这篇文章介绍了一种有趣的拼句子游戏，可以帮助提高孩子们的语言能力和逻辑思维能力。游戏规则简单，只需将散乱的词语重新排列成一个完整的句子。通过这种方式，孩子们不仅可以锻炼自己的语言能力，还可以培养他们的合作意识和团队精神。
第一篇
有趣的拼句子游戏
“哈哈哈”教室里传来一阵阵笑声，同学们在笑什么呢？我们一起去看看吧！
今天，又上作文课了，我们热切地盼着老师的到来。大家心里都在想：今天又会写什么作文呢？老师走了进来，笑着说：“同学们，今天我们来玩个游戏。”咦，游戏？不是写作文吗？怎么玩起游戏啦？同学们都很疑惑，老师从一个小袋子拿出一叠小纸条，分给每位同学，又吩咐我们说：“请大家在第一张纸条上写时间，第二张写人物，第三张写地点，第四张写干什么。”哦，原来是拼句子游戏啊!听了老师的话，我恍然大悟。我们拿起笔，刷刷地写好后，把纸条分类集中到了讲台上。
接下来是读纸条，每个同学在四堆不同内容的纸条里各抽出1张，拼成一个句子念出来，这不，教室里热闹起来了，一个男同学走上讲台，抽出纸条，看完后，拼命憋住笑，念道：“晚上，我在草地上保护唐三藏上西天。”他忍不住笑了，哈哈......同学们听了也跟着大笑起来。又一个女同学上台了，她抽出纸条，念道：“深夜，妈妈在游泳池里睡觉。”哇！游泳池里居然能睡觉，太搞笑了。这时，轮我上场，我抽出纸条，大声念道：“一天晚上，僵尸在书房里游泳。”同学们哈哈大笑，有的笑弯了腰，有的连连喊：“肚子疼。”
一个个同学上台，一个个有趣的句子从同学们嘴里流出来，欢乐的笑声回荡在教室上空，这个游戏使同学们深深懂得了，词语要搭配得当，不然会闹出很多笑话的。
第二篇
今天是星期六，我们在四年级五班教室里上作文课，陈老师轻轻地走进教室，对我们说“今天我们来做一个拼句子的游戏，好不好？”我们异口同声地说：“好。”只见陈老师在黑板上写了“拼句子游戏”六个大字，又在黑板上写了游戏规则，陈老师首先要给我们发三张纸，上面分别写一号、二号、三号，一号写谁，二号写什么地方，三号写在干什么。然后陈老师让三位同学把纸发下来，我们认认真真地写起来，写好后就教给陈老师，然后陈老师分别把它们打乱，让我们来抽。
第一个同学抽到、让他们读出来是“洁浩杨的妈妈在公园里料里家务”，话还没说完，同学们就哄堂大笑，我想洁浩杨的妈妈什么时候跑到公园里去料里家务，公园又不是他家。第二个同学又读到：“我的妈妈在家里买大白菜”，话音刚落，同学们都捧腹大笑，我又想妈妈怎么会在家里买大白菜，他的家又不是菜市场。第三个同学又读到小猪在十五路公交车上玩跳跳床，同学们都快笑倒了，我心想小猪怎么会跑到十五路公交车上去了，而且十五路公交车上也没有跳跳床。第四个同学读出了一条最好笑的句子：：“爸爸、妈妈在猪圈里悠闲地散步”。我纳闷地想：爸爸、妈妈怎么会跑到猪圈里去散步，他们不觉得很难受吗？教室里，我们的笑声一浪高过一浪，我们在欢笑声中渡过了一节愉快的作文课。
通过这次的拼句子游戏，我明白了：句子不仅要通顺，而且要合理。
