《我们如何思维》这本书深入探讨了人类思维的奥秘，引领读者探索大脑的工作原理和思维方式。通过解析认知心理学和神经科学的研究成果，作者阐述了思维的本质及其影响。读后让人对自己的思维方式有了更深入的认识，也激发了对思维的思考和探索。
《我们如何思维》读后感(篇一)
一直以来对我们如何思维这一件事都有一定的兴趣，但没有专门看过相关的书籍或资料。在老师的建议（可以锻炼提升自己的思维能力）后，寻找到了这本书。杜威对中国的教育界影响深远，这本书也曾被胡适，李小峰等人推荐过，对想了解反思性思维以及训练提升思维的人有一定的启发意义。 没有读过英文原文，但是个人感觉这本译本读起来没有丝毫障碍。里面的反思性思维只有亲身经历过，对这一整个思维的过程才会理解的更加深刻。 目前主要看了前两部分，简单记录下读后感：反思性思维是主动进行连续的，连贯的，周密的思考，旨在求得结论，是种种观念的有序连接，有可控的目的和结局，有个人的考察、检验和探究。而进行反思性思维的人一般是对不断发现线索，判断，猜想，实验，检验这个过程本身感兴趣的人。
《我们如何思维》读后感(篇二)
本书是学习批判性思维的工具性书籍---并不是看完之后就束之高阁，适合放在床头或顺手的地方经常翻看。此书打开了我的批判性思维-逻辑学的大门。
作者要讨论的问题：人们根据某种征像或某种证据而得出自己的信念。
人们用心搜索证据，确认证据充足，形成信念。思维的目的在于获取正确的信念。
思维不是“自发的燃烧”，它的缘起是遇到了某种困惑或者怀疑。
本书的目的：通过正确的思维方式，得到思维的结果---有价值的结论。养成逻辑思维的方式，能在任何时候准确判断每一步该走多远，如何适当完成。【由此看来，思维是一项过程】
《我们如何思维》读后感(篇三)
本书所论及的思维的较好方式叫做反思性思维，这种思维乃是对某个问题进行反复的、严肃的、持续不断的深思。
做了一些读书笔记，第三章太晦涩了暂时读不下去……以后补
第一部分 思维训练的问题
第一章 什么是思维
思维的定义：
第二章 为什么必须以反思性思维作为教育的目的
第三章 思维训练中的天赋资源
第二部分 逻辑的探讨
第五章 反思性思维的过程和结果：心理过程和逻辑形式
纪律和自由
第六章 推理和检验的案例
第九章 理解：观念与意义
第十章 理解：概念与定义
