这篇文章以语言搞笑为主题，讲述了在学习语言的过程中，遇到的种种有趣的情况和趣事。通过生动的描述和幽默的描写，展现了语言学习的乐趣和挑战。文章轻松幽默，引人发笑，让读者在欢乐中感受语言学习的乐趣。
语言的搞笑作文五年级600字篇一
我有一个搞Siao（笑）的老妈，总是犯糊涂，这让我老是想起前段时间的事。
一天中午，我还在津津有味的吃中饭，突然，吃完中饭的妈妈从厕所里奔出来，说：“啊哟，我都忘了，你1:00要学英语的！”说完，拿起包，抓起我的手就要冲出去，我急了，问：“不会吧，好像是3:20啊！”“啊？”妈妈连忙看了一下手机，恍然大悟，不好意思的走回房间去了。
妈妈会做一种红枣糕，很好吃。有一天早上，我叮嘱妈妈，下午来接我的时候带上几块，放学吃。结果，放学后，我上了车，连糕的影子都没有。妈妈不好意思的说，她带的糕在路上和大姨打电话的时候，一不小心被她吃掉了。真是让我苦笑不得。
我的老妈还会撒娇。自己懒，不想从床上起来倒水，就说：“圈，帮我拿杯水，我渴死了～～”我不同意，叫道：＂自己去，我忙着呢！”妈妈还是不愿起床，就学Grace姐姐的腔调，两手合在一起，用可怜兮兮的眼神看着我说＂拜托拜托！帮帮忙了啦！＂没办法，经不住妈妈这“拜托拜托”，哎，只能牺牲一点时间了。
糊涂妈妈，爱撒娇妈妈就是我的可爱老妈。
语言的搞笑作文五年级600字篇二
我们班有个超级搞笑大王，这个搞笑大王，每天都要干十几个“坏”事，否则他都不罢休。
一个天气晴朗的日子里，咱班的搞笑大王似乎在想：“这是一个踢足球的好日子!”于是搞笑大王邀请一群球友。他双手叉腰，用雷鸣般的生意大声孔道：“小的们儿，向操场进击!”搞笑大王给每个人发了一块糖，抱着足球，拼命地向操场跑去，突然，只听“哎呀”一声，搞笑大王撞到了老师，摔倒地上了，同时嘴里的糖也掉了下来，于是，搞笑大王被老师“请”到办公室“喝下午茶”去了，搞笑大王却心疼的说：“老师，我的糖果不见了?”老师说：“自己都这样了，还惦记着糖果，看我怎么收拾你!”搞笑大王伤心的说：“老师，万万不可啊!”说着，老师便高高的举起戒尺，“啪”的就是一下。
还有一天，搞笑大王已经迟到了，可是他还像个少爷一样，把书包当成了拐杖，慢吞吞地走着，等到了教室门口，从窗户往里偷看，发现老师不在，就大摇大摆的说：“我是大王，你们一个个的，都得听我的!”可是却没发现老师在他身后，正想打他呢!他在前面继续吹，老师在后面低低的拿着戒尺，突然举起戒尺，只听“啪嗒”一下，搞笑大王捂着屁股，饶了教室好几圈，嘴里不停的念叨：“好疼，好疼，好疼……”我们哈哈大笑起来。
你瞧，这就是我们班的搞笑大王，给咱班增添了不少笑料。
语言的搞笑作文五年级600字篇三
邵智栋是这一个学期新来的插班生。他的脸有点尖，头发是竖起来的，像刺猬一样。高高的鼻子下面有一张爱说笑话的嘴。
有一次，我来到教室，正准备写“每日一得”。这时，只见邵智栋先是双手捧着他自己的资料袋，然后，又把一只手移到资料袋破了的地方，用力地捏住，一本正经地对周围的人讲:“看！我多么可怜的资料袋，他这里被那些可恶的老鼠咬破了！呜呜呜……”我们听了,最开始还没有反应过来，很快我们就被他那夸张的表情吸引了，都忍不住笑了起来，他自己也笑了起来。.
他有时候还会逗我们笑.
瞧，他就在那里唱歌。凑过去一听，咦?他在唱什么呢?中文?不对。英文？也不对。如果你猜的是这两样，那可就被他骗了！其实，他的音调和声音，可都是“海豚音”呢！
他还闹过很多笑话。这一些笑话，可都比笑话书里的好笑多了！
这就是搞笑大王——邵智栋！
老师点评：本文写的不错的是第二自然段的动作描写，说明了小作者很细心观察。但是还是写的不够详细。比如他对别人讲的时候，同学们是怎样反应的？他对同学们的反应又是如何继续的？等等都要写出来。
语言的搞笑作文五年级600字篇四
走进校门，再走到二楼，就会听见一阵又一阵的笑声，那笑声极具特点，没错，就是我们班传来的。“李大爷”坐在讲台桌上举着一本记着所有课文笔记的本子，号称“学霸笔记”，忙碌地吆喝着：“起步价五积分!价高者得!”一个同学举着牌子说：“六积分!”另一个同学说道：“十积分!”……场面十分火热。
“肃静!”“李大爷”喊道。“十五积分一次，十五积分两次，十五积分三次，好，成交!”他把那个本子交给了那个同学，好，拍卖会到此结束!
我们班的搞笑大王——李孟佳，又名“李大爷”，他五音不全，唱歌的话em……跑调跑得实在是厉害，比林晓燕唱的还难听，听了的人几乎每天都不在状态，晕晕乎乎的，连他的音乐组长都让他别唱给她听，那鬼哭狼嚎会出人命的呀!
搞怪之王的名号在我们班异常抢手，“李大爷”当仁不让，他身为英语组长，也十分喜欢英语，跟人聊天说的也是英语，不会讲的，那必须要活学活用，融会贯通，用中文代替。“Haveyou背yourbook?quickly!quickly!”整天催我们背书。“不要嘛，再玩一会。”“我昨天英语书忘带了，再让我看一会儿。”这类借口在他面前一律行不通，他直接去告老师，说那些话的同学们就凉凉了，罚抄词语、罚抄笔记、罚抄课文……应有尽有，想要抄哪个?直说!不用客气的，他用关爱残疾人的眼神看向同学们，悲叹道：“你们好可怜啊!”
我的这个朋友，我们从一年级到六年级，始终不离不弃，他让我的校园生活变的多姿多彩!
语言的搞笑作文五年级600字篇五
我们班的搞笑大王是一名从外地转来的新同学。他姓李，名田发。
一下课，他就与好友詹永健一起搞笑。他的搞笑的动作和语言能够让我们把上课所带来的疲劳一下子抛到九霄云外去了。我们就有了更多的精神迎接下一堂课了。
我们班的同学可是个个都有一套的，各有千秋嘛，都有自己独特的一手拿手好戏，以后，我会慢慢地讲给你们听的。
语言的搞笑作文五年级600字篇六
从前，在森林里，有一片绿油油的草地，绿得像铺上了地毯似得。不远有一处红色的房子，房子后面有一颗千年大树。
房子里住着一只笨狼，它每天都在家里看电视，但总觉得很无聊，无事可做，一副闷闷不乐、无精打采的样子。
有一次，他在家看电视，拿着遥控器一直在换台，心情和平常一样觉得很无趣。突然，它看见新闻播报：“动物学校开学了，现在开始招生啦。”瞬间笨狼眼睛瞪得圆溜溜的，嘴里还一直在留口水。他心想：如果我去上学，就会认识好多的朋友，这样他们就会陪我玩。想着想着笨狼自己就乐开了花。第二天，笨狼背着书包兴致勃勃地去上学。第一节课是山羊老师的课，教的是词语——“苹果”老师指着黑板带读。“老师，苹果我见过，它是红红的、圆圆的、甜甜的，不是黑板上的样子。”笨狼肯定地说。全班同学因为它而起哄。山羊老师火冒三丈地说：“那是个词语，不是真苹果。”山羊老师全身都有一股熊熊的怒火，简直要把房子给燃烧了。这时候，笨狼又说：“那不是苹果，我们学了有啥用。”全班哄堂大笑，山羊老师差点被气晕了。
第二节课，山羊老师又说：“那我们不教词语了，我们来听《小红帽》的故事，大家听得津津有味，突然笨狼拍着桌子愤怒地说：”不对，我才没有吃过小红帽呢!”山羊老师冒出了冷汗，赶紧下课。第三节课，数学老师是狮子。狮子问道：“1+1=?”笨狼抢着回答说等于11.狮子老师问原因，笨狼说：“两个1加起来不是11吗?狮子老师瞬间无语，不懂如何是好。
最后河马校长对笨狼进行了教育，讲明道理，从此以后，笨狼就刻苦学习，成了动物界的科学家。
语言的搞笑作文五年级600字篇七
书法课池老师是我们公认的搞笑老师。
有一次，他说“撇”要伸展，如果不伸展就像做广播操时缩手缩脚一样，还给我们演了起来。同学们忍不住哈哈大笑。还有一次，有小朋友问池老师为什么不能写小名，池老师说如果你写小名的话，有的小朋友叫“叮叮当当”，那我们学校就成了音乐会了，如果有小朋友叫“花儿草儿”，那我们学校就成了植物园了，同学们又笑了。记得有一节课，池老师说你们班有没有姓梅的，小朋友说没有的。池老师又问：谁没拿到作业？林同学说：我没拿到作业。池老师问：你是不是姓梅的？林同学说：我是姓林的。
池老师他说：你名字没写，我以为你姓梅，叫没名字呢！同学们笑得合不拢嘴。你觉得池老师搞笑吗？
语言的搞笑作文五年级600字篇八
前几天，我们班级里发生了一件搞笑事。
那天，我们数学杨老师正在课堂上兴致勃勃地讲着关于方程的知识，突然，一阵令她不满的声音传了过来吱吱的翘凳子声在班级里此起彼伏地响着。杨老师的好心情一下子没了，脸带着几分怒色，大声地对同学们说：翘凳子会影响楼下的同学，自己也会摔着的！这一说可真准，话还没说完，只听嘭嗵一声，一位同学摔了个四脚朝天，凳子也壮烈牺牲了。
同学们赶紧狂笑了起来，班级里像炸开了锅。虽然杨老师生气地看着同学们，但还是无济于事。我由于笑得太激动，一不小心凳子一滑，身体往后一仰，砰一声凳子倒了，我也重重地摔了个屁股墩。同学们几十双目光全投到我这儿来，一下子笑得更激烈了，就连表情严肃的杨老师也忍不住笑了起来。我的脸唰一下滚烫滚烫。我们的笑声可真是响，其他班的老师也都来到我们班门口看看什么事，我估计在校外都听得到。
哎，好好一堂数学课就这样被毁了，是怪这些凳子太烂，还是怪我们笑得太兴奋呀！
语言的搞笑作文五年级600字篇九
我们班有个“搞笑大王”。他的眼睛大大的，厉害的嘴巴和一个充满奇思怪想的脑袋。正因为这，他成了班上赫赫有名，但又奇怪的人。说他怪，是是因为他的脑袋里的怪点子，那些叫人一听就捧腹大笑的怪点子。还有，他看书十分“用功”，常闹一些笑话，而写科幻小说也有一手！那文章，令人着迷，却又不忘幽默，十分好！这样，他就成了班上名副其实的“搞笑大王”。
说起最近几周他的笑话，经典的有好几件事：一是上上周五，张老师请我们谈对课文句子的理解。这时，他把手高高举起，直到大家都看见了为止，于是张老师请了他。他不慌不忙，慢条斯理地说：“我读懂了‘邻居的小孩安静，是个盲童’这句话 …… ”话音刚落，有同学就开始小声的窃笑起来，当他继续“一本正经”的解释完那句话：“邻居就是住在旁边的人，小孩就是小朋友，安静是那个小孩的名字 …… ”班里的笑声就如火山爆发般喷发出来，笑得大家人仰马翻，肚子都痛了呢！二是上周，一次做眼保健操的时候，他在一个人津津有味地做作业，值日班长提醒他赶快做眼保健操，他说：“嗯，好了好了，再一个字就不写了！”值日班长本以为他能安安心心做眼保健操了，可他竟然又说：“我喝口水可以吗？”值日班长一看，他连水杯都拿来了，只好哭笑不得地准了他喝水，认为他这回总能安安心心做眼保健操了吧，谁知，他一回座位，就开始整理抽屉，几次提醒都说：“马上，马上，很快好的，很快好的！”最后，眼保健操的音乐停了，老师说：“上课！”此时此刻，他才抬起埋在抽屉里的头，说：“看！我不是好了吗？”天哪！！！还有，中午上来领饭时，他却偏偏看书，好几次害得我们组最后领饭！！！可他呢，好像不饿，连连累了组里都不晓得，依然津津有味的看书，直到老师出马为止！
看了这些“经典爆笑片段”，你们一定想认识认识他了吧。他啊，叫陈夕云天，理想是当一名漫画家。呵呵 J ！奇奇怪怪的人，奇奇怪怪的名字，奇奇怪怪的梦想啊！
语言的搞笑作文五年级600字篇十
我们班的搞笑大王
我们班有一位同学，他可是我们班的“搞笑大王”。他的名字叫曹世充，他的个子精瘦精瘦，一看就是一个鬼机灵，头上还染了一撮黄头发。
有一次，上课前老师还没来教室的时候。他趁机跑上讲台，一会儿讲讲笑话；一会儿做做搞笑的动作，还说自己是小丑；一会儿又装着跌倒的样子，逗得全班同学哈哈大笑；就连班长也笑的肚子疼。还有一次，他拿着一支笔，说要把班长曹原抓到中央电视台，果然把班长激怒了，班长一下子跳起来追着曹世充就要打。曹世充吓得边跑边大喊“救命！救命！”不一会儿就被班长抓住了，曹世充夸张的边作揖边求饶：“青天大老爷，求你放了小人吧！”班长被他气的哭笑不得，只好说：“好吧，念你是初犯就充军十年（抄写生字300遍）”班里又是一阵笑声。
我们可不能没有这位“搞笑大王，”因为是他带给了我们欢笑，没有了他我们就等于没有了欢笑，他永远都是我们班的“搞笑大王”，永远都是我们的好朋友。
语言的搞笑作文五年级600字篇十一
他，一个口才不凡，出口成章的江南才子;他，一个手无缚鸡之力，屡遭欺负的白面书生。他便是整个六年级无人不知，无人不晓的搞笑大将，徐焯人!
有笑声的地方一定有徐焯人。此语一点也不假。记得有一回，徐焯人回教室，正当回到位置上时，徐陈怡却偏偏不让他，说：“刚才让你的时候你和柴思涵玩，现在不让了嘛，又回来了，你这不耍人嘛!”徐焯人一听，立即说道：“徐陈怡，你大人有大量，不计小人过，就饶我一马吧!”谁知徐陈怡这一套话听多了，仍纹丝不动。徐焯人见状，立马对黄宇栋说：“黄宇栋，快，帮我叫个锁匠来，最好是《方法指导丛书》里那个修锁无数的老锁匠，帮我配一把钥匙!”一边说，一边还拉着黄宇栋往外走。徐陈怡笑得前仰后合，徐焯人立马找空隙钻了进去。一次成功的“开锁”演示。
徐大才子虽颇有才，却又是也蛮不讲理，主张“说不过你就笑死你”的精神。记得有一回，我正与他争论一个问题，渐渐地，他有些理屈词穷。谁知他把两眼一瞪，两眉吊起，喝道：“五魁首啊，六六六啊，七个巧啊，八匹马啊!”我被他突如其来的话吓了一跳，没说出话来。只见他一脸得意扬扬的神情，说：“呵呵，既然你不说话就表示放弃看来我才是正确的，嘻嘻。”“你……”我你不打一处来。“君子动口不动手，你一动手，你就是女子。好男不和女斗，我先走一步。我们有缘千里来相会，记住我的电话：12345678!”徐焯人说完，一溜烟地跑了。
这就是徐焯人。正如他自己所说：“徐是徐焯人的徐，焯是徐焯人的焯，人识徐焯人的人。”千万不要忘记他呦，笑掉了大牙会要找他赔钱呢!
语言的搞笑作文五年级600字篇十二
世事难料，
人心叵测，
灵活巧妙的思维，
良好的语言，
将会使你应付自如，
勇往直前。
花花世界，
芸芸众生，
机智、幽默、美妙的语言，
将会使你收到奇效。
坎坷、曲折、任重道远，
随机应变，
沉着冷静，
谈吐不凡，
你将取得立竿见影的效果。
相亲择偶，
意浓情深，
学好含蓄、幽默的语言，
对于你爱情的获得大有裨益。
琐事繁多，
难免忧愁、摩擦，
谅解、愉悦的语言，
使欢声笑语弥漫你的家庭。
无商不奸，
商场如战场，
智慧、涵养、高超的语言技巧，
将是“战场”上无坚不摧的“核武器”。
世上无难事，
只怕有心人。
勤讲勤练，
持之以恒，
使你讲话条理分明，
口齿伶俐。
生命的源泉——
情趣与哲理的有机统一，
滑稽、诙谐、逗笑的语言形式，
使你在笑声中领悟严肃内容的底蕴。
“知己知彼，百战不殆”。
不卑不亢、恰如其文的语言，
将是你成功的希望。
掌握能言善辩、应付裕如、有条不絮的说话本领，
你将成为出色的雄辩家、演说家。
语言的搞笑作文五年级600字篇十三
汉语。中华民族的语言，中华民族的象征。没有语言，这个民族就不能称为民族。中华民族就具有自己博大精深的语言，才成为一个伟大的民族。中华民族的语言是世界上最美丽，最具有魅力的语言，是我们中国人的骄傲。
但是，近几年来，随着国际贸易与世界联系的日益频繁，能说外语已经成为了一个成功的人的标志。外语在中国已经开始作为一种不能缺少的语言了。于是，中国的教育政策也就开始越来越趋向于外语教育了，特别是英语，大学英语必须通过四级才能毕业，高中，初中的课程中，英语的比例占有相当大的一部分，就连小学的教育政策也开始重于英语。最有趣的是现在的那些幼儿园小朋友也在家长的干涉下学起了英语，他们连汉语都说不好，连自己的母语都说不好，为什么让他们还要去学英语呢？
现在问大学生，中学生，问他们关于英语的知识，他们之中80%以上的人能流利地说出，也能通顺得写一篇英语文章。但是，如果让他们写一篇汉语文章，我看，能写得语句通顺的应该寥寥无几吧。我门连自己的语言都不能学好，为什么那么重视外语呢？随便翻开《新华字典》的其中几页，至少有一个字不认识或是不理解它的意思，再说，能做到这样，已经不错了。在上海举办的“第四届全球华人物理学家大会”，那么多的中国精英在这里几乎都是用英语来演讲，用英语来交流，这到底是为什么呢？
英语在中国已经占有了一定分量，之所以能这样，也表明了英语的确是有一定的实力。电脑编程等地方就是用英语来，如果用汉语，那么，结果可想而知。国际上的交流，是使用汉语的多呢？还是用英语的多呢？我承认，英语是占有优势。不过，汉语是我们的母语，汉语才是我们的母语。从甲骨文到现在的简化字，经历了多少春秋，难到在我们这一代，就要遗忘它吗？
中华民族的子孙们，汉语是我们的第一语言，是我们的母语。记住：汉语是我们出生时的语言，是我们成长时的语言，是我们生命的语言。
语言的搞笑作文五年级600字篇十四
说明文语言有两种：一种是生动活泼，一种是平实简明。基于说明文科学性这一特点，说明文语言的一个主要特征便是准确性。它主要表现在对知识表达上的科学性和严密性。
如表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、程序和语气等都要准确无误。阅读说明文要特别注意文中怎样运用限制、概括等手段来修饰中心词语，从而进行说明的。要细心地捕捉这些词语，分析它们的特点和表达作用。对说明文中加点词语的作用的考查，主要是解答限制性词语的作用这类问题时要考虑从以下几个方面作答。
首先要明确加点的词语的含义；其次要理解加点的词语在句中的含义和效果，还要答出删去之后会有怎样的后果。比如“改变了原意”，“不合真实情况”，“与事实不相符合”，“与上下文失去照应”，“违背了说明文语言的准确性原则”，“说话过于绝对，要留有一定的余地”等；最后，总结时扣到突出说明文语言要准确这一点上来。
如《中国石拱桥》有一个句子：“桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。”问：加点的“约”和“几乎”可否去掉？为什么？答：“约”表示推测，说明8米并非实地量得，而是估计而已，是个约数。如去掉便成了确数，与事实不相符合。“几乎”表明并非真的与河面平行，只是差不多要平行，它强调桥面平的程度。如去掉，便成了真的平行了，这就不真实了。
说明文语言的生动性表现在许多的方面。（一）表达方式的综合运用。或描写事物状貌，语言生动形象，富有诗意，可增强文章的可读性。如《中国石拱桥》对卢沟桥的石狮子的描写语言生动，活泼有趣，引人入胜。或通俗或深情地议论，令人深思，启人智慧。如《苏州园林》：“因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的”，这对说明苏州园林起到了画龙点睛的作用。（二）修辞方法的综合运用使语言活泼清新。如《生物入侵者》一文把“生物入侵者”比喻为“偷渡者”“移民”，这种拟人手法的运用具有极强的感染力；《你一定会听见的》运用了大量的排比句式描写风声，按声音由小到大、由弱到强的顺序排列句子，一气呵成。（三）句式富于变化，成语、四字句的使用都能使文章自然流畅，富有情趣。如《生物入侵者》运用了大量的成语或四字句，准确而简明。如“安家落户”、“在劫难逃”、“束手无策”、“物竞天择”、“为所欲为”、“无动于衷”等成语用得恰到好处，使文章语言生动活泼。
