《学会思考》这篇文章通过讲述作者在学习和生活中的思考方式，强调了思考的重要性。文章指出，学会思考不仅能够帮助我们解决问题，还能够提升我们的思维能力和创新能力。只有不断思考，才能不断进步。文章启发人们要注重思考，培养自己的思维能力。
《学会思考》读后感(一)
在信息爆炸的时代，我们每天都在接收着海量的信息，这些信息如潮水般涌来，以五花八门的形式呈现在我们眼前，无时无刻不在塑造着我们的思维、指引着我们的决策，并驱动着我们的行为。然而，面对纷繁复杂、真假难辨的信息，我们如何拥有洞察真相的眼睛？能否在信息的迷雾中保持清醒，做出明智又果断的选择和判断？答案是，我们需要具备强大的思维能力，尤其是创造性和批判性思维。
《学会思考》是创造性和批判性思维之父文森特·赖安·拉吉罗教授的代表作，自1984年首次出版以来，已历经11版锤炼，不仅在美国教育改革中留下了深刻的印记，更是跨越国界，在全球范围内影响了无数人的思维模式。
拉吉罗教授通过精心设计的结构安排——先创造性思维，后批判性思维，生动展现了解决问题的两大关键阶段：生成思想与评估思想。这种安排不仅符合真实的问题解决的发生顺序，也深刻揭示了批判性思维在问题解决中的核心地位。
拉吉罗教授的个人经历同样丰富多彩，从社会个案工作者到工业工程师，再到大学教师和作家，每一次角色的转换都是他对思维深度探索的见证。工业工程师的背景让他深刻认识到审慎思维在商业和个人生产力中的不可或缺性。作为大学教师，他更是将这份对思维的热爱与执着传递给每一位学生，教会他们如何提出问题、如何找到并评估答案、如何做出深思熟虑的判断，从而培养独立思考和批判性思考的能力。
拉吉罗教授没有仅仅局限于批判性思维的探讨，而是将创造性思维与批判性思维巧妙融合（双C理念），开创了一种全新的思维教学方法，即从逻辑、论辩和推理理论的单一维度，向更加注重情感、直觉、想象和创造性的多元化发展迈进，是对人类思维潜能的一次深度挖掘和全面释放。不仅全面阐述了思考的方法、技能和可操作程序，还巧妙地将两者融为一体，为读者提供了一套完整的思维工具箱。这一理念与罗伯特·H.恩尼斯的批判性思维定义不谋而合，强调了思维过程的主动性和动态性。他强调，创造性和批判性思维不仅是个人成长的基石，更是社会进步的推动力，尤其是在信息爆炸和社会环境日新月异的今天，我们比以往任何时候都更需要这种能力来理解和分析纷繁复杂的诉求，做出明智的选择。
强调做什么而不是避免做什么：思考不是象牙塔里的学问，而是需要付诸实践的行动。高效的思考者不仅善于提出问题、做出决定，还能够对争议表明立场。
掌握思考的原则与技巧：创造过程与批判过程相互交织，首先生成想法然后进行判断。因此，读者不仅要学会面对现成的问题或争议，更要学会自己提出问题或争议，掌握思考的原则和技巧。
学会评估自我与他人的想法：人们很容易自我欺骗，看到自己的盲点、偏见和错误比看到别人的更难，也正是这些自身的弱点和错误，构成了有效思考的最大障碍。因此，学会评估自己的想法与他人的想法至关重要。
提升说服能力：许多绝妙的想法未能付诸实践，往往是因为提出者未能有效传达想法。本书将教会你如何了解你的听众，预见他们的反对意见，并以有利的方式表述你的想法。
在探讨抗拒改变的深层心理时，我们不难发现，畏惧往往是我们最大的敌人。我们每个人都已形成了自己的思考和行为习惯，这些习惯如同穿惯的旧鞋子，给予我们难以割舍的安全感和舒适感。然而，抗拒改变意味着排斥发现、创造和进步。毕竟，所有伟大的创新最初都是以新想法的形式出现的。因此，向改变敞开大门，不是盲目接受一切新奇，而是愿意给予每一个新想法公平的机会，通过长时间的悬置判断，去审视和评估其潜力。
在这个快速变化的时代，批判性思维和创造性思维是我们最宝贵的工具。《学会思考》不仅教给我们如何更好地思考，还提供了实用的方法和技巧，帮助我们生成、评估和改进思想，有效地说服他人，并在复杂多变的环境中保持清晰的头脑和独立的判断力。无论你是学生、教师、职场人士，还是对世界充满好奇的普通人，都能从这本书中获得深刻的启示和实用的指导，助你在思考和行动方面更加自信和卓有成效。
《学会思考》读后感(二)
这4个字：学会思考。
个人拙见，人的思维方式，要经历两次提升，从线性思维到因果思维，从因果思维到辩证思维。
每一次提升，都是蜕变，都是一场全新的自我成长。因为人这辈子，最需要的教育，是自我教育，拥有独立的人格，不再容易被他人所左右，所掌控。
线性思维好理解，就是非黑即白，非好即坏，不是这样就是那样。所以，很多人刚接触这个社会的时候，往往会碰壁吃灰，不知道有时候转个弯也能抵达目标。
但是，你戒掉了身上的书生气，戒掉耿直老实的脾气，不是背叛了那个血气方刚的自己，而是你正在经历一场全新的自我成长，去拥抱更好的自己。
当你的思维提升到因果思维这个维度，你的认知层次已经提升，你的语言模式也会发生变化，变得越来越成熟，滴水不漏，不会给任何人找到攻击点，自然减少很多人际关系的烦恼。
然而，想要彻底掌握因果思维，就必须理解《学会思考》提到的“因与果”的四个事实。
《学会思考》这本书，是文森特·赖安·拉吉罗教授写的，他是批判性思维教育的先驱，在1984年首次出版这本书，至今快接近40年了。且来看看因与果的四个事实是什么：
01 一个事件可以先于另一个事件但并不引起后一个事件。
简单来说就是，你认为这就是因果，但因与果之间根本没有任何联系。
书中就有个案例，学生昨天心情不好，老师今天就突击考试。从果的角度来看，考试早期规划好的，并非是针对这位学生。
如果你坚信，是因为你的心情不好，才会有这些果，那你很容易内耗。因为你就还处在线性思维的状态下，相信A先于B发生，A一定就是B的因，认为别人对你落井下石。
戒掉线性思维的关键，就要相信巧合。我们常说，一切都是因缘和合而来的。这个缘，就是巧合，就是你生命中出现的偶然性。在论证因果关系时，千万不要把巧合排除在外。
02 并非所有的因果作用都涉及自然力或必然性。
因果作用涉及到自然力和必然性的，有物质事件。如花开花落，如一颗树的长成，从扎根到长枝，再到散叶结果，最后果子成熟了掉落。谁也阻止不了这种天道规律，揠苗助长是在自欺欺人。
但是，因果作用一旦涉及到人际关系，人与人之间的因果，吾与我之间的因果，自然力和必然性的作用，就不是唯一性的了。
因为要考虑到另外的因素，每个人都是一个个体，都有不同的情感与思考，任何一个微妙的变化，都会影响到事情的走向、你的情绪。
我在写关羽败走麦城，影响他失败的因素，有关羽的为人原因，也有赵俨的算计原因，更有糜芳、傅士仁的个人原因，还有孙权、吕蒙的战略原因。
正是在这么多必然性和偶然性因素结合起来，才造就了一场多方围剿关羽的事实。
而关羽能够降于禁、诛庞德，除了他是万人敌，其中的偶然性因素，是秋季雨水多，关羽正好利用汉水决口泛滥，水淹七军，并非是关羽拥有指挥万人兵团作战的才能。
所以康德说，要用偶然性和必然性来解释人心，因为人心难可预测。
03 人类事务中有一张万能牌—自由意志。
自由意志本身就是一个因果性因素。简单来说就是，你相信什么，什么就会发生。你相信你克服不了你身上的臭毛病，那就会永远改变不了。
就如于禁一样，于禁相信了时代文化，接受了虞翻的心理暗示，他相信自己的投降关羽的罪过，所以他永远逃脱不了自责的牢笼，只会伤害到自己的身心健康。
但反过来想，既然自由意志是因果性因素，那就给自己积极的心理暗示，比如你走到今天，已经很棒了，未来的你将会更棒，这样的你将会越来越自信，拥有活出自我的底气。相信相信的力量。
而因果作用里的自由意志，会直接影响到你对某件事的看法。就好比一杯水，你喝了半杯，如果你是个积极的人，你会说，还剩半杯水，若你消极悲观，就会说只剩半杯水了。
一字之差，是自由意志的不同体现，也会导致不同的因果。
04 因果往往是复杂的。
正如人性也是复杂的。
而因果关系的复杂，体现在非线性、多样性、客观性、相对性、不确定性...简而言之就是一句话，你无法把控结果。
当你想要成事的时候，根本无法从结果推导到每个细节，只能边干边解决麻烦。目标显而易见，你抵达目标的过程中，可能先走一段直路，也有可能要走很多曲路。所以说，但行好事，莫问前程。
当你习得了因果思维，你不会放过任何一个论证，比如巧合、自由意志和人性，以及事件因果的复杂程度。
其中的好处，是你会越来越减少内耗。若你用因果思维来审视自身，那你就学会了社会心理学的“归因”，也学会了如何向内求。
向内归因，就是会反省自己，会察觉到外部环境、外部行为对自己的情绪、心理上的影响，从而找出真正的毛病，剔除它，不让其成为自我成长的阻碍。
有读者问，如何建立起自己的思考逻辑，我说多想一步。也就是归因再归因，最后这个因会回到自己的身上，向内归因，是让自己从心底里获得源源不断的力量。
所以说，决定人生成败的，不是你有多大的背景，也不是你学历多高，更不是你运气多好，而在于学会思考。思考力，决定了你的力量强弱。
《学会思考》读后感(三)
我们是否曾在这股信息的洪流中迷失方向，无法分辨真伪，更无法做出明智的选择？
我们是否曾对自己的思考能力产生过怀疑，觉得自己在面对复杂问题时显得力不从心？
这时，你急需一种方法来提升自己的思考能力，让自己能够在复杂的信息环境中保持清醒的头脑，做出明智的选择。而《学会思考》这本书，正是你所需要的答案。
本书的作者文森特·赖安·拉吉罗（Vincent Ryan Ruggiero）是纽约州立大学德里分校的荣休教授，也是国际公认的“使思考课程成为教育的重点”运动的先驱。
他在创造性思维和批判性思维领域拥有深厚的实践与教学经验，出版了20多本书，并发表了大量文章和演讲。
拉吉罗教授不仅是一位杰出的学者，更是一位思维教育的推动者，他通过自己的著作和演讲，成功地帮助了无数人构建了更加完善的思维体系。
《学会思考》是拉吉罗教授的代表作之一，自1984年首次出版以来，已经历了多次修订和更新。
这本书不仅在美国教育改革中留下了深刻的印记，更在全球范围内影响了无数人的思维模式。
本书将思考视为一种实用的技能，就像石匠或木匠的手艺一样，可以通过学习和实践来掌握。
书中通过生动的案例和独到的观点，向读者展示了如何打破思考的局限、跨越思考的障碍、掌握创造性思考与批判性思考的艺术。
在《学会思考》的第一部分，拉吉罗教授为我们奠定了思考的理论基础。他首先阐明了思考不仅仅是大脑的自然反应，而是一种可以通过学习和实践来提升的技能。
有效思考不仅仅是“想到什么就是什么”，而是一个包含目标设定、信息收集、逻辑推理、判断决策和反思总结的完整过程。
教授强调了“自由意志与决定论”的探讨，这让我们意识到，虽然外部环境对我们的思考有一定影响，但我们仍然拥有自主选择的权力。
理解“真理”与“知识”的本质，则是我们进行理性思考的前提。
我们需要明确，真理是客观存在的，而知识则是我们通过感官、经验或推理获得的关于真理的认识。
在第二部分，拉吉罗教授深入探讨了创造性思维的培养方法。他指出，创造力并不是与生俱来的天赋，而是可以通过后天的学习和训练来提升的。创造性思维强调打破常规、勇于尝试新事物、从不同的角度看待问题。
拉吉罗教授介绍了创造性过程的几个关键阶段：准备阶段（收集信息和灵感）、酝酿阶段（在潜意识中处理信息）、启示阶段（突然获得新的想法或解决方案）和验证阶段（将新想法付诸实践并检验其有效性）。他强调，创造性思维需要勇气、耐心和持续的努力。
在第三部分，拉吉罗教授详细阐述了批判性思维的运用方法。批判性思维强调对信息的理性分析和评估，避免盲目接受或拒绝某种观点。它要求我们在面对问题时保持客观、公正和理性的态度，通过逻辑推理和证据分析来做出明智的决策。
教授介绍了批判性思维的几个关键步骤：明确问题、收集信息、评估证据、推理分析和得出结论。他强调，在运用批判性思维时，我们需要保持开放的心态，愿意接受不同的观点和证据；同时，我们也需要保持谨慎的态度，避免被偏见和情绪所影响。
《学会思考》这本书不仅是一本关于思维方法的指南书，更是一本关于如何提升自我、应对复杂世界的智慧之书。
通过阅读这本书，我们不仅可以掌握创造性思维和批判性思维的技巧和方法，更能够培养自己的独立思考能力和解决问题的能力。
在这个快速变化的时代，我们比以往任何时候都更需要具备这些能力，以便能够在复杂多变的环境中保持清醒的头脑和独立的判断力。
“思考不是一种奢侈的享受，而是一种必要的生存技能。”
让我们在《学会思考》的指引下，不断提升自己的思维能力，成为更加优秀、更加智慧的自己。
