一年级写字姿势作文是关于一年级学生如何正确书写字的文章。文章提到了正确的写字姿势，如握笔的方法、坐姿等。它强调了正确的写字姿势对于学生学习写字的重要性，并且指出了不正确的姿势可能导致写字困难和不规范的字迹。这篇作文对于一年级学生来说是一份有用的指导，它鼓励学生们养成良好的写字习惯。
第一篇
【好句】
他写字的时候每一笔都那么用力，笔尖在纸上戳出一个个小坑，像给小鸟尖尖的嘴巴密密麻麻地啄过一般。
他握笔的手快速地动着，笔尖像是牵着一根连续不断的细线在纸上乱缠乱绕，一行行下去，一个字也分辨不出来写的是什么。
他满脸愁容地翻开日记本写啊写，足足写了几个小时才停下笔，将心里的不愉快都倾泻出来了，脸上露出了笑容。
他那支笔在他两根手指间像孙悟空的金箍棒一般，神气地转了几圈，突然，他将笔一倒，在纸上一勾一挑，然后好像完成了任务一般哗啦啦地合上书本。
他喜欢把一捺拖得老长，活像一条长长的尾巴。
她拿起一根树枝，在柔软的沙子上写了起来，神情专注，一群蜻蜓在她头顶上方飞来飞去，似乎很好奇她要写些什么。
他一边写作业一边看电视，写出来的字歪歪扭扭，好像在扭秧歌似的，又像是摇摇摆摆走路不稳的婴儿。
小男孩在路灯下聚精会神地写着，旁边的树木轻轻地摇曳着，那沙沙的声音细细的，生怕打扰了他似的。
同桌的一根手指在我背上游走，我稍微一凝神，顿时知道了她写的是什么，不由得“扑哧”一声笑了起来。
我写作业的时候稍为一走神，手上用力不准，削尖的铅笔就“咔嚓”
一声断了，仿佛在批评我似的。
他写字十分认真，一撇一捺都规规矩矩的，力求完美，写出来的字既端正又精神，像一排排穿戴整齐的士兵在站岗。
他手拿粉笔，踮起脚，勉强够得着黑板最上端，经过一番努力，终于将“天下无难事，只要肯攀登”写上去了。
【好段】
她认真听着老师讲课，一边听一边细致地在书上做笔记，密密麻麻的笔记将书上空白的地方都占满了，实在没有空白的地方，她便将字写得十分小，写在印刷字句的空隙里。她做笔记的时候十分认真，因此当老师讲完课的时候，她已经将新学的知识掌握得差不多了。
她聚精会神地写着，脑海里现出许多美丽动人的画面，就像放电影似的连续不断，她的笔跟着她的思维在纸上写个不停。伴随着这些画面，她的脑海里还涌出许许多多的情思，好像永远也写不完似的。
他可能太累了，眼睛一睁一闭地打起了瞌睡，手上的笔还在断断续续地写着，不知过了多久，他醒了过来，不由瞪大眼睛，这写的是什么呀?分明就是一条条蚯蚓爬过的痕迹。他皱皱眉头，哗啦一声撕掉了那一页纸，在下一张崭新的纸上重新写了起来。
他哗啦一声翻开本子，略一沉思，提笔默写起来，好像在跟谁比赛似的，没一会儿，已写了密密麻麻的一片，他长长舒了一口气，把笔一扔，在大家啧啧的赞叹声中将作业本交给了老师。
她每一笔都写得那么轻，好像在细细地描，又好像是手上使不出力气似的，细细柔柔的笔画构成的字轻飘飘的，好像一口气吹过去就会不见了，又好像初春的田野上刚刚钻出来的青草嫩芽儿。
他在桌上铺开一张大纸，左手撸起右手的袖子，右手拿起一支毛笔，蘸了一下墨，提笔在纸上龙飞凤舞，恣意泼洒，一行飘逸灵秀又不失刚劲的字呈现在纸上，我略懂草书，看得分明，那是“一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥”。路过的人都忍不住停下脚步，嘴里啧啧赞叹着。
第二篇
有一天，爸爸发现我写字的姿势不正确，就帮我纠正。
爸爸说：“正确的写字姿势是身体坐正，双腿平放，胸部离桌子一拳，眼睛离本子一尺，右手拿笔，左手按纸，并且纸要放正。”爸爸还告诉我握笔的正确姿势，笔不能拿得太低，笔尖离大拇指大约三厘米，食指要比拇指低一点，并且拇指不能压到食指，要用中指的第一关节中部顶住笔杆，笔杆靠在中指第三关节底部位置，而且笔杆与桌面要保持在六十度左右。
爸爸说正确的握笔写字姿势能够预防近视眼。现在我天天按爸爸说的方法练习，我相信自己一定能养成良好的握笔写字姿势。
第三篇
小猴的写字姿势
小猴写字姿势不好，大家都来劝它。可小猴仍不改正这个坏习惯。一天小猴在家写作业，写字时趴在桌子上，这时，猴爸爸回来了。一看小猴这样写字。立刻歇斯里底地大叫：“我跟你说过多少遍了，不要把头低下来写字，这样长时间，就会造成很严重的近视！你懂不懂？”。小猴不屑地说“知道了，等我写完作业再说。”
可小猴把猴爸爸的话当耳边风，中午，小猴做了一个奇怪的梦，梦见自己的骨头在呻吟：“小主人，你写字姿势不好，让我千疮百孔，再这样下去，颈椎骨会断的。这样，您的身体就要报废了！”。
“这是真的吗？”小猴急切地问。
“这是真的，你写字姿势不好，我就要惨遭不幸，会弯曲变成驼背的。”椎骨伤心地说：“你的眼睛也要不幸了，近视已经侵害你了。你的身体各关节都开始反抗了，真为你的身体担忧啊！”。
“那我该怎么办？”小猴急得哭了起来。
“办法只有一个，那就要改正姿势，不过要很长时间，因为写字姿势难改啊！”颈椎骨叹了口气，哀伤地说。
“谢谢你！好心的颈椎骨，我以后一定会改的。”小猴听了有办法解决这个问题，立刻就转忧为喜了。
小猴醒来以后，立刻想：我的颈椎说会得近视、驼背等病。那我就要痛改前非，改正这个坏习惯！小猴把“三个一”牢记心里。即头离桌子一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。平时写字时反复对照，一有违规的地方立即改正。
几个月以后，小猴的写字姿势发生了神奇的转变。猴爸爸妈妈都表扬小猴的写字姿势进步很大。小猴的身体也变得更强壮了。
第四篇
我写字的姿势超怪。在学校里我都坐得端端正正，回家怪姿势马上“露出原形”，你不看还不知道，一看可要惊讶了：整个头向左边斜过去了，身子歪着，头有时还不由自主地向下弯。
对于这种姿势，我自己可是一点也没有感觉。妈妈进了我的房间，把我的头给拉起来，我才发觉自己的头确实太低了，赶紧把头再抬高，妈妈说：“叫你头抬高，你怎么就是记不住呢？”我说：“我又没办法”。我摇了摇头。
我还有另一种写字的怪姿势，就是写字时我总是爱把身子在椅子了抖来抖去，字也不免会跟着抖。这怪姿势还很容易被发现，那就是声音，抖的同时会发出很吵的“哒噔、哒噔”的声音。妈妈一听见这“哒噔”声马上就会叫：“张嫣！别发出怪声，别弄了！”我只好说：“哦——”妈妈一走，我又忍不住抖了起来，唉！怪姿势就是怪姿势呀！
虽有家长不停提醒，我还是我行我素，怪姿势很难改的。算了吧，这种怪姿势别人还没有呢！
第五篇
有些同学原先的姿势非常准确，腰挺得直直的，头抬得正正，到后来，背就一点一点地弯下来了，到最后，脸都贴到本子上了。我也不例外，越写背就一点点往下弯。每次在写作业时，背就弯下来，爸爸就对我说：“怪不得别人看不出你是跳舞的，看你写字那样，哪儿像啊，快挺起来。”我可能是受了爸爸的反复提醒，背一弯下来，我就自觉地挺直了。
有些同学可能是太累了，把左手弯起来当枕头，把头靠在左手上右手在哪儿写字。我试过这样写字，这样写字感觉字都斜在那儿。
还有些同学把屁股挪到凳子的后面，下巴贴在桌子上，边写边打哈欠，还把屁股翘得老高老高的。
更好玩的是有一位同学，她是这样写字的：屁股坐得倒是很正，上半身移到了左边，头摆到右边。就这样，她写的字就非常非常的小，我也不知道她是怎么写出那么小的字。
上次我在房间里写作业时，我想试试这样写字，就这样写着写着，可是字还没有像她那样小。妈回来了，她来到我的房间，看到我这样写字说：“你怎么这样写作业啊，这样会腰间盘突出的。”我一听，吓得马上就坐成准确的姿势。真的要写字写成个腰间盘突出，我肯定是得不偿失。
第六篇
当我写字时，老师总会对我说：“张心源，注意写字姿势，再不注意，眼睛都要瞎了。”老师经常对我说这话，听多了像是唐僧念经一般让人不爽，我心里有团火，又不好发作。
听写时，写着写着，我的睡意来了，便把头靠在桌子上。老师把视线转移到我身上，见我趴在桌子上写字，顿时就火了，因为她特别讨厌写字姿势不良的人。她对我大叫：“张心源，注意写字姿势，否则下节课你一直在我办公室里坐着。”我没办法只好挺直腰背，把头抬高些。
有时。我没有理会老师的提醒，因为我太累了，很想趴着多休息一会儿。老师会发火，怒气达到百分百，她走过来，一把将我拉起来。我只好用尽力气勉强挺起腰板，坐直了身子。
我想：为啥老师总爱盯着我呢？是不是妈妈特意交待过她？还是她看见我近视了，特别关注我呢？奇怪了，只要一写字，她就会盯着我看，好像发呆一般，有的同学就趁机做点小动作，或是说说话。一开始我不习惯老师的念叨，耳朵都听出茧来了，后来也明白了老师是为我好。
为这事，同学也常笑话我，说我牛，连班主任老师的再三提醒都敢不听。
第七篇
田野是写字高手，
他们手拉手，
写成一个好大好大的“田”字。
石头是写字高手，
他们叠起来，
写成一个好高好高的“磊”字。
树木是写字高手，
他们长在一起，
写成一个好广好广的“森”字。
大雁是写字高手，
他们手拉手，
写成一个好直好直的“一”字。
第八篇
田野是写字高手，
他们手拉手，
写成一个好大好大的“田”字。
小溪是写字高手，
他们心连心，
写成一个蜿蜒悠长的“川”字。
大雁是写字高手，
他们肩并肩，
写成一个整齐优雅的“一”字。
花朵是写字高手，
她们面对面，
写成一个香气扑鼻的“美”字。
第九篇
2016年1月6日，我终于迎来了期待已久的镇级写字比赛。要知道，这场比赛，我花了多少心思在上面吗?为了争取参赛资格，我参加了班级写字比赛，荣获一等奖，而且每天都坚持练习。施老师严厉地告诉我：“你和曾馨妤可是要去拿一等奖的哦!如果获得三等奖，我要重重地罚;如果是二等奖，我会奖励你;如果是一等奖，那我就输了。”
今天是鹏展妈妈开车带我们到岱峰中心小学参加比赛的。到了考场，我感到很激动。比赛开始前，我先把不懂的字描了描。老师说：“可以开始写了。”我一个字一个字非常认真地写，可是“夏天”后面多了一个逗号，我没有发现继续认真地写。写完之后，我在检查时，终于发现了多一个逗号，可是老师说“只剩下5分钟了。”我来不及改了，就放弃了。这时，我又发现了“夏”字少了一横，我连忙把字擦掉重新一笔一画地写好。过了一会儿，老师又说了：“比赛只剩下一分钟，做好收卷的准备。”我赶紧又继续检查，不一会儿，老师又说：“时间到，收卷，请同学们安静走出实验室。”我们毓英中心小学的同学们心里紧张极了，都希望自己能获得一等奖。
回校的路上，鹏展妈妈给我们买了小笼包，我们开心极了。我和鹏展迅速打开盖子，大口大口地吃了起来。说到曾馨妤、卓芳羽和杨佳欣三个女生可是最倒霉的啦，她们吃的最少了。卓芳羽还不错，吃了5个，杨佳欣有点差，吃了3个，曾馨妤不用说了，她被我们两个男孩的屁股挤了过去，根本吃不到半个。
晚上，成绩出来了，妈妈告诉我：“哎呀，阳阳，你和曾馨妤都荣获一等奖呢!”我开心极了，一想到施老师说的如果我获得一等奖她就输了，我就开心得在沙发上直打滚，我可是第一次赢施老师呢，施老师居然还会输我。哈哈，晚上我连睡都睡不着觉呢!
第十篇
我是一名小学生，在校学习有很多的课程，如语文、数学、英语、信息技术等等，我们每天都在上课，但在我的记忆里，最难忘的是一堂写字课。因为那堂课，让11岁的我对写字产生了浓厚的兴趣。
那是我在上六年级时的第一次写字课。当时，我以为给我们来上课的会是一位漂亮的女老师，因为大家都说女老师写字秀丽、工整。但令我惊讶的是，上课铃响后，映入眼帘的竟是个男老师。他一进教室，大家都好奇的盯着他看：高高胖胖的，那眯成一条线的眼睛上面配着一副大眼镜，一张圆圆的脸，加上两条浓黑弯弯的眉毛，看上去就十分和蔼可亲。原来，他就是刚分配到我们学校不久的曾令康老师。
他一走进教室就和蔼而严肃的说：“同学们好！从今天起我来教大家写字，我有几个基本要求，大家要牢记在心：第一，上课不准随意讲话；第二，不准随意下座位；第三，我布置的练习任务要优先完成。”当时听了心里不乍服气，我心想：一来就提这么多要求，看你等下能写出个多漂亮的字来！
不一会儿，他用两根手指轻揉的从粉笔盒里掐起一支粉笔；然后转身在黑板上快速的把笔尖打磨了下，接着在黑板上挥笔急书——那是一个苍劲有力的“勤”字。顿时我的身体一震，一股莫名的敬意一下涌到脑门……原来他是一个很好的写字老师啊！多漂亮，多么让人羡慕的字啊，就跟字帖上的毛笔字差不多了！接着他补充说“写一手好字，先应该从仔细写好每一个字做起；写字不是简单的把横、竖、撇、捺镶嵌在一起，还要注意一定的方法和力道。”以前我十分讨厌写字，因为我的字不怎么漂亮；但是从那刻起，我突然对写字产生了浓厚的兴趣，暗自下决心——一定要好好学，以后要写得跟曾老师一样好！
从此，放学回家做完作业后，我总爱练练字。有时连吃饭的时间都忘记了；要奶奶叫好几声，才会回过神来。记得一次，我练习一个“源”字；一连写了好几十个才终于写出了一个让自己很满意的，便准备收藏起来等上课时，给曾老师看。结果淘气的弟弟一过来就给弄破了，我竟伤心的哭了一个多小时……
现在我已养成了每天坚持练字的习惯，这种习惯对于我的学习、生活就像鱼儿离不开水，植物离不开阳光一样。也正是有了练字的习惯，我的生活、学习不再那样的孤单和无趣。我爱写字！
第十一篇
当我学着写“大海”
我就看见一片蔚蓝，
海面上有无数的香蕉船在荡漾，
还有许多摩托艇在飞驰。
当我拿笔把“小猪”
写上我的小练习本，
我突然看见憨憨的猪八戒
正拖着钉耙啃西瓜。
当我的笔写好了“翅膀”
我就看到花草树木都在翱翔，
我仿佛变成了小天使，
正把爱心洒在大地上。
要是我写上“奶奶”
我立刻就想去做做家务唱唱歌，
把地板擦得闪闪发亮。
第十二篇
当我的笔写好了“海洋”，
我就看见在海洋里游动的鱼群，
两只海豚嬉戏着，
我伸手就能把它们全都摸到。
当我的笔写好了“天空”，
我就看见在白云间飞翔的飞机，
两只小鸟飞舞着，
我拍照就能把它们全都拍进手机里。
当我拿笔把“池塘”写进我的小练习本，
我的眼前就浮起一串水泡，
还从水底跳出一只青蛙。
要是我写“我的老师”，
我立刻就想举起手来回答问题，
我认真学习，积极主动，
什么功课我全能学得顶呱呱。
第十三篇
当我的笔写好了“池塘”，
我就看见夜晚的池塘，
月亮好像在跟我说话，
星星仿佛在和我打招呼。
当我的笔写好了“彩虹”，
让我感到很温暖，
要是把彩虹倒过来的话，
就是一个微笑的嘴巴。
当我的笔写好了“雨点”，
我就看见豆瓣大小的雨点，
雨点滴滴答答的真好听，
难道乌云在哭吗?
要是我写上“我的妈妈”，
我立刻就想唱唱歌儿，
妈妈珠算手很快，
快得和风一样。
第十四篇
一天，小兔在看书。它的两手托着下巴，身边放着许多书，小兔打算把这些书一口气看完，它想：这样我的知识就多了。
小兔躺着看书。山羊爷爷说：“你这样看书，会近视的。”小兔说：“没事情，我现在没有近视。”小兔不理睬山羊爷爷。
小兔又坐在地板上看书。小鹿姐姐好心地对它说：“小兔，你别坐在地板上了。”小兔不满的说：“这有什么不好?”小鹿姐姐说：“你坐在地板上，裤子会弄脏，而且这样看书会近视的。”小兔听了，也不肯坐好。
过了几天，小兔戴上了近视眼镜，它后悔极了，自言自语地说：“我应该听它们的话。”
这个故事告诉我们要注意看书姿势。
第十五篇
在完读《母亲的姿势》这篇文章后，母亲托举着五个孩子的姿势，仿佛出现在眼前，既感到感动又觉得悲伤的气氛环绕在四周。
“母亲半夜起床上厕所，突然闻到一股浓浓的烟味，便意识到家里出事了。等丈夫从梦中醒来，楼下已是一片火海，两个女儿、三个儿子以及两位雇工都被困在大火中。”母亲等人能否逃离死神的手掌呢?读到这里我的心不由得悬了起来。
当我读到母亲让儿子踩着自己的手爬上墙，脱离险境的时候，母亲的举动让我感到震惊。大火将向他们扑来，母亲给孩子生的希望，把死的危险留给自己。是什么让母亲有如此强大的力量支撑自己?—那就是爱。只有伟大的母爱才能支撑下去，如果没有爱，那就的只有自己。
我边读边感动着，心里充满了对那位母亲的敬意“人们进去寻找这位母亲，看到了极为悲壮的一幕：母亲跪在阁楼的内的墙下，双手向上高高举起，保持这托举的姿势。”多么伟大的母亲啊!多么感人肺腑的事啊!我们在母爱的沐浴下向前走去、母亲的拍打、母亲的抚摸......母亲的一举手、一投足、一言一笑中都写了满满的爱意,母亲的动作,我们怎么不熟悉呢?"慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖."《游子吟》赞扬母亲的伟大.世上最伟大的是母亲,最爱我们的是母亲,世上最美的还是我们亲爱的母亲.
世界上有一种最好的女性,她便是母亲,世界上有一种最动听的声音,那边是母亲的呼唤,世界上有一种最深沉的爱,那便是母亲的爱!这是我们最伟大的母亲!
