水是生命之源，但现在许多地方都面临着严重的水资源短缺问题。缺水不仅影响人们的生活和生产，还会导致环境恶化和生态平衡失调。因此，我们每个人都应该珍惜水资源，节约用水，保护水源，共同应对缺水挑战，为未来留下更美好的生活环境。
第一篇
缺水
浙江省桐乡市桐乡市乌镇植材小学五（2）蒋敏慧 今天下午，我们要在班队课上烧野火饭。
中午，我们就到办公室里面去做准备了。来到办公室，我们就忙开了。有的淘米，他们在水龙头下面认真地清洗着，放了一遍清水又一遍清水，直到水干净了为止。有的剥笋，然后拿到水龙头下面洗洗干净，用刀切去老头，把其余的部分切小。有的切咸肉，有的剥豌豆……准备工作做好了，我们就回教室去休息了。
“丁零零……”上课的铃声响了，我们坐在教室里耐心地等待着老师来给我们上课。上课以后，我们认真地听老师讲课。一节课、二节课……
终于，下午的第二节课上好了，我们立刻冲进办公室去拿了物品就出发了。来到了茅盾广场，大家就动手烧了起来。
可是，万事俱备，独缺东风。我们这一个小组忘了带水。怎么办？回去拿吗？老师说：“不用了，有人在替你们拿。”我们就只好耐心地等待着。看到人家一个小组又一个小组地把火给点着了。我们却因为没有水而不能够烧。我真有点儿急了，真想自己跑回去拿水。可是，不行，因为一个来回，肯定要花费不少时间，同学们都劝我等一等。还好，拿水的人终于来了。我立刻冲过去接过对方手中的提桶就往我们小组跑。有人对我说：“慢一点，水都晃出来了。”我想不管，要快。水溅出来弄湿了我的裤子脚管，我也不管了。到了灶边，我提高水桶往锅子里倒水。下面的学生已经点着火烧了起来。好，我们的工作配合得非常默契。看来，照现在的样子，我们可能会成为第一个烧好的小组了。旁边一个小组由于米放得太多，他们在取出一些米再放上一点水烧。好，等我们一下。
这时，老师走过来帮我们烧火了。我们说自己来，可是老师说怕耽误时间还是让他烧可以快一点。
就这样不到一节课的时间，我们就已经烧好了。我们就跟着大家一起抬着锅子回教室去了。来到教室我们就吃了起来。大家吃得津津有味。
指导教师：冯永康
缺水2005-07/14067','',''14067
第二篇
天气晴 2044年11月26日
因为家里没水了，所以要去“黄江”（这时因为缺水，所以大家把黄河，长江合并起来，好便于打水）打水吃。尽管路途遥远，可我还是顶着“烈日”去打水了。因为这时已经没有冬天了。经过14个小时的跋涉后，总算“黄天不负有心人”到达了目的地“黄江”。可我“傻眼”了，“黄江”里竟然一滴水也没了，这就意味着我们再也没有水喝了，我们就要……此时此刻，我真想回到“以前”，告诉那些乱砍伐树木；不注意环保的人们40年后是什么样子：“水源断绝，土地“沙漠化”，再也没有冬天，臭氧层出现了大面积的空洞，致使紫外线直接照射地球，“你们”现在过的生活是变好了，可“你们”有没有想过“你们”的子孙后代会因为你们的“不注意保护环境”，“乱砍伐树木”变成什么什么样子？难道你们会以为你们现在“生活”好了，“钱包”变鼓了是为子孙后代留条出路吗？那可就“大错特错”了！你们这样做不而是害了他们……”就算我有千言万语想“吐诉”出来，可也“晚了”。我们只有等待着“命运之神”和“自然之神”的发落了。
