这篇文章讲述了作者在黑暗中迷失方向时，遇到了一个为他提灯的神秘人。这个人的出现让作者感到无比温暖与感激，并引发了他对生活的思考。通过这段经历，作者学会了感恩和帮助他人，同时也明白了人与人之间的互相支持和关爱的重要性。
感谢那个为我提灯的人作文500字篇一
“沙沙”的写字声从书房里传出来，但走近一看，字迹龙飞凤舞，泪珠从脸上划过，滴到了作业上，脸上留下了几道痕迹。那个男孩努力地不发出声响，客厅的沙发上坐着一位酒气熏天的男人。
那天是星期五，一像贪玩的男孩竟老老实实的坐在书房里写作业。这一切因为那屋外的男子。那男孩便是我，而那男人便是我的父亲。父亲在我童年之时从不责怪我，反而母亲责罚我，但逐渐长大后，父亲总是对我一番教育，特别在他喝酒喝多之后，他会更变本加厉的对我责骂。
在那个星期五，考试成绩早已发下来，而我却考的一塌糊涂。回到家之后，我没对自己进行反思，反而是毫不犹豫打开电视，又将书包和水杯扔到书桌上，津津有味的坐在沙发上看见电视，将成绩作业什么的统统抛之脑后。
时间就像火车一样，飞速的在钟表上转着，不知不觉，已过了两个小时。父亲突然回来了，那该死遥控器却在这会儿玩起了躲猫猫。一闻父亲身上的酒气我就知道大事不妙，准备逃离战场，可父亲却叫住了我，开始他平淡地问我："知道这回考多少吗?”我只好回答道：”知道。"父亲子突然变脸，大发雷震地吼：“知道还在这里看电视，不去学习。”随后他对我进行了长达一个小时的教育，时而高声怒吼，时而怒目询问。在父亲猛烈的攻势下，我那不争气的泪水夺眶而出。最后父亲大吼：“赶紧给我去写作业，不写完别给我睡觉。”到了夜深人静时，周围都是漆黑一片，只有我家的灯还在亮着。不知何时，我趴在书桌上睡着了;但早上睡来时，我却在温和的被窝里。
正因父亲严格要求我，我的成绩有所提高，甚至超越了我过去最好的成绩，感谢父亲在深夜亮着灯陪着我学习。
感谢那个为我提灯的人作文500字篇二
“从前，有一个小和尚想要学习剃头功夫，老方丈就找来一个冬瓜让他练手，每次小和尚练完都会顺手将剃头刀插在冬瓜上，然后找老方丈指导。日复一日，年复一年，小和尚的手艺日益精纯，有青出于蓝胜于蓝的架势。老方丈见他练的还不错就让他真实在自己头上“操练”一下，小和尚刚剃完就又习惯地将剃头刀插在“冬瓜”上，等回过神来发现老方丈已经‘挂了’。”这是我第N次想起这个故事了。
那是我在三年级的一次期末考试——83分!这是个让我始料未及的分数，一时间心情坠入了谷底，摔的粉身碎骨，疼的我喘不过气来……我希望这一切只是个梦境，只要醒过来就会没事，于是我狠狠地捶打自己的脑袋，许久之后一切仍然未变，仍然是原来的样子，卷子上也赫然写着鲜红的83。我失望极了，跌坐在地板上，凭着最后一丝坚强才没有让自己哭出来，摊开卷子和演算纸纸一一对照，一种愤怒和无名的慌乱争先恐后地涌上心头。这些题我明明都会做啊!只是抄错了而已，凭什么给我打错!我一遍又一遍地在心中喊着，眼泪也如暴雨般倾泻而下。我颓废了许久，在一旁的爸爸终于忍不住了，给我讲了这个故事，讲完后立马就出去了，他在给我留下自我思考的时间。我结合着自己的错误对比着小和尚的错误，独自分析了许久，终于明白了爸爸给我讲这个故事是想告诉我应该有一个良好的学习习惯。否则，一切都只是一个恶性循环的一部分。自此，我拼命改正错误，养成了一个良好的学习习惯。
谢谢你，爸爸!在我迷茫时为我指引方向，为我树立了一个人生中最重要的价值观，为我点亮了黑夜，驱散了所有阴霾。
习惯成自然，他还给我讲过许多自创故事，虽然不是很完美，但其中的道理却如明灯一般指引我的方向，让我的未来不在迷茫!
感谢那个为我提灯的人作文500字篇三
在暗夜中，我们会感谢为我们提灯的人，雪中送碳总是比锦上添花更加可贵。
我儿时不喜欢语文，尤其不爱古诗词，我总是想，这些东西背它做什么?有什么用?因为这样的抵触心理，一年级时我连“一去二三里”都背不熟，每次抽查背诗，我总是急的想要哭出来。
三、四年级，古诗词的量渐渐大了起来，母亲在无奈之下，将我送到一个老师家学“国学”，其实那也不叫国学，教了不少的古诗词、《论语》、《大学》还有其他。
第一次去施老师家，我带着满满的戒备和警惕，但在施老师上完第一节课后，我完全放下了内心的戒备。
施老师讲古诗词根本不像学校里老师，只让我们把诗词背下来，再抄写几遍意思，施老师好像有某种奇异的魔力，原本无聊的诗词好像电影般浮现在我们眼前，读“又有茂林修竹，清流激湍映带左右。”我好像真的看见王羲之和文人们在兰亭吟诗作对，读李白的《春夜宴诸丛弟桃李满园》，眼前又浮现出亲人相聚的快乐。施老师生动的讲解，引领我进入语文的大门。
有一次我下课后去找老师，问她怎样才能学好语文，我本以为她会告诉我多做题，未曾想，她却说：“语文做再多的题也是没用的，兴趣比题海更重要，兴趣培养起来了，困难便迎难而解。”也许是受了她的启发，原本对语文不怎么喜欢的我，脑中好像被激发出了什么，回家重新翻开语文课本，原本枯燥无味的课文也变得有意思起来，也许正是因为老师只让我们背而不理解意思的上课方法，才让我开始不喜欢语文。之后我的成绩也上去了，而且从学习古诗词中，我也找到了乐趣，我更加容易把自己带入到古诗的意境中，也更加容易去理解，原本插不上话的语文古诗课，也脱颖而出。我沉醉于古诗中山水之境，拂面的扬柳风使我陶醉其中，塞外的风沙让我感受到别样的豪情。我从古诗文中感受到的文学的魅力，不是单用文字可以描述的，我喜爱它的凝练、传神和古韵。于是，我自发的去背诵课外古诗词，对语文也越来越有兴趣了。
我非常感谢施老师，她引领我进入了语文的大门，领悟古典文学的魅力，每次上她的课，都是一种享受，也许她不会知道她的课给我带来了这么大的影响，但我依旧感谢她，她在语文这条对我来说原本黑暗的道路上点起来一盏明灯，拨开迷雾，替我照亮了远方的路。
感谢那个为我提灯的人作文500字篇四
人生路上，总有几个为你拨开迷雾的“提灯人”。他们指引你走上正确的方向，而我的一位提灯人是我的表弟。
大概在我六年级的时候吧。班里的同学下课总是打打闹闹，但如果有人说了我什么，或是恶作剧一般打我一下，我总是会毫不留情地反击，所以从不让步的我也没多少朋友。下课时，同学们都在教室里玩耍，我却一人在座位上写作业。
我的表弟也和我在同一所小学，所以我负责接送他上下学。有时下课，我见他和他的同学们打闹，但是不管是同学们取笑他，或开玩笑地捉弄他，只要是没有恶意的，他就从不还手。有时我去接他回家时，见他的同学们取笑他，而他却只是一笑了之，我就觉得他很懦弱，没有勇气。
有一次，我实在烦了，打算出手“教训”一下表弟的同学们，让他们不要欺负表弟，但却被他拦住了。我很不解，为什么不还手？俗话说：忍无可忍，无需再忍！而表弟却一再忍让，难道他真的是一个“懦夫”？只听他调侃道：“没事，别人说你几句，也别太当真了，你又不会少块肉！而就算别人打你几下，他们也不是出于恶意的，别太往心里去。”后来我下课时去看他，也见他和同学说说笑笑，难怪他人缘好！
表弟用行动教会了我，人要懂得忍让，不要时刻和别人过不去，而同学之间的打打闹闹也是正常的，不要太纠结。我一下子开朗了，一直以来，我都以为表弟是个“懦夫”，现在才明白他是个智者。他的忍让是对别人的宽容，我真有点佩服他了。是他的一席话，帮我拨开了人生的“迷雾”，教会我如何与朋友更好的相处。
现在，我也宽容待人，朋友也多了起来，他们都说我大度了许多。其实，我更应该感谢表弟，他虽然年龄小，却让我懂了一些大道理，他是我人生中的一位“提灯人”！
感谢那个为我提灯的人作文500字篇五
我一直是对文科没有信心，对于这种没有标准答案，而是凭感觉的科目，从来都是靠吃老本度过的。虽然如此，也没有对语文产生绝对厌恶，因为作文，因为她。
谁能想得到，现因作文发表而拿过稿费的我，当初是多么讨厌作文。小学升入高年级，母亲给我报了一个作文班。我对那个作文班异常反感，那里教我的是应试作文，异常的拘谨，每次都要写出“思想”，取得改卷老师的赞赏，以此得高分。这哪是作文?作文不是用来享受的吗?这样写的确能拿高分，但这并不是你想表达的，只是为了迎合改卷老师的口味罢了，从何取乐?我对作文产生了绝对的厌恶，直到……
母亲的朋友为母亲介绍了一个作文班，说是很好，母亲便带我去面试。推开门，老师微笑着走出来：头发挽成一个发髻，深蓝色宽松的轻纱裙，朴素的花布鞋，为我留下了极好的印象。“你叫什么名字?”一向内向的我不好意思回答，老师没说什么，笑笑，对母亲说了上课的地址，送我离开了。路上，母亲不断问我感觉如何，“嗯，还可以。”我答道。
第一节课，老师让我们写对作文的感觉。这不就是我要表达的吗?我提笔，洋洋洒洒写出了自己对作文是多么讨厌。没有修辞，没有修饰，这就是我真正想表达的，笔起笔落，竟写了七百多字。我将纸交给老师，老师就像在读名著一样，认真地看着。我揉着发酸的手，害怕得到“没情感，太空洞，重写”这样的评价。老师慢慢抬头，微笑着对我说：“这是你的真实情感，我看出来了，很棒，写得很好。”什么?我听到了什么?我开心地接过稿子，第一次感到作文是好玩的，是令人开心的。情绪高涨的我将纸叠好，打算给另一个老师看看。下午，我提早到了教室，把纸给老师，老师接过纸，没过多久就皱起了眉。“怎么写出这样的作文，太消极了，怎么拿分!”拿分拿分又是拿分，作文是享受的，我既难过又伤心，直接离开了。“喂!”老师气急败坏。
“老师说我写得不好，作文难道是因考试而生的吗?”我和“好老师”说着。“当然不，作文分两种，应试作文就是考试时写的作文，并不是说应试作文就应付着写，流露出真情实感的才是好作文。在平时，你当然可以放肆写作，在考试时你流露真情实感，肯定也能拿高分。”“嗯。”我点头。
感谢那个为我提灯的人——柯老师，让我重视作文，有了信心。
感谢那个为我提灯的人作文500字篇六
别看我现在这么大大咧咧，活泼开朗，你知道吗？小时候的我与现在真是判若两人。
那时候的我，性格特别内向，最害怕的就是见到生人。
听爸爸说，在我中班的时候，有一天晚上，他的同学到我们家来做客。人还未到，我就已经害怕地大哭起来，躲进房间里，无论如何都不肯出来。
现在想想真是有些可笑。我拥有今天这样开朗的性格，都是因为那个为我提灯的人——爷爷。
从很小开始，爷爷便每天让我坐在他那钢铁一般的肩膀上，带着我一起去菜场买菜。正因为他知道我的胆小，所以才让我多接触外面的世界。菜场里好像每个店铺的人都认识他，因此，每经过一个铺子，就会有人说一句：“呀，今天带孙子来啦！”爷爷笑了，他转向我，握住我的小手，对我说：“快，快叫阿姨！”每天都是如此，似乎从不厌烦。而我总是愣愣的，眼神里充满了惊恐与害怕。于是赶紧把头埋在爷爷肩上，随之而来的是一阵哭声……
日复一日，月复一月。渐渐地，我和菜场里的那些叔叔阿姨、阿公阿婆都熟了起来，见到他们时也不至于哭了，偶尔还能说上一两句话。爷爷每次都会笑眯眯地看着我，眼神里似乎装着极大的惊喜和成功的喜悦。
每个暑假，每一天，只要爷爷有空，他一定会带我出去玩。说是出去玩，其实是一个锻炼自我的好机会。想去坐玩具飞机，爷爷让我自己去买票；想吃东西，他让我自己去买；想上厕所，他也让我自己去问路人，以获得答案。
不知不觉，我渐渐长大了。由于经常锻炼，我不再胆小，而是变得活泼；我不再怕生，其实他们并不可怕，遇见熟人，上去说声“你好！”这算是再简单不过的事了。
现在我长大了，爷爷却慢慢地老了。如今的我，不再需要爷爷的帮助和引领。不过我心中对爷爷的感激一刻也不会忘记，感谢他不怕辛苦，不怕疲倦，一直为我提着灯，为我照亮那未知前方的路……
感谢那个为我提灯的人作文500字篇七
感谢那个为我提灯的人，因为她，让我与之前不一样;感谢那个为我提灯的人，因为她，让我看见了前面的路;感谢那个为我提灯的人，我的小学班主任兼数学课任老师--陈蓉老师。
小时候的我，基础有学一点，是班级里前十名的学生;可到五六年级时，因为自责和自卑，动不动就与同学闹起了矛盾，然后被告到了老师那里。
记得一次体育课，我们练球。踢着踢着，不知道什么原因，心情不好，用力一踢!呀，不好!只听见一声“砰”，消防板被球敲碎了!全班的目光都被我吸引过来，体育老师看了我一眼，说：“下课后记得赔。”在大家的笑声中，我一言不发、默默地走向了角落，自已一个人。
下课后，我被陈蓉老师叫到了办公室。她对我说：“把事情的经过讲一下?”我一五一十地把事情讲给陈老师听。我有点不安，埋下了头，这已经是本周第三次来到这个地方，因为犯错。陈老师听完，看向我，说：“那你不是故意了?”“嗯”，我点了点头。然后把头望向了天花板，我怕我控制不住自己的情绪，哭了出来。
老师她笑了笑，没有责骂，也没有什么愤怒，她轻描淡写地说：“你明天把钱记得交给德育处，走吧!不是故意的，老师就不再责怪你，下次记得不要再犯这种错误了。”我愣了一下，点了点头。“那回去吧”老师说。我看向她，那一刻，如天使一样美丽。
从那以后，我收敛起了我的莽撞。重新调整自己，尽量不去犯错误，把精力投入到学习中。很快，我如同陈老师曾送我的那句话一样“野草遮不住太阳的光芒，你是有潜力的!”学习成绩在一次次的模拟考中不断提升，扶摇直上。终于在小学六年级的毕业考中，我逆风飞扬，竟然冲到了总分班级第5名!简直不可想象!
感谢那个为我提灯的人，是她的倾听和体谅，让我学习路上感到温暖!
感谢那个为我提灯的人作文500字篇八
人生道路上，难免会有迷茫的时候，感谢你提灯，为我照亮了前行的道路。 ————题记
“女儿，恭喜你呀!”在我期末考试后得到了满意的成绩时，妈妈心里像开了花一样，高兴地对我说。此时的我，也十分激动，笑得咧开了嘴。可是，谁又能知道，在这开心背后，有着不为人知的艰辛付出呢?
在离期末考试不到三个星期的时候，我的奋斗计划开始了。在这之前，我的数学成绩一直都不好，这也影响了我其他科目的正常发挥。一天晚上，在我面对着不理想的模拟考成绩而感到心灰意冷时，那个人点亮了我生命中的那盏灯。她，就是我的妈妈。妈妈看到我的样子，便走过来，轻轻拍了拍我的背，微笑着对我说：“女儿，人是坚强的，是什么困难都打不到的，这区区的学习难道就会让你失望?”听了这话，我好像看到了希望：是啊，我必须要学会坚强!从那之后，我每天晚上写完作业后都会抠难题，一做就是半小时;早上，我不到六点边爬起来背语文以及其他小科目方面的资料。即便如此，妈妈依然会不知疲倦地陪伴我，关心我，鼓励我。看着我在一次次周测中不断进步，她额上的皱纹似乎也变浅了许多，头上的白发似乎也少了，嘴角上扬的次数也多了起来，只要稍坐一会就会腰疼的感觉不知为什么也没了……
终于，期末考试的日子到了。答卷的时候，我在思考题目的同时，耳边也会回响起妈妈临考试前对我说的话：“女儿，考试的时候别紧张，付出是有回报的，相信自己，你永远是最棒的!加油!”
至今，那些天所付出的汗水依然历历在目。感谢你，妈妈，感谢你在我人生中迷茫的时刻为我提灯，为我照亮前行的路。我一定会勇敢地、无所畏惧地一直向前走!
感谢那个为我提灯的人作文500字篇九
世界以痛吻我，我要报之以歌！——题记
在人生的道路上，当你遇到困惑的时候，总会有这么一个人帮你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向，他就是提灯者，感谢那个为我提灯的人。
期末考试，成绩正在一点点向上爬的我，信心满满地踏入考场，每一场考试结束都有个垂头丧气的身影从考场溜出。成绩揭晓，我傻了眼，这就是每日挑灯苦读的我？为什么我的努力付出却没有理想的回报？生活为什么要和我开这样的玩笑？我茫然无措，我该怎么办？多么希望在漆黑的天空中看到缕曙光，照亮我，指引我走出困境。
整个寒假，热闹的春节也不能打消我的困惑，终日沉默，静坐。
“走，出去走走，看看风景！”大年初三，我们一家来到了湖州南浔古镇。我半推半就，与其闷在家里，倒也不妨出去走走。古镇坐落在太湖旁，是先前最富裕的地区之一，水路四通八达。我漫不经心地走着，根本就没好心情游览，满脑子空空如也，当我走出钱币博物馆，一副震撼人心的画面映入我的眼帘，令我吃惊，一位无臂的中年男子坐在高高的椅子上，一只脚用大拇指和食指握住毛笔，另只脚按住纸，在那里书写着毛笔字，眼神是那么执着，又那么平静，每写一个字都仿佛在雕琢个工艺品。看看他写得字，一个个笔力遒劲，入木三分。我被深深地震撼了，仿佛看到了他每天都在刻苦练习的情景，他曾把墨水碟子打翻，曾把毛笔画在脚上，酷暑中挥汗如雨，隆冬中双脚红肿，在灯光下耐住寂寞，日复一日，年复一年……我走上前去：“叔叔，你的字写得真好。能否告诉我，是什么支撑你爱上书法？”“天无绝人之路！与其哀叹命运的不幸，不如坦然接受，微笑面对生活。”“叔叔，您可以给我写副字吗？”我急切地望着他“当然可以！”他略一沉思，铺开宣纸，满墨汁，挥毫而就：“世界以痛吻我，我要报之以歌！”手捧字幅，我仿佛捧着一盏明灯。上天夺去了他的双手，但他并没有沉沦，而是坚强乐观地区找寻自己的人生之路。历经磨难，上天终于了眷顾他，为他开启了另一扇窗，“妙笔丹青书字画，身残志坚写人生”，他以微笑面对生活，用自己的努力拯救了自己。
每当看到他的这副画，忆起他微笑的面孔，我就会有一种无穷的动力。他就是我生命中的提灯者，感谢他帮我拨开迷雾，让我重新找寻到人生的方向。
感谢那个为我提灯的人作文500字篇十
漫漫人生路，我度过了一个接一个的黑夜，那样的夜，冷清，孤寂，感谢那个在茫茫黑夜中为我提灯，照亮前进方向的人。
我曾迷茫过，也曾灰心过，还曾放弃过。但她的到来，使我拔开迷霸，看到了充满希望的阳光。
她——就是那个“提灯人”，我的绘画老师——康老师!
她，没有华丽的外表，却有着一颗平易近人的心;她，没有一张能说会道的嘴，却有着一副慈祥的面容;她，没有聪慧的大脑，却有着一双巧夺天工的手。
康老师待人温和，我们所有人无一不喜爱她。他总是不厌其烦地教大家学习绘画。不知不觉间。我发现每一次进画室。都是一种体验快乐的过程。
康老师本是一个极温柔的人，可她对于教学一点也不含糊。记得有一次画画。我画的十分走神，背还驼得不成样子。康老师毫不留情的大声训斥我，我的脸瞬间红成了一个苹果。那时我便决定以后要认真画画。
可是我又一次违背了自己的诺言。
不知是何时。我竟开始讨厌去学绘画。于是我以各种理由请假拒绝去绘画班。可我终归躲得过初一，躲不过十五。我小心翼翼地推开画室门，慢吞吞的走进去，等待着暴风雨的来临。老师走过来了。可和我预料中不同的是，老师依旧是那副和蔼可亲的面孔，他微笑着拍着我的肩说：“明天记得来早点。”这句话如同春雨一般拂在了我的心上，我忽然如梦初醒。从那之后，我便决定奋发向上，不负老师重望。
感谢您康老师，感谢您为我点燃那盏指明灯。
感谢那个为我提灯的人作文500字篇十一
你是我生活里的一束光，撕裂了我周围的黑暗。
——题记
所有影子皆为阳光的孩子
曾几何时，我非常讨厌自己的影子。认为它就是一块儿缠着我的甩不掉的厄运。每当正午时分，我总站在阳光下，因为那个时候影子最小。
你看出了我的表现，笑着把我揽到怀里，亲了亲我的额头说：“宝贝，你这么喜欢阳光啊?但是，你看见身后的这个可爱的和你一样的“人”了吗?即使你周围所有的人都离开了你，她也不会。她会永远和你在一起的，可以听你倾诉心事。”无知的少年郑重的点了点头。后来，少年悄悄地对影子说：“提灯人告诉我，你是阳光的孩子呢。”
悲伤是毫无意义的独角戏
阳光细碎地洒在窗前，携来几缕樱花的芳香。可是，在这样一个美好的下午，一声不那么动听的啼哭打破了这份美好。我抽泣地扑到你的怀里说道：“他要欺负我呀，不给我玩儿他的玩具。”你已经不是我幼年时的那一副慈祥的模样。乌黑的黑发掺杂了几缕花白。你搬过来我的脸说：“去，尝试着用另一种方式和哥哥沟通，你这样哭，没人能够帮你，只是毫无意义的独角戏罢了。”当孩子和哥哥格格地笑起来，并且共同玩玩具时，门后是你那张带着笑意的面庞。
人生每一天都是现场直播
已经长大了的我，漫无目的地趴在学习桌上，用笔在纸上尖锐地划出一道又一道不规则的痕迹，哧哧的噪声不绝于耳，仿佛只有这样我才能开心。你生气的冲进来，喊我的名字，并质问我在干什么。回答你的是我一句句伤人的反驳。你拿起我的纸，愤怒地扔进了垃圾桶。我以为下一秒落在我身上的是巴掌。没想到却听见一声叹息和一句语重心长的话，“孩子，人生没有彩排，每一天都是现场直播，错过了就只有错过了，找也找不回来。”回答你的我坚毅的眼神和我学习的背影。
现在，我正坐在考场上，试卷儿的翻阅声和书写的唰唰声，不断地传到我的耳边。临上考场之前，你拍拍我的肩，说了一句话，“我们所归之处在未来，向你的目标奋斗，宝贝!”
是你，我的妈妈，你就是那个在黑暗中牵着我的手，为我提灯的人。你是我黑暗里的一束光，指引我前行。而今，我在人生的康庄大道上大踏步的前行，如梦。
感谢你，我的提灯人——妈妈。
感谢那个为我提灯的人作文500字篇十二
语文一直是我的弱项，基础和作文都不错，可阅读怎么也提不上去。抓关键词抓不到点上，甚至连赏析理解句子，也是一知半解，猜中了开头却猜不中结尾。分数总是哗哗一大片扣下来，或许我就是学不好了。还有人对我说过，“语文初一学不好，那以后都好不了。”以至于我在语文学习上一直都很迷茫，我到底该怎么学，该怎么写才能使阅读理解少扣点分。
我对语文已经没什么期望了，也不觉得自己还能提高语文的成绩。直至正式开学的第一天。
我们的语文老师换了，新老师要求我们按学号做自我介绍，我本就不怎么喜欢自我介绍，只是草草准备了一下，可这准备的内容却使我走出了那片被迷雾笼罩的地方。
快轮到我了，我在心里希望不要轮到我，紧张得不行。可偏偏我这个人的运气就是这么差，好事不临头，坏事还头一个。我只好上去讲了，“我呢，性别女……”
“爱好男。”下面一片起哄，因为之前有个男生说“性别男，爱好女”。
“都说女孩子文科好，理科比较薄弱，可我却恰恰相反，文科不好，成绩怎么提都提不上去，理科却比文科好得多。”我的自我介绍就在一片喧闹声中结束了。正准备下台。
“女孩子理科比文科好只是比较单纯，初二会好起来的。放心好了。”在一片喧闹声中，我听到了老师的话，仿佛不受任何影响，还被放大了无数倍传入了我的耳朵。这是我第一次听到有人这样鼓励我，并且相信我能够好起来，我不可置信地回过头，想确认这是否属实。这是真的，真的有人相信我能学好语文。所以我接下去要努力学习语文不要辜负了老师的期望才好。
自我介绍在我讲完不久便结束了。有些人在庆幸没有轮到自己，而我却想幸好我这么早就轮到了，并因此得到了老师的安慰与鼓励，不然我的语文要进步该等到猴年马月了。
我感谢她，是她提起了那盏明亮的灯，引我走出了这片充满迷雾，对自己不自信，甚至迷失自己的道路。正如《诗篇》里的一句话“你是我脚前的灯，是我路上的光。”她又何尝不是我脚前的灯，路上的光。
我在学习语文上更加努力，努力地多看些课外书，认真完成每一次的语文作业，甚至超额完成。为了自己能在语文这条路上走下去，还能走得更远。重拾自己的信心，我相信在期中、期末语文一定会取得一个好的成绩。
感谢那个为我提灯的人，我中学的第二位语文老师。她不同于第一位语文老师，第一位语文老师就是曾经对我说过的那句话使我灰心，对语文没有信心的人。这个老师却鼓励了我，只有学好语文才足以回报她的期望吧。
感谢那个为我提灯的人作文500字篇十三
暗夜里，看着冥冥夜空，四周漆黑，寻不着方向，有一盏灯，能在此时照亮你的脸庞，让你看清前方的漫漫长路……
三岁起，母亲让我开始接触美术，三岁，还是一个笔都不会握，字都不会写的年龄，面对美术，可以说是可怕的。模糊地记着，在少美校的第一节课，老师发了张纸，上面有一个圆，老师让我们拿着油画棒，为圆圈填色，我自信满满地涂着，满脑子都是涂好后的那个完美的圆。我兴致勃勃，刚开始，油画棒还是在圆内跳舞，可到了后来，我在画纸上涂的颜色，没有一条是在圆内的。
我看着四周同龄的小朋友，他们就算涂得再不好，也不会像我一样，几乎全涂在圆外。也不记得当时是怎样的心情，应该是一种伤心吧，为什么别人都做的比我好，唯独我连个圆都填不满，我想做到最好，可四周的人却都做得比我好，我觉得我不如别人，我做的一点也不出众。失落感重重，教室里的光或是窗外的天，变得黯然而又昏沉了。我不明白我为什么做的不如别人，只知道我丢尽了脸。教室外阴沉沉的，天空中常飘过乌云，它投下的阴影，也在我心里留下了痕迹。
我自那以后不再去画画了，父母若劝我去画画，引来的将是哭声。那段阴郁的日子里，每当路过那条路，我总会嚎啕大哭，虽然父母已经向我保证不带我去学画画，但我总是忍不住哭泣，说是烙下阴影，实则更多的是恐惧，每当我看到这条路，便畏惧着，怕父母又将我送去画画，便哭着，直到离少美校越来越远。
这层阴影总需有人去驱散，父母想。他们想到了幼儿园班主任——王老师，现在在少美校教美术，父母亲便向老师交了学费，让她教我画画。那时，王老师已当了我一年的幼儿园班主任，相对于别的老师，让我感觉更亲切。她教会了我握笔，她握着我的手，教我在圆圈内涂色，教我画凶猛的老虎，教我画起舞的蝴蝶，教我画餐桌上的盆栽……虽然我还是常常因一笔画错，或者是没达到心中的目标而哭泣，常想起第一节课时那种没有原因的耻辱而流泪，但她是轻声细语地让我平静下来，面对错误进行改正，她让我学到了很多，她总会不紧不慢地告诉我这一笔该怎么画，那一笔该怎么描。她的耐心，让我渐渐走出了第一次画画时的阴影，我不再畏惧去学画画，也不再恐惧少美校那块地。
我跟着王老师学画画只学了一年，但在她的引导下，这一年里，让我重新找回第一次课前对于画画的那种自信，并从她的慈祥的目光中感受到了画画的乐趣，一年内，我发现自己愈发热爱握着我的彩铅、油画棒等绘画工具在纸上涂鸦，在王老师的帮助下，我敢回到少美校学习画画，我不再害怕，而是回去面对了，在少美校的校园里，每当看见王老师，总会积极地问好，仿佛有冲上去的欲望。
那一盏灯，让恐惧变为接受，让厌恶变为热爱，漆黑的前方有点点昏黄的光，这是她手上提着的灯，一盏给予鼓励和帮助的灯，一盏照亮心扉的灯，一盏驱散阴影的灯……她，王老师，让我至今还爱拿着画笔，在纸上涂鸦。
