二年级老师给学生出的作文题目是：描述你心目中最喜欢的老师。学生们纷纷展开想象，写出了各种形形色色的老师形象，有的说老师像一位温柔的妈妈，有的说老师像一位英勇的战士。通过这次作文，学生们更加深刻地体会到了老师在他们心中的重要性。
描述二年级老师的作文题目篇一
一个拥有智慧的人，一个拥有美德的人，不会为自己所没有的斤斤计较，也不会以为地索取任何东西，使自己的私欲膨胀，。学会感恩，感恩美好的事物，也要感恩帮助过你的人，但更要感恩责备、批评过你的人，正因为有了他们，你才会反醒自我，改正错误。
史蒂芬霍金是世界上闻名遐迩的物理学家，但他也是肌萎缩侧索硬化症患者，在一次学术报告会上，他说：“……我有一颗感恩的心。”地球是人类赖以生存的家园，地球带给我可口的食物，带给我们奇妙的地理知识，我们应该感恩、保护地球。父母为了我们做了许多，我们更应该感恩、孝敬父母，让父母生活得更好。
让父母生活得更好，是儿女的责任，是我们奋斗的目标，为了让父母生活得更好，我们才会不惜一切代价地奋斗。但这其中，更包含着一颗感恩的心。
因为感恩，这个世界才变得这样美好，因为感恩，世界上才充满爱。怀着一颗感恩的心，看待世界上的一切事物，感恩阳光，为我们带来生机，感恩小鸟，天天为我们带来一首首动听的歌曲，感恩一个不理想的成绩，因为有它我们才会进步。但我们更应该感恩我们的父母，正是因为有了他们，我们才得以来到这个世界享受美好的一切，我们的父母为了我们，放弃自己的时间，来陪伴我们。妈妈的善良与鼓励，爸爸的引导与关怀，是我们心中一片灿烂的朝霞，让我们在爱中慢慢长大，是我们不怕风吹雨打。羊羔知道跪乳，乌鸦懂得反哺，如果我们不感恩父母，父母会是何等伤心？
一颗感恩的心，感恩父母，感恩老师，感恩挫折，感恩地球，一颗感恩的心，感恩平凡而不平凡的人生和命运。
描述二年级老师的作文题目篇二
寒假的时候，数学老师曾在练习本上布置了几何的复习作业和代数的预习作业。开学后，陈老师批改了这些作业，并对其中的11名同学进行了表扬，让他们不用再写现在练习本上的作业。而这11人中，有一位就是我。
刚刚听到这则消息时，我还很高兴，很兴奋。但好景不长，不久我就发现事情远远没有我想的那么简单与美好。当老师在布置完练习本上的作业后说“这些题目那11名同学不用做”时，往往还要再加一句“那11名同学做黑板上的补充题”。补充题目与书上的题目相比，不仅难度增大，解起来也更加麻烦，所以我总暗暗地想：“早知如此，我还不如退出那11人的行列呢！”然而，有一天，老师因为没有布置补充题目，所以就让我们这11位同学也写书上的题目。当我再一次写书本上的题目的时候，我才发现这些题目的难度是多么的低，我也才感受到做补充题的乐趣。只有当自己遇到了自己不会的问题而反复思考，最终解决了困难的时候，才会有一种成就感。如果问我这种成就感是什么？我想，这就是竞争的乐趣！一个人只有不断的激流勇进，与狂风大浪拼搏，才会不断提高。寒假作业优秀并不代表可以现在休息，而是要向新的顶峰继续攀登！
我终于明白了老师的用意，我也会不断努力。
描述二年级老师的作文题目篇三
我说课的题目是《二面角》我把说课内容分成教材和学生已有的认知结构的分析、教学方法与手段、学法指导、教学程序四个部分。
教材：人教版《数学》第二册（下a）（必修）p34—36
一、教材分析
1.教材的地位与作用
二面角是我们日常生活中经常见到的、很普通的一个图形。“二面角”是新编教材《数学》第二册（下a）中9.6的内容，它在学生学过空间中异面角、线面角之后，又要重点研究的一种空间的角，它也是学生进一步研究多面体和旋转体的基础。因此，它起着承上启下的作用。同时，通过本节课的学习也可以培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力，为培养学生的创新意识和创新能力提供了一个良好的契机。
2.教学目标
（1）知识目标：使学生掌握二面角的概念，二面角的平面角的定义、作法以及这些知识的初步应用。
（2）能力目标：培养学生的空间想象能力、逻辑思维能力、知识迁移能力及运用数学知识和数学方法观察、研究现实现象的能力。
（3）德育目标：通过对实际问题的分析、探究，激发学生的学习兴趣，并让学生明白：数学和生活是密不可分的。
（4）情感目标：在平等的教学氛围中，通过学生之间、师生之间的交流、合作和评价，拉近学生之间、师生之间的情感距离。
3.重点、难点及关键
重点：二面角的平面角的定义及其作法
难点：面角的平面角的作法
关键：求作二面角的平面角
二、教学方法和手段
培养学生数学素质，首先数学课堂教学要素质化，即在课堂教学过程中，加强知识发生过程的教学，充分调动学生思维的主动性、积极性；有效地渗透数学思想方法，发展学生个性品质，从而达到提高学生整体的数学素养的目的。根据这样的原则和所要完成的教学目标，我采用如下的教学方法和手段：
（1）教学方法：观察发现、启发引导、探索相结合的教学方法。启发、引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控，帮助学生优化思维过程；在此基础上，提供给学生交流的机会，学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清，并能清楚地、准确地表达自己的数学思想；能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力。学生会自觉地、主动地、积极地学习。
（2）教学手段：利用多媒体教学手段。多媒体以声音、动画等多种形式强化对学生感官的刺激，这一点是粉笔和黑板所不能比拟的，采用这种形式，可以极大提高学生的学习兴趣，加大一堂课的信息容量，使教学目标体现的更完美。
三、学法指导
描述二年级老师的作文题目篇四
今天，水老师举办了一场有趣的谜语比赛。
首先，老师说了比赛的规则。第一，按黑板上的顺序上台出谜语;第二，举手抢答，一人只有一次机会;第三，说出正确答案的人加一颗星。
我出了5条谜语，同学们一听到会的题目，就像长颈鹿一样举手抢答，非常积极。其中有一条很难的问题难住了大家，我问：“木子多一撇是什么字?”有人说是“禾”，有人说是“术”，这些答案都不对，最后水老师让我把答案说出来：“是‘移’字，每个字都要加进去。”小伙伴们听到这个谜底都说没想到。
我最喜欢的谜语是唐xx出的“森林里开大会有哪一个动物没来?”有人说：“鱼，因为鱼在水里，上不了岸。”有人说：“不对，是骆驼，它是沙漠动物，不住在森林里。”我觉得大家说的都有道理，可唐xx还是连连摇头，最后水老师实在忍不住了，问：“我可以参加吗?”同学们都点点头，水老师回答：“是大象!”我好奇地问：“为什么?”“因为唐艺洋刚才出的题目里大象被关在冰箱啦!”啊，还有这么联系紧密的谜语呀，难怪我们猜不出来呢。
最后，我以6颗星获得最高分，得了冠军，伍xx获得亚军，唐xx是季军。我的奖励是一本书，看着绿色的《伊索寓言》我别提多开心啦!
描述二年级老师的作文题目篇五
今天，妈妈突然对我说要给我讲个故事，我高兴极了，催妈妈快些给我讲。
妈妈说：“从前有一个国王，把王国里所有的游戏都玩遍了，无聊的没什么可玩的了，于是下令：谁能研究出一种好玩的游戏定重赏。”结果有一位牧羊人研究的游戏让国王玩得不亦乐乎，游戏结束以后，国王问他，你要多少钱?牧羊人思索了一下说：“有一个用正方体摆成的物体，一共有4层，最下面两层的小正方体数量一样，上面两层的小正方体逐次少一，最上面的小正方体是一个，请您算出一共有几个正方体，然后再加上从左面看见的的正方形和从上面看见的正方形数量，按照这个顺序，再在后面加上一个万字，就可以算出我想要多少钱了。”
妈妈讲到这突然停下了，问：“你能算出牧羊人需要多少钱吗。?我立刻好奇地算了起来，最上面有一个正方体，那第二层就是1+1=2(个)了，再加上下面两层都是三个正方体，也就是1+2+3×2=9(个)。随后我又拿出小正方体摆出了这个图形，我发现从左看是4 个，从上面看是3个，再加上一个万字，那也就是943万元了，哇!这么多，牧羊人还真贪心呀，我惊奇地想。
以后我要学习更多的知识，也要给妈妈讲有趣的数学故事。
描述二年级老师的作文题目篇六
说起感恩这个词，大家肯定都深有感触。对父母养育之情的感恩；对老师教导之情的感恩；对同学帮助之情的感恩……感恩在生活中无处不在，书中也有关于感恩的故事。
《感动小学生100个故事》同学们一定不陌生，这本书由赞扬父爱母爱的，有歌颂革命先烈的，可让我难以忘怀的还是小学生乔治。“乔治看见自己的妈妈每天早出晚归地打工赚钱，夜晚还要辅导自己的功课，好几次都流下了感动的泪水。他想送给妈妈一份礼物，每天做完了功课都出去收废品……最后乔治买了一枚胸针送给了妈妈。”多么感人的故事，我读完了他竟情不自禁地流下了感动的泪水。乔治一个和我一般年纪的孩子为了报答母亲的养育之恩，去捡垃圾、去翻破烂，如果换作是我，是千百个不愿意。一枚小小的胸针蕴含了治对母亲的感激，浸透了他辛苦的汗水，寄托了他对母亲说不完道不尽的爱。
读了乔治的故事，不禁让我想起了表妹。记得有一次，表妹看见奶奶天还没亮就起来了，又是洗衣烧饭，还要拖地洗碗，完了还要照顾自己，忙得不可开交。吃晚饭的时候他端起了奶奶的饭碗，一口一口地喂她吃饭。表妹那时才只有三岁，就懂得了感恩，她感激奶奶对自己的抚养之情，那时的表妹就知道了知恩图报的重要
“感恩的心……”每当我唱起这首歌都会流下感动的泪水，心想这个世界上缺少了爱，就犹如一座坟墓。我也要感恩父母的养育之情，老师的教导之恩，感恩无处不在。
描述二年级老师的作文题目篇七
一道难忘的题目
同学们你么一定都考过是吧！你们想看看我的考试吗？那就跟随我来。
昨天是七单元测试，第七单元的每一篇课文上课是我都非常。刚开始趴在那里没有动笔，我看到很多同学都专心致志地写着，我心想：别说考90分以上，就就连95都有可能考的到。
第一题是选择正确的读音。我心想；这么简单的题都敢给我做。前面几题我都毫不犹豫地打上了“钩”当我做到“受益匪浅”这道题，我犹豫不决，到底是“fei”还是“fei”呢？我突然想起老师给我们听写时念“fei”我就在“fei”下面打上了“钩”
第二天中午，试卷下发了，我坦克不安。我第一眼看到的就是那题，上面打着大红圈，但旁边却没有扣分。我看了看同桌的试卷也是一样。
我以为老师要开始讲试卷，可却出乎我的意料。老师沉下脸说：“把书翻到135页，“受益匪浅”的“浅”读第几声？”﹕“第三声。”我们齐声回答。老师又说﹕“孔子说过而能改，善莫大焉，由于我的责任比你们重所以我抄15个，你们抄10在试卷上。”说完拿了个本子在显示屏上一笔一画的抄了起来。
我顿时脸红了，心想：老师不愧是我的好榜样，这次事情让我们学习他那种做人的品德。
描述二年级老师的作文题目篇八
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空任它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸。感恩身边的一点，我们得到的是快乐，感恩身边的一滴，我们收获的是幸福......
你感恩过老师吗?老师说的每一句话都是一眼永不枯竭的山泉，不断的滋润着我们的心灵，冲刷掉心里的污泥。那两片红唇间包含着无尽的神奇与奥妙，刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字未必芳流百世;老师，这个名字刻在每一个同学心上，这才是真正的永存。感恩老师不需要任何贵重的礼物，一次优异的成绩就能使老师心花怒放;一句小小的“老师好”，上课时的专心，写作业时的认真，这都是对老师的感恩。
你感恩过父母吗?父母的爱延绵不断，古往今来，有多少赞扬父母的诗啊!父亲是天上的太阳，给予我温暖，用整个身躯支撑着天空。母亲是黑暗中的明星，在我辨不清方向时，一束柔光指引我迈开坚定地脚步。感恩父母为我们付出的每一滴汗水吧!为母亲洗几次碗筷，为父亲捶几下背，这是对父母的感恩!
你感恩过挫折吗?是挫折让我们变得更坚强，没有挫折，我们就是温室里的小苗，一次考试的失败，一次朋友的离去都会把我们打到在地，勇敢的去面对挫折，这就是对挫折最好的感恩!
感恩每一枝花，它带给我芳香;感恩每一朵云，编制我的梦想......
感恩老师，感恩父母，感恩挫折，从身边的一点一滴做起。
描述二年级老师的作文题目篇九
议论文标题有四种类型,不同类型有不同作用：
一、标题就是中心论点;
二、标题提示论述范围;
三、标题揭示论题;
四、标题表示论述对象.
不论哪一种都多多少少有点明中心论点的作用，使人见其题而概知其旨，达出文章内容之大概，便于阅卷者准确而快速地把握整篇文章的基本内容。同时也有引起读者阅读兴趣，并引发读者的思考的作用。
描述二年级老师的作文题目篇十
是谁，教会我们尊重他人?是谁，给与我们知识?是谁，在灯下连夜批改作业毫无倦意?是谁，在我们需要帮助的时候伸出援助之手?那就是我们最亲爱的老师!从幼儿园到现在，我曾遇到过许许多多的老师，有温柔的，有幽默的，有严厉的……真正划过我心海，留在心灵深处的非刘雪梅老师莫属了!
刘老师脸蛋圆圆的，非常可爱，特别爱笑，见到她，如春风拂面一般，一副紫边的眼镜令她更显文静。一头帅气清爽的短发，特别有精神。 从一年级至今，她一直是我的班主任，五年来，她用实际行动感动着我们!
刘老师的课堂永远生动有趣，我们自然都争着发言，有些同学对课文的理解非常深刻，频频举手，经常像放鞭炮一样把所有的知识点全都扫了一遍，导致有些同学跟不上进度，没有机会举手发言。刘老师则会挥手让我们坐下，给与那些没机会举手的同学以发言的机会。一堂课几乎每位同学都能有机会回答问题。这种公平的对待每一位同学的做法让我心目中对她的敬爱多了几分。
“来来来，让我给你擦擦汗，别感冒了!”“穿这么少，不冷吗?我来给你加件衣服，别受凉了!”“渴了吗?我这儿有温水，给你倒一杯!”“别跑那么快，担心摔倒了!”……刘老师的声音是那么的温柔体贴，像妈妈一样关爱每一位同学。她的办公室里总是存放着毛巾，干衣服，餐巾纸……她对同学们的细心体贴让我们觉得她是一位有爱心的老师，更是一位特别的“妈妈”!
刘老师对我们的要求十分严格，不论是谁犯了错误，她都会严肃批评、耐心教育。最让我记忆犹新的是有一次语文课上，刘老师正在一丝不苟地上课，半节课后，我有点心不在焉，想着书包里还没看完的《射雕英雄传》，我的心里有点发痒了!手不知不觉地伸进了书包里，一边装着听课的样子，一边掏出了那本武侠小说，放在语文书下，可我刚心惊胆战地看完一页，就被刘老师那双“火眼金睛”发现了，刘老师叫我回答她提出的问题，我慌慌张张地站起来，一不小心把武侠小说碰到了地上，刘老师看了一眼地上的书，严肃地说：“上课要专心听讲，怎么能看课外书呢?”我羞愧得满脸通红，下课后，刘老师语重心长地对我说：“你是班干部，应该带头遵守课堂纪律，老师希望你能更加严格要求自己，做同学们的好榜样。”从那以后，不论上什么课我都会全神贯注地听讲，将来我要以优异的成绩报答老师对我的爱。
还有一件事我一直记在心底，那是三年级的下学期。有一天放学回家，妈妈高兴地对我说：“刘老师说你在学校表现很好，如果做作业时字写得更认真一点，将来一定能有所作为!”我听了非常高兴，心想一定要好好学习，不辜负老师对我的期望!第二天来到学校，我的同桌也说她妈妈接到刘老师的电话，告诉她再努力一点，以后也一定能成才!我俩顿时恍然大悟，原来刘老师鼓励着每一位同学，希望每一位同学都能热爱学习，长大后成为祖国的栋梁!刘老师真是一位用心良苦的老师啊!
关于刘老师的故事还有很多很多，与她一起相处的点点滴滴，一言一行，一颦一笑，都保存在我的脑海之中。她是我们的良师益友，用她温暖的手把我们领进知识的殿堂。她是指明灯，指引着我们的前进的方向，是一艘指路的航帆，指引我们学习的目标。
要是有人问我：“你心目中的好老师是谁?”那我会毫不犹豫地告诉他——刘老师，当之无愧!
描述二年级老师的作文题目篇十一
敬爱的王老师
您好！消失了的知了声带来了短暂的宁静，意味着这个喧嚣的夏天就这样匆匆逝去。傍晚丝丝的凉风带来些许凉意，提醒着你我：该多加衣服了！
光阴似箭，四年时间就这样匆匆的，悄悄地从指尖溜过。蓦然回首，我们已经从懵懂无知的孩童成长为懂事知礼的少年了。遥想当年，你为我们所做的一切，似乎在您脸上刻上了岁月沧桑的痕迹。当我升入中学时，我才猛然醒悟：当年的我们是多么淘气！
昏黄的灯光下，我坐在椅子上回忆着已经深深烙印在我心中四年的种种：有喜悦、有悲伤、有焦虑、也有紧张。此时的我心中已是五味杂陈：有泪水，有笑容，有怀疑，有担心······
时光倒流，回到两年前的某一天。
令人紧张不安的单元成绩要出来了，我跟其他同学一样，猜测着自己的成绩，同时也在兴奋，紧张。老师说从差的开始公布，最后再公布成绩最好的同学。我的心里早已打好小算盘：成绩最好的一定是我！我要让妈妈好好奖励奖励我，嘻嘻！
“游x，89分。”正当我把心里的算盘打得“啪啪”响时，却听到了这样一个声音。老师声音不大，可他的声音却如霹雳一般在我心中炸响。我愣愣的走上讲台，拿回那张属于我的，布满圈和叉的卷子。老师特意在课堂中点名批评了我。我当时只能忍受着同学们异样的眼光并尴尬地苦笑着。我在心中却无数遍的呐喊：怎么会这样？我强忍着泪水，不让泪水像决堤的洪水从我的眼眶中喷涌而出。放学时，我甚至听到同学窃窃私语的议论声：“游辉这次考砸了？他平时成绩都挺稳定的啊！我这次考得都比他高呢！”我听了，脸羞得通红，只得迅速收拾好书包匆匆走出校门。
夜深了，我走在昏黄的灯光下，灯光将我的影子拉的斜长。一阵阴风吹来，将我脸上那一颗颗温热，饱满的泪珠吹得钻心的凉，我不禁打了个哆嗦。回到家，我老老实实的跟妈妈交代，我俩熬着夜订正我那“伤痕累累”的试卷。可是，总有一些题目让我们束手无策。第二天，我鼓起勇气，向您请教题目，您耐心地跟我讲了解题思路，并告诫我不能骄傲。我回到座位上仔细地订正，并在心里暗暗决定：不能再退步了！我要夺回属于我的荣誉！于是，我上课认真听讲，细致地做好笔记，考前认真复习，巩固。终于，我在期中考夺回了那曾经属于我的荣誉！当我听到成绩时，心中压着的大石头“轰”地落下了，全班同学也为我捏了一把汗。我考进了前三！这件事您可能早已忘记，但我却记得清清楚楚，甚至您批评我时的神态我都记得。
王老师，正是因为您的严格要求，我才考上了心中理想的中学——立人学校。刚刚来到立人时，一切都显得新奇，陌生。可是，几天过去了，我才明白这里的竞争有多激烈，简直是高手如云！这容不得我有丝毫的放松，不过您放心，我是不会退缩的！正所谓，“吃得苦中苦，方为人上人”。紧张的学习，让我在这的每一天都过得很充实，很快乐！
王老师，感谢四年来您对我的精心栽培，您的恩情我无以回报!值此教师节来临之际，衷心地祝您：节日快乐！身体健康！
您的学生：xx
xxxx年9月6日
描述二年级老师的作文题目篇十二
每逢期末，我的手上就会出现一张特殊的题单，说它特殊是因为题单不是平常我们用惯的打印卷子，而是我的班主任谢冰芝老师用手一笔一画、工工整整抄写出来的卷子，汇集了课本上所有的重点词、重点句、重点背诵段落以及课外辅导材料，还有很多易错题，实际上就是一本变薄的语文书，这让我的考前复习变得非常轻松，也让我们班语文成绩一次次遥遥领先。
我记得每张手抄的题单至少有20多页，临近考试那段时间，谢老师会牢牢抓住任何一点自己的空余时间完成抄写，有时在学校写，有时还会拿到家里写。每次好不容易到了课间休息的时间，可她为了我们能考出好成绩，放下上课的疲劳，拿起笔继续写题单，我知道这每一张题单都倾注了她的心血，都是她对我们的爱。
我记得去年冬天得一个中午，我们排队打饭时，她还在不停地写，那双长满冻疮的手不停地抖动着，钢笔都从她手上掉了好几次，我注意到她眼周布满了黑黑的眼圈，不时揉揉发酸发胀的眼睛，显然是昨晚写了很久的题单，没有睡好觉，可她在之前的课堂上还是打起十二分的精神给我们传授知识，再往旁边一看，那一本老旧的教材全解上全是用红笔做的记号，纸都快被翻烂了。这样，直到我们每个同学都吃完了饭，她才开始打已经变冷的饭，我知道这每一张题单都是老师对我们的殷切期望。
我记得第一次谢老师把手抄题单发到我手上时，我心里很不乐意，我在想，这么多内容要占用我的好多玩耍时间，期末每天做卷子就够累的了，回家还要多复习这么多内容。尽管不乐意，我还是按照老师的要求认真复习了那些题单，我发现平常自己容易错的题全部被谢老师归纳出来了，没有占用我的时间，反而为我节约了很多。而且考试的时候，我们班上每个同学都取得了优良的成绩，为班级争了光，谢老师看着我们，满意地笑了，我们知道这全都是她的功劳。
这一张张特殊的手写题单，这一件件题单背后的故事，让我们知道：我们在谢老师的心里占据了很重要的位置，为了我们的学习她想-2-出各种办法，不仅奉献了她的上班时间，还牺牲了她的业余时间；同时还教会了我们很多学习方法和技巧，让我们以后的学习更轻松。在这里，我想真心地对她说：“谢谢你，我的好老师，我会好好努力，回报您对我们的爱。”
描述二年级老师的作文题目篇十三
亲爱的杨老师：
您好！
您不会介意我称您为火火老师吧！在教师节来临之际，在此，我祝您教师节快乐！金秋九月，教师节是中国千千万万老师的节日。在这天，老师会为自己的辛劳付出感到欣慰和自豪，学生将会向老师表达出自己的敬爱之情。此时此刻，我也想将自己心中最深的敬爱之情倾注于这张纸中，愿它会化成股股暖流，流淌心怀。
人们都说：师生关系是一种缘分，相遇便是缘。还记得我第一次看见您，是在高一的军训典礼上，您那清爽利落的声音感染了我，当时，我就在想：要是您是我的老师，那该有多好啊！可是后来希望却落空了。但奇妙的缘分让我们再次相遇。“大家好，我是你们这学期的政治老师，杨炎。现在，请政治课代表做自我介绍。”那熟悉的声音又神奇的出现在我的耳畔，我惊喜的站起来，“大家好，我是政治课代表~~”我满心欢喜的看着您那充满爱与宽容的眼睛。从那以后，我决定要好好的学习政治，当好课代表，不让您操心。
古往今来，老师都是一位良师益友，老师帮助我们解决学习上的困难，更好的为我们的人生指引方向。火火老师，与其说您的教学方法吸引了我，不如说您的人格魅力指引了我。刚与您接触时，我并不了解您，只知道您每天都很忙，教学上的任务和年纪的事务就像两座大山，矗立在您的生活中，您每天匆匆忙忙的来上课，下课也是匆忙的去处理别的事物，此时此刻，我只希望您能好好的休息，别太辛苦。每次我去交作业，您都不在您的办公桌，如此繁忙的工作，可您依然笑容满面的来为我们上课，耐心的为同学们讲解，认真的处理事务。我一开始很疑惑，为什么您不会烦恼？即使是众多的压力，也没有让您疲惫。终于有一天，我找了答案。那天，我到您的办公室去交作业，桌上的一张便利贴吸引了我，只见上面写道：“认真的工作，认真的上课~~做好仔仔的榜样。”这些充满积极正能量的话语感动着我。其实您不是不累，而是您那强大的内心，积极的心态，告诉您要坚持下去，乐观的们面对生活。其实在人的一生中，不需要做太多轰轰烈烈的大事，今夜便是对人生最好的尊重。自此，我对您又多了几分敬佩之情。
火火老师，您知道吗？我最喜欢您叫我“诗琪”，在我的记忆中，叫我“诗琪”的就两位老师，一位是小学五六年级的班主任，另一位便是您。小学的那位班主任，是我人生中第一位最重要的老师，他教会了我如何学习，如何处理一些简单的问题，并为我指引了一条正确的人生道路。而您，用您的人格魅力，积极乐观的人生态度和对工作的敬业之情，深深的感染了我。您就是我人生中第二位最重要的老师，您就是我的榜样，是我未来人生的学习模范。是您让我产生在未来当一名老师的想法。虽然与您相处只有短暂的一个学期就要分开了，但您永远都是我的老师，我也永远都是您的学生。在此，我要衷心的感谢您，谢谢您，老师，您辛苦了！
最后，我在此谨代表高二（8）班全体学生向您献上教师节的祝福，祝您：工作顺利，家庭辛福，身体健康，桃李满天下，教师节快乐！
此致！
礼敬！
陈xx
20xx年9月7日
描述二年级老师的作文题目篇十四
敬爱的启蒙老师：
您好！
在小学的六年时间中，有欢笑、有泪水。在小学的六年飞逝中，我懂得了如何与人交流，在小学的六年的难忘岁月里，我交上了许多朋友，啊，老师，是否您还记得这些事，我并不知道。可在碎叶的流转中，我始终忘不了您。。。
记得那是刚开学的一天，是您将我领入教室，那时我还小，椅子都要费好大功夫爬上去，当时我不知道黑板是什么东西。就拿粉笔将他涂得与墙一般颜色就出去了，结果一回来，那个小小的，低低的“白板”又变黑了。这时，您偏走进来，给我讲黑板的用处，这些大多数我也讲不清了，但我有一段特别深刻。我们老师与黑板一样，能将知识传递给我们，不计回报。
我还记得那一次考试，让我感到心惊肉跳，因为我怕您为我失望，那一年，我来到了主席台前。因为当时有几个同学来观看，我也不知道我是不是能选中，您向我投来了亲切的目光，使我充满了信心。这一次考试，我是做出了许多努力，夜以继日的学习，所以我一定要拿全年级第一，终于报完了4到17名，第三名，第二名都不是我，我心情又一次坠入谷底。您的带有鼓励的目光又投了过来，我又一次充满了信心，终于，校长报出了我的名字，第一名：陈添。您将奖品从校长手上拿过来颁给我，我就被欢呼的同学们围住了，而您呢？似乎也被忘却了。
啊，老师，您如此的为我们劳累，而我们却无以回报，我此刻的心情犹如那句“十年树木，百年树人，插柳之思，终身难忘”。
祝您
身体健康！
您的学生：陈添
2016年6月5日
描述二年级老师的作文题目篇十五
五年级的第一学期开学了，我兴高采烈地背起书包，高高兴兴地去学校报名。想到自己又长了一岁，已经是高年级的学生了，别提心中有多兴奋!
快要到学校了，我遇见了我们班上的同学郑又铭。我看见他一脸阴沉沉的表情，我暗自想：“怎么回事呢?难道是他没有完成假期作业吗?还是其他什么事情呢?啊!大事不妙!肯定没有啥好事!”只见郑又铭转过身来，有气无力地对我说：“你知道吗?袁老师不教我们了!陈老师也不教我们了!”我出了一身冷汗，吸了两口凉气，站在那里呆着了!心里想到：“啊!果然如此!真不是好事!我做梦也没有想到啊!怎么两个老师都不教我们了?”
此时，我鼻子一酸，眼眶里涩涩的，眼圈都红了。外公看到我这样子，着急地问我：“你怎么回事呀?”我把头扭了过去，避开了外公，应付着说：“可能是我的眼炎又犯了。”我好不容易才到了学校，我也不知道自己是怎么进教室的，我只好到新老师那里去报了名。我把新书领到后，和外公一起搭车回家。刚上车，我实在忍不住了，我“哇”的一声大哭起来，眼泪顺着脸流了下来，弄得外公丈二和尚摸不着头脑!
回到了家，我一个人默默的坐在那里，就是不想吃午饭，一点食欲都没有，心中仍然在想着自己原来的老师，自己从一年级到这个五年级，就先后换了三个语文老师，两个数学老师了。想到这些，忍不住眼泪又掉了出了!好不容易自己能够平静下来，我无精打采地想：“老师已经变了，这是无法改变的事实了!人，总会受到点挫折的呀!但人还是要活着，生活还得继续，学习还得继续，日子还得继续过!我也要自己想得开，自己的事情还得自己去面对!解决好自己眼前的事情才能对自己的将来负责!”
啊!好不容易才算到了晚上了!可是我总是睡不着，脑海里总是爱去想原来教我的老师!哎!其实以前老师也对我们说过，如果他们不再教我们了，还希望我们要有准备，不断提高自己的心理承受能力。可以现在的我，怎么也提高不起来啊!看来，我要记着老师的话：“有变才有发展!要通过变来变出精彩人生!”
