《大灰狼才应该小心》是一篇启示人们应保持警惕的寓言故事。故事讲述了一只大灰狼因为狂妄自大而遭受了惩罚的结局。通过这个故事，作者提醒人们要时刻保持谦卑和警惕，不要因为自以为是而忽略周围的危险。只有谨慎小心，才能避免不必要的风险。
大灰狼才应该小心读后感(一)
大灰狼才应该小心，孩子们应该细读
《大灰狼才应该小心》是日本全国学校图书馆协会选定图书。它打破经典和传统，推翻了《小红帽》《狼和七只小羊》《三只小猪》三个孩子们耳熟能详的经典故事里可怕的大灰狼形象，将这三个故事融合在一起，以大灰狼的视角重新演绎了一个有趣，好玩的故事。
在生动的文字与清新的图画中，呈现了大灰狼小心翼翼、担惊受怕、可爱又可怜的逗趣情节；每个出场的角色个性可爱，令人捧腹。
在许许多多的童话故事里，大灰狼太可怕了，其实大灰狼并不可怕，他可能只是饿了。
通过阅读，锻炼孩子摆脱固有思维模式，从相反的视角去看固有的观点和惯常的看法，重新认识身边习以为常的事物；进而培养孩子的逆向思维和创造力。送给喜欢大灰狼、讨厌大灰狼和害怕大灰狼的孩子们。
大灰狼才应该小心读后感(二)
《小红帽》是我给梨猫讲的第一个童话故事，貌似也是唯一一个。并不是我这个妈妈只会讲这么一个，而是这个小家伙只喜欢听这个故事，每天都要我讲上三两遍才行，所以现在算起来，讲了起码500遍了吧。
其实我一直不太喜欢这个故事的结尾，总觉得太残忍。
大灰狼虽然吃掉了小红帽还有她的外婆，但是他是一只狼呀，作为一只肉食性动物来说，他的任务就是吃掉小红帽吃掉小白兔吃掉他看到的其他肉乎乎的生物，你不给他吃肉，难道要他去吃白菜吗？但是他最后的结局呢，被猎人开膛破肚不说，还被塞了满满一肚子石头又溺死在河里，完全一个大写的惨字。
所以给梨猫说的这版《小红帽》里，我讲到大灰狼把小红帽吃了，就结束了。梨猫现在还不懂，从来没有问起过，我准备哪天他突然怜悯心大作的时候就顺势把生物链的基础知识，以及要珍惜生命爱惜食物的道理一起普及一下。
机智如我。
我有上厕所带一本绘本看的习惯。原本是带手机的，但是手机太容易让人沉迷，常常一回神已经半个小时过去，而我却还坐在马桶上。
后来改看文字书，发现也容易一坐就忘乎所以，所以为了自己的身体健康，我选择了绘本。一本绘本十几页最多二十几页，文字很少，翻看一遍快的几分钟就可以完成，非常适合上厕所观看……（好孩子不要学我）。
大灰狼才应该小心读后感(三)
看到题目就能想到这是一本逆向思维的图书，大灰狼通常被神话成凶残的动物，以至于《小心大灰狼》、《小红帽》、《三只小猪》等等关于大灰狼的话题中都把大灰狼做为打击的对象，通过小朋友和小动物的机智勇敢斗败了可恶的大灰狼，一切皆大欢喜。那么大灰狼是不是也要小心呢？
首先看到这本书封面时，丰富的刻画了故事内容，大灰狼手里拿着一本书正认真的读着，表情凝重，腋下还加着两本书，而躲在草丛中的小红帽、小猪、和小羊却躲在灌木丛中偷笑。 是几只小羊，仔细看一看，对一共七只。仔细看灌木丛中的羊蹄子
当大灰狼小心翼翼的一天一点都没吃到东西时，我们可以翻到故事的开始，你会发现火炉旁那个认真听着故事的小灰狼，从它手里拿着的玩具可以判断，这就是故事的主人公大灰狼先生，一个貌似被故事的套路所禁锢着的小孩。
其实大灰狼有很多次机会填饱自己的肚子，但是他总在寻找故事和书本的强烈吻合。以至于最终全盘皆输。我们都用寻常的眼睛看世界，这个被思想禁锢的大灰狼，是不是也值得我们思考？
我们常常建议孩子多读书，读书的目的是什么？
这本书从另外的角度诠释了一成不变的故事情节，也同时让孩子开始探索逆向思维之路，也让我明白，授之以鱼不如授之以渔的道理。
大灰狼才应该小心读后感(四)
宝宝近九个月，总是想着要扶着东西站一会，只要有东西可以攀，她定不乖乖坐着，我心想，你就不怕摔着？
都说：初生牛犊不怕虎
所以，看来在这世上，最勇敢的属“孩子”
因为：不知者无畏
人之初，性本善？人之初，性本懒？人之初，性本恶？人之初，性本勤？
人之初，是什么样的呢？人之初就是一张白纸，善人会教你行善，恶人会教你行恶。所以，单纯如白纸似的孩子，你告诉她什么，她就知道什么。你带给她什么，她就拥有什么。
现在宝宝要站，如果我总说会摔倒会摔倒，也许她就会害怕摔倒，如果我并不发表意见，只是默默保护，让她勇敢决定，让她勇敢练习，即使偶尔摔倒也告诉她：揉揉你的小屁股爬起来吧。也许她就会勇敢的站立。
所以，孩子的思维是大人给的，无论采用正向思维还是逆向思维，我们只需要慢慢引导就好。从小到大，我们所有人听到的故事大概都是“可怕的大灰狼”要去欺负小猪、小羊、小红帽。我们甚至都知道大灰狼其实也是吃人的。啊！想想，他是多么的可怕啊。“大灰狼很可怕”已然成为了我们的惯性思维。
那么，我们是否想过大灰狼也有害怕的时候呢？
绘本《大灰狼才应该小心》中当大灰狼知道小猪、小羊、小红帽是聪明的，勇敢的，甚至又有些残忍的时候，大灰狼在战争之前也是怕得要命。所以，我们为什么不能告诉孩子们，只要我们勇敢，我们坚强，我们团结，我们不害怕那些看似凶狠邪恶的，我们就能取得胜利，安稳生活呢。
其实，没有任何人和事是可怕的，唯一可怕的是我们的心。我们心里怯懦，害怕，大灰狼就会勇敢，坚强；我们心里勇敢，坚强，大灰狼就会怯懦，害怕。所以，勇敢起来吧小伙伴，大灰狼才应该小心呢。
有太多绘本，原本是讲给孩子的故事，却充满哲理的让大人受益。也许，很多道理是单纯如白纸的孩子明白的，而大人却蒙眼生活了多年。
【不怕的人面前才有路】——说给孩子听，也说给大人听。
大灰狼才应该小心读后感(五)
谈到孩子的安全教育，我是有一定困惑的。我们家孩子每每听完我的告诫，她就很害怕，捂着耳朵不让我继续讲，说：“妈妈，别说这些，我会害怕得睡不着。”睡觉的时候就像书中的大灰狼一样，她会紧紧地搂着她的小熊。
《大灰狼才应该小心》对我和孩子都很有启发，它能让孩子放轻松，在心理上不畏惧坏人，对孩子的心理健康很有益处。它不仅视角独特，观点新颖，而且图画和形式很有趣。
在开头和结尾，用图画生动地描绘了《狼和七只小羊》、《小红帽》、《三只小猪》这三则故事。每个故事都包含16幅图的小连环画（细心的孩子也许会发现，正文大灰狼看的书好像就是这些连环画），类似剧场演出的形式，生动有趣。让孩子通过图画重温这些经典童话：《三只小猪》里面猪老大和猪老二因为不认真盖房，差点被吃掉；《小红帽》里小红帽因为没听大人的话而受骗上当；最恐怖的是《狼和七只小羊》里面的小羊尽管听了羊妈妈的告诫，可还是上了狡猾的大灰狼的当。虽然这三则故事的结局都是大灰狼被杀掉，小羊、小红帽和小猪得救了，但是给孩子留下深刻印象的估计还是大灰狼很可怕。
《大灰狼才应该小心》让孩子感到有趣的是，站在大灰狼的视角，所有故事变得不一样了耶！里面的大灰狼超爱看书，它也看了这三则故事，对里面狼的悲惨结局很是害怕，而且小羊、小红帽、小猪也变得更勇敢、更聪明了。看完后，孩子恍然大悟，原来大灰狼也不是那么强大可怕，而且坏家伙也会害怕好人。
《大灰狼才应该小心》的主角是大灰狼，它穿着紧身裤、格子衬衫和红马甲，斜跨着小皮包，很时髦，手里还时常拿着书，似乎很爱读书。大灰狼的神情描画的惟妙惟肖，如：遇到小猪时眯着眼睛、深深吸气的馋样；看着书中的小羊馋的伸舌头、舔嘴唇；为了装出羊妈妈的声音拼命吞粉笔的可怜相；怕小羊剪开它肚皮，把爪子伸到水里时怕怕的样子；为了骗小红帽，递上一朵花时做出的谄媚样；没法进到外婆家时失望的表情；放弃抓小猪时无可奈何的样子。
最后，看到晚上大灰狼家里的情形，相信小朋友会笑的：盘子里有俩吃剩的苹果核，大灰狼一边感谢能安全回到家，一边紧紧搂着玩具熊睡觉。一天下来，大灰狼真的感到害怕了。
大灰狼才应该小心读后感(六)
《大灰狼才应该小心》这本书是比较有思想的，也非常有的有创意哦，它的故事是很特别的，很有逻辑但是又不按常理出牌的，会引发小朋友们的多维思考吧。
准确来说，《大灰狼才应该小心》这本书是属于伟大的童话改编！如果我可以，我很想给编者颁一个改编奖。并且不仅仅是改编哦，它还把三个童话故事巧妙的利用大灰狼串接起来，组编成了新的童话故事，太有新意了。
小朋友们肯定都听过或看过狼和七只小羊、小红帽、三只小猪的童话故事。故事听多了我们都觉得应该就是这样的逻辑，大灰狼是大坏蛋是很可怕的家伙我们要怕它躲着它。这些童话读了很多年传了几代人吧，终于看到了让我拍案惊奇的改编哦。
没错，《大灰狼才应该小心》就是改编的狼和七只小羊、小红帽、三只小猪的童话故事。但是把强弱反过来了，智慧的万能的编者来了个大逆袭式的创新，大灰狼熟读这些童话感谢，然后故伎重演要吃掉小羊、小红帽和小猪，它像个熟悉结局的胜利者一样自信，按着以往童话书中的情节，准备大干一场。
大灰狼知道猪老大和猪老二很笨，盖了容易被破坏的房子。而猪老三很聪明，盖了结实的砖房子，还设计了大锅，把从烟囱里钻进来的老灰狼煮熟吃掉了。大灰狼很害怕猪老三，所以当它发现猪老大、猪老二和猪老三在一起的时候，它不敢攻击了，决定先去吃掉小羊。可是小羊们听出了大灰狼的声音，还骂它的声音太难听，爪子太黑，大灰狼就这样自己暴露出来了。它于是用粉笔把自己装扮好，当它走近小羊的房间时，听到小羊们说，大灰狼把小羊吞进肚子里，却被羊妈妈剪开了肚皮，它害怕的逃走了。
它去找小红帽。故事里大灰狼是先吃掉小红帽的外婆，再吃掉小红帽的。大灰狼费了好大的劲才支走小红帽，独自带着点心去找小红帽的外婆。它敲门的时候却听到外婆说，大灰狼你来得太晚了，谢谢你把点心送回来。原来小红帽比它早到了。不用说，大灰狼的计划泡汤了。
估计大灰狼很想不通哦，怎么故事都发生了大逆转了呢，于是它应该越来越害怕，越来越胆心，也就越来越弱了。太好玩了，这样改编的童话故事，才是最有新意的！
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大灰狼才应该小心读后感(七)
传统的童话故事往往会让孩子们对 “大灰狼”感受到了“阴险”，“歹毒”，“凶残”和“贪婪”的黑暗气息。哪怕身为80后的家长，我对大灰狼这个形象也是有着十足的反感和厌恶。
后浪出版公司最新推出的绘本《大灰狼才应该小心》，以新颖的风貌颠覆了以往童话故事塑造的大灰狼的形象。在这里，我们将要邂逅的是一只处处小心翼翼、时刻担惊受怕，表现得可爱又可怜的大灰狼。
尽管这个绘本推荐的阅读群体是3到6岁的小朋友群体，但是我们不难发现故事完全可以定位为老少皆宜的优质读物。精美的胶版纸张，色彩明亮的卡通配图，情节曲折的故事改编，意想不到的故事结局，所有的这些让这个绘本充满着无穷的阅读吸引力。从读者的角度出发，我觉得这本绘本着实有着太多引人之处。故事内容的开端以三个耳熟能详的童话故事： 《小红帽》，《三只小猪》和《狼和七只小羊》开启了全书的导火线。借由着这些经典的童话，读者由此及彼地游戈到全新的童话篇章《大灰狼才应该小心》之中。人见人恨，心狠手辣的灰太狼内心深处原来也有着它不为人知的恐惧之处。走入这个童话深处，我们不仅可以认识一条与众不同的大灰狼。我们更可以引领小读者潜移默化地激发逆向思维的能力。也许人类对狼与生俱来地有着厌恶和反感，但是谁人又能知晓大灰狼自己的可悲和可怜呢！在《大灰狼才应该小心》中，原来外表可怕凶狠的大灰狼实在有着太多的虚弱面。故事之中照本宣科的大灰狼虽然自以为通透世间险恶，时时拿着以前狼经历的惨案引以为戒，小心提防。但是适得其反的小心却偏偏造成了它连温饱都无从解决。时刻地提心吊胆只换来了它的悲催狼生。于故事之中，里面描述的文字并不是很多。但是就是这样言简意赅，别出心裁的故事续编终究成功地为读者营建起了一个崭新的视觉盛宴。孩子们不仅仅可以忍俊不禁地看这样一只搞笑的大灰狼，孩子们更可以借由这样的故事触及更深层次的思维提升。尽管故事并不复杂，但是故事之中潜藏着的是众多逆向思维能力的培养和提升。一如编者推荐的，这里锻炼孩子摆脱固有思维模式。从一个你想的角度看原本固有常规的看法，小读者实际上更是重新认识身边习以为常的事物。逆向思维和创造能力于本书的阅读之中可以引领着孩子们得到最大限度地激发和培养。、
通过《大灰狼才应该小心》的童话故事，小读者们培养着逆向思维的能力。这真是一本非常具有阅读价值的精彩绘本读物。
大灰狼才应该小心读后感(八)
《大灰狼才应该小心》其实是《狼和七只小羊》、《小红帽》及《三只小猪》这三个故事的延续，作者在书的扉页已经用简单清晰的线条再现了我们已经熟知的三个故事。
起初想要给小朋友读这个故事，确实是被“逆向思维”这个词吸引，想要让孩子通过这个故事，多一种思考问题的方式，然而在实际阅读的过程中，当大灰狼说小心那帮坏家伙的时候，确实没有办法把这个“坏”字读出来。
如此谨慎，是因为在我看来，对于学前年龄的小朋友来说，并不适合引导他们的逆向思维，在小朋友已经形成的世界观里，大灰狼是反面的，小羊、小猪和小红帽才是正面的，而我也并不愿意这样颠覆他们的世界观，以食物链的知识来解释大灰狼为什么饿得可怜。小朋友在故事里学会分辨善与恶，如果我们对善与恶做了一个颠覆性的或者是比较模糊的解释，从大灰狼的角度出发，诠释大灰狼为什么可怜，小羊、小猪和小红帽又怎样是“那帮坏家伙”，可能会混淆他们刚刚建立好的还不是很清晰的世界观。
在这本书里，除了大灰狼的小心，我和孩子还看到了其他一写正向的角度。
比如三只小猪盖房子，之前的故事里，三只小猪各自盖了一个房子，虽然大灰狼最终没有吃掉猪老三，但还是吃掉了猪老大和猪老二，而这一次，三只小猪懂得了一起盖房子，还住在了一起，让孩子很容易的体会到一家人在一起的力量。
在小羊的故事里，小羊们也做好了准备，知道怎么对付大灰狼，所以就不害怕大灰狼来吃它们，反而把大灰狼给吓跑了。
在小红帽的故事中，大灰狼的表现实在是呆呆的让我都觉得可爱，真是一只特别守规矩的笨笨狼啊，一边想着吃小红帽，还一边要遵守小红帽的嘱咐，小心翼翼的保护蛋糕和瓶子。当我读到“呼哧……呼哧……”的时候，我家娃也乐得不行啊，他大概也觉得这个大灰狼太呆了吧。
值得说的是，整个故事里并没有暴力发生，没有像某国产动画片里的狼一样遭遇特惨的暴力却还可以活着说还会回来。这里面的大灰狼虽然想要吃的，但也是在小心翼翼的保护自己。对于我们印象里善良的弱小的一方，经验让他们变得懂得保护自己并变得勇敢了，对于我们印象里凶狠邪恶的一方，经验反而让他更加小心，更做不成坏事了。
最后要说的是，故事里很妙的穿插着我们熟悉故事的内容，小朋友因为已经知道，所以抢着说故事结局，但是我说不是的，你看看这一次大灰狼是怎么做的？不是的，你看看这一次小猪们是怎么做的？
大灰狼才应该小心读后感(九)
“小的时候，外婆常常给我讲故事
在图画故事里，大灰狼永远是个大坏蛋”
温暖的壁炉边，戴着眼镜，慈祥的狼外婆坐在摇椅上，给搂着布娃娃的小狼崽儿读着睡前故事。
可是，为什么都说大灰狼才是坏蛋呢？
不不，睿智的外婆摇摇手，“”错啦，大灰狼才不可怕，可怕的是那帮家伙！诺，就是把石头塞进大灰狼肚子里的小羊、小红帽，还有用一口大锅把大灰狼煮熟吃掉的猪老三......“
这么着，成年后一直牢记着外婆告诫的大灰狼开始出发历险了......
这是一本非常有趣的图画书，且不说童趣细腻却又清丽的画风，和精美的印刷装帧，单单新编的故事情节便十分有趣，不仅让小读者们随着大灰狼的探险时而紧张，时而放松，时而开心，直到故事结尾大大松了口气又有些许疑惑，也从很多小细节中引导大小朋友们体会，某些事应该怎么考虑，应该怎么做。
开场的狼外婆恐怖睡前故事，明显造成了小灰狼后来的心理困扰。她只是告诫小灰狼，外面的世界好险恶好可怕，外面的家伙好邪恶，完全没有教会小灰狼处世应变之道。于是乎——
小灰狼长大啦，床上还放着布娃娃，大灰狼找吃哒，挎上了书包满街溜，瞅到了猪家三兄弟，掏出《三只小猪》来研究。哇哇哇，猪老三搬砖欢，书上说，大灰狼没能吹倒砖头房，成为了猪老三的盘中餐。哦哦哦，好可怕，大灰狼脑袋打结啦，不考虑现吞了猪一家，只对着书本啃指头。远远走过来羊妈妈，还是去吃小羊吧。书上说，要先化装成羊妈妈。皱着眉头咽粉笔，声音变得细又细，粉笔灰让爪子白又白，可是，可是，小羊家有一堆玻璃窗。大灰狼偷偷朝里望，小羊们手拿剪刀乱招摇，卡擦卡擦，剪开了布娃娃的大肚砸。大灰狼吓得嗷嗷叫，急忙逃到了小河旁。洗洗手，定定心，咦，来了个红帽小姑娘。书上说，要把小红帽骗得远远跑，抢先来到外婆家。小红帽，皱皱眉，大灰狼你帮我运礼物，要像顺丰一样周到。啊，我大灰狼可是乖宝宝，谁的话都认真听。小心拿起轻放下，生怕碰破了玻璃瓶。呼哧呼哧，读着画书当鼓励，马上就有好吃哒。我滴天，太惨啦，小红帽已经先到啦，“大灰狼，你怎么来的这么晚！谢谢你把东西送过来。拜拜！”算啦算啦，还是去吃小猪吧。书上说，老大老二是笨蛋，方便拿来当晚餐。诶，三兄弟怎么住一起，也没法把房子吹个稀巴烂。没办法，回家吧，自己去做苹果派，再预习下明天的工作吧。
爱丽丝遇到的公爵夫人爱说：“凡事都能得出一个教训。”那么，在这个好玩儿的故事中，小朋友们得出了几个教训？
大灰狼才应该小心读后感(十)
经验，垫脚石or绊脚石
——评《大灰狼才应该小心》
文/凡悦颜
古语有云“书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，而今社会读书的功利性虽然淡化了，或者说单凭读书根本不能得到高官、钞票和漂亮的姑娘，但我们不得不承认，阅读可以让我们获得经验。书是前人的遗产，是一种馈赠，让我们有机会借助巨人的肩膀走的更快更远。当然这只是运用得当的情况下，要不然也不会有《大灰狼才应该小心》这个绘本。
故事里的大灰狼恰巧是一只好学的狼，抱着载有先狼故事的书籍出去捕食，一改平时凶狠、可怕的形象，鉴于自己的同族在 《三只小猪》、《七只小羊》和《小红帽》的结局里都没有得到好下场这些经验，他变得处处提防，小心翼翼。然而在行动的过程中才发现，这时的三只小猪已经开始齐心拉砖盖房、小羊们也都有了防范措施、天真的小红帽也变得更加聪明，最后大灰狼不得不无功而返，一个饥肠辘辘、可悲可怜的形象定格在画上。
重森千佳这次童话改编无疑是成功的，利用大灰狼这一全新视角独辟蹊径，将读者的逆向思维空间深度挖掘出来。人们在日常生活中总是喜欢用惯性思维分析问题、应对问题，普遍认为大灰狼是强者，小白兔等小动物是弱者，这种现象就好像自己对状态不佳时的表现耿耿余怀一样普遍，然而有时只需我们稍加变换角度，问题便可豁然开朗。或许到那时我们便会发现，强者有强者的无奈，弱者有弱者的对策，而内心终究无法释怀的种种在旁人那里不过是鸟过无痕罢了，每个人有每个人所在意的，又能抽出多少时间来关注你呢。
大灰狼的悲惨经历也预示着行动过程中不应该尽信书（经验），事物是变化发展的，你进步的同时敌人的脚步也不会停滞，这类似于猎豹捕获藏羚羊，优胜劣汰，食物链中的关系就是这样，依赖但却相互制约。我们在解决问题过程中也应该辩证、理性的看待问题，经验是可以提供一些捷径，是可以提前预见一些问题，但不能成为我们畏缩不前的借口，实践中记得思考，把自己的大脑当成先人经验的跑马场是可悲的，我们必须与时俱进，发展固有的经验，将之作为垫脚石，不断突破、超越。
全书语言幽默风趣，富有童心，配合着改编过得童谣读起来朗朗上口。书中插图色彩柔和、线条流畅，拟人化的主角们呆萌可爱，与略带惊险却令人莞尔的故事情节相辅相成。作者在三个经典的童话故事的基础上另辟蹊径，逆向创造，观点明确，爆料够猛，确实能在儿童群体中收获一定的市场。
大灰狼才应该小心读后感(十一)
大灰狼的凶恶、残忍，那是地球上每个孩子都知道的事。比方说，冒充兔妈妈，用粗噶的声音不厌其烦地唱着“小兔子乖乖，把门儿开开”的那一个；比方说，冒充外婆，把小红帽吞进肚里的那一个；再比方说，盯着三只小猪，锲而不舍的那一个。
在童话中，大灰狼代表了暗黑势力的一派，狡诈、凶残，用尽一切手段夺取弱小者的生命。在这样强大的难以与之抗衡的力量面前，作为故事中弱小者的孩童，他们的心态与表现对小读者产生的影响显而易见。
面对大灰狼的态度，象征着孩子们是否具有直面恐惧的坚定与勇气。面对大灰狼的花招，则能够反映出每个人都有可能面临的诱惑以及在诱惑面前的立场、选择。而是否能够降服、打败大灰狼，更是整个故事情节的高潮所在，与大灰狼的斗智斗勇，尤其是结局的最终反转，往往给孩子带来淋漓尽致的欢呼雀跃，在这样的胜利当中，孩子们拥有了控制世界与人生的超能量，这是超乎孩子们自身能力的伟大壮举，所带来的成功体验在幼小孩童的心目中尤显珍贵。
《大灰狼才应该小心》这个绘本充分运用了后现代的结构主义思想，整个故事的主人公——大灰狼，一反常态，简直“怂”到了家。读这本书的前提只有一个，就是必须把《小红帽》、《三只小猪》、《狼和七只小羊》这几个故事先让孩子烂熟，接下来才有真正的会心。
无疑，这是一只有学问的狼。在每一次的捕猎之前都要引经据典，反复研读诸如《小红帽》、《三只小猪》、《狼和七只小羊》之类的童话，以理论指导自己的实践，百无一用是书生的实例居然在这只狼的身上得到了最佳印证。
同时，这只狼也是一只欺软怕硬的狼。每次出手之前都要仔细掂量，哪个猎物是软柿子，就先挑拣哪只下手，这样一来，大家自然知道，猪老大、猪老二肯定排在了猪老三的前面。
再次，这只狼更是一只想象力丰富又超级胆小的狼。还没出手就已经被剪开自己肚皮的情状吓呆了，前怕狼后怕虎的结果是，就连吃小红帽都来晚了。
如果和之前所有童话中大灰狼的一贯高大上相比，这只狼实实在在是太怂了。孩子们估计会笑得很开心。
不过作者的笔法和构思似乎还是略显单薄了，与经典童话中大灰狼层出不穷的花招相比，这只狼实在有点呆有点呆，采用的招数真真少了些，不是翻书就是害怕。谁知道呢？也许有人就喜欢呆。
大灰狼才应该小心读后感(十二)
曾读过一套早教版经典童话，缩减的故事尾声有一段编者写给小朋友的话，居高临下地告诉孩子能从中学到什么。然而，把孩子当傻瓜的填鸭式教育已经过时了，与时俱进的教育理念开始倡导亲子平等的开放式教育。尽管儿子还小，我也尽可能诚实客观地评说故事，绝不会告诉他只要善良青蛙也能变王子、倘能卖萌拇指姑娘出尔反尔也能博得同情、不来梅是个歪打正着也能撞大运的地方、外表的美丽是先天的资本。有些事惟有等他长大了自己领悟，在那之前，不需要先入为主地误导他。重森千佳的绘本《大灰狼才应该小心》在这方面给我们提供了一个绝佳的范本。
绘本以我们熟悉的《狼和七只小羊》、《小红帽》、《三只小猪》为素材，从另一个角度开创了截然不同的剧情，诙谐有趣。所谓的强势和弱势似乎完全颠倒了过来，双方都卯足了劲提升自己的实力。拼智力可以多读书，知己知彼；拼体力可以借助工具，以弱胜强，情势急转，大灰狼才应该小心。
常有人感叹，现在的孩子真比以前的孩子聪明太多。视野不同，经历不同，教育的投入也不同，自然成长飞快。平铺直叙的幼稚情节恐怕也不能吸引孩子了，绘本中的角色智商也要跟上发展。森重千佳笔下的大灰狼较传统童话就是个升级版本，不打无准备之仗的大灰狼手持秘笈——原版童话（绘本的扉页和尾页就是原版童话的简笔画，和大灰狼手中一致，这点做得非常地到），一边比对一边调整战略。他非常谨慎，家中藏书唾手可得不说，还预估了可能出现状况的对策。譬如为了更加惟妙惟肖地模仿羊妈妈不惜吞下粉笔灰、事先从窗口窥探小羊们的情况、为了做戏做足守护着小红帽篮子里的酒瓶。
但对手们的功课做得更足，全都比大灰狼领先一步。个中秘诀在七只小羊的故事里显露端倪，当中一只小羊在翻的书就是如何打败大灰狼的绘本，珠玉在前自然能够磨刀霍霍胸有成竹。升级版本的故事中，打败对手比的不再是谁有办法，而是谁能想得更远。
陪孩子读书期间也重温了很多童年的经典童话，蓦然发现所谓的经典是会随着阅历增加有不同体验的。诸如正义方的暴力、同仇敌忾者的自私自利、智者的险恶用心。我们根本没必要把我们的阅读感受强加给孩子，我们所谓的正确的价值观也未必就是完美无瑕。有时像重森千佳这样换位思考也未尝不令人感同身受。以暴制暴是对的吗？如何区分善良的界限？是否应该武装自己？这些问题都当是每个人自己思考、自己选择的。
我们的孩子多聪明啊，真该为他们自豪。他们早早就有主见，乐于表达自己，作为父母自然应该因势利导，鼓励他们的天性发展，呵护宝贵的发散思维能力。世界的真相可能就隐藏在幼时读过的童话中，终有一天会使人豁然开朗。不过童话没有道破的就让它暂时封存吧。不干涉，不破坏，简单的世界能美好多久就存在多久，时间会教会孩子变得坚韧、强大。
——乙未年读重森千佳《大灰狼才应该小心》
大灰狼才应该小心读后感(十三)
大灰狼的故事我们听过很多，几乎难免千篇一律的告诉人们大灰狼很坏，很坏。它要吃小羊，小猪，甚至还要吃小红帽。在故事里它每次都被制服了，这一次他带着《狼和七只小羊》《小红帽》《三只小猪》出门了，它告诫自己要时时提防，处处小心。
饥饿的大灰狼走在树林里，一边重复着外婆的告诫：“大灰狼才应该小心”，一边读着书里的故事，尤其注意书中大灰狼是怎么被害的。三只圆滚滚的小猪出现了，大灰狼已经嗅到了肥美多汁的小猪味道，等到看到了三只小猪也发现这与书里一模一样。大灰狼记得书里说的猪老三最危险，正当大灰狼要对小猪下手时，羊妈妈出现了，听羊妈妈说七只小羊正在家里做游戏。七只小羊啊，可够自己饱餐一顿了，毕竟自己现在太饿了。
来到小羊家，它又翻了翻书，书里说最小的那只小羊最危险，因为就是它告诉羊妈妈大灰狼吃了哥哥姐姐，它一定要把所有的小羊都找出来吃掉。大灰狼趴在窗子边数羊，发现七只小羊在唱歌，说是要从大灰狼肚子里把它的肚皮剪开。于是大灰狼吓得撒腿就跑，幸好自己没吃小羊，要不然肚皮就开花了。它又决定去吃小猪。
走到半路，遇到了小红帽。它就和小红帽聊天，居然和书里的台词一模一样。它就按照书里的指引，把小红帽骗上一条远路，自己拎着小红帽的篮子去她家里先把外婆吃掉，再吃掉小红帽。但是小红帽叮嘱它不要跑，要不然蛋糕会碎掉，更不要摔跤，瓶子会碎掉。于是大灰狼一路小心翼翼的向小红帽家走去。终于，大灰狼到了小红帽家。它敲了门，开门的是小红帽，它实在走得太慢，来得太晚，这下没办法吃到大灰狼了。因为蛋糕和瓶子的缘故，它来晚了。饥饿的大灰狼决定由去吃小猪，嘴里念叨着：“当心猪老三。”
但是，它最后发现三只小猪团结起来修了一间坚固的房屋，它再也没办法吹坏房屋，吃到猪肉了。故事就在这样悲伤格调中结束了，带着大灰狼的梦靥：“千万小心那帮坏家伙！”
实在说，看到这个书名的时候就被这个故事吸引了。我的外甥女今年四岁多，我想这本书对她的三观肯定会起到影响，通过观察她看故事，我觉得以前我们接受的童话故事教育似乎有什么缺失，这在我们一生中可能都会留下烙印，这种影响我不能确定为好，亦不能简言之为坏。如果这个故事能够配合那三个传统故事一起讲述给孩子听，我想，未尝不是一件值得去实践的教育体验。如果准妈妈们还在为找什么故事书而纠结的话，不妨试试这本《大灰狼才应该小心》。
大灰狼才应该小心读后感(十四)
在给孩子看《大灰狼才应该小心》这本故事之前，我觉得应该先给孩子看《小红帽》、《狼和七只小羊》、《三只小猪》这三个故事，一方面是因为《大灰狼才应该小心》这个故事本身就是那三个故事的一种有机融合，另一方面是因为经典之所以成为经典在于其符合大众的价值观，也只有在先了解大众价值观的前提之下，才能多角度的思考问题。
在大众的价值观里，大灰狼一直扮演着可怕的角色，跟孩子一提到大灰狼，首先冒出的是“坏蛋”的字眼，正因为如此，人们在进行儿童文学作品创作的时候，才会套用这种模式，将“坏蛋”大灰狼设定成为无恶不作的坏人，去吃小红帽，去吃小羊，去吃小猪。而坏人终将会受到惩罚，这也是大众价值观里所呈现的另一面，因此，故事的过程虽是让人恨得咬牙切齿，结果却又是欢天喜地，大灰狼的肚子被剪开，小红帽和外婆获救了，亦或是大灰狼背负着沉沉的石头掉进井里淹死了……这才是圆满的结局。
事实上，我们很少关注故事结尾是否是以暴制暴，即人们给予大灰狼的惩罚是不是带有血腥的场面，就好比猎人去打开大灰狼的肚子，大灰狼被守在那里的猪老三煮熟吃掉，其实也是很残忍的。只是实施惩罚的人是正义的代表，弱势的代表，所以，我们会认为这一切都是理所应当，并没有什么错，没有什么问题，却忽略了实施手段的残忍度并不比大灰狼吃掉那些动物或是人好到哪里去。
《大灰狼才应该小心》这本书是从另外一个角度来看待这三个故事。我觉得可以把大灰狼比作是想实施坏点子的家伙，他想去行坏，他参照着《小红帽》、《狼和七只小羊》、《三只小猪》这三个故事的过程与结果，去干坏事，可是，他并没有成功，为什么？一是因为别人有了防备心理，二是他能预知做了坏事后的结果。一整天下来，大灰狼叹道：“太好了，今天又安全回到了家。好饿……好饿……明天继续去找吃的吧，千万小心那帮坏家伙！”
大灰狼为什么会觉得那帮人是“坏家伙”，是因为在大灰狼看来，猎人、小羊、小猪也是会成为“施暴者”，很多事情是相对的，只是看你站在哪个角度和层面看罢了。我们看到大灰狼要吃小红帽、小羊、小猪就是它可怕的一面；但当大灰狼肚子饿了，看到小猪眯着眼睛，深深吸气，看到小羊谗得伸舌头、舔嘴唇，又是一副可怜样；最后当大灰狼“一边感谢能安全回到家，一边搂着玩具熊睡觉”，又表现出了它可爱的一面。
对于孩子来说，多接触一些大众价值观外的观点对他的成长有很大的帮助，因为社会是多元的，我们不能只是站在自身的角度来看待问题，应该运用发散性思维来思考生活中出现的一切问题，这样才能得到多种解决问题的手段和方法，并且解决问题的方法可以柔和一点，只要能达到目的就行。
大灰狼才应该小心读后感(十五)
对《狼和七只小羊》《小红帽》《三只小猪》这些故事，大家早已耳熟能详。大灰狼总是那个遭人唾弃的“坏形象”，他想要吃七只小羊，他还要吃小红帽，要吃三只小猪，他当然很“坏”！然而，换一个角度，这三个故事中的大灰狼都有很悲哀的结局。狼要捕食要生存，这本是无可厚非的现实。我们很少从大灰狼的视角来理解这个故事。正如我们的教育，我们总是拘泥于某一个“参考答案”，而缺乏独立的判断能力与创新意识。
这是一个授人以渔的故事，一本可以启发我们如何去思考问题的好书。
有人曾以《灰姑娘》为例，来对比中国与美国教育的差别。美国的教育将虚幻的童话和现实中的种种行动联系起来，从不同的角度启发孩子们作不同的思考，比如“一定要做一个守时的人”，“继母和姐姐虽然自私但并不是坏人”等，颠覆了我们传统的思维模式，很有创新意识。
读书，读的并不只是这一个故事，而是一种思维方式。思维才是王道！
《大灰狼才应该小心》颠覆了传统的思维模式，教我们从另一个角度来解读故事，《狼和七只小羊》《小红帽》《三只小猪》这三个故事，大灰狼都是以一种“坏人有坏报”的情怀结局的。然而，大灰狼真的是“坏”的吗？《狼图腾》里，狼为了生存也要捕食黄羊，一旦黄羊不够了，它们就会袭击人类。饥饿就需要食物，这是大自然的法则。如果不以一种“刻板偏见”来定义“大灰狼”——大灰狼并不坏，我们是否应该对这些故事有全新的理解？
在《狼和七只小羊》的故事里，狼吃了六只小羊后，被老山羊和第七只小羊趁他睡着了，剪破了大灰狼的肚皮，他们还把石头塞进了狼的肚子里。大灰狼背负着沉沉的石头掉进井里淹死了。来看看，这个故事里，大灰狼是不是更应该小心一点？这是我们完全没有设想的一个角度，大灰狼事先看过《狼和七只小羊》的故事，他小心翼翼地避开了故事里的可怕结局。在《大灰狼才应该小心》这个故事里，大灰狼心想：“好险，好险！要是把他们都吃了，我的肚皮就要被剪开了。”
这是具有很强“互文性”的故事。
再来看一看《小红帽》的故事，天真的小红帽相信了大灰狼，结果她和外婆都被大灰狼吃掉了。幸好勇敢的猎人把小红帽和外婆从狼肚里救了出来。在《大灰狼才应该小心》这个故事里，大灰狼看过《小红帽》的图画书，这一次，他来晚了，小红帽先他一步来到了外婆家。大灰狼没法进到外婆家了。他安全地走出了《小红帽》的故事里被开膛破肚的结局。
《三只小猪》这个故事里，大灰狼的结局是这样的：
“大灰狼没能把砖头盖的房子吹个稀巴烂，气坏了。他从烟囱钻进了房间，结果掉进一口大锅里，被守在那里的猪老三煮熟吃掉了。”当大灰狼知道这个结局以后，他心想，“哎呀，这下我没办法把房子吹个稀巴烂了。要是不小心，说不定还会被他们吃掉！”于是，大灰狼也作罢，没有吃小猪了。
在经历了这三个惊险的图画书故事以后，大灰狼安全地回到了家。
《大灰狼才应该小心》的最后叹道：“太好了，今天又安全回到了家。好饿……好饿……明天继续去找吃的吧，千万小心那帮坏家伙！”
这本书是由著名作家彭懿翻译的，日本全国学校图书馆协会选定图书。
这并不仅是一个故事，而是一种思维。这本书颠覆了传统的思维，可以说是一本授人以渔的好书。
从这本书中，学到的不只是一个故事，而是一种思维！思维才是王道！
真的是一本特别好的书。
