第一篇
今天，老师一进教室，就带着神秘的笑容告诉我们，这次的作文课要上触觉的游戏。大家听了都很兴奋。一开始，老师先提醒我们，不可以从袋子里把东西拿出来，也不可以用力抓，所以每个人都很守规矩。
当同学一个一个上台触摸的时候，他们的表情，都若有所思。有一个同学沉默了好久，突然大叫一声：“我知道了！”光看他们的表情，就让人觉得很有趣。轮到我的时候，我的手一伸进袋子里，就摸到一个软软的东西，再仔细摸，欸！圆圆的，软软的，上面有一些小叶子，表皮还有一条沟纹。我想大概是苹果吧？可是苹果是硬的，不是软的呀！那应该是柿子吧？但是妈妈买的柿子一压就烂了，袋子里的东西却不会烂，因此肯定不是柿子。苹果、橘子、西瓜、番茄……，啊！我知道了，这个软中带硬的神祕物，就是我爱吃的番茄呀！
等老师公布答案，的确是番茄，我高兴极了，也更加深了对下面一样东西的好奇和期待。
有了刚才的经验，第二次我放心多了，轮到我的时候，我在心中为自己打气一番，快步的走到讲台上，往袋子里面一摸。哇！是什么东西呢？圆圆短短的外形，有的地方粗，有的地方滑，顶端还有一段小绳子！具备这些特征的东西，只有蜡烛了！上次和奶奶到庙里去拜拜，供桌上不是摆了两根大蜡烛吗？我当时还问奶奶那是什么？奶奶说那是供佛用的蜡烛，我觉得很好玩，直叫奶奶买一根给我。这些影像，不停在我的脑海中出现，但我还不敢确定它就是大蜡烛。回到座位后，我拉拉旁边同学的衣角，问他们摸到什么？他们也说是大蜡烛。有了同学的认同，我就很镇定的等待答案揭晓。等大家轮完了，老师问我们摸到什么东西？全班异口同声的说：“是大蜡烛！”哇！大家都是天才宝宝，都猜对了。
这堂作文课，留给我很深刻的印象，不仅可以训练我们的触觉，还可以增进我们思考和推理的能力，真是一举数得，受益良多呀！
第二篇
今天蔡老师走进教室对我们大声说道:“同学们，我们今天来玩一个叫做触觉谜语的游戏吧!”大家听了都兴奋极了，异口同声地说：“耶，真是太好了!”
“游戏共分为三部分：手指观物、手心观物和其他部位观物。”蔡老师话音刚落，课堂马上热闹了起来，大家都跃跃欲试，想大显身手。
首先是手指观物，第一个是卢中正。蔡老师严肃地对大家说：“同学们，一会儿谁都不许提醒上来的同学。提醒了，这个游戏就没有意义了!”“好!”同学们大声地答道。
老师悄悄地把一块手表放在他的手中，卢中正先是思考一会儿，然后自信满满地说：“我猜是手表!”“猜对啦，猜对啦!”同学们高喊着。这时，老师问他：“你是怎么猜出来的呢?”“我用手指摸摸到了两边像铁一样的东西，中间是一块圆圆的玻璃，所以就猜到是手表了。”卢中认真地说道。真是太简单了，同学们看了都更加积极举手上台猜物品了。
接下来是手心观物，游戏难度有所升级。老师让我站到一把椅子上，然后，他把一个弯弯的东西放在我手心里。我想：什么东西是弯弯的呢?嗯，有可能是香蕉，但我又不太确定，唉，不管了，我顺口答道：“是香蕉!”“没错，没错!”同学们都激动地喊道。可接下来上来的同学，他们运气可没我好，老师的放的东西可不是大家常见的，所以，没有人猜出来。
最后是其他部位观物，难度最大的一关。首先是林浩轩，老师把一盒笔芯放在他的手臂上，我想林浩轩肯定会猜成铅笔，而不是猜成笔芯的。因为这盒笔芯是铅笔的形状。果然不出我所料，林浩轩想了一会儿，不确定地说:“是铅笔，是铅笔!”这时，同学们笑成一片，大喊：“猜错啦，猜错啦!”林浩轩又赶紧改口说：“水笔!”“又猜错了!”同学们刚一说完，又爆发出了一阵笑声。
老师看了看一脸茫然的林浩轩，轻声地问他：“你还要继续猜吗?”“我不想猜了，这个东西到底是什么啊?怎么这么难猜呢?”这时，老师把那盒笔芯拿下来，他一看便吃惊地说：“啊!是笔芯啊，怪不得同学们总是说我错了!这简直是坑人啊!”顿时，班级沉浸在欢乐的海洋中。
游戏在大家的欢笑声中结束了，我也从中学会了一个知识：手指皮肤的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以可以轻松地感觉出摸到的东西。它可是我们人类的第二双眼睛!
