《超越迷茫的勇气》是一部励志书籍，讲述了作者在面对困难和迷茫时如何勇敢前行的故事。通过自身经历，作者分享了克服困难的方法和技巧，鼓励读者勇敢面对挑战，找到自己的方向。这本书给人以启发和力量，让人深刻思考人生的意义。
《超越迷茫的勇气》读后感(一)
《超越迷茫的勇气》 “我，想喜欢原原本本的自己。” 故事的主人公是章鱼小弟，以第一人称的形式展开，讲述了章鱼小弟在成长过程中面临的各种问题，以及他是如何解决的。 “想”和“思考”有什么不同？ 为什么说出来就会感到痛快？ “写”和“说”有什么不一样？ 为什么会出现“语言暴力”？ 不思考，很糟糕吗？ 怎样让怨言和坏话从日记中消失...... 这些问题在书中都能找到答案! 书中有很多治愈的金句，比如—— “把那些想法用语言表达出来，就意味着原以为不用面对就能忽视的现实，现在必须去正视。” “日记写的就是只属于自己的秘密。但是其实不打算给任何人看的秘密日记，也有未来的自己这个读者。”
1/5页《超越迷茫的勇气》读后感(二)
《超越迷茫的勇气》 “我，想喜欢原原本本的自己。” 故事的主人公是章鱼小弟，以第一人称的形式展开，讲述了章鱼小弟在成长过程中面临的各种问题，以及他是如何解决的。 “想”和“思考”有什么不同？ 为什么说出来就会感到痛快？ “写”和“说”有什么不一样？ 为什么会出现“语言暴力”？ 不思考，很糟糕吗？ 怎样让怨言和坏话从日记中消失...... 这些问题在书中都能找到答案! 书中有很多治愈的金句，比如—— “把那些想法用语言表达出来，就意味着原以为不用面对就能忽视的现实，现在必须去正视。” “日记写的就是只属于自己的秘密。但是其实不打算给任何人看的秘密日记，也有未来的自己这个读者。”
2/5页《超越迷茫的勇气》读后感(三)
《超越迷茫的勇气》 “我，想喜欢原原本本的自己。” 故事的主人公是章鱼小弟，以第一人称的形式展开，讲述了章鱼小弟在成长过程中面临的各种问题，以及他是如何解决的。 “想”和“思考”有什么不同？ 为什么说出来就会感到痛快？ “写”和“说”有什么不一样？ 为什么会出现“语言暴力”？ 不思考，很糟糕吗？ 怎样让怨言和坏话从日记中消失...... 这些问题在书中都能找到答案! 书中有很多治愈的金句，比如—— “把那些想法用语言表达出来，就意味着原以为不用面对就能忽视的现实，现在必须去正视。” “日记写的就是只属于自己的秘密。但是其实不打算给任何人看的秘密日记，也有未来的自己这个读者。”
3/5页《超越迷茫的勇气》读后感(四)
《超越迷茫的勇气》 “我，想喜欢原原本本的自己。” 故事的主人公是章鱼小弟，以第一人称的形式展开，讲述了章鱼小弟在成长过程中面临的各种问题，以及他是如何解决的。 “想”和“思考”有什么不同？ 为什么说出来就会感到痛快？ “写”和“说”有什么不一样？ 为什么会出现“语言暴力”？ 不思考，很糟糕吗？ 怎样让怨言和坏话从日记中消失...... 这些问题在书中都能找到答案! 书中有很多治愈的金句，比如—— “把那些想法用语言表达出来，就意味着原以为不用面对就能忽视的现实，现在必须去正视。” “日记写的就是只属于自己的秘密。但是其实不打算给任何人看的秘密日记，也有未来的自己这个读者。”
4/5页《超越迷茫的勇气》读后感(五)
当看到《超越迷茫的勇气》这本书时，感受到了蓝色治愈系海洋强大的魅力。海洋是生命的摇篮，孕育着地球上超过半数的生物，多姿多彩的海洋生命与海洋世界让我有耳目一新的感觉。 该书是由日本作家古贺史健|编著，奈良野|绘，田秀娟|译。这是《被讨厌的勇气》作者古贺史健专门为青少年写的心灵成长之书。讲述了海洋世界中的一只小章鱼长期在学校里受到霸凌，在它困惑迷茫时遇到了帮助它、改变它的寄居蟹大叔。书中它们之间用对话的方式进行提问与回答，让青少年在迷茫时可以了解人生的意义和生活的哲理，让他们懂得思考自己是谁？自己未来想要什么？自己的内心深处在想什么？ 书中的第一章，想和思考有什么不同？在生活中，想和说是有距离的，什么话该说，什么话不该说，写和说有什么不一样？这都是需要学习的，不要过于直率，要学会思考。 书中第二章，让青少年学会在自己独有的迷宫中探险。让孩子们知道语言暴力是什么？如何应对校园霸凌？当家长听到孩子被霸凌时，不要质疑孩子说的话，相信他。还要去调查，去找老师，一定要让孩子有机会倾诉，表达他的情绪和感受，甚至愤怒和不公。要及时向孩子提供心理疏导，同时必须制止霸凌行为再次发生。家长一定要注意帮助恢复孩子的自尊心、自信心，家长要学会跟老师沟通，并通过朋友、家人、学校、法律等来帮助孩子走出困境。家长与孩子沟通一定要发出一个“我是一个靠谱的信息来源”这样的信号，让孩子懂得在受到困难的时候主动去寻找你，让孩子遇到困难时主动说出来有人帮（家长要有所作为哦），而不是说出来没有用，没人帮。如果没有给予孩子帮助，孩子不会再找你！切记给予帮助！关注孩子的求助！
书中第三章 你的日记也有读者。其实是告诉青少年要学会自信的相信自己。书中第四章 探险之剑和探险地图，帮助青少年喜欢上写作，在增加词汇量的同时，像写信一样做笔记，逐渐表达心声。书中第五章，我们写作的真正理由。怎样让怨言和坏话从日记中消失，更客观的看待自己。书中第六章写的日记变成读的日记每一章后面都有一个章鱼小弟的日记。 书中指导青少年写日记，其实是交给孩子遇到困难的处理方法。当心情郁闷的时候，不适合和别人说，怎么办啊？此时就需要自己与自己交流，把自己所拥有的美好逐一列出，看着所拥有的心里就美了：原来自己拥有那么多啊，太棒了！当遇到困惑的事时，把要解决的事情的利与弊写出来，学会断舍离，问题也就解决了。这个写日记的方法不只对青少年有用，对我们成年人也很适用！ 分享金句： 1、在无人认识自己的地方，享受独处的时间，回归原原本本的自己，做完全不用在意别人眼光的自己。 2、真实的感受可以用慢镜头更细致的表达出来，我们内心的感受多的惊人，只是往往意识不到罢了。 3、我们把自己的想法寄托于语言之绳，别人会抓住我们投出去的绳子，我们也会抓住别人投过来的绳子。于是，四处分散的我们就这样联结在一起。 4、随着年龄的增长，我们在生活中使用的面具越来越多，我们并不是在演戏，只是事实就是这样。 我们每个人都要学会为未来的自己做笔记，怎么做呢？一起看看这本书吧！
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