一年级的小朋友们第一次独自出门，遇到了问路的困难。他们沉着冷静地向路人询问，用简单的语言描述自己的位置和目的地。经过一番努力，终于找到了正确的方向，充满了成就感和自豪感。这次经历让他们学会了沟通和坚持，也更加熟悉了周围的环境。
第一篇
小猪问路
小猪嘟嘟今天打扮的十分的帅气，原来嘟嘟是要去参加小兔贝贝的生日Party。嘟嘟可没去过贝贝家呀！
嘟嘟走到一个十字路口迷了路，正着急呢！忽然看见一只乌龟正慢悠悠的走了过来，嘟嘟连忙上前非常有礼貌的说：“乌龟弟弟，你知道去蘑菇村怎么走吗？……”“叫我什么，都180岁了，太没礼貌了。”还没等嘟嘟把话说完呢，这位乌龟爷爷便生气的走开了
嘟嘟纳闷的看着还没走远的乌龟爷爷“有事需要帮忙吗？” 哦，是一条长着胡须，但看上去很绅士的牧羊犬，嘟嘟还是很有礼貌的说：“狗爷爷，您知道去蘑菇村怎么走吗？”“不，我看上去有那么老吗？今年可只有10岁啊！真是岂有此理。”他看上去比乌龟爷爷更加生气。
嘟嘟无可奈何的继续往前走，迎面走来一头大象，嘟嘟想：这庞然大物的家伙年纪一定不小了，肯定得叫爷爷。嘟嘟仍然非常有礼貌的问：“象爷爷，你知道去蘑菇村怎么走吗？”小象先是一楞，马上又哈哈大笑起来：“你叫我爷爷，可我才两岁呢！”嘟嘟的脸刷的红了，摸着头非常难为情的说：“对不起，小象弟弟知道去蘑菇村怎么走吗？”“带去吧！”小象愉快的说。………
秀洲新区实验小学 三〈2〉班 胡伟奇
指导：寿勤英
第二篇
问路
在我的脑海里有一件事，使我终身难忘。
那天，我和妈妈逛商场，不知不觉地走散了。我找不到出口，急得我团团转。这时，有个老爷爷正好从我身边经过，我就向他问道：“老头，出口在哪？”老爷爷装着没听到，不理我。我很纳闷：我的声音够大了，他不可能没听到，为什么不理我呢？我不由得扪心自问：难道我错了吗？噢！是我的问候语出了问题，我不应该那么没礼貌。我想了想，鼓起勇气，走上前去，很礼貌地说：“老爷爷，请问出口在哪里？”老爷爷很热情地把我领到出口。正好，妈妈在出口焦急地等我。老爷爷向妈妈夸我是个有礼貌的好孩子，妈妈满脸自豪地谢谢爷爷。我只觉得面红耳赤，心里像打翻了酒瓶一样不是滋味，只想找个老鼠洞钻进去。
问路这件事过去很长时间了，但我一直记忆犹新。它将时刻提醒着我要尊老爱幼，要礼貌待人。
第三篇
大象过生日了，邀请小熊来参加他的生日派对，可是小熊不知道大象家在哪里。于是，他去问路。
小熊先遇到了一只正在树上唱歌的小鸟，他冲着树上喊道：“嘿，树上那只臭鸟，别唱了，快告诉我，大象家怎么走?”小鸟瞥了小熊一眼，没理他，扑着翅膀飞走了。
小熊接着走，走着走着，看见一只小猫正在窗台上睡觉，他冲着小猫大声喊道：“窗台上那只懒猫，你快告诉我，大象家怎么走?”小猫睁开眼睛瞥了一眼，转了个身，背对着小熊，又继续睡觉。
小熊悻悻地走了，又遇到一只正在啃骨头的小狗，吼道：“地上那只臭狗，大象家怎么走?”小狗竖起耳朵，张嘴呲牙冲着他汪汪两声，继续吃东西。
小熊气急败坏，来到一棵大树下，冲着森林吼道：“你们这些动物们，太没礼貌了!”这时，小鸟正好从头顶飞过，听到了小熊的抱怨，说道：“你要求别人对你有礼貌的同时，你是否做到了礼貌待人呢?”
小鸟飞走了，留下了惭愧的小熊。
第四篇
一天中午，小猪在森林找吃的，却迷了路。它心想：这可怎么办？怎么才能回家呢？
这时，从远处来了一头小熊。小猪傲慢地问小熊：“狗熊，你知道怎样才能走出这片森林吗？”小熊怒目圆瞪，看了他一眼，然后就走开了。小猪自言自语地说：“它为什么不理我？它好像很生气的样子。”小猪脑子里冒出许多问号。这时，有一只乌龟慢慢从草丛里爬了出来，小猪又问乌龟：“老乌龟，怎么才能走出这片森林？”乌龟叹了口气，心里想：这真是一个没礼貌的孩子。随后也默默地走开了。小猪很惊讶，心想：为什么大家都不理我呢？它自己一个人在森林里走来走去，还是找不到出去的路。小猪又累又饿又渴，哭了起来。他很害怕，这时猪妈妈找到了小猪，看见小猪在那儿大声哭着，就问：“怎么了？”小猪把事情的经过都告诉了妈妈，问：“他们怎么都不理我呢？”猪妈妈说：“那是因为你对他们都不礼貌。”小猪听懂了。
和他人说话要礼貌，不能没礼貌。
第五篇
一直寻觅着七彩贝壳的我，拾到的却是时间的浪花。
——题记
夕阳西下，血红的余晖铺天盖地而来，大地一片寂静。
我久久伫立窗前，望着那一成不变的风景——田野、河流、山川、草木、房屋，却久久没有看到我要走的那条路。中考没上线的我，背着沉重的包袱站在人生的叉路口徘徊着。亲人的质问压得我喘不过气来，我再也不敢正视他们，他们的目光足以刺进我的心脏，我再也忍不住盈眶的泪水。
路，还有多远，还有多长，该往哪走，不知这样的路何时才是一个尽头。爷爷每天不是带我去砍柴就是带我去割稻子。炎炎烈日下，蚂蟥吸脚，蚊虫叮咬，荆棘一路。我不断的挥洒着自己的汗水，却怎么也挥之不去。爷爷只是低着头对我说“路，就在你脚下，由你自己选择，能否坚持下去，全靠你自己。”我扔下镰刀，跑向那条没有方向的路，泪水迷失了我的眼睛。我鼓不起勇气面对自己。这就是我以后要走的路吗？烈日、汗水、泪水与我相伴。我不停的问自己，以后的路要怎样走，该往哪走。这一切的问题让我的脑袋似乎要爆炸了，初中三年的生活不断浮现在我眼前，贪玩、逃避、荒废学业，这样的路让我无可回头。
时间一天天填满岁月的空格，我的眼前还是一片迷茫。各个学校都已开学，我却不知道哪条才是明智之路。回忆起那段与爷爷度过的日子，快乐吗？不，那不是我要走的路。我要考高中，我要上大学。重读，那是我最好的选择。路，就在脚下。如今，当我坐在这个高一的教室里，心里更多的是欣慰。对啊！人生就像一场旅行，不在乎目的地，只在乎沿途的风景和欣赏风景时的心情。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。路，是前进的方向，是天边的一道彩虹。
当我再一次走过那条徘徊多次的人生之路，回忆起那时的风景，那时的音乐，熟悉而温馨。有一天，我的学妹失落的问我：“学姐，我的期中考试考砸了，我该怎么办？”我微笑着平静的回答她：“路在何方呢？路，就在你自己的脚下。”
第六篇
星期天，天气格外好，阳光明媚蓝蓝的天空上飘着几朵白云。
兰兰起的很早，今天她要去白马石刻公园观察植物，因为老师让同学们写一篇关于植物的作文。爸爸、妈妈出差了，今天兰兰要一个人去白马石刻公园。兰兰准备好了，就高高兴兴地出发了。
兰兰走着走着，发现有点不对劲。怎么走了半天还没看见白马石刻公园呢？兰兰心里十分着急，兰兰心里想：哎呀，怎么办呢？
就在这时兰兰眼前一亮，她看到一位戴着眼镜，满头白发的老爷爷。兰兰飞快地跑到老爷爷的面前问：“老爷爷您好！请问您知道去白马石刻公园怎么走吗？”老爷爷心里想：这个小姑娘可真懂礼貌呀！老爷爷笑眯眯地说：“你一直往东走，就能看到白马石刻公园的大门了。”兰兰说：“谢谢老爷爷，爷爷再见！”说完兰兰就向着白马石刻公园飞奔过去。
第七篇
一天中午，碧空如洗、万里无云。森林里树木茂盛，野花野草都长到了小猪的膝盖上面，让小猪很难走路，小猪迷了路。
小猪正焦急的这里转转，那里走走，急得满头大汗。突然，一只小熊大摇大摆地走了过来。小猪叉着腰蛮横无理的问：“喂，小狗熊，这路怎么走呀？”
小熊板着脸，转身走开了，小声嘀咕着：“小猪也太没有礼貌了吧！”
不一会儿，一只老乌龟慢慢悠悠地爬了过来。小猪两只手叉着腰，生气地嚷道：“喂，老头，这路怎么走呀？”
乌龟叹了一口气，慢慢地走开了，自言自语地说道：“小猪，真没礼貌。”
小猪挠挠头，满脸疑惑的问道：“为什么小狗熊和老乌龟都不帮我呀？”
天渐渐黑了，小猪还是没有走出去，小猪想：“我会饿死的呀！”
第八篇
“不尊重别人的人，别人也不会尊重他。”席勒的名言告诉我们要尊重他人。在等待开学期间，我就读了个关于尊重的故事。
这则故事讲了小松鼠因为没有人愿意跟它交朋友，于是它去找大象博士询问原因，在问路过程时小松鼠对山羊公公很不尊重，最终在水牛的开导下明白了，只有你尊重他人，别人才会尊重你。
故事告诉我们一个不尊重他人的人，也绝不会得到别人的尊重。就如一个人对着空旷的大山大声呼喊，你对它友好，它也友好地回应你。这只小松鼠不知道它自己多么不尊重人，但它及时改正、道歉，学会了以尊重待人。只有你待人以善意，别人才会以善意相报；只有你待人以尊重，别人才会以尊重回馈。
古往今来，凡有成就的名人都会尊重待人。如宋濂借书，他每次借书都很有礼貌，按时还书。比如程门立雪，大学问家杨时去拜访一位老师，恰好老师在睡觉，他就不顾大雪站在门口等老师睡醒，再去请教。
小松鼠的及时改正并学会了尊重他人的行为值得我们学习，在与人交往的过程中，自己待人，待事的态度往往就决定了别人对待我们的态度，让我们有礼貌，学会尊重的与人交往吧。
第九篇
马云开辟互联网时代之前，没人知道有这样一条路，大家苦苦摸索的或许是别的热门行业，后来马云开掘出了这样一条路，越来越多的人跟上马云的脚步，于是路渐渐宽广了起来，有一种柳暗花明又一村的感觉。的确，世界上本来是没有路的，杂草丛生或者泥水横流，每个人相同的迷茫怅惘，不知道怎么迈出第一步，于是第一个敢吃螃蟹的人引领众人开辟了一条路。
什么路走不了?刀山火海现实生活中根本不存在，海洋高山也都有齐全的设备助我们翻江越海，没有不敢走的路，只有不敢走的人，就像没有做不成的事，只有做不成事的人一样。所谓事在人为，一个人要努力，勇敢，充满希望，便什么路都走的过，敢与不敢也是一念之间，一旦勇于迈出第一步，便没有你走不过的路。
自己选择的路，跪着也要把它走完，之所以这么决绝的说，一是因为那是自己的选择，无论如何不可轻易违背初心，二是走完这看似走错了路，也许你会看到另外一场风景，也许你会拥有更奇特的经历。因为未来是未知的，所以在年轻的时候，不要固步自封的以为自己会遇到什么绝路，无限可能在后面等着你。
不管是一条未知的路，还是艰难的路，或者是一条看似已经走错了的路，必要时候我们每个人应该坚持自己所选，人失败往往因为自己的放弃与绝望，殊不知胜利的曙光已经离自己一步之遥了。未知的路，历经迷茫与懵懂，敢闯敢走，敢联动别人与自己一起走，没有路，便自己开辟出一条，反正鲁迅伟人已经说了，世界上本来就是没有路的，走的人多了也便有了路，要有这种敢开辟出一条新路的信心与勇气。艰难的路，是对我们自身的历练与洗礼。一个人理应具备的东西，勇气希望，是我们走完这种艰难的路的保障，只要我们无时无刻提醒自己，坚持，责任，便不会遇到走不过的路。看似走错了的路，试着变换自己的思维，另辟渠道或许会有意外的收获，天无绝人之路，还有人说，车到山前必有路，所以说，路，终究是有的，看就看你能不能发现路，并带着自己信念与勇气，坚持着走完自己选择的路。
敢问路在何方，路在脚下。
第十篇
一天小螃蟹收到一封信，这封信是好朋友小乌龟寄来的。信中说，它家住在东三角下的小清河里，想邀请小螃蟹去它家做客，一起玩耍。
小螃蟹听了之后可高兴啦，清晨吃完早饭后急匆匆的出门了，它走啊走爬过小土岗，前面到了三岔路口。小兔从对面急匆匆地跑来，小螃冰冰有礼的说：“小兔哥哥，到小清河什么走呢？小兔说：“一直往正前方去，有一个小森林到了那里，你再问小鸟怎么走。”小兔说完，飞快地跑开。小螃蟹走啊走到了小森林，看到小鸟在高声唱歌，停下脚步问：“小鸟姐姐，请问小清河什么走？”小鸟说：“过了那一条小河就到了。”
小螃蟹爬啊爬，太阳当头照了，还不见小清河的影子它累的爬不动了，就趴在一棵树下晕倒了，然后，老水牛爷爷看见小螃蟹晕了，就把小螃蟹带到自己家，老水牛爷爷到了小森林采了一点野菜，给小螃蟹吃，小螃蟹醒了以后就问：“老水牛爷爷，我为什么在这？”老水牛爷爷说：“你在一棵树下晕倒了，我就把你送到我这。”小螃蟹问：“老水牛爷爷，小清河离这儿还有多远？”
“傻孩子，像你这样爬，离小清河会越来越远的啊！”老水牛爷爷说，“你方向弄错了。”
“小兔是个骗子，是个小坏蛋！”小螃蟹气的口吐白沫，“我再也不相信它们的话了。”
老水牛爷爷问：“到底是怎么一回事？”小螃蟹便把问路的事一五一十的说了一遍。老水牛爷爷想了想就说：“唉，这怎么能怪小兔呢？”老水牛爷爷说，“小兔说小青和在正前方是对的，小鸟说过了一条河是真的到了小清河。”小螃蟹好奇的问为什么呢？老水牛爷爷说：“可是你横着爬，不就越怕越远了吗？我明天带你去吧！”小螃蟹说：“谢谢你老水牛爷爷。”
第二天，小螃蟹一早起来就把老水牛爷爷叫醒了，老水牛爷爷一起和小螃蟹到了小乌龟家一起做客，小乌龟还给他们玩耍。
小螃蟹和老水牛爷爷就这样过了开心的两天。
第十一篇
第一届“班级问题讨论会”作文1200字
下面主要归纳一下本次讨论会讨论问题及其解决方案。
一、班中任务管理
主要是检查桌面卫生的同学
解决方案：
1、班中同学应该自行管理好自己的桌面卫生；
2、检查桌面卫生的同学可以在名单上钩出哪些同学是没有自行管理好的。如果提醒第一次，请把桌子收拾干净；第二次，写一百字以上的心理说明书；第三次，本学期每个星期的值日都要做。检查的同学也请管理好。
二、玩具箱管理。
1、管理的同学注意。如果破坏公用玩具，或者是借了以后不还、没有管理好导致有缺损的同学，第一次提醒；第二次予以警告；第三次直接拉黑，不准再借任何玩具，一起玩的同学也一样。
三、值日生。
劳动委员与值日组长多次反映，值日生有多次逃跑现象，也有的值日生工作不做到位就走了。
1、劳动委员和值日组长请组织好，每次值日最好在15分钟以内完成；
2、劳动委员和值日组长应督促好值日生，若有人长期不做好值日工作，那么本学期每个星期的值日他都要参加；
3、值日生也请注意，值日是你的义务，班级的卫生是关系到我们每一个人的，不要因为一时之快而逃脱值日的工作。如多次发现，将予以惩罚。
4、值日生可以管理好，若是班中有同学多次把垃圾随意扔在地上，值日生可以报告给劳动委员，劳动委员有权让这个同学留下做值日。同学们也可以向劳动委员举报不称职的值日生，劳动委员同样有权利让值日生续做值日。
5、值日生不做值日，或值日不做到位，第一次，警告；第二次，第二次，写一百字以上的心理说明书，并且在班中读；第三次，本学期每个星期的值日都必须参加。负责检查的同学也请管理好。
四、班队委职责。
有同学指出，文娱委员未能尽职，班队会未准备好。
1、考虑到文娱委员可能是经验问题，同学们请配合好。
2、如果没有同学愿意参加表演，文娱委员可以点名表演。
3、如果被点到的同学没有准备好节目，或者不愿意的，抄写《小学生行为规范》第16条。
五、图书借阅。
有同学提出，图书柜非常乱，有同学借书以后，破坏书、把书乱扔甚至不还。
1、图书管理员加强监督，发现此类同学第一次，提醒；第二次，整理书柜；第三次，直接拉黑，禁止借书。
2、情况不是很严重的，可以让这些同学去看看其他班的书柜，书柜卫生在卫生检查中是起到一定的作用的。
3、图书管理员可以给书柜中的书编号，并且记下班中哪些同学借了哪些书，有没还的，及时督促。
4、班里的同学积极捐书。
5、同学们都应该要明白，后面的书有些不是自己的，那么就不可以随意破坏或占有。
六、发本子有随意扔的现象。
1、发练习本、作业时，都请注意了，本子不是自己的，这样随意乱扔会造成本子的损坏现象。
2、如果发本子时出现扔、飞等现象，那么请你到学校操场上去练习。
3．、在发本子这一块，同学们都监督好，如发现有此种现象，可以立即告诉老师。
七、个人卫生检查。
1、当负责检查的同学来检查时，请你以最快的速度把手帕和水杯放到桌子上，在规定时间内没有做到的直接扣“银杏娃”或“小苹果”。
2、如果拒绝检查，那么直接扣“银杏娃”或“小苹果”。
八、后面过道问题。
1、只要坐在最后的同学在位置上，那么请你绕道走。
2、坐在最后的同学离开时请注意，把自己的椅子推到课桌下。
九、下课。
1、下课铃响后，任课老师没有说下课，所有同学禁止出教室。
2、出教室时有序，禁止冲、跑。
十、课上做小动作，课后“尺战”等。
1、如发现有这类情况，所有玩的东西全部没收。
第十二篇
万事皆有开端，一周的开端，一个月的开端，一年的开端，生命的开端，人生的开端，做每件事的开端……开端，多么重要啊，有一个好的开端，是成功的必经之路。
明天——充满着希望。也许我们对明天有过无限的憧憬；也许我们对明天的事情有过种种设想；也许我们曾为美好的明天作过种种设想；也许我们曾为美好的明天过种种努力；也许我们会对明天的科技发展产生无穷的遐想……那么，就让我们从今天开始，以现在为开端，为了充满希望的明天，从今天开端吧！
岁月的四季是支小夜曲，总是带着忧伤从人们身边流过，而那流逝了的，将会成为永久的怀恋。春天，生机勃勃，万物复苏，小草露出尖尖的脑袋，小花绽开美丽的笑脸，一切都是绿的，一切都是新的，一切都充满了活力。让我们在这活力四溢的春季里，开始这一年的工作，从春天开始，以春天作为开端。开端吧，它是你成功的第一步，拥有开端，你就等于拿到了开启成功之门的钥匙，你就间接获得了成功。
“一年之季在于春，一日之季在于晨”。我们不仅要以春天作为开端；而且每天的清晨，当你睁开眼的那一瞬间，也是一个好的开端。在那一刻，在你的心中，便有了自己一天的打算，从你穿衣的那一刻，从你洗脸的那一刻，从你叠被子的那一刻，在你心中你便已经开端了，你便向成功迈进了一步，成功之门的钥匙在你手中闪烁，更激励着你那颗进取的心。在以后的日子里，在今后学习事业的过程中，你便有了信心有了动力，因为你有了开端。
只有开端，才会到达理想的目的地，只有开端，才会获得辉煌的成功，只有开端，才会有收获。拥有开端吧，拥有开端，你便可以拿着钥匙去打开成功之门，不久之后，你就会享受到成功的喜悦。
第十三篇
在我面前，有两条路，一条是笔直宽阔的公路，另一条是回环曲折的崎岖小路。我放弃了，放弃了平坦，放弃了宽阔，毅然走向那条只有几个脚印的望不见尽头的路。尽管我不知道结局是什么，但我要去闯荡，我要去挑战，我要去追逐成功，万万没有想到，我真的成功了。
放弃了，有时会获得更好的。
放弃，它与坚持对立，但有时，我们就应该走“放弃”这条路。因为“放弃”这条路有时更接近成功的目标。
放弃，它不是对困难挫折的妥协。我们的敌人如掉进了河中，如果我们不放弃与他们的仇恨，这个困难能解决吗？我们岂不是要背负着恶人的恶名吗？放弃了仇恨，我们就能救了他们，也许他们会感激万分，成为我们的朋友。人生中，少了几堵墙，放弃，不也是很好吗？
放弃，它不是对自己懦弱的姑息。小草放弃了芳香，给大地增添了一丝新绿；花儿放弃了高大，给人们带来一缕清香；杨树放弃鲜艳，给大家献出一片绿荫。我们放弃了，却为他人带来了好处。这不是很好吗？还有谁会说自己是懦弱的？我们是舍己为人，这是高尚的品质，我们要发扬。
放弃，它不是对自身标准的降低。别人在上课铃响时匆忙跑到自己的座位途中，有人碰到了自己，还把书碰到了地上，他捡起书，并向你道歉，你放弃了与他争吵，放弃得理不饶人，此时，你可以获得宽容的胸怀，崇高的思想，你获得了纯洁的心灵，获得了同学的认可和赞美。所以，我们自身的标准绝对不会因为放弃而降低。
面对各种问题，不一定都要选择坚持，坚持到底未必胜利，过分的坚持叫倔强。所以在坚持的同时，我们还能忘记还有另一条路——放弃，选择它，有时会看见异常鲜艳的花朵，还会给你出乎意料的神奇。学会放弃吧！
第十四篇
波波是一张白纸。一天，小主人玩的时候，不小心把它遗忘在了草坪中。小主人到处找它，波波拼命地喊：“我在这里！我在这里！”可小主人听不懂它的话，找了一会儿没找着，就自言自语地说：“反正还可以叫妈妈再买一张。”然后就回家了。波波很悲伤，心想：你把我买回来还不到一个星期，怎么就抛弃我了呢？
晚上，下了一场瓢泼大雨，波波身上沾满了泥水。这使它想起工厂里地叔叔把自己打扮得漂漂亮亮的情景，想起小主人刚把自己拿回家的高兴劲儿，它伤心的哭了……
天亮了，一个捡破烂的老头儿从草坪经过，看见波波，便把它捡了起来，说：“这可以卖几角钱呢！”说着，把波波塞进编织袋里，进屋吃饭去了。一只狗从外面跑了进来，它闻到编织袋里的骨头味儿，就把袋子拉开了，波波是先从袋子里滚了出来的。“啊，一块巨大的骨头！”狗高兴极了，张口就要咬，可一闻，没味儿！狗生气地说：“去你的！”一脚把波波踢到院子外面。
波波顺着窗外的斜坡滚到小河里，又顺着小河到了大河，顺着大河到了大海。它漂呀漂呀，不知道家在哪里。它不停地问太阳、问月亮、问星星：“为什么大家都不爱我呢？我不是一张很好的纸张吗？”
一天上午，波波正在水中流浪，突然被一张大网托上了岸，接着，是个小男孩的声音：“呦！小白纸，小白纸！”波波睁开眼睛，看见一个渔民和他的儿子，渔民正帮着儿子把波波从网里拿出来。渔民高兴地说：“这下好了，不用攒钱买纸张了！”
他们调转船头，回到小岛，把波波晒干了。
波波幸福地想，我终于又有自己的家了。
第十五篇
昨天，那几位同学流泪的模样还在我的脑海中，让我几乎彻夜未眠，也因此思考着：我们班级的问题在哪里呢？自身的问题已经分析过了，或许存在着这样、那样的问题。
但是，换个角度来想一想，也许流动红旗的评价机制存在着问题，每一周的流动红旗的评选有值周直接去班级检查卫生、纪律，同时还有值周教师以及值周领导做着流动的检查。经过大队部专门培训的值周生，人手一张值周生检查项目详尽的记录表，如实的记录着每一次检查的情况，这也是我们班里那几位负责卫生、纪律的同学最为关注的，差不多每一次她们都要问清楚有没有被扣分，那里被扣分了？如果有必要，还会请值周生再次进入到班级，对于所检查的情况进行核实，以便于落实到具体的人。经常要凑近值周所填写的检查记录表，将他们所检查的情况看个清清楚楚，对于整个年级的状况都做能到了然于胸。然而，我们忽略周五下午的终极评价中一个关键的环节——值周教师以及值周领导的重要作用。值周生检查的情况，我们知道的明明白白，可是值周教师和值周领导对于我们班级的意见或建议，我们却实实在在是一无所知。而且，这一点在检查记录表详尽的记录中是没有任何显示的。同学们，你们说我们该怎么办呢？换句话所，我们不仅仅要在值周生检查的时候，做好自己应该做好的事情，还需要时时刻刻做好自己应该做好的事情。
难道我们班级真的是“死”在这一点上了吗？
当我想到这一点的时候，这一点还真就显现在我的眼前了。早上，我们清洁区门口的圆房处，我看到大队部的秦主任正在对我们班的几位同学进行着谆谆教导。南教学楼的东北角上有一处圆房子，现在是我们学校书记的办公室所在，外面弧形的走廊被精心的打造成了一个书廊，弧形两端的墙壁上打着形态各异的书架，紧贴着墙壁的窗户下方是一排精致的长椅。这里可是我们书香校园闪光的一个亮点，每天这里都会聚集着很多读书的同学，形成了一道亮丽的风景线。可是，今天我们班的这几位同学可不是作为亮丽风景线被表扬的，很明显他们是因为聚集在那里说话打闹，却不按时进到班里参加早读而在接受着批评。
读后感：本人很低调，不是一个张扬的人，读了这篇文章对自己不足有了深入的了解。
1.该装的不装，不该装的瞎装。
2.很多时候想装却不会装
3。要认识到自己的不足，争取做到巅峰的牛逼，而不是第二层次的装逼，更不能掉到最低的傻逼层次。
简单写到这吧。
