风车，是一种利用风能转动的机械装置，它象征着自然与科技的结合。本文通过描绘一个小男孩亲手制作风车的故事，展现了他对自然的热爱与探索精神，同时也传递了人与自然和谐共生的理念。这个小男孩用自己的双手创造出了美丽的风车，不仅让他感受到了自然的力量，也点燃了他对科学的兴趣。
做风车作文600字篇一
今天我做了一个风车。做风车的步骤是：先把风车叶子放到一个貌似车轮的小盒子里，然后把小盒子盖上，安上手柄，一个小风车就做成了。我对着做好的风车吹了口气，它就转了起来，真好看！
做风车作文600字篇二
我和妈妈做了一个风车。
做的方法是，拿一个硬硬的长方形纸，把它剪成一个正方形，对折成四个等边三角形，再把纸打开，沿着折旳印痕剪开，但是不能剪到最中间的地方，然后再中间的地方剪一个小小的洞，再在隔一个三角形的角落戳一个洞。拿一个牙签，牙签上要有一个固定的东西，妈妈切了一小块枣穿在上面，然后把牙签从中间的那个洞穿进去，再把每一个洞穿进牙签里，再用一个枣固定住，这样风车就做好了，它还能转呢！
做风车作文600字篇三
今天，我做了一只风车。
我先用一张彩色广告纸剪成了正方形后对角折，沿着对角边剪到2/3处，再在隔一个角上刺上小孔，用回形针把角连接起来，固定在一根筷子上，我高兴地跳了起来。可还没高兴一阵子，难题又摆在了我的面前。这样的风车老是碰到筷子上，不会转了，这可怎么办呢？后来，妈妈想了一个办法，在风车的筷子连接年的回形针上弄了一截短短的吸管，这样，风车就做成了！
这只风车是我亲手做的，在我的眼中，这只比买来的风车更美丽。
做风车作文600字篇四
上课了，这节课我们做风车。教室里一下子炸开了锅。有的大声说“耶”，有的跳了起来，有的手舞足蹈。
我赶紧挑了一张黄色的风车纸，因为我们班的校服是黄色的，我们班经常赢，所以我喜欢黄色。
覃老师开始示范，只见她先用右手握住一根细轴，左手拿着风车叶片。接着她依次用细轴将叶片上的孔和中心的小孔穿起来。然后，覃老师在细轴套上小圆柱。最后插上长棍子。哈哈，大功告成。
同学们迫不及待，纷纷动起手来。你瞧，小雨的手真巧啊！她学着老师的样子，一穿、一插，哈哈，风车做好了，她得意洋洋的举起风车。可是，我却犯了愁。那风车好像和我有仇，我刚穿好两个孔，它就散了，急得我团团转。这时候覃老师仿佛看出了我的心思，向我走来，她亲切地问我：“思含，是不是遇到困难啦？”我点点头，覃老师说，来，我来帮你。覃老师的左手握住我的左手，右手捏住我的右手，她握住我的右手拿上细轴，将风车的叶片上的小孔挨个穿起来，最后再套上一个小套子。哈哈，三下五除二，这个风车就做好了。我拿起自己亲手制作的风车，心里美滋滋的。
同学们的风车都转起来了，大家开心极了！
做风车作文600字篇五
星期六，创意课的卢老师布置了一项作业，那就是手工小制作。
星期天的晚上，吃好晚饭，还是妈妈提醒了，我才想起有这么一项作业。我看了一下家里的废品篮，掏了个空，也无从下手。爸爸在一旁说：“就做个最简单的风车吧！”我想我经常做手工，做个风车对我来说应该是小菜一碟了。于是，我拿来了正方形的卡纸，把对角剪开，错开向中心对折后，小心翼翼地用胶水粘住，再用小钉子钻了个孔，然后把小钉子从孔里穿过来，钉在小木棍上，最后给它涂上颜色，这时，拿着木棍，迎风一跑，它就呼呼地转了起来。就这样，一个风车顺利地完成了。
看着做好的风车，我开心得合不拢嘴。
做风车作文600字篇六
一天中午，我们学校三(2)班进行了一场做风车比赛。做风车之前要准备好材料：纸张、剪刀、铁丝和胶棒，接着把准备好的纸张剪成正方形，再对折两个相同的三角形，然后沿着折好的印迹剪到离中央--厘米的地方，再把四个角用胶棒连一个角空一个角，把铁丝扭成一个环，用铁丝穿过去，风车的前后两边要空出一定的距离，再把铁丝弯成90度，这样风车就做好了。
老师等我们做好风车后，带我们到草坪上迎风展试。果然，风车自然地转了。给我照相时，葛老师高兴地说：“王俊文的风车转了。”看到我的成果，心里开心极了。看完我的介绍，你们会做了吗？
做风车作文600字篇七
星期三，我们班组织了一场做风车比赛，因为我带的材料不齐，没有做成功。但是我们班做成功的有很多人，虽然我没有做成功，我看到了别的同学做的整个过程。
首先要裁好一张正方形的折纸，颜色随便选。角对角对折，再拿剪刀沿着折纸的痕迹剪下去，但是不能剪掉到底。然后交错向中心折，超出中点1CM，但不要折到底，要留有一个弧度。四个角折回来之后，用胶水粘好。再用细铁丝从中间穿过去，用一根细棍子的一头和铁丝用透明胶带粘在一起。这样，美丽的风车就做好了。
虽然我没有做成功，但我学会了下次风车怎么做了。
做风车作文600字篇八
周三，我们班进行了一个做风车比赛。
第一步，我把一张长方形的纸用剪刀剪成一个正方形；第二步，把正方形的纸放置成菱形，再对折；第三步，沿着对折的线用剪刀一直往中心点剪，但不要剪断；第四步，把一根铁丝插在中心点上，再把四个角插在铁丝里，并把铁丝卷起来，起到固定的作用；第五步，把一块小的正方形硬纸板从铁丝背后穿过去，就完成了。如果觉得铁丝不够长，可以再接上一根小木棒。
做完以后，我们很高兴地跑到大操场上，面对着风，风车真的转起来了，我们都很开心。
做风车作文600字篇九
前几周，美术课我们学做大风车。我做的不太好，爸爸说和我今天一起做大风车。爸爸挑选了三根木棍，把木棍用钉子顶起来，钉成了一个“干”字型，就成了风车的架子。妈妈用彩纸把风车架包起来，我把五颜六色的卡纸剪成正方形，在正方形的纸上对折两下，沿着对折的痕迹用剪刀剪一半，把角折到中间，然后用胶棒粘在一起，最后四个角用图钉固定在中间位置，爸爸把做好的风车按到风车架上。大风车做好了，我愉快地唱起音乐老师教我们的大风车的歌：大风车吱呀吱悠悠地转，这里的风景呀真好看……
做风车作文600字篇十
阳春三月，春风送暖。每天放学回家的路上，经常会看到许多的小朋友手举五颜六色的风车玩耍，随风转动的风车和荡漾在脸上的笑容，是多么美丽呀!我羡慕极了，真想做一个属于自己的风车。
本周，学校开展了 “让每颗星都转起来”的风车节活动，我们每个人都要制作风车，真是太棒了!
终于，顾老师带来了制作风车的材料，并一一发到我们手中。我迫不及待地打开，是三张绿色的正方形塑料纸以及三个圆柱体和圆圈。
这要怎么做呢!顾老师先给我们做示范，我认真地按照老师教的步骤制作起来。首先把塑料纸的四角和中心各钻一个小圆圈，再把正方形对折成一个三角形，接着再对折成一个更小的三角形，打开后，沿着折痕用剪刀剪开至圆心两厘米停止，这样就把一个正方形分成了四个相等的三角形，然后将每个三角形的一个角用小圆柱和圆圈穿过小孔固定起来。哇!一只小风车就做好了。
很快，每人三只风车就都做好了，可是风车怎样才能转起来呢!别着急，顾老师带着大家把全班同学制作的风车，用铁丝一个一个串起来，挂在了操场旁边。看，一阵风吹来，一串串风车都转起来了，漂亮极了!
我终于会做风车了，我是不是很棒呢!
做风车作文600字篇十一
元旦节的前一天，我们在学校比赛做风车，我是第二个做好的。
首先要准备的材料有：彩色的长方形纸、剪刀、铁丝和橡皮筋，接着把长方形纸剪成正方形，再折成两个相同的三角形，然后沿着四条折痕剪到离中央一厘米的地方，再把四个角叠到中央，把铁丝穿过去，在风车的两面各加一个小正方形，最后在风车的前面和后面各放一个橡皮筋，以防风车会掉。这样我的风车就做好了。
等全班同学都做好后，我们到操场迎着风往前跑，风车就会飞快地转起来，看到自己的成果，心里很开心！看完我的介绍，你会做了吗？
做风车作文600字篇十二
“外婆，今天的天气真好啊！我们来做个风车吧。”
做风车先要准备好材料和工具，我们找来好多材料，有双面胶、广告纸、大头针、吸管、木棒、铁丝等。另外准备老虎钳和剪刀。
我先把广告纸裁成正方形，再把它对折成三角形，把直角那头剪开，千万注意，不能完全剪开，要留三分之一，我按照前面的方法剪好了其他三条。然后对角粘，注意，要一角粘一角不粘。为了使风车更漂亮，我们在风车中心粘了个小圆点。接着用大头针在风车中央钻了一个小洞，把铁丝顺着小洞穿过风车中间，在风车前后穿上一厘米长的小吸管。你知道为什么要在风车前后穿吸管吗？因为如果不穿吸管，风车就会的铁丝粘在一起，不能转动了。
就这样，我们做了五个风车。我又用广告纸剪成一条条纸带，把它缠在木棒上，再把做好的风车扎在彩棒上，有五个风车扎成的风车组合展现在我们面前了，我兴奋地拿起成果，迎风跑去，五个彩色风车迅速转动起来。爸爸妈妈见了，直说：“真棒！”我高兴极了。
大风车可以用来发电、灌溉......它可以节约能源，又环保。我们要大力推广它，为人们造福。
做风车作文600字篇十三
今天中午我们三(2)班举行了一场做风车比赛。
早上，我在家就把做风车的材料准备好。中午老师给我们发了一些彩纸，比赛马上开始了，我把剪刀、彩纸、铁丝、都准备好了，首先，我把彩纸对折成直角三角形，把多余的纸剪下来，然后从中间的一个角再对折起来，最后把纸松开，就成了一个正方形了，我用剪刀沿着四个角折成的线往中间剪，但是不能剪到头，要在中间留了一块插铁丝的地方来固定风车。我把每个右边的角给插到铁丝里把铁丝的两头固定住，这样风车就做好了。我拿着自己做的风车到操场去，我一跑，风车就转了起来，真漂亮！
今天这个比赛真有意思！
做风车作文600字篇十四
今天，我们星光小学四年级组织了一场非常有意义的活动——做风车。
中午，我们从教导处领取了做风车的材料。于是，一场劳累而又快乐的风车之旅开始了!首先，我们开始风车制作，保证每个同学都领到了做风车必须的三个材料——座基、剪好的风车、环扣。开始制作了，我们先把“座基”扣在风车的中心圆点上，然后把剪好的风车角上的圆洞按顺序一个又一个地套在“座基”上，最后用一个环扣扣在“座基”上，风车就制作好了。
接着，我们面临的是最难得一步——串风车。说它难，它难就难在每个风车之间有两个铁扣，要求这两个铁扣一次是长头对长头，而下一次要扁头对扁头。可我们要么做的恰恰相反，要么就什么都没放，所以只能从错的的地方全部取下来重串，功夫不负有心人，就这样反复折腾了七八次，才终于渡过了难关。
最后一步，我们要把风车固定住。这一环节的重点在于，如果每个风车的间隔不等，就会杂乱无章。就在我们反复调整而不得法的时候，闫老师交给了我们一个技巧：每个风车之间空一揸长。果然，按照闫老师教给的方法，很快就大功告成了。
风车做好了，并按照色彩的搭配，我们把它整齐有序的挂在校园操场的一角，果然给校园增色不少，望着那一片随风旋转的风车，我的心里充满了无限的喜悦，同时也让我懂得了只有通过自身劳动获得的成果才是最有意义的!
