这篇文章以“品味”为主题，探讨了对生活、学习和人际关系等方面的品味。作者认为，品味不仅体现在外在的衣食住行上，更体现在内心的修养和人格魅力上。通过细致观察和不断学习，我们可以提升自己的品味，让自己成为更加优雅和有魅力的人。
第一篇
书，是一个知识宝典，里面蕴藏着无限的知识;书，是一幅内涵丰富的画，世间的万物，都被“画”了下来;书，也是一杯滴滴香浓的咖啡，只要细细品味，总能尝到它的香甜。
书香，犹如枝繁叶茂的森林里那大自然的空气一样清新，又似一碧千里的草原那样有着浓浓的草香，更像一股清澈的甘泉，让人觉得神清气爽。我读书，闻着书香;我读书，感受快乐;我读书，读懂人生。
在一个个弥漫书香的书店里，我怀着愉悦的兴情，品味着书香，看着一个又一个正在跳舞的汉字随着一页又一页的纸张翻动，这多么令人惬意。在这种惬意中，我一点一滴的长大。读书的滋味如此美妙，就像品尝一碗极富营养的鸡汤，这滋味让我回味无穷。
我的成长离不开书。这一本本厚厚的书中，写满了深奥的难题，记载着一篇又一篇有趣的故事。在书海中遨游，其乐无穷。读书，是一种享受，所以我爱沉浸在书香里，享受着书香的滋味。
我喜欢读曾国藩的家书，因为它使我学到了许许多多读书的方法、为人处世的道理;我喜欢读周国平，因为他告诉了我要直面人生的沧桑;我喜欢读《史记》，因为这里面写满了古人们的智慧。我喜欢读书，它告诉我智慧的力量是多么强大。我喜欢读书，它给予了我面对人生挫折的力量。
每当我坐在课堂里，聆听老师的讲解，在知识的海洋里遨游时，我的大脑便会变得智慧满满。犹记得多少次课间，我总是为一道题目而和同学争辩。如果我对了，我就会为自己而感到骄傲;如果我错了，我会从中获得经验，让自己下次不再出错。
书，带我走进文学的殿堂，带我遨游知识的海洋。书，使我有一个爱奇思妙想的大脑，使我有一双雪亮的眼睛观看世界;书，使我有一张能说会道的嘴巴。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。书，就像宇宙一样，浩瀚无边。所以，我愿沉迷于书海、翱翔于书间。
第二篇
风味食品作文600字 品味台湾特产——竹炭花生
今天，我们班有幸品尝到了台湾特产——竹碳花生，这还得感谢潘天翼的家长在台湾旅游时带回来的呢。听了这个消息，我心里暗自惊喜。
不多一会儿，只见老师手中拿着一包装着满满东西的袋子，我想，这应该就是竹碳花生了吧？接着，老师便开始分发了，刚一打开袋子不到一分钟的时间，香气便传遍了整个教室。我分到了两粒花生，但并没有马上吃，而是小心放到课桌上面仔细观察了一会儿，只见它比平常的花生稍微大一圈儿，因为竹碳花生外穿着一件笔挺乌黑的西服，而且黑得像煤球一般，外型像一个微型的土豆。我边看边想：这个东西那么黑，还能吃吗？吃了会不会闹肚子呀？再一想，不大可能，它可是台湾特产耶！千里迢迢带回来的东西一定是与众不同吧！不管它了，先尝了再说吧。于是，我先拿了其中比较小的那颗，轻轻一咬，“啪”的一声，壳儿便张开了，露出了一粒看似普通的花生仁儿。我想，味道一定不错。接着，放入口中轻轻嚼起来，我闭上眼睛，用心感觉着，仿佛置身于美妙的天堂之中，甜中带着脆，脆中带着香，而且越嚼越香，又香又浓，沁人心脾，实在忍不住，我又把第二颗塞进了嘴里，越嚼越带劲儿，感觉更加是回味无穷了。
据了解，竹碳花生原产于台湾竹山，是一种养生保健食品，在台湾很流行，具有减肥、美容的功效，是女士的至爱，不但味道香浓，细腻爽脆，味美可口，而且还能非常有效地清除掉体内的垃圾呢，有很高的健康价值。
我想，如果有机会，一定会亲自到台湾去品尝一次正宗的台湾竹碳花生，同时也感受一下那里的风土人情。
第三篇
品味作文600字
品一口清茶，让我们觉得无比清爽；品一番美景，让我们觉得无比神往；品一本好书，让我们变得无比聪慧。而对我来说，品一次滑雪，也十分有意义。值得让人去品味。
雪沙沙地下着，让天地都穿上了洁白的新装。我和哥哥哼着歌，从并不陡峭的雪道上滑下。“唰”“唰”、我有规律地摆动着身子，从山上滑下。风吹在我的脸上，并不冷还很温柔。我们就像两只快活的小鹿，在白色的大地上奔跑、玩耍。
突然，我听到哥哥说：“看呀！那有座高山！”我随声望去，在远方有座高大、巍峨的雪山，雪山铁青着脸让我畏惧。哥哥说：“走，上那儿去滑。”还没等我拒绝，他就拉着我的手坐上了通往高山的缆车。
在恐惧与勇敢在我心中打架时，我们已经来到了山顶。我望了望雪道，看到：雪道十分陡峭，就像一把从天上垂直砍下的白色巨斧。急转弯有很多，并有许多暗冰。在最下面还有一个小山包。我犹豫了，怯怯地往后退了退。但是，哥哥却大喊了一声，就冲了下去。我没敢往下看，只是在不久后听到了胜利者的欢呼，以及催我下去的呼喊。我看着地，想到：“这么陡，怎么滑呀？可是，要当胆小鬼吗？这么点困难都无法战胜么？不行，我不是胆小鬼，我要冲下去！”
这时，我咽了咽口水，脚在地上一蹬，就下去了。我全身的肌肉都绷紧了，我尽力把脚弄成一个减速的八字，我用手攥紧滑雪杖，并把它抬高，以免它插进雪里让我摔倒。我告诉自己：“不要怕，坚持，胜利就在彼岸！”我慢慢地转动身子，避开那些冰。终于，到了那个山包了，我咬紧牙关，猛地把雪板一提，雪板在空中划过一道完美的弧线后，平稳得落在地上。我激动地欢呼起来，哥哥也来庆祝我的胜利。然后，我们又兴奋地向远方滑去。
那场滑雪过后，我细细地品味了当时的激动心情。让我明白：那场滑雪，值得品味的不单单是滑下去后成功的喜悦。值得品位的还有战胜困难的勇气和决心。“没有挫折的人生不是完美的人生”、“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些名言都完美地诠释了这个道理。面对挫折与困难，万万不能去逃避，只有去面对，去挑战，去战胜，才能成功。就像海伦，不屈于残疾，战胜了它，取得了成功。就像保尔，战胜了困难炼就了钢铁般的意志。通过品味这次滑雪，我将带着品味到的精神，勇敢去面对人生中的各种挑战！
第四篇
时间如水流走，童年却留在我们心中。我们即将升入四年级，成为总校的哥哥姐姐们。而在那之前，我们还有一个快乐无穷的时刻——星星游园会。
今天真是个令人激动的日子，平时赖床的我们，都一个个早早的起床了，大家快活地走向学校。放眼望去，每个班级的布置都漂漂亮亮的。有的在门前挂上了彩带，有的在墙上装饰了气球，还有的在教室里挂上了热气球，到处洋溢这节日的氛围。我看着看着，仿佛已经置身其中了，我的嘴角挂上了微笑。“哦！要快点了。”我看着手腕上的手表，自言自语道。上到了三层楼，我不由自主的喊了一声：“哇！——”只见我们的教室美丽极了，和我看到的其他班级一样，也布满了风筝和气球，还有彩带，灯上也挂了星星和热气球呢！我们在教室里等了一会儿，就去操场上举办升旗仪式了，可这次升旗仪式有所不同，老师为了让我们多玩一会儿，提前让我们离场！我们迫不及待地出发去游玩。我也不例外，我去了三（6）班夹弹珠、一（3）班投篮、专用教室做人偶、食堂吃了东西……
我最喜欢的游戏是放风筝，那是我花了十颗大星换来的游戏。我等呀等，终于轮到我了，我迅速的去拿几个风筝，开始放了起来……“嘭”的一声传来，我回头一看，啊，线松了！“呵呵——”我突然听到几个同学在笑我，虽然我心里十分愤怒的，可我只是微微一笑，把风筝交给老师，等着老师处理。只见老师又拿了一个风筝，把原来的线穿进去，不一会儿又做成了一个。于是我拿着新的风筝去放飞，风筝飞的很高，前面笑我的几个同学都傻眼了。“时间到！”老师说。我跑到老师跟前，只见老师对我说：“你飞的最好，自己选一个风筝吧。”我高兴坏了，拿着“战利品”回了家。
这次的星星游园会培养了我们的动手能力，就像一个简短的夏令营。你们想参加吗？想跟我一起快乐地做游戏吗？
第五篇
作文快乐的六一600字 七彩海小娃，欢乐庆“六一”
五月的潇潇春雨化作晶莹圆润的露珠，躺在花草的臂弯里，怀抱着六月初的暖阳。耳边又传来同学们的欢声笑语，在这属于我们的节日——“六一”儿童节来临之时，海小各位艺术小明星大展身手，为所有人开启了一场视觉盛宴。
校园短剧《天使在人间》呼吁众人保护地球这个我们共同的家园，莫要让她再次哭泣；健美操《舞动青春》跳出朝气，跳出活力，跳出每一天的新惊喜；小提琴版的《赛马》，中西完美合璧，音乐的律动如同良驹奔腾而过的马蹄声，一时尘土飞扬……不过——同学们笑眯眯地看着在舞台上伸懒腰的小企鹅，显然又一次被逗乐。
“唔——”小企鹅们眨巴着大眼睛，鼓起肉嘟嘟的脸蛋，一摇一摆地走进舞台中央，说不尽的憨态可掬。她们左看看，右望望，好像怎么也打量不够这个新奇的世界。“嘟！”短促有力的哨声响起，伴随着欢快的美式音乐，企鹅们刹那间挺直腰板，开始跳起热情的舞蹈。仿佛大洋中一簇簇顽皮低浪花，嬉笑着追逐着争相前去触碰冰川。在“小企鹅”眼中，下腰、侧翻等动作易如反掌，让人不禁对小小年纪的她们刮目相看。
阶梯教室的喧嚣渐渐远离，我漫步至安放学生作品的大厅。乱花渐欲迷人眼，可唯独与那幅“小桥流水人家”一拍即合。白墙黑瓦，蒹葭苍苍，前来浣纱的姑娘，撑一把油纸伞，足尖轻点那青石板，“咿咿呀呀”地弄皱了一方碧绿苔藓。远方传来渔家的低吟浅唱，和着不知何家所奏的丝竹乐声，谱成一曲温婉灵动的江南调。
侧耳倾听，每一个音符都在窃窃私语，每一处线条都在轻轻欢歌。若是沉浸在了艺术殿堂，又何来“自拔”一说？
第六篇
人说“十年寒窗无人问，一举成名天下知”。这十年的寒窗，大概大多数人都已度过这最后的一年吧！
但谁又想仅限于一个初中呢?所以我们的滋味很简单。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”我们的滋味就是“苦”。我们需要的滋味就是“磨”。
看古今，哪个成名人士不是饱受磨炼，千磨万击而成气呢？
汉朝扶助刘邦斩蛇起义。登上宝座，运筹帷幄，决胜千里的张良。小时曾是一个穷读书的。后因三次拾鞋，一位老者传了他一本孙膑的兵法，后来夜伴苦读，雪飞雨飘，从不间断，腊月枯寒。漫漫长夜呀！后来他终于不负老人所托，成就一世英名。
兵法的恩赐以及他的苦读，靠得是对他再三的磨炼。“玉不磨，何成器。”
著名文学家茅以升，也是有过“一夜苦读”的经历。我们不得不佩服他过人的精力，更要学习他吃“苦”的精神。“吃得苦中苦，方为人上人。”不吃苦，何成上人？
所以初中我们只有“苦”“磨”并进，才是初三最好的滋味。
第七篇
活在平凡的世间，我们不可能经历那么多惊天地泣鬼神的大事，但是生活中的艰难困苦却一刻也不放松侵袭着我们的心灵。确实如此，苦难将时刻伴随着我们成长。
一帆风顺的人生不是完美的人生。因为它缺少了同苦难斗争的经历，也就少了份磨炼少了份财富。人只有经历了一次又一次苦难的磨炼，人方才会坚强、成熟。
俗话说得好：“阳光总在风雨后，请相信会有彩虹”。只有经历了暴风雨的洗礼，雨后的天空方能显现出阳光下彩虹的绚烂多姿。苦难便是这暴风雨，给你看见明媚阳光、绚丽彩虹 机会，帮你洗去幼稚、洗去软弱、洗去爱哭，教你学会坚强。这样看来苦难到不失为一笔宝贵的财富。
用乐观的眼光来看待苦难吧！苦难其实也并非那么苦！不是有人这样说过吗？“苦难是帮助我们找到幸福的喜鹊。”这正是乐观的表现，坚强的表现苦难中以苦作乐的表现。苦难再所难免，不要用难过来对待苦难，那么苦难将会更苦。
万事都有两面性。坏相反的就是好，用乐观的心看待。苦难也将变得幸福，你将会发现苦难中的乐。
我是个乐观的人，我不会因为苦难的存在，而顿感周围事物的苦，相反我将会更会发现生活的精彩。
第八篇
存在，要将幸福存在我脑海。于是我就热切地去品味了它。——题记。
我曾经画过一幅名为《生活似诗》画：一个闹钟（代表时间），一张笑脸（代表关心的人），一支笔（代表工作），一台电视（代表休闲）。画得很拙劣，但我的意思是表达了。画的意思，是有平淡中，来品味幸福。
常常以一分钟一百五十米的速度在学校与家之间往返，却不能做到散步似的，即使作业早已完成；常常很快地翻书，结果除了看到个结果什么也没有学到；常常在别人吃饭时赶作业，作业写完时才发现并没有得到快乐……
这不仅是我，也是大多数人每天的必修课。
可再来去匆匆间，我们能得到什么？除了累。在翻动书页时，我们能得到什么？除了叹息。打仗式吃饭、写作业我们能得到什么？除了暂时的轻松。
有丝毫品味么？有点滴幸福么？
悲哀！我们的答案是“没有”。
又想起上次去春游，大多数人都因“去过”而感到不快乐、不好玩。其实本无所谓去哪儿，也无所谓何时去、何时回。但只要有心，也可以发现其实很多的东西都能从这里学到，很多的放松也从这里获取，甚至我们同学深厚的感情、快乐的回忆，也能增益几分呢？
幸福，原来如此简单。是不是有点假了？
但对一个有诗意的人来说，他能起早一点，而去领略美好的晨光；他从不急于看到结果，总是慢慢的，慢慢的；他会好好吃饭而不为争时间来泡饭，甚至在吃饭时能和大家开开玩笑……
品味，在朝朝暮暮；品味，于柴米油盐——因为得到的是真正的幸福。
第九篇
品，人生百态;品，人间真情;品，人……“今天……”她们小声地嘀咕着，似打键盘的声音，敲醒我，迷糊的我在床上一抓，抓住了似手环的东西--表，一只眼闭着，一只眼眯着，勉强看时间。在心里悲哀，该起床了。以几年练就一番身手，“唰”地一下，收拾完了。和她走到寝室门口，“呼呼”一阵大风袭卷而来，如一只狂怒的狮子奔跑而来。以习惯性的动作，闭着眼，窘着脸，走出来。
天还在下着黄豆般雨，我们俩顶着伞，走在湿漉漉的路上，正时小学人马回教室，在高与低之间，穿梭着。看着他们被包装成一个又一个五彩糖果，不禁笑了一下，到了十字路口，小学人马径直走，我们俩走在小路上，不是刮着风，雨珠满天飞舞着，似一颗颗掉了线的珍珠，散落人间，蹦跶蹦跶奏了奇特的乐曲，踮着脚尖趟过了泥水，走上了狭窄的小路，宽度只能容下俩个人，我手握伞柄，低着头走。
这时，一双老北京布鞋闯入我的眼线，我抬头看了，只见她穿已褪色的羽绒袄，头上戴着一个帽子，头发不时掉下来，脸上围着围巾，手上裹着皮手套，拿着掉许多毛的扫把，不断地扫垃圾，麻利的动作，来回重复着。雨滴重重地打在她的身上，她都满不在乎，依旧做她的工作，那条路只剩下她，我们走过了她的身边，她仍在扫着。袄上的雨滴环绕落下，似一条条水晶蛇盘曲而下。
我回过头，她还在。整个校园，只剩下她。
回到教室，脑海不断浮现她，慢慢地品味着，仔细一想，她在履行她的职责，不论天气如何，她都尽她的职责。心中不免佩服她。
第十篇
民以食为天，这食以酸、甜、苦、辣、咸为五味，而初三这人生旅途转折点处的小餐让我更体会到了人生的五味。
酸——初三了，升学了，唉！我得用功啊，再努力一把，十几天后就好了。于是，我起早贪黑，在题海中不停地摸索、前进。考试了，成绩毫无起色。酸溜溜的眼泪顺着脸颊，流入嘴里。唉，初三生活：酸！
甜——我不 放弃，不能放弃。放弃了，就等于失败。我坚持着，坚持着，坚持不放弃的信念。走进考场，又坚持不能放弃的信念走出考场。名次出来了，终于挤进了年级前列。啊！我好高兴啊！甜滋滋的泪花在眼眶里打着转。初三生活：甜！
苦——考进年级前列，可不能松懈。否则下次掉下去，会被别人笑死的，说我骄傲自满之类的话。说不定还有人怀疑成绩的干燥程度是否有100%。哇，好累啊，我早就被睡意侵袭了多次，可不行，不能合眼，不能松懈。唉，初三生活：苦！
辣——“这是你考的试卷吗？你应该错吗？这不是讲过了吗？你是不是学痴了？”化学老师大拍着桌子，向我大吼道。真是 横眉冷对之势！啊！不该错的错，该错的还是错，害的我被训斥了好一顿。唉！耳朵还有点疼，火辣辣的眼泪灼伤着我的脸。唉，初三生活：辣1
咸——志愿就要填报了。我该何去何从？此时，什么都无法定夺，谁叫你当初不努力些呢，弄到今天无从下手——活该。唉！咸涩涩的眼泪夹杂着往日的伤痕四处奔腾。初三生活：咸。
这就是我路过初三这家人生旅途处的餐馆所点的菜：中考的味道。真可谓：酸中有甜，甜中有苦，苦中有辣，辣中有咸，咸中又有酸，五味俱全啊！
五味初三，五味中考！
指导老师：颜玲
第十一篇
告别了多姿多彩的小学生活，我又踏上了中学的征途。为了让我接受更好的教育，爸爸妈妈把我送到了一所重点住宿学校，实验中学。不过，初中生活并不像我想的那样美好。而是，有苦也有甜，有酸有辣的。可以说是五味俱全。不信的话，就请往下看吧。
酸：在一次数学模块测试中我旁边的一位女同学抄了我的一道题，可告别了色彩斑斓的小学生活，我又踏上了中学的征程。为了让我接受更好的教育，爸爸妈妈把我送到了一所重点住宿学校，实验初中。不过，初中生活并不像我想的那样美好。可以说有甜有苦，有酸有辣。不信的话你就继续往下看吧。
苦：在入学之后的第一个月里进行了一次月考，不过因为我平时不努力而且考试的时候还粗心大意，导致了考试只得了倒数第九命。比我预想的成绩差了很多。虽然妈妈没有批评我，但是我知道妈妈的心里肯定也很失望。我感到心里很不好受。
甜：虽然在上次的月考中我只得了个倒数第九名。但是，自那次考试之后我努力不少，而且我还改掉了不少的坏毛病。所以，在期中考试中我一跃成为第二十六名。不仅让同学们对我刮目相看，而且老师还当众表扬了我。而且，爸爸妈妈也非常的高兴。并且，姐姐还奖给了我20元钱呢。
可是等到试卷发下来之后她对了，我却错了。并且老师知道这事之后，还批评了我，说我给同学抄作业。我觉着心里酸溜溜的很不是滋味。
辣：我们组里的一位男同学老是不带课本、学习资料。所以他老是借我的东西。并且他还老是不经我同意就私自挪用我的学习用具。我和他说这样不对，可是他却死皮赖脸的说什么：反正都是一个组的，有什么不可以的。我好几次想要打他，却都因为不能打架，否则要被送回家反省一周的班规而罢休。可视情况却越演越烈。让我不禁怒火中天，可以却又无可奈何。
初中生活就是这样多姿多彩，有苦有甜。不过，我相信我以后一定会让甜越来越多，苦越来越少的。
第十二篇
初中生活，于我而言，犹如一江春水，即将流入大海；一棵小树，即将落叶归根。只剩寥寥几月。
时光蹉跎，回眸初中生活的点点滴滴，酸甜苦辣犹现眼前。
初中的味道一“甜”。
春天到了，鸟语花香，百鸟争鸣。人记得，当那一缕温暖的春光，洒入教室的玻璃窗时，正是我们收获的时候——领奖。我们在阳光的抚摸下，在老师的鼓励中，在同学们的掌声里，带着说不尽的快乐，步伐轻盈地登上讲台。高举手中的奖状，幸福的味道早已不是因获得这份奖状可以比拟的。我想：这就是初中生活的第一位吧！
初中的味道二“辣”。
夏天的脚步逐渐逼近了。太阳绽放出它所有的光辉，在知了的伴奏中，一切都那么祥和安宁。但是我们却迎来了不寻常的一天，我们将要去夏游——初中第一次处户外出游。记得，那天，我们在太阳正在早睡时，便悄悄进行我们的工作。我们到达目的地，开始自己准备午餐。作为我这队的队长，我决定吃火锅，即使是在烈日炎炎下。终于，经过同学们齐心协力，共同奋斗，完成了这顿大餐。可惜，知了早已向太阳公公报信，发出“知了，知了”的“警报声”。我们只好在烈日下品味这顿大餐了。
在酷热中，同学们被辣得稀里哗啦，直呼“辣！辣！辣！”我想这就是初中生活中的“辣”吧！
初中的味道三“酸”。
几阵寒风不时吹来，将那枯黄的小树叶吹的摇摇欲坠，我知道：秋天到了。在这秋风飒爽的时节，同学们的惰性便不知不觉的显现出来了。记得，那时，我们的语文任课老师宋老师临时检验，来一次“默写突袭”。怎么办？懒惰的士兵是打不出好仗的，我们只能硬着头皮挺过去。几天后，默写单子并没有发，宋老师也并没提及，我们想：不会是改单子的人没有上报“朝廷”——我们“打败仗”了吧？
心存侥幸心理的我们，焦急而恐惧的等待着。终于“秋后问斩”的时刻到了。宋老师火冒三丈，一手叉腰，一手执戒尺，让我们一个个到讲台“领奖”。在他的严厉惩罚后，我们一个个都像老鼠一样，灰溜溜地回到座位上，我想：这就是初中生活中的“酸”吧！
初中的味道四“苦”。
当小树披上银装，当大地一片雪白时，我知道：我们已进入冬天的怀抱。古人曾言，冬天是最适宜读书，发愤图强的时候。如白君易的“邯郸驿里逢冬至，报膝灯前影伴身。”初中学习已到了最后冲刺阶段。我们每天都沉浸在学习的海洋中，在题海中度过最后的初中生涯。这样的初中生活，于任何人讲都是苦不堪言的。但是，正因为有痛苦、劳累，才知道收获的快乐，才可以化作我们前进的动力。我想这就是初中生活的“苦”吧。
无论是酸甜还是苦辣，它们都是初中生活中特有的一味。
多味的初中生活。如果时光可以倒转，我想再来一次！
第十三篇
初中三年，满满的记忆汇成涓涓细流，并凝聚成湖，记忆在湖中央荡成一圈圈的涟漪，又归于平静，最终成为最幽深处的一缕气泡。
以三年为基础筑成的泉口将要流尽，湖水不知为何变得汹涌，平静的湖面也不在静止，它翻出了三年中的所有，那些零零散散的记忆水滴。
这是一直有味道的水，每个人都有这样一座湖。
它凝聚了这三年来的酸甜苦辣，点点滴滴，这也是一座复杂的湖，他包裹太多个人情感，命运，它让人结识了很多人，并进行了解深入，而我们真挚的友谊也断送于这弄人的命运。
老师真的没有骗我们，三年真的很短。一瞬，便由起点来到终点，毫无防备的抽离我们身边的空气，感受到时间扼住脖颈的窒息。
所谓多味，无非就是经历了很多事，感受了其中的情愫罢了，初中的多味不似小学的烦恼，初中已没有了那时的单纯，我们渐渐已成熟起来，也很重感情了，三年后的分别是必不可少的，无论有多么痛苦，这都是我们必然要经历的，这也算是其中多味吧。
升到了初中，来到了新的环境，接触了很多不同的人，面对了很多不同的事，也踏入了成长的第一步，三年来接受过老师的嘉奖，也受过班主任的批评，和同学有段深厚的友谊，也一起闹过别扭，有想来学校的心情，却没有来学校的动力，三年的乐趣与烦恼，交织着，凝聚着，融入进那座湖，带着自身的味道与之融为一体。
也许你会觉得你的湖有杂质，那些微的杂质污染了你纯净的水源，但千万不要这样觉得，那些杂质是你人生经历中最为宝贵的东西，那些挫折和困难是你人生的沉淀，是一种警示，时刻提醒自己，三年中你有什么过错，你是否还能越过这一次的坎坷。
终有一天，三年的源泉流尽，将在一个神秘的地方出现一条支流，湖水会顺着它一直流，一直流，炽热的阳光将使湖水途中蒸发一部分——那将会被忘却的三年中的故事。但是湖水会一直流，在一个更为广阔的地方停留。
终究，那湖将会变成海，眺我边，俯无底。
最后，这多味的初中生活会在海中旋转，下沉，凝为一颗珍珠，沉淀在最深处……
