，皮肉头发都变成了树木，为人们造福。我们俩就变成花草，好给阿里阿哥做伴，也为人们造福。”
从此以后 这座一无所有的秃山有了树木和花草，漫山遍野，树木郁郁葱葱，花草飘香。人们为了纪念这个舍己为人的好后生，就把这座山改名叫阿里山。
阿里山作文二年级(通用15篇)篇五
迷人的阿里山
阿里山位于我国台湾省嘉义县阿里山乡，是我在台湾游学所见的最美的风景，它非常迷人。
在山下，夏天似乎逃跑了，寒风不经意地吹打着我们的脸，那风，像冰决一样的冷。我们往着山上出发。不料，天空下起了濛濛细雨，那雨如千万条银丝一样垂下来，轻轻的、柔柔的，像大地的甘露。远看，那雨像一层轻纱，把那清澈的湖、苍翠的山、蓝宝石般的天空都变得朦朦胧胧的，好像仙境一样！
大概由于刚下过雨，山上慢慢起风了，风儿在劲吹的时候，只见山雾在山间翻滚、奔涌、升腾、追逐。阿里山的千山万壑，全都笼罩在云雾之中了。雾从藏匿的山谷汹涌而来，淹没了一切。那瞬间似乎一切都没发生过，但一切又确乎已经发生了。给人留下了莫名的惊愕与喜悦。有些地方显得影影绰绰的，犹如轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方的去雾只漂浮在山的上面，挡住山峰的上半，让你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间去雾构成了一幅精妙的山水画。
雾很快就散了，一切都变清晰了。我们又去看了阿里山神木，它已有五千年历史了，那是一棵高耸入云霄的红桧大树，树身有一点儿倾斜，它的主干已经断了，但依然精神挺拔，树梢的分枝部分苍翠碧绿。
多么迷人的阿里山呀！
阿里山作文二年级(通用15篇)篇六
阿里山位于台湾嘉义市，海拔2000公尺以上。阿里山不是一座山，而是由18座山组成的。阿里山里的天长桥和地久桥更是出名。早晨，我们就来到了这座阿里山。
早上云雾还没散，所以有些山峰的峰顶被迷雾所缭绕。阿里山有五大奇景，分别是高山铁路，桧木（也称作“神木”）云海，日出和晚霞。这次旅游中，我了解到：一是阿里山的高山铁路，从海平面2小时就能爬升到2200米，在全世界，类似这样的高山铁路，只有3条，运用了蒸汽火车推与拉的原理，“之”字形螺旋爬升；第二就是桧木被称为神木的神奇。宝岛台湾生长一颗桧木树，都超过1000年，有的生长到2000年的树，树围能粗到12米呢！它自身能散发一种含负离子的菌，让树木不容易生病，桧木长高了，不会随便倒下。在龙隐寺向上眺望，阿里山的山脉绵延不断，处处都是山。天长桥因为修路而封闭，我们就选择了走地久桥。
地久桥旁有一块大石头，上面写着“阿里山欢迎你”。地久桥是一座吊桥，横跨两边路。走的时候总感觉桥在晃动，走中间，保持平衡。虽然标注上写着限25人，但是人们都有那种好奇心，等不及了，就纷纷踏上地久桥，想与自己亲爱的人能天长地久。
绵绵细雨，云雾朦胧，陶醉在这诗情画意的阿里山里，是一件多么美好的事情啊！
阿里山作文二年级(通用15篇)篇七
景色作文400字 难忘阿里山
假期里，我去了阿里山，让我最留恋的就是那奇异的植物和那若隐若现的云海。
走在阿里山的小径上，就像走进了树的海洋，而人们就像乘着一艘艘小船，在郁郁苍苍的树海里航行。在小径周围长着一种十分高大的数目——红桧。因为红桧很适合做家具、饰品，所以阿里山上只剩下了数十棵了。在红桧中，最老的已有30000多岁了，直径达到2点7米。抬头望去，高大的红桧木在浓密的绿叶的遮挡下根本就让人看不到树冠。在大树边，一些藤条组成了一颗心，还有一棵树卧在地上，就像一头金猪。路边上，都长满了很厚的青苔。要是不小心踩上去，准会滑一大跤。阿里山上有各种各样少见的植物，他们的名字我都叫不出来。不过颜色非常鲜艳：有米色、红色、褐色、紫罗兰色......让人们的眼睛应接不暇。
阿里山不仅植物奇特，那里的云海也十分奇异。层层叠叠的云雾盘绕在半山腰，缓缓地飘动。忽然消失，忽然又出现在大家爱眼前。有时雾很薄，像是一层轻盈的细纱在空中飘着；有时雾又很厚，像一匹展开的绸缎，看上去神秘莫测。
那郁郁苍苍、层峦叠翠，仙境一样的阿里山真让人留恋！
阿里山作文二年级(通用15篇)篇八
阿里山位于中国台湾的南部。台湾有着许许多多的历史景物，在那次游览过程中，让我印象最深刻的、最美的景物是阿里山。我感慨于阿里山18座山脉座座相连，阿里山脉山路600弯。我感慨于古老苍劲、直冲云外的古树，感慨于它的巍峨险峻。
我在山脚下，向高处望去，阿里山脉有着高低不同、跌宕起伏的山峰。它在蒙蒙细雨的渲染下，让我看见了漫山遍野的绿色在一层层云雾的包围下，形成了一幅惟妙惟肖的画卷。雨停了，我又看见了群山重重叠叠，像波涛起伏的大海一样，雄伟壮观。坐着游览的大巴车，驶过600个弯路时，我看见了各种树木。因为阿里山脉海拔高度不同，温差较大，所以也存活着各种不同树种。经过导游的讲解，让我知道了一些树种，分别有：红桧树、杉树、樟树……我来到了山顶，那里有着一棵香林神木、在它的周围也有许多高龄，参天的大树，但香林神木的粗壮、高大、遮天蔽日的美，把其他树木都比了下去。真不愧是郑燮笔下的：咬定青山不放松，立根原在破岩中。我仰望着它的树顶，它那笔直的躯干，就像守卫家园的战士一样守卫着阿里山。游人们试图环抱着它，都被它的粗壮所震撼到了。游客们纷纷发出了赞叹！
在下山的途中，蒙蒙细雨也停住了脚步，我又一次看到了美不胜收的景色——云海。吸引住我眼球的是云海茫茫、翻腾起伏、瞬息万变，它就像大海起伏的浪花。此时此刻我想去伸手抓住它，却被它的千变万化所躲了过去，我想这可真有趣啊！
我行走在山间，吸收着大自然的空气，享受着微风吹在身上的感觉，闻着花散发着的清香，感受着云海的奇妙。阿里山就是这样，充满了神奇，它真不愧是台湾四大奇观之一。
阿里山作文二年级(通用15篇)篇九
放寒假了，姥姥、妈妈和我一起去台湾三舅家探亲，顺便游览台湾的美景。
我们第一个去的地方是阿里山。到阿里山的时候，已是傍晚时分。穿过一段被浓雾笼罩着的树林，我们来到一个小小的“木头”旅店，准备在这儿过夜。这个小木屋全都是用圆柱形的木头建成的，里面有木桌、木椅、木床、木阳台和木走廊。令人惊奇的是，这里连杯子、暖壶、脸盆、垃圾桶也是木制的，真像童话中的白雪公主和七个小矮人住的房子。在树林里游玩时，我还看见一只小松鼠把身子缩在树洞里，把小脑袋探出来。我悄悄地走过去，看见松鼠的小脑袋上有一对小耳朵，还有两只像玻璃球一样的眼睛，再加上亮亮的小鼻子和小小的嘴巴，显得格外可爱。我刚想伸手摸摸它，它却把小脑袋缩进洞里了。
清晨，阿里山的雾渐渐地散去了，山上的奇花异草可多了：有的红如火，有的黄如金，有的白如玉，有的蓝如海，还有我从来没有见过的含羞草和吃人草呢！
听舅舅说，阿里山从台中一直延伸到台南，是一条很长的山脉。明天，我们还要去看更美丽的景色呢！
阿里山作文二年级(通用15篇)篇十
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一、教材分析
本课是九年义务教育四年级第一学期试用版的第20课。本文写的是阿里山最负盛名的美景奇观——云雾，写出了这里的云雾形成的那种丰富多姿、变幻无穷、神秘的美，表达了作者对阿里山的喜爱之情。
《阿里山的云雾》，这篇文章虽然不是出自名人手笔，但作者华莎就是把那
种美诉诸于文字，写得十分优美。那细致的观察与精辟的语言，多么令人折服。
作者通过一行行文字，把一个美丽、恬静，又披有一层神秘面纱的世外桃源展现了出来。用他那生花的妙笔，向我们描绘了一幅又一幅的美丽图画。
教学目标：
知识与技能：
1、正确读写词语，重点理解词“影影绰绰、无所谓、神通广大”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、积累文中优美的语言。
4、感悟并学习作者抓住事物特点写具体的方式。
过程与方法：
1、通过媒体介入文本内容，感受云雾之美、之奇。
2、通过自读自悟和与同学交流，品词品句，体会句子的精妙，了解阿里山云雾的特点。
情感、态度与价值观：
1、通过对课文的赏析，体会语言文字美、意境美，受到美的陶冶：培养美的情趣。
2、激发学生对美丽神奇的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学重点：
体会阿里山云雾的不同时期的美丽，感悟并学习作者抓住事物特点写具体的方式。
教学难点：
自主学习，感悟阿里山的云雾在没有风的时候和有风的时候景色的特点。
二、教学对象分析
根据二期课改的新课程标准，落实新教材的上课理念，注重提高人文素养，突出学习习惯的培养，强调语文课程母语学习的任务，关注学生的个体差异。让学生在感情朗读中主动学习相互交往的合作的空间中理解语言文字，积累语言材料。学生通过平时语文课的指导训练，已经具备了一定的朗读能力与说话能力。这些为实现教学目标提供了有利条件。在本次教学中，围绕教学要求，以及新课程标准，我进行了愉快教学，通过欣赏图片，分层朗读等，调动学生各种感官学习，并遵循学生的认知规律，由浅入深，循序渐进，正确处理知识的重难点，与突破重难点的关系，充分发挥学生的主体作用，创设轻松愉快的学习氛围。
三、教学策略及设计：
新一轮课程改革是当今教育教学领域里的一场深刻的革命，其最终目地就个体而言，就是要通过新理念的教育教学活动，造就出数以千万计的会学习、敢于创新、富有亲和力、会享受生活的一代新人。
阿里山作文二年级(通用15篇)篇十一
放寒假了，为了让我在多长点见识，妈妈决定带我去台湾旅游。我们去台湾的这十天，游览了许多地方，其中，就有著名的阿里山。
我们是自驾去阿里山的，从台北出发沿着2号高速公路线一直向南开，大概4个小时就到了嘉义县，阿里山就在嘉义县境内，从阿里山山脚到山顶，一直是在长龙盘绕般的路上行驶着，一路上给我印象最深的是保存完好的植被和干净整洁的林间山道，大概开了两个小时左右就到了阿里山风景区入口处。
到了阿里山风景区内，我见到了阿里山原住民，大多是邵族、邹族。台湾的原住民大概有13种，分布在台湾很多地方，我们原说的高山族也就是原住民的统称。这些在阿里山都还不是最稀奇，稀奇的东西多着呢！让我看也看不完，数也数不清，真是目不暇接。有台湾最高邮局阿里山邮局、台湾最高学府阿里山香林小学、阿里山神木、阿里山小火车……
我们在阿里山邮局买了许多明信片，明信片上还盖了阿里山专用邮戳，并且还抽取了其中几张分别寄给了我的哥哥、我自己和张老师。当然还拍照留念了的。
然后，我们吃了饭就直奔阿里山风景区看阿里山神木了，听说，阿里山神木有2400年的历史呢！
大概走了1个小时，我们才走到了神木那儿。我们先没看见神木，只看见了许多年份既高又长得奇形怪状的“小神木”。令我印象深刻的除了后面见到的神木，就是那“三代树”。“三代树”这个名字的来历是因为“第一代”树木倒下后，“第二代”又从它的树杆上长出来了，后来“第二代”又倒了，“第三代”又从“第二代”的树干上长出来了，所以人们叫它“三代树”。
20分钟后我们终于见到了最高学府和神木，果不其然，神木的简介上的的确确的写着它有2400年的历史。而且它的腰围连五个年轻男子都抱不完整，向上看，头得仰得老高老高了。像这种树干粗大上千年的神木在阿里山上比比皆是。真是让人感叹大自然的神奇！游览完阿里山后，我们又乘着阿里山有名的小火车回到了风景区门口，从山顶远眺群山，若隐若现的峰顶隐藏在迷雾中，让我更感觉阿里山的神秘了！
阿里山真好玩，有机会你也可以去看看哟！
阿里山作文二年级(通用15篇)篇十二
2月1日，我和妈妈去到台湾，开启了7天的宝岛之行。我们去了许多景点，令我印象最深的，就是阿里山了。
阿里山位于台湾南部，它是台湾目前最高的山峰。阿里山的小火车是世界三大登山铁路中的其中一条。
阿里山空气清新，走进山里，就像置身于森林浴之中，令人感到心旷神怡。那里的雾就像是一位不肯显颜露面的神仙，也宛若是一位含情脉脉的少女。一会儿无处不在，扑朔迷离，转眼间，却了无踪迹，不知去向。
阿里山的树奇形怪状，有的像一只野猪，有的像一位少女，还有许多过百年的参天大树。整个阿里山的树木中，最粗，最高，年龄最大的就是阿里山神木了。它的树种是红桧，有12.3米粗，高45米，树龄约2300年。在2007年被名为阿里山神木。还有三代神木也颇为壮观，三棵树木同一条根，只要一棵树死去时，另外两棵也会跟着死去。他们就像是出生入死的三兄弟。由于他们的高度不一样，又被人们称为祖孙三代
阿里山真美啊！我爱阿里山。
阿里山作文二年级(通用15篇)篇十三
当我读完《一千零一夜》这本书时，其中的《阿里巴巴和四十大盗》的故事让我深受启发。这个故事主要写了阿里巴巴的女仆马尔基娜智斗四十大盗的事。马尔基娜是一个智勇双全的女性，她的主人阿里巴巴得知了强盗的秘密，并从他们的山洞中得到了大批的财宝，强盗一直追踪他，并密谋想杀害他。马尔基娜先后四次发现并错败了强盗的阴谋，并消灭了这群强盗。看完后，我很佩服故事中的马尔基娜的智慧和勇气，要不是她帮助了阿里巴巴，后果不堪设想。在现实生活中，就有这样的例子：有一天，我邻居家的一个小孩，他自己在家里，正好有个小偷去偷东西，这个小偷敲了几下门，没人反应，他以为这家没有人，就开始撬锁，里面的小孩感觉到这是个小偷，心里很害怕，不知怎么办好，这时他想到了老师给他们讲的安全问题。于是他当时就集中生智大声喊到“爸爸，我饿了，快给我做饭吃。”这个小偷一听见动静，就吓跑了。假如这个小孩没有大喊那一声，后果不堪设想。正是他运用了智慧才使自己脱离了危险。这个故事告诉我们当遇到困难时，一定要沉着冷静，要运用自己的智慧，摆脱困境。
