《巧读英语童话 让口语突飞猛进》这本书让我深刻体会到了通过阅读英语童话故事来提高口语表达能力的重要性。书中介绍了一些经典的英语童话故事，并提供了相应的口语练习方法，让我受益匪浅。通过不断练习，我的口语表达能力得到了显著的提升，让我更加自信地与他人交流。
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(一)
本来以为是一本精选的英语童话集子，等自己没事干的时候也给自己未来的娃娃读一读，结果拿到手一翻开，英语很少，基本全是汉语，总的宗旨其实就是告诉你怎么学英语。怎么诱导孩子学英语。怎么样让孩子的英语突飞猛进……
其实我很质疑这个韩国学者，居然还能做讲座、出书什么的忙的个不亦乐乎，许是韩国和我们国家一样，都是强调“分分，学生的命根”的国家，所以才全民如临大敌一样的重视英语教育。所谓教育要从娃娃抓起，真是分秒必争，马虎不得，所以这样的书才会有市场。然而在一个学了十多年英语的人看来——我是说我，也许并不客观，学好英语哪有什么捷径可言，其实，也就是这本书里一直在说的，多读多说多背单词，就这么简单。如果非要和孩子拉上关系，那就是你做娘的，多读多说多拉着孩子多读多说，无非也就是如此了。如果你的娃真的不感兴趣怎么办，那就调动你当妈妈的热情，不要害怕不要气馁，依旧是多读多说多看多背，就这样。
教育方法也许真的很重要，但是我觉得榜样的力量是无穷的。亲子英文手记什么的，在我看来就是噱头。如果一个妈妈每天锲而不舍的学英语，孩子一定是会被感染的。至于选择什么样的英语读物，其实真没所谓了。道理大家都懂吧？所以说，我觉得还是精选多些英语童话读物更靠谱些。教你如何教育你的孩子的方法——真需慎重一些。
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(二)
有网友这样评论《巧读英语童话让口语突飞猛进》：当我年过三十的时候，我开始重新学习英语。回想当初我上大学的时候，对英语真是没什么感觉，最终英语四级都没过，就从大学流落到社会上。事实证明，没有四级证，也能找到不错的工作；有四级证的少年，英语其实也是不咋的。 语言的学习，是一个耗时非常长的过程。而对于学前的小朋友，确实是学习一门或多门语言的好年纪。本书的作者，从一个教自己孩子学习英语的好妈妈，变成了教家长怎么教育孩子学英语的知名老师。十年的经验，想必有很多内容，太多道理。但和同类书籍没什么区别，作者使用非常感性的语言，像讲故事那样叙述自己的亲子经验，书读起来很亲切，但真的能有什么太大帮助，却很难说。
不是英语重要，而是通过英语这个工具去了解世界，了解先进更为重要。从学英语中让孩子懂得自理，懂得自我的挑战最为可贵。
但我认为，该书是一本适合母亲阅读的亲子书。由于工作兼职的关系，我接触很多母亲，发现他们普遍都将自己的想法强加给自己的孩子，根本没有亲子的意识。然而，本书完全是从孩子角度来思考，比如了解孩子的阅读信息能力，摆上孩子喜欢的书，大声读，妈妈陪着孩子一起读，孩子喜欢就是最重要的。这些理念都是当前给哪些试图用自己的想法绑架孩子的妈妈们的最好的参考。这也是本书最大的可读性之处。
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(三)
文/飞熊
当我年过三十的时候，我开始重新学习英语。回想当初我上大学的时候，对英语真是没什么感觉，最终英语四级都没过，就从大学流落到社会上。事实证明，没有四级证，也能找到不错的工作；有四级证的少年，英语其实也是不咋的。
语言的学习，是一个耗时非常长的过程。而对于学前的小朋友，确实是学习一门或多门语言的好年纪。本书的作者，从一个教自己孩子学习英语的好妈妈，变成了教家长怎么教育孩子学英语的知名老师。十年的经验，想必有很多内容，太多道理。但和同类书籍没什么区别，作者使用非常感性的语言，像讲故事那样叙述自己的亲子经验，书读起来很亲切，但真的能有什么太大帮助，却很难说。
结合着我自己学习英语的经验，确实能体会到作者的用心之深。在英语学习中强调重复，怎么重复其实是个关键。在自己学习英语的过程中，“i+1”理论非常流行——即找那些比自己实际水平高一个档次的材料进行学习。但本书作者，要选择那些易记易懂的材料不断重复。或许这是成人学习英语和小朋友学习英语的不同吧？不过，我们觉得重复简单材料或许对成人学习英语，也是一个行之有效的手段。夯实基础，厚积薄发，或许比不断给自己压力，然后望而生却要容易实施些吧。
读着这样的书，确实能感到这样的母亲和孩子的亲密关系，并且看到她为孩子英语学习的付出。不过，她的方式怎么应用到我们自己的亲子生活中？本书并没有给出一个答案，答案还是要我们自己去慢慢探索。
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(四)
在现在的这个年代，似乎自己的孩子没有什么才艺在身就似乎比别人家的孩子落后了一般。当看着各种辅导班、兴趣班打着不要让自己的孩子输在起跑线的旗号的时候，家长们纷纷的用着“我是为你好的”关心话语让孩子们开始了他们并不喜欢的课程。可是作为父母，你要知道自己的作用是无人可以代替的。再好的辅导班也抵不过父母的教育，所为言传身教就是这个道理。
在众多的学习辅导课程中，英语可以说是重中之重。作为世界通用语言的英语，家长往往喜欢孩子可以在很小的时候就能够学习并且掌握好它。孩子有着超乎大人想象的学习能力和记忆能力，当学习能力被吸引住的时候，你会发现往往会有让自己惊喜的发现。大人们往往按照自己的思考和想法去决定让孩子学什么，什么是符合孩子的。所以家长们往往会有疑问的说，我家孩子多大多大了，应该学习什么样的课程了呢？于是在别人推荐下，便选择了很多书籍。而这些书籍往往孩子不爱看不爱学，就算买回来了过段时间再问，你会发现孩子似乎就和从未读过这样的书一般。可以说遇到这样的事情后，家长们往往会怪孩子不争气不用心，而孩子也会为此而更加的不爱读书了。 如果家长能激发孩子的兴趣，让孩子学习自己喜欢的东西，那么可以说父母只用轻轻引导一下，那么孩子便会心心恋恋的自己想要的去学习了。就像孩子爱看动画片一样，如果能用符合孩子年纪的故事和语调，那么孩子一定会喜欢。
学习英语也是如此，想让孩子的口语突飞猛进年光靠家长自己的努力是不够的，孩子的爱好和选择才是最重要的。选择孩子喜欢的，读孩子爱听的，用读童话、唱童谣、做游戏等方法激发孩子学习英语的兴趣，让孩子忍不住的马上和你一起互动，大胆的开始讲英语并爱上学英语吧。所谓学以致用，爸爸妈妈们得让孩子开心的学开心的用。古语有说，没有学不好的学生，只有教不好老师。作为孩子的家长，那就得更为孩子的学习多付出努力了。要知道读书是读好书，精读书。摆上孩子爱读的，和孩子互动阅读，大声阅读。当摆正自己的地位，在家庭里上演出开心生动的表演，你会发现原来教会的不仅仅是孩子还有教学的自己。
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(五)
说到英语，我只能说自己书面英语好，但是就口语而言则是哑巴。曾经想过如果有朝一日自己有了孩子决不让她的英语成为哑巴英语，而且通过这个过程也能让自己的英语不再哑巴。但是孩子在幼儿园学的那点英语早就还给了老师，现在是二年级，马上就要开始学习英语，所以为孩子寻求一个充满乐趣的英语学习方法是一件迫在眉睫的事情，如今《巧读英语童话让口语突飞猛进》让我看到了这个可能。
《巧读英语童话让口语突飞猛进》并不是一本泛泛而谈的书，而是作者朴炫英的育子真实经历，在书中她明确指出“不是因为故事本身不好，而是因为妈妈讲得不够有趣，妈妈本身对英语读物的热情和信心不足所致”。的确是遮掩的，不单单是在英语的学习中我们不够耐心，就是在面对孩子的其它事情方面我们很多时候也是缺乏耐心！我想，由这样一个极具耐心的妈妈写出来的书肯定是有东西的！
在书中，朴炫英从“读英语童话故事书的八大法则”、“挑选英语读物的四大秘诀”、“有效朗读英语童话书的五个秘诀”、“通过读英语通话增加词汇量的两个秘诀”等四个方面为我们全面地解读了如何通过英语童话故事书让孩子爱上英语的问题。说实话， 但是从这四个部分的标题我就觉得自己是多么的不够格，平时对女儿的引导有多么的不科学，完全是撒手不管型的，即便是偶尔管管也是方法不对，这就是妈妈和妈妈之间的差距。
闺女现在看过的书数量非常多，每次看完书，都会和我要新书，我偶尔也会让她把以前看过的书再看看，但是并不彻底执行。而朴炫英说的“囫囵吐枣看几本，不如扎扎实实消化一本”让我再次重视起这个问题，给孩子选择的书都是经典名作，如果孩子只看过一遍，仅仅是记住一个故事，对于其精髓根本把握不住，而朴炫英的孩子却是反反复复的读一本书，其次数都到了能够把书翻烂的地步，当然这不是说孩子看过的书就必须是破破烂烂的，关键是孩子到底对这本书的掌握程度如何，从书中又学到了什么？否则也就仅仅是走马观花，而不是读书！而反复的阅读正是学好英语的关键，作为第二语言，没有文化背景，想要准确地快速地掌握它是非常困难的，唯一的方法就是给孩子制造机会，反复的阅读反复的朗诵等等。
通过朴炫英在书中的照片，我们可以看到，在指导孩子阅读的时候作为妈妈一定要愉悦，让整个读书环境愉悦起来，让孩子愉悦起来。期间可以通过夸张得表情和动作让故事生动有趣起来，从而可以给孩子加深印象！
孩子的英语学习开始没有必须的阶段，可以随性地进行学习，不必非得在课堂上通过老师的讲授才能学到！像朴炫英一样，孩子就会成功地学好英语！
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(六)
我的英语水平如果以做题来考量，大概退步到了四级以下，反正还不算太烂，古怪的单词总是认识几个。如果以口语对话来考量，那么对不起，基本是婴儿水平。大部分时间我能厚着脸皮把不标准的英语说出来，但对方说什么我就一点儿都听不懂了。这种水平让我在英语上一直没有自信，极偶尔在北京街头被外国人喊住问路都感觉挺狼狈的。
曾经下决心买过各种流行的、高深的英语书，想着把这书学会了口语就是牛人了什么的，但结果是书被翻过几次就放在那里落灰了。教儿子学英语也是一样，各种版本的英语分级读物基本都在我们报过道，这还不算从网上下的美国幼儿英语什么的。大多数情况下儿子只允许我把英文绘本用纯中文讲出来，不管什么书一说英文就不看了，真是要命呀。想在生活中随口说个英语对儿子潜移默化吧，奈何肚子里就那么点英文水儿，完全不够用，说来说去从一岁到四岁总是那么几句。
读了韩国妈妈朴炫英的《巧读英语童话，让口语突飞猛进》一书，书中的很多观念都带给了我不少启示。比如要选孩子有兴趣的英语书来给他读呀，比如要用很夸张的声音自信的给他读呀，比如要注意阅读中的互动呀等等。过去我都是按照传统的分级读物一课一课的教孩子。孩子提不起精神，我也觉得很累，像个老师要备课似的，往往很难坚持。一坚持不住就会带来很大的挫败感，更不想学了。现在，我发现孩子对幼儿园学的剑桥英语中的小故事特别感兴趣，到家没事就自己叨叨。有些词可能听得不清楚，往往就晃过去了，但真心很爱学。于是，我什么书都不看了，就按照儿子幼儿园的进度，一课一课的跟他读，俩人一起比着背，怪腔怪调的唱着背。有时还和儿子比着正正音什么的。因为这些儿子上课都学过，而且基本一周才讲一课，所以他学着特别有自信，觉得自己很棒，毫无压力。我念的多了，不知不觉也学会了很多实用的生活用语和基本单词（比如各种水果呀，动物呀，身体部分呀，过去上学时可没学过这么多）。这样一来一去的学，虽然是幼儿园英语，让我和儿子不论从听力上还是口语水平上都提升了不少。
前些天去香港玩，坐的早班机。办登机牌时一个老外问半昏睡状态的我她在哪换登机牌，上帝呀，迷迷糊糊的我竟然听懂了她说的是什么（当然我不能复述出来），还很有腔调的告诉她往哪边去（正好之前我刚路过了那里）。周围人都在看我，心想我英语怎么那么强呢，谁知道我的英语只是幼儿园水平呢。
《巧读英语童话，让口语突飞猛进》一书中不但有很多有趣的提高亲子阅读效率的小方法，而且更多的是对饱受哑巴英语和应试英语教育，一心想让儿女成为英语牛人的鼓励和提醒。学习语言应该是一个很有趣的过程，是打开了世界另一端的一扇窗。不要因为父母的虚荣心和不耐心让孩子对英语或其他外语心生抵触，英语不是用来考试或炫耀的，它只是一种沟通的方式，就这么简单。
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(七)
亲子英语阅读的误区——趁一切都还来得及
文/Sofia
娃儿喜欢阅读，可我极少给他读英文版的书。Why？因为我有自知之明呀。
我知道我的英文发音既有中文口音，更有意大利文口音，除了没有英音美音。别说整个句子读不出英美人的感觉，就连单词发音都成问题。你拿一篇非专业的英文稿子让我翻译，OK，没问题，不用字典我都能90%以上准确率地给你翻译出来，可是……你让我读，sorry，我真的底气不足。
误人子弟——何况这个子弟是自己千辛万苦生下来的娃儿！这个责任我担不起。我宁可他看碟片、上兴趣班，也不愿意自己读给他听。
我相信很多妈妈抱着的，都是和我一样的心思——别让自己的口音耽误了孩子的发音。
《巧读英语童话 让口语突飞猛进》这本书的开篇讲述的是父母们都知道的知识——教育要以人为本，立足于自己孩子的特性，而非盲目地随大流。这个道理人人都知道，关键是说起来容易做起来难。别人给孩子买了一大堆英文原版书、给孩子报了兴趣班，你能保持心平如水吗？
挺住，一定要挺住！不能别人怎么做，你就怎么做，别人不是你，别人的孩子也不是你的孩子，每一个个体都有差异。
这一点我做到了，我觉得让一个活泼好动的4岁男孩子坐下来学习英语有点儿早，所以我没给娃儿买英文书（当然主要是因为自己不敢读）、没给娃儿报英文兴趣班。所以，这一点对我的触动不是很大。
真正触动我的是书的第49页。第49页说：“大概13岁之前，所有的孩子的大脑，都具有惊人的语言能力，可通过标准的发音进行自我矫正。……妈妈就算对英语发音和英语能力不是很有信心，也可以大胆地为孩子进行亲子英语阅读。重要的是通过持之以恒的阅读，让孩子养成英语阅读习惯。”
哦，My God！我因为自己的信心不足，浪费了多少大好年华啊！
想想，因为我自己有时候喜欢哼唱那首意大利民歌《VOLARE》，娃儿在耳濡目染之下，竟然能准确地发出VOLARE、CANTARE这几个意大利语单词的音。而且，每次我们一起哼唱时，都是快乐无比的。
彼时，我是怎么想的？怎么没有想到自己的意大利语发音也是带有口音的？
其实，我当时就是为了玩，压根儿没想那么多。我没想要让娃儿将来去做意大利语播音员，我觉得即使个别音发不准也没关系，更何况很多意大利人自己也发不出r的大舌音。
但是这种不管不顾的无所畏惧的心态却让我们收获了很多快乐，起码是快乐。
孩子在幼儿园里有中教也有外教的英语课，谁能保证他们的反应就是标准的英音或者美音？就算是英国人和美国人，他们自己也有口音的呀。我想那么多，干嘛呢？反而因为多虑束缚了自己的手脚。
所以，《巧读英语童话 让口语突飞猛进》这本书给我的醍醐灌顶的正是这一点。不要怕，乐在其中，重在参与。
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(八)
英语作为高考占150分的大头，还有本科毕业的必备，外企或科研工作的必须，一直是热门科目。一直很羡慕学英语专业的同学，随便兼个职就能赚很多钱。虽然学了那么多年的英语，但离脱口而出流利英文这种水平还有一段距离，如今依旧在奋战当中。很多的家长从小就开始让孩子学英文，希望能赢在起跑线上，但看见那么多亲戚的小孩去英语培训机构背单词或是打酱油，私以为英语培训机构那么泛泛的教授，比不过父母在家里的言传身教。
我很赞同本书作者的观点，要亲子互动，并且让孩子大声Read Out,才能让孩子避免哑巴英语。文中大致方法大都可以归到以下五点。
首要的就是需要家人声情并茂地给孩子念英语书，声情并茂可不只是家长们面无表情自顾自地在那里读，需要的是抑扬顿挫，并且加上适当的动作和拟声词，这样才能吸引小孩子的注意，并且让他加入到故事中。可以弄一些玩偶一起念，或是把小朋友替换成书中的主人公也是一个好办法。
其次不要担心自己的口音问题，只有做到了大声念，才能有底气地对小朋友说："Don't be shy,follow me!"试想一个自己都不出声的家长如何能做个好榜样，鼓动小朋友念出来呢。小孩子在13岁前有自动纠正口音的能力，在给他念了很多遍以后放CD给他听，小盆友的口音绝对一级棒。
第三，则是要忍住为人父母的攀比心，不要盲目去追求阅读数量来跟别人攀比，根据自己小孩的水平，反复地消化同一本书，才能转换成自己的东西。并且，最适宜的难度是比小孩子的能力稍低一些的水平，比如7~8岁的孩子可以看3~4岁的建议读本，太过量的生词会增加对读英文的厌烦心理。并且选多套同一水平的书籍反复阅读，会更好地巩固这一段的学习。
第四，一定要选的是孩子喜欢的书籍。试想一个公主型小朋友每天被迫逼着听奥特曼打小怪兽的故事，一定很厌烦。我突然记起小时候看的一本故事书《孔雀王国》，真的是反复翻阅到快烂掉，小朋友对喜爱的故事真的是百听不腻的。如果发自内心喜爱地多翻阅书籍，无形之中就降低了学习的难度。并且选择接近日常生活的小故事，在讲的时候可以演示，小朋友在日常生活中可以应用到，这也是一种学习成就感刺激学习劲头的方法。
最后，则是父母要学会抛问题，在讲第二遍或第三遍时，可以开始在念到末尾的时候空白，让小朋友接下去说，后来逐渐逐渐增加空白的词汇量。还有一个方法则是在读完一本书以后，让小朋友说出里面印象最深刻的一句话，或是将这个故事印象最深刻的一幕画下来，这样慢慢的积累，由Input变成Output，孩子脱口而出说英语不是难事啦。
作者花了10年每天30分钟给孩子念英文书，父母之爱真是伟大啊。韩国跟中国一样也是学习压力比较大的国家，作者亲身做的教育笔记很值得我们借鉴。每天30分钟英语教学已经列在我的待实施清单上了，当然，更变态一点的是，我要在我孩子出生以后开始跟他用英文对话，让我和我的孩子的口语，一起进步吧。
巧读英语童话 让口语突飞猛进读后感(九)
在评价这本书之前先谈谈孩子有没有必要学英语，学英语重不重要的问题。
有人说不重要，理由是以后高考不统考英语了，也不想送孩子出国，孩子也不一定做英语相关工作，云云，总之这类人认为没有必要学英语，或者英语没有那么重要。
有人说很重要，因为英语是一个跟考试无关的现代人必备的工具和技能，就像学车获得驾照一样，你没有驾照、不懂英语，也能活，但是会有很多不便利。而且，现在世界是扁平化的地球村，以后中国的孩子必将是这个地球村的核心，他们必将在世界范围内活动，旅游、学习、经商等等，英语不好，孩子就如断了一根翅膀一样，没有办法翱翔。
我赞同第二种观点。
好了，既然认为让孩子学好英语是非常重要的事情，那么再谈谈怎么学吧。
《巧读英语童话：让口语突飞猛进》一书中的观点我比较认可，提炼了一下观点，如下：
首先，了解孩子的英语能力，英语水平和阅读兴趣。
这个是为孩子选择英语读物的依据。适合孩子水平、迎合孩子兴趣的读物才能受到孩子的喜欢，孩子才能跟着妈妈一起读，阅读才会有效果、有收获。
只有“适合孩子的英语亲子阅读”，才是最有效的英语教育。
第二，精读，而不是泛读。
带领孩子不断重复读一本书，不要囫囵吞枣，而要扎扎实实地阅读。读懂一本书，让孩子把书中的句子理解透彻，消化掉，并且变为自己的知识，灵活应用。
第三，大声朗读，脱口而出。
要想让孩子真正达到output（输出）的阶段，把英语脱口而出，关键是要平时带领孩子大声朗读，读出来才会记得住，记得住才会说出口，说出口才会进而创造性地表达出来。
这个观点我特别赞同，也是我以前在带领我的孩子学习英语时所忽略的，相信很多家长也是没有意识到这一点。我们跟孩子一起读英语书，多数时候是家长阅读、孩子听，或者孩子偶尔开口说一些单词和句子，但是没有让孩子朗读。因为我们这一代人从小学习英语都是用眼睛默默阅读，而没有太多张口说英语的实践，所以我们学的是哑巴英语。
对口语起决定作用的，并不是“背诵”，而是“喊叫”——大声地反复去读。Open your mouth! Speak out!
第四，孩子的英语学习会有很长时间的瓶颈期，家长不要急躁、不要放弃。
英语毕竟不是我们的母语，即使孩子处于学习语言的敏感期，也不可能像学汉语那么容易和快速。
孩子具备英语口才、能够口若悬河流畅说出英语，是从小时候开始一词一句积累了多年之后才达到的，十年磨一剑，慢慢来。
第五，妈妈亲自为孩子朗读，而不是交给CD播放。
正如中文绘本阅读一样，妈妈的朗读对孩子来说是无比美妙的，是任何优质的CD光盘也无法相比的，因为妈妈的声音除了教育功能更饱含了对孩子的爱。
妈妈如果担心自己英文读音不准确，可以辅以CD纠正发音，两者结合。
比较好的办法是为孩子购买配有CD的书，妈妈朗读，然后再由CD播放，这样就很完美了。
第六，英语阅读中的母子关系，孩子是扣球手和主角，妈妈是托球的传球手。
也就是说，要以孩子为中心，一切根据孩子来调整，妈妈要跟孩子一起读，阅读标准要根据孩子来定，要和孩子配合默契，使孩子能够享受英语阅读。
千万不要对孩子说“别乱动，好好坐着听”、“张嘴说啊，你说给我听”之类的话，这种外面英语培训班里才会干出来的扼杀孩子英语学习兴趣的事情，家长可千万不要干。
第七，母语出色的词汇量和理解力，才是学好外语的最好的前提。
这点我很有感触。我儿子的中文词汇量非常大，阅读理解能力非常好，然后我观察到他在学习英语时掌握词汇也特别容易，朗读英语给他听的时候他很快就理解。
所以，当我们在带领孩子学英语时，不要忘记和偏颇了我们的母语。母语学习本身很重要，母语对于外语的学习也很重要。
第八，阅读，仅仅是单纯地阅读。
阅读只是单纯的阅读，不要试图通过它来给孩子做题或者考试，英语阅读时间不是学习时间。
尤其对于年龄小的幼儿来说，学英语就是玩，就是和妈妈共处，就是享受快乐玩耍的幸福时光，千万不要让孩子学英语变成烦闷枯燥的学习时间。
第九，英语阅读，何时都不早、都不晚。
英语阅读，不存在什么月龄、年龄这些划分标准，每个孩子的水平和能力不同，英语阅读不尽然处在同一层次上，要依据自己孩子的起点和当前水平而确定，不要相信图书市场上宣传的X岁读本。
亲子英语是一场体力、努力、毅力和热情的苦战！对妈妈来说累得精疲力竭，却是确保孩子成功未来的强有力后盾！
