手指像一支神奇的笔，能够在纸上奏响美妙的旋律，也能够在键盘上跳跃奔腾。手指可以在运动场上挥洒汗水，也能在艺术舞台上展现华丽的舞姿。它们是人体中最灵巧的部位，承载着我们的梦想和希望，让我们感受到生命的无限可能。愿我们的手指，永远充满活力和创造力。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇一
如果我是一片洁白无瑕的雪花，
我会飘到什么地方去呢?
我会飘到绿草如茵的草原上，
变成一颗晶莹剔透的露珠，
在小草上优哉游哉的滑滑梯。
我会飘到美轮美奂的屋顶上，
把房屋变成一座白色的城堡，
让小朋友们过着童话般的生活。
我会飘到美丽宽广的广场上，
给小朋友们堆成胖乎乎的雪人，
与他们度过一个难忘的寒冬。
我还会飘到一片交金流石的地方，
融化成一滴源源不断的水，
默默地滋润着大地万物。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇二
泉生济南，天下闻名。“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”。趵突之畔，清泉叮咚。明湖碧波，清澈见底。黑虎泉水，清冽甘甜。股股清泉，潺潺流淌，泉水激石，银雾飞溅。欢跃叮咚，喷珠吐玉。寒泉之思，油然而生。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇三
从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；
从寒冬腊月的北方走来，我是迎风傲雪的冬梅；
从峻拔的高山走来，我是悬崖边的苍松；
从波涛汹涌的大海走来，我是大海之上的海鸥……
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇四
假如生活重新开头，
不要堕落，不要灰心。
忧愁的日子里需要快乐，
加油吧!幸福的日子终会来临!
心儿永远充满着信心，
现在却常是失败。
一定不要气馁，一切都会好起来。
而你经历的挫折，就会成为成长的回忆。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇五
我们的手，是水，
在人和植物之间，
传递着生命的活力。
我们的手，是语言，
在世界和世界之间，
传递着友好的问候。
我们的手，是本子，
在笔和本子之间，
记载着无数的知识。
我们的手，是鲜花，
在演唱会上，
不停地挥舞，
为歌手们送上最热烈的赞美。
我们的手，是电灯，
在幸福和贫穷之间
传递着光，
让世界更加明亮。
我们的手，是白鸽，
在和平和战争之间，
传递着和平，
让世界更加美好。
我们的手，是绿树，
在大自然和人类之间
创造着新鲜的气息。
我们的手，是大楼，
让人们在温暖的房间里
享受快乐的时光。
我们的手，是飞机，
在陆地和陆了之间
传递友好的问候。
我们的手，是彩笔，
在天和地之间
描绘着一幅幅美丽的画卷。
我们的手，是彩虹，
在人和人之间
架起友谊的长桥。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇六
假如生活重新开头
不要徒劳，不要迷茫!
新的生活里须要努力:
相信吧，安逸的日子将会来临。
永远生活在光芒之中，
纵然现在找不到未来的路。
一切都不是拦路石，
你将用信心击败困难;
要知道彼方的境界里，
你不是能被生活轻易击倒的人!
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇七
如果我是一片雪花，
猜，我会飘到什么地方去呢?
飘到花朵绿草上，变成水滴，
把它们装扮得更美丽。
如果我是一片雪花，
猜，我会飘到什么地方去呢?
我会变成水滴落在妈妈的脸上，
亲亲妈妈脸慢慢的融化了。
如果我是一片雪花，
猜，我会飘到哪里去呢?
我愿飘到小树上，变成一滴水，
和树枝一起梦想春天。
如果我是一片雪花，
猜，我会飘到哪里去呢?
我会飘落在海洋。
悄悄告诉他们
春天就要来了。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇八
济南之泉，古来共谈。山清水秀，鸟语花香，花红柳绿，姹紫嫣红。汩汩清泉，潺潺流淌，水声叮咚，晶莹剔透。涓涓细流，灵动悦耳。余最爱济南之泉。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇九
如果我是一片雪花
我要飘到哪里去呢
飘啊飘
飘到学校去
看着亲爱的同学们
去听老师讲课
飘到图书馆
顽皮的在书本上舞蹈
观察着大哥哥
正在认真的看书
飘啊飘
飘到大海里
变成一滴水
去看快活的鱼
飘到屋顶上
变成被子
温柔的拥抱屋顶
让他更暖和
飘啊飘
飘到妈妈的脸上
靠着她
安静的睡着了
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇十
泉水之美，古来共谈。趵突泉畔，护城河边，清风拂面，杨柳依依。水清见底，潺潺而流，叮咚作响，燕语莺啼。花红树绿，怡人心脾。山清水秀，无边无际。故曰家家泉水，户户垂杨。自古以来，未复有能与之媲美者。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇十一
竖起大拇指，
就是夸奖你。
捏住了鼻子，
是要赶快走。
包住大眼睛，
心里很害怕。
我的手指会说话，
你能听懂吗?
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇十二
一只小指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成小老鼠呀！
两只手指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成小白兔呀！
三只手指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成小花猫呀！
四只手指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成大螃蟹呀！
五只手指头呀，
变呀，变呀，变呀
变成小小鸟呀！
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇十三
手指_小学状物诗歌100字
五个兄弟
五个头，
五个手指
各不同。
老大又矮又胖，
老二细细长长，
三弟又高又壮，
四弟虽高不壮，
五弟弱不禁风。
五个兄弟把一团，
坚如磐石挺风站。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇十四
我读了《魔法手指》这本书，我印象深刻。这本书的作者是英国罗尔德·达尔奇幻小说系列中又一篇有趣的作品。作者赋予主人公奇特的魔法手指，让那些伤害了动物的人变成动物形状，体验动物的生存状态，在人与动物在变换之间换位思考。
《魔法手指》读完后收获最大是：不能伤害动物。这个故事主要讲从前有个小女孩她有个魔法手指。每到星期六她的邻居会带她的大儿子和小儿子每人拿一把枪去打猎，小女孩知道后气愤极了，就用神奇魔法。有一天，他们又去打猎的时候，打下来了天上十二只野鸭，还有四只野鸭跟着打猎的人，猎人回家后睡了一觉，起来后却发现全家人都变得很小，在手臂的地方长了一对翅膀，打开门，发现外面有四只野鸭，他们发现野鸭的翅膀那里长了一双人手。野鸭占领了打猎的家，猎人没办法只好到树上建了一个鸟巢，第二天，他们发现鸭子们竟然举着枪对着他们，他们痛苦的乞求，不要杀死他们并保证以后再也不打猎，接着，他们恢复了原样。最后，他们把猎枪用锤子敲得粉碎。又把12只野鸭进行了埋葬，上面还种了花。他们还去给鸟喂食。
这本书让我明白了，虽然自己犯了错，但是只要好好反省，认识到自己的错误，改过自新，仍然是个好人。
动物是人类的朋友，是我们生态环境大家族的成员。我们人类不能为了自己贪婪的食欲和乐趣去伤害野生动物，我们必须保护动物，要创造一个人与动物友好共处的境界。
六年级作文仿写手指(通用15篇)篇十五
所谓描写景物，通常指描写自然景物，但也包括对社会景物即社会环境的描写。
景物描写是小学生作文的重要内容。景物描写的内容十分广泛。山川大地，风雷云电，春夏秋冬，清晨午夜……以及这些事物的交错组合就构成了景物描写的对象。写作的目的则因文而异。有的在歌颂祖国山河的壮丽，有的则借写景而抒发某种感情。
要写好景物，应该注意以下几个方面：
一、抓住景物的特征
对所写景物认真观察，抓住特点，是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者细心的观察，并将观察所得铭记于心。正所谓"静观默察，烂熟于心"。因此，要求在观察中，善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善手通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这样，才能抓住景物特征加以描写。为此，一要注意不同季节的特征。一年有春、夏、秋、冬四季，季节的变化会引起景物的变化。每个季节的景物都有各自的特征；二要注意时间变化的特征。有的景物在不同的时间往往各有特征。白昼、夜晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不同的色彩；三要注意气候不同的特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的，四要注意不同的地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域，有着各自不同的景物特征。
二、要选好观察的角度
选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
三、安排好描写的顺序。景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，
四、要融情于景，表达主观感受
国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。
五、运用动静结合的手法
只写静景，很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神的长处结合起来，所绘景物才会具体、生动，给读者留下深刻的印象。
描写景物需要绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。
