初一语文作文连词成段试题共有15篇，每篇都包含了不同的连词要求。通过这些题目，学生可以练习运用各种连词来连接句子和段落，提高文章的连贯性和逻辑性。这些题目有助于学生培养写作能力，训练思维逻辑，提升文章的表达效果。
第一篇
生活就像一条银河，有的像流星一样一闪而过，有的是却像恒星一样深深地刻在脑海中，使我久久不能忘怀。
那天上课了，老师笑眯眯地走进教室，对我们说：“我们来玩个‘词语大串连’游戏，好不好?”我们异口同声地说：“好。”接着，老师宣布了游戏规则，我们听了，非常期待。
过了一会儿，老师分发给我们一张小纸条。我想写个好玩的，新奇的，于是在纸片上写了‘卫生间’，看看小杰和小君的，他们分别写了‘语文老师’和‘吃饭’。我想，如果老师把他们写的读出来，肯定会笑掉大牙的。这时，老师把三个组的纸条收了起来，笑眯眯地说：“准备好了，我要读了。刘德华在战场上跳广场舞。”话音刚落，大家有的笑疼肚子，有的笑得摔到地板上，还有的拍着桌子笑，结局真是太雷人了。
老师看大家很喜欢玩，就让我们自己玩。我分配了任务：小华写地点，小东写人物。我想了想，写了‘跳广场舞’‘吃饭’。然后，把大家的纸条收起来，大声说：“福尔摩斯在战场上跳广场舞，校长在猪圈吃饭。”刚说完，同学们哄堂大笑。其他组也是笑点多多，“妈妈在树上写作业”“姚明在飞机上变魔术”——各种令人啼笑皆非的句式，让教室成了欢乐的海洋。
叮铃铃，下课了，大家玩得停不下来，笑声久久地回荡在教室上空。
第二篇
一、 基础知识：
1、听写词语。（5分）
2、听写句子。（3分）
3、你会查字典吗？（8分）
①“酷”字，用部首检字法，应先查( )部，再查( )画。“酷”在字典里有两种解释：①残酷、暴虐，残忍到极点；②极，程度深。“严寒酷暑”中的“酷”字应取第（ ）种解释。
② 用音序检字法查“遗产”的“遗”字，应先查大写字母（ ），再查音节（ ）。字典里的解释有三种：①丢失，②忘记，③留下。“遗产”的“遗”应取第（ ）种解释。
③ “蓬”字是（ ）结构，一共有（ ）画。
4、谁积累的多。（12分）
有关天气的成语（至少6个）：1 2 3
4 5 6 7 8
有关知识的名言（至少3句）：1、
2、 3、
4、 5、
5、小医生，你能找出病因划横线并医好它们吗？（8分）
厉史（ ） 艰固（ ） 捡阅（ ） 景色奇导（ ）
王叔叔令天代我参关了人民大会堂，我高兴及了。
6、把下面词语分成四类写在横线上并选其中两个词语写句子。（8分）
水稻 米饭 老鹰 老虎 玉米 面条 麻雀 大象 小麦
豆粥 狐狸 大雁 熊猫 馒头 大豆 乌鸦
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_________________________________ _______
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（ ）
（ ）___________________ __________
二、阅读
[一]、默写《四时田园杂兴》，完成后面作业。 ［文章来源于 ］
__________________（4分）
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1、这首诗的作者是（ ）代的诗人（ ）。（2分）
2、解释诗中下列词语。（2分）
供： 傍：
3、诗中描写了___________ _____________景象。（1分）
[二]、读下面短文，完成后面作业。
1、 天空中的风筝越来越多，热闹极了。那金黄色的“小蜜蜂”，翘着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行……
⑴、这段话共有几句话，是围绕哪句话写的？（2分）
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⑵、这段话写了哪几种风筝？用了哪些表示颜色的词语？找出来，写在横线上。（4分）
风筝名：_________________________________________________
表示颜色的词：___________________________________________
⑶、作者在具体描写风筝时都是先写看到的，再写想到的。请你仔细读一读，用“______”画出写看到的句子，用“ ”画出写想到的句子。（3分）
2、 袋鼠与笼子
有一天动物园的管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为了笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。
一天长颈鹿和几只袋子鼠们在闲聊，“你们看，这些人类会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说：“如果他们再继续忘记关门的话！”
（1）这个小故事讲了件什么事？（3分）
（2）请写出几个你不理解的词语。（2分）
（3）你懂得个什么道理？（3分）
三、作文：(30分)
题目： 我最熟悉的人
提示：从你最熟悉的人所做的有意义的事中选写一件或两件来写，要写清楚、具体，能表现人物的品质。
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第三篇
“叮铃铃、叮铃铃”上课了，随着悦耳的铃声，王老师神秘地走进教室，他总是能给同学们带来惊喜和意外，这堂课，不知葫芦里卖的什么药。
王老师让组长每人去领6张长条形的卡纸，同学们看着王老师神秘兮兮的样子，更加疑惑了。我更是满脑子的问号，恨不得从王老师脸上看出答案。王老师让第一组写名称，第二组写干什么，第三组写地点。我恍然大悟，王老师想让我们玩连词成句的游戏呀!想到这儿，我开心极了。
游戏开始了，教室里顿时小手如林，同学们有的坐得正正的，手举得期待、渴望;有的同学激动得跳了起来，像只小兔子;还有的同学跑到了王老师面前，唯恐老师看不见他。
好幸运啊，我被点中了!我像只小鸟一样，迎着同学们羡慕的目光“飞”上了讲台，面对着雪白的纸条，有些不知所措。
那些纸条有的大胆地站着，有的好像在对我说：“抽我，抽我!”有的胆小，趴在最里面，不想让我看到。
我闭着眼，从三个盒子里分别抽出三张纸，没等我读出来，自己就笑了。纸条上写的是：黄亚楠在上海科技馆飞。等我大声读出来时，同学们个个笑得前仰后合，有的甚至滚到了地上。黄亚楠则趴在桌上，脸红得像个小苹果，哈哈!
这个游戏真好玩!
第四篇
今天，吴老师带我们玩“连词成句”游戏。
首先，老师发给我们每人一张纸，把我们分成三组，第一组写地点，第二组写形容词，第三组则写动作。谁写的词语能够组成一句通顺的句子，就奖两张绿色的奖劵，要是不通顺，就只能奖一张绿奖券。
我被老师排在第一组，我暗自窃喜，我的地点是写的最多的，这里的地点我就能写出好几十个。看来我离两张奖券已经不远了。可是，不知怎的，我很想要捉弄一下其它的同学，于是，我就在纸上写上了“垃圾场”三个字。
老师拿了我和另外两名同学的纸条，拆开来一看，差点被笑死。原来，那句话是：在垃圾场傻傻地笑。我一听，捂着肚子哈哈大笑，再看同学们：有的前仰后合，有的躺在地板上打滚，还有的笑得跳上桌子。由于句子不够通顺，所以我们只能拿到一张绿色的奖券。
第二轮开始了，我刚想提笔写出“火星”，老师却说：“我们这样吧，改变一下，第一组来写人物，第二组就写地点，第三组则写动作。同学们，你们说好吗？”
“好！”同学们齐声回答。
时间过得很快，老师把任意三个同学的字条给收了。然后大声地宣布：“周杰伦在飞机上跑步。”
同学们再次哄堂大笑。
“连词成句”比赛很快就结束了，虽然我没有得到两张绿色奖券，只有一张绿色奖券，但这个游戏仍是我玩过的最有趣最好笑的比赛。也体会到了：只要有足够的默契，一切就已经成功了一半。
第五篇
（一） 根据下面提供的材料写一篇简讯。
1. 1987年6月，A县举行小学生游泳比赛，育民小学取得了团体冠军。
2. 1986年初，育民小学一位老师提出建议：“我们这里河湖港汊很多，应该充分利用这一自然条件，为校内学生举办游泳训练班。”
3. 1986年4月，育民小学校务会议同意了这一建议，并决定请一位教练进行理论指导。
4. 1986年4月中旬，育民小学听到一些家长的反映。有的家长说：“举办游泳班会不会影响孩子们的学习？”有的家长说：“我们的孩子是从小在水里泡大的，还要训练什么？”
5. 1986年5月初，育民小学校长在家长会上说：“我们举办游泳训练班有两个目的：“一是增强学生体质，一是为国家培养体育人才。近年来，我国游泳水平有了很大提高，出现了一些具有国际水平的优秀运动员，在一些国际比赛中拿了不少金牌，但和世界游泳强国相比，还有很大差距。至于说在水里泡大的孩子要成为游泳健儿，也必须有理论指导和严格训练。”
6. 1986年5月，在取得了家长同意后，育民小学学生游泳训练班正式开始。经过科学训练，学生的游泳水平有了明显提高。
注意事项：
1. 文章要有中心，语言通顺，书写合乎规范（标点占格，阿拉伯数码两个占一格）；
2. 时间、地点、单位、事件（经过、原因、结果）要交代清楚；
3. 写出家长、学校各自的态度和认识；
4. 尽量不超过190字（含标点），字数超出要扣分；
5. 某些不很重要的材料可以省略，可以不按照原材料的顺序，也可以不使用原句。
简讯：
育民小学办起了游泳训练班
去年4月，地处水乡的A县育民小学想请教练在校内办学生游泳训练班。有的家长怕影响孩子学习，有的认为水里泡大的孩子用不着训练。但是，学校认为办训练班既能增强学生体质，又能为国家培养体育人才，水里泡大的孩子也需要理论指导和科学训练。学校说服了家长，在5月办起了训练班。一年以后，学生游泳水平明显提高，学校还夺得了县小学游泳团体冠军。
（二） 结合以上材料，就理论对实践的指导意义这个问题写一篇短文，题目自拟。字数在400—600之间。
第六篇
一、按要求每小题写2个汉字。
1、上下结构的字：（ ）
2、读音是鼻音的字：（ ）
3、读音是整体认读音节的字：（ ）
4、读音是平舌音节的字：（ ）
二、根据拼音写汉字。
微波l n（）l n（）的海面上，sh （）时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一l （）l （）轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，ju n（）起了巨浪。补月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边y ng（）过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那ti n（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
三、用横线标出括号中运用合适的字。
1、这一段长城（修 休）筑在八达岭上，高大（坚 艰）固，是用（具 巨）大的条石和城（砖 转）筑成的。
2、一身（乌 鸟）黑光亮的羽毛，一（对 队）俊（悄 俏）轻快的翅膀，（凑 揍）成了活（泼 拨）机灵的小燕子。
四、比一比，再组词。
役（ ） 俊 （ ） 魂（ ） 颈（ ）
投（ ） 峻 （ ） 魄（ ） 项（ ）
五、把下列内容补充完整。
１、（），春来江水绿如蓝。能不忆江南？
２、（），天涯碧草话斜阳。
３、（），（），斜风细雨不须归。
４、（），百战不殆。
六、填写合适的关联词语。
⒈老班长（ ）瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深的陷了下去，（ ）
一直用饱满的情绪鼓励我们。
⒉（ ）有了这奇山秀水，（ ）张家界便成了植物的宝 库，
动物的乐园。
⒊ （ ）风调雨顺，（ ）不见起色。
⒋（ ）让他摸一摸，那怕只摸一下，他（ ）够满足的了。
⒌扬科很爱音乐，（ ）走到哪里，他（ ）能听到奏乐声。
七、给下面的句子加上标点。
老班长猛抬起头来看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗就支吾着说我我早就吃过了看到碗里还没吃干净扔了怪可惜的
八、标出下面句子中的动词。
旅店里小提琴奏出轻快柔和的乐曲，大提琴用低沉的调子和着。窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一个柱子都在颤动，都在唱歌，都在演奏。扬科趁没人的时候进了食具间。他每走一步都非常小心。
九、在下列括号里填上适当的四字词语。
⒈马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，（），像一条彩虹向我们飞过来。
⒉我（）一说：“这草塘真美啊！？
⒊这场洪水过后，那的庄稼总得不到好收成，即使（），也不见起色。
⒋他在幽静的小路上散步，听到（）的钢琴声从茅屋里传出来。
⒌ 他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。
十、修改下列病句。
⒈我们的班主任是五十多岁的一位老师。
⒉他基本上把不好的习惯完全改掉了。
⒊在我军炮火的猛烈攻击下，四处逃窜。
⒋烟台的秋天，是个瓜果丰收的城市。
⒌经过一个学期的努力，我的学习成绩增加了很多。
十一、缩写句子。
⒈深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒉母亲那双颤抖的手轻轻地抚摩着失散多年的女儿的手。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十二、写出下列句子所用的修辞方法。
⒈这支队伍能不能经受住严峻的考验呢？（ ）
⒉塞特凯达斯大瀑布像生命垂危的老人一般，形容枯槁。（［文章来源于 ］ ）
⒊窗户里灯光闪耀，扬科觉的旅店里的每一根柱子都在颤动，都在歌唱，
都 在演奏。（ ）
⒋小鸟在树枝上欢乐的歌唱。（ ）
⒌难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会！（ ）
十三、按要求改写下面的句子。
⒈她的脸红了。
改成比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒉星星布满了天空。
改成拟人句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⒊这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。
改成反问句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
十四、排列句子。
（ ）洞口像桥洞似的，很宽。
（ ）泉水*着洞口的右边往外流。
（ ）这是外洞。
（ ）在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。
（ ）走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶。
（ ）在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
十五、阅读短文。
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乡下一间（简朴、简陋、简单）的旅店里躺着一位客人。他正闭目（观赏倾听、欣赏）楼上优美的钢琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘中滚动，高的时候像雷鸣震撼着大地。
“这是谁弹的呢？”突然，滴答一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼往天花板上瞧，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，放开喉咙喊；“来人，来人呀！”
“什么事，先生？”服务员慌慌张张的跑进来。
“楼上是谁，怎么往地板上倒水？”旅客生气的问。
服务员看着滴下的水答道；“上面住的是当代德国的大音乐家贝多芬先生！”
“哦！是贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这名字，怒气立刻消了大半。
“要不我去关照一下让他不要让水流下来？”
“不，不！你不要打扰他，我自己去看看吧！”
旅客轻步走上楼去，透过门缝见贝多芬先生正（集中精力、全神贯注、津津有味）的弹着。琴边放着一盆水。他正在（纳闷、苦闷、思索），突然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水*了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了好久才离开，当他下楼时，不禁暗暗感叹道：“真努力啊！怪不得是位伟大的音乐家。
⒈用直线画出描写钢琴声优美的句子。
⒉楼上滴水的原因是什么？
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⒊在文中括号内选择一个正确的词，并在上面画--------。
⒋给短文加个题目，写在文前的横线上。
⒌客人为什么不让服务员打扰贝多芬？
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十二、作文。
题目：我最高兴的一件事
要求：⒈事情经过要具体，表答出自己的真情实感。
⒉不得少于四百字。
第七篇
亲情，是人类感情中崇高温馨的部分，因此历来是文学作品(也包括学生习作)的永恒主题。请你写一篇表现亲情的文章(除诗歌、剧本外，其余文体不限)，题目自拟，800字以上。
第八篇
一滴水在宇宙中只不过是一个微小的点，可是它却能反映出整个太阳。这就意味着整个太阳被“压缩”进一个水滴之中。于是，当我们面对清晨绿叶上的串串露珠时，仿佛看到无数的太阳在微风中舞蹈；当我们凝视到秋潭般碧澈的眼睛时，似乎看到了一个奥妙无穷的宇宙。
要求：(1)根据以上材料写一篇文章。内容、题材不限，只要合情合理。(2)题目自拟(3)除诗歌外，其它文体不限(4)不少于800字。
第九篇
按要求作文
牵挂是思念，有如高飘的风筝挣不脱细长的绳线；牵挂是多方面的，比如(1)牵挂是对亲人的思念；(2)牵挂是对友人的情怀；(3)牵挂能催人奋发向上。
请以“牵挂”为题，选择上述材料某一方面的内容；选择除诗歌以外的某一种体裁，写一篇不少于800字的文章。
第十篇
每个人都必须经历成长的过程，不过有的人成为了声名显赫的伟人，有的人却依然默默无闻，但不关如何，我们都在成长，每个人都有自己的成长经历，成长是美好的，不可或缺的……
请以“成长”为话题，写一篇不少于600字的作文。
建议：
（1）卷面干净整洁，字体规范；
（2）文体不限，角度自选，题目自拟。
第十一篇
漫想
要求：(1)在横线上填补完整你作文的标题
(2)除诗歌外文体不限
(3)不少于800字
[提示]写本文要注意三点。(1)所填的词语例如“时间”“水”“二十一世纪”“灯”“圆”等，无论是什么样的概念，都必须是你写作的中心，联结全文的纽带，必须有储备，方可驾驭。(2)驰骋千里的想象也应有清晰的顺序，或时间顺序，或逻辑事理顺序，或兼而有之等。(3)行文要注意虚与实，放与收的合理安排。
第十二篇
阅读下面材料，按要求作文。
“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。
请以“假如我有一枝社笔”为作文范围，写一篇文章。
