本文介绍了如何阅读《窗边的小豆豆》这本小说，作者提出了三个重要的阅读观点：关注主题，理解情感，注意细节。通过读者对这些观点的认识和理解，可以更好地欣赏小说的艺术魅力，感受作品中所传递的人生哲理。
如何阅读《窗边的小豆豆》读后感(一)
孩子这一生最宝贵的财富就是父母培养的良好的阅读习惯！在我们的一生中，离不开阅读。阅读之路看似简单实则也不简单。
阅读对每个人来说都非常重要，在阅读中将收获非常多的东西，孩子的语言发育离不开阅读，有的孩子一出生就开始接触阅读，终其这一生都与阅读息息相关。
想要培养良好的阅读习惯与阅读方法有着密切的关系。培养孩子们的阅读习惯一定要从孩子们的阅读兴趣着手，可以先让孩子读读感兴趣的小说，从阅读兴趣着手将是非常不错的选择，现在市面上有很多工具书可以帮助孩子们加强阅读，就如手边的这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》 相信大家对《窗边的小豆豆》 这本书一点儿也不陌生，但是如何让孩子用正却的阅读方法去读呢？
在工具书《如何阅读《窗边的小豆豆》》开篇就提出阅读目标，通过目标分解细化内容从而得到阅读的目的。
第一，阅读与思考 通过阅读与思考去了解做者的经历和作品的创作背景，当读到书中一段问题时，给出任务单，会激发孩子们的思考力和丰富的想象力，另外呈列出猜想卡，世界上没有相同的两片树叶，那每个人的阅读收获也不同，因此通过阅读把自已的想法写到猜想卡里，这一部分的设置可以很好加强孩子们阅读思考的能力。
第二，阅读与比较 每读一本书时，都应该看看本书的推荐语，从推荐语来了解一本书的信息。我们一起来看看《窗边的小豆豆》 的推荐语，教育专家孙云晓说：《窗边的小豆豆》令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是具有独特价值的。黑柳彻子对童年的发现和证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。
通过快速阅读推荐语获得信息，从教育专家孙云晓的这条推荐语里了解到书中关于童年的内容是永恒的，经久不衰、意义非凡的。
除推荐语外，还要看书的版本，每本书有很多不同的版本如《窗边的小豆豆》 1981年在日本出版，获了很多奖，另外后来还出版了绘本版的《窗边的小豆豆》，在《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中还提出对版本进行阅读比较的方法，有问题有答案有参考，将是孩子们自已阅读学习的一本工具书。
第三，阅读与任务 通过阅读《如何阅读《窗边的小豆豆》》这本书同时跟随书中的方法边阅读边完成书中任务卡，全面透彻的了解书的内容可激发孩子对书本产生浓厚的兴趣。
如果你家孩子正在进入阅读期或已经进入阅读期还不知道该如何去阅读一本书时，可参考《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中罗例出的方法，相信将会大大激发孩子对阅读的兴趣。
如何阅读《窗边的小豆豆》读后感(二)
孩子这一生最宝贵的财富就是父母培养的良好的阅读习惯！在我们的一生中，离不开阅读。阅读之路看似简单实则也不简单。
阅读对每个人来说都非常重要，在阅读中将收获非常多的东西，孩子的语言发育离不开阅读，有的孩子一出生就开始接触阅读，终其这一生都与阅读息息相关。
想要培养良好的阅读习惯与阅读方法有着密切的关系。培养孩子们的阅读习惯一定要从孩子们的阅读兴趣着手，可以先让孩子读读感兴趣的小说，从阅读兴趣着手将是非常不错的选择，现在市面上有很多工具书可以帮助孩子们加强阅读，就如手边的这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》 相信大家对《窗边的小豆豆》 这本书一点儿也不陌生，但是如何让孩子用正却的阅读方法去读呢？
在工具书《如何阅读《窗边的小豆豆》》开篇就提出阅读目标，通过目标分解细化内容从而得到阅读的目的。
第一，阅读与思考 通过阅读与思考去了解做者的经历和作品的创作背景，当读到书中一段问题时，给出任务单，会激发孩子们的思考力和丰富的想象力，另外呈列出猜想卡，世界上没有相同的两片树叶，那每个人的阅读收获也不同，因此通过阅读把自已的想法写到猜想卡里，这一部分的设置可以很好加强孩子们阅读思考的能力。
第二，阅读与比较 每读一本书时，都应该看看本书的推荐语，从推荐语来了解一本书的信息。我们一起来看看《窗边的小豆豆》 的推荐语，教育专家孙云晓说：《窗边的小豆豆》令人惊讶地证明了童年是永恒的，是超越时空的，是具有独特价值的。黑柳彻子对童年的发现和证明，不亚于爱因斯坦发现相对论。
通过快速阅读推荐语获得信息，从教育专家孙云晓的这条推荐语里了解到书中关于童年的内容是永恒的，经久不衰、意义非凡的。
除推荐语外，还要看书的版本，每本书有很多不同的版本如《窗边的小豆豆》 1981年在日本出版，获了很多奖，另外后来还出版了绘本版的《窗边的小豆豆》，在《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中还提出对版本进行阅读比较的方法，有问题有答案有参考，将是孩子们自已阅读学习的一本工具书。
第三，阅读与任务 通过阅读《如何阅读《窗边的小豆豆》》这本书同时跟随书中的方法边阅读边完成书中任务卡，全面透彻的了解书的内容可激发孩子对书本产生浓厚的兴趣。
如果你家孩子正在进入阅读期或已经进入阅读期还不知道该如何去阅读一本书时，可参考《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中罗例出的方法，相信将会大大激发孩子对阅读的兴趣。
如何阅读《窗边的小豆豆》读后感(三)
1、
大语文的时代，从孩子出生开始，到处都在提倡亲子阅读，走入学校，又是各种书单。孩子们读了很多很多，但是奇怪的是，为什么大多数孩子似乎并没有太多“开卷有益”的惠泽？直到陪孩子阅读的书越多，才发现孩子们阅读最大的问题是：家长过多关注孩子阅读的量，而太少关注孩子阅读的质，关注阅读的思维。
精读一本书，胜过阅读是泛读十本书。大多数孩子泛读，只阅读书本的第一层——故事情节，关上书，孩子存于记忆当中的只有模糊的故事情节，如果要问好词好句、故事结构、写作写法，孩子们回答你的是只有迷茫的眼神；而精读是深度阅读，在精读时，孩子们在故事情节之外，看到细节与结构，学会对比分析、会看到力透文字的感情……深度阅读中培养的阅读思维，更是孩子们需要学习，需要培养。
2、
怎样引导小学生深度阅读一本书呢？
专家是这样回答的：深度阅读，就是在阅读时，孩子需要懂得通过细节分析人物、了解整体结构，学习书中的写作手法，并会对比同类、同体系或同主题的书籍优劣，并善于横向竖向拓展书籍阅读。每个字都理解，但具体的操作才是最难的。
引导小学生深度阅读一本书，从学会整本书阅读开始。带着孩子深度阅读一本书后，孩子就可以照这个方法来深度阅读。“整本书阅读”系列，推出的都是关于“如何阅读XXX”，看完其中一本，就基本知晓如何引导孩子来深度阅读了。
比如这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》。这本书由语文名师赵萌老师和董菲菲老师主编，是理论与实践相结合的“产出”，实操性非常强，家长非常可以借鉴其中方法，着来和孩子一起试着选择一本来深度阅读，这个过程中，获得是阅读的“渔”。
3、
《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书分为三部分，而这三部分正是深度阅读的三步具体操作，包括对整本书概括化的了解以及背景资料的掌握，这一部分是在阅读前和阅读时，了解作家故事、书籍评价以及跨界阅读等内容，可以开启趣味阅读的大门——这一部分是阅读的“打开”。
其次则是整本书研读，在阅读书籍是的过程中，通过一个个任务单，引导阅读过程中，边读边整合内容，获得快乐有趣的阅读体验。在《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中，研读任务单，从内容的导读就开始，整本书的研读任务单就有34张，涉及对作品的读书准备、读书方法指导、内容细节、人物分析、作品结构、写作手法、意义表达等各方面，当孩子带着问题来阅读作品时，阅读思维就在潜移默化中形成了。
最后一部分是作品延伸，即在阅读结束意犹未尽时，展开延伸，看比如同个作者其他的作品，或者同类主题的书籍等等。这一部分，是阅读经验形成的一部分，对孩子拓展阅读有着举足轻重的意义，让孩子的阅读不再单一或局限，而是有策略地打开孩子阅读探究的新世界，真正实现“能通过阅读去学习”的目标。
另外值得一提的是，整本书采用对话式的编排、任务型的设计以及结构化的呈现，这样的方式，更容易让父母或孩子知晓如何根据自己的阅读内容来安排深度拓展，跟容易形成自己的阅读能力，并在反思中不断提高。这样精心的编排，让阅读变得更有趣，而且将“阅读、思考、行动”结合在一起，学习在阅读过程中，为自己设计任务，获得更多的乐趣，真正实现有价值的阅读。
总的一句话：用这样的方法深度阅读一本书，比孩子泛泛阅读十本书更有价值！
如何阅读《窗边的小豆豆》读后感(四)
1、
大语文的时代，从孩子出生开始，到处都在提倡亲子阅读，走入学校，又是各种书单。孩子们读了很多很多，但是奇怪的是，为什么大多数孩子似乎并没有太多“开卷有益”的惠泽？直到陪孩子阅读的书越多，才发现孩子们阅读最大的问题是：家长过多关注孩子阅读的量，而太少关注孩子阅读的质，关注阅读的思维。
精读一本书，胜过阅读是泛读十本书。大多数孩子泛读，只阅读书本的第一层——故事情节，关上书，孩子存于记忆当中的只有模糊的故事情节，如果要问好词好句、故事结构、写作写法，孩子们回答你的是只有迷茫的眼神；而精读是深度阅读，在精读时，孩子们在故事情节之外，看到细节与结构，学会对比分析、会看到力透文字的感情……深度阅读中培养的阅读思维，更是孩子们需要学习，需要培养。
2、
怎样引导小学生深度阅读一本书呢？
专家是这样回答的：深度阅读，就是在阅读时，孩子需要懂得通过细节分析人物、了解整体结构，学习书中的写作手法，并会对比同类、同体系或同主题的书籍优劣，并善于横向竖向拓展书籍阅读。每个字都理解，但具体的操作才是最难的。
引导小学生深度阅读一本书，从学会整本书阅读开始。带着孩子深度阅读一本书后，孩子就可以照这个方法来深度阅读。“整本书阅读”系列，推出的都是关于“如何阅读XXX”，看完其中一本，就基本知晓如何引导孩子来深度阅读了。
比如这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》。这本书由语文名师赵萌老师和董菲菲老师主编，是理论与实践相结合的“产出”，实操性非常强，家长非常可以借鉴其中方法，着来和孩子一起试着选择一本来深度阅读，这个过程中，获得是阅读的“渔”。
3、
《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书分为三部分，而这三部分正是深度阅读的三步具体操作，包括对整本书概括化的了解以及背景资料的掌握，这一部分是在阅读前和阅读时，了解作家故事、书籍评价以及跨界阅读等内容，可以开启趣味阅读的大门——这一部分是阅读的“打开”。
其次则是整本书研读，在阅读书籍是的过程中，通过一个个任务单，引导阅读过程中，边读边整合内容，获得快乐有趣的阅读体验。在《如何阅读《窗边的小豆豆》》一书中，研读任务单，从内容的导读就开始，整本书的研读任务单就有34张，涉及对作品的读书准备、读书方法指导、内容细节、人物分析、作品结构、写作手法、意义表达等各方面，当孩子带着问题来阅读作品时，阅读思维就在潜移默化中形成了。
最后一部分是作品延伸，即在阅读结束意犹未尽时，展开延伸，看比如同个作者其他的作品，或者同类主题的书籍等等。这一部分，是阅读经验形成的一部分，对孩子拓展阅读有着举足轻重的意义，让孩子的阅读不再单一或局限，而是有策略地打开孩子阅读探究的新世界，真正实现“能通过阅读去学习”的目标。
另外值得一提的是，整本书采用对话式的编排、任务型的设计以及结构化的呈现，这样的方式，更容易让父母或孩子知晓如何根据自己的阅读内容来安排深度拓展，跟容易形成自己的阅读能力，并在反思中不断提高。这样精心的编排，让阅读变得更有趣，而且将“阅读、思考、行动”结合在一起，学习在阅读过程中，为自己设计任务，获得更多的乐趣，真正实现有价值的阅读。
总的一句话：用这样的方法深度阅读一本书，比孩子泛泛阅读十本书更有价值！
如何阅读《窗边的小豆豆》读后感(五)
3年纪的APLEE：小豆豆是个比较活泼的孩子，从她运动会没有得第一名，却没有往心里计较看出来的。
2年纪的KIKI：小豆豆是一个坚持自己想法的人。在“一生的心愿”这篇里，她在逛庙会的时候一直想要买小鸡，虽然爸爸妈妈不同意，但是在她的坚持下还是买了。
4年纪的NICO：我觉得小豆豆是一个善良的孩子，因为洛基把她的耳朵咬了，小豆豆对爸爸妈妈说不怪洛基。她怕爸爸妈妈觉得洛基会攻击小豆豆，就不要它了。
每个阅读《窗边的小豆豆》这本书的小朋友，都有一个自己认为的小豆豆，这本由日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，主要讲诉了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。
我们的最终目的，其实是借由这些辅助方法，去更好地感受作品，享受阅读过程中的情感体验。就像这次孩子们凭借每个人独特的感受能力，去作品中各个章节里寻找打动自己的细节，讲出了自己心中的小豆豆是个怎么样的孩子。
而这本《如何阅读《窗边的小豆豆》》则是由语文名师赵萌老师和董菲菲老师主编，是理论与实践相结合的“产出”，实操性非常强，这是一本实操性很强的工具书，可以理解为学生的阅读理解练习题册。
这本书强调“整本书阅读”的方式，既不同于平日里我们对于文学名篇的精读，也不同于闲暇时徜徉书海随心所欲的泛读。它旨在联结孩子们自身的成长、生活以及知识体系，让他们更加深刻地理解那些优秀的文学作品。
《如何阅读窗边的小豆豆》这本书分为三个主题部分，一一进行阐述。这三个部分分别是作品概览、作品研读和作品衍生。每一步都有很清晰的指引，比如阅读前的准备有确认阅读计划，阅读方法以及发现问题等。这些方法就是培养孩子的自主阅读能力。阅读完之后还有任务书，比如如何找到里面的某种描写方式邓等。让小朋友做到举一反三，扎实地掌握阅读技巧。
不可错过的实操性极强的工具书，让孩子从小就培养起阅读习惯。
如何阅读《窗边的小豆豆》读后感(六)
童年有最纯真的梦，人生也有意外惊喜之时，比如你刚好读到这本《如何阅读《窗边的小豆豆》。作者赵萌和董菲菲老师早已为你备下了一份厚礼————藏宝图。
带着藏宝图，我们可以轻易寻找到宝藏所在。
从【作品概览】到【作品研读】最后到【作品延伸】，这是寻找《窗边的小豆豆》一书中所隐藏宝藏的必要三大途径。
一、作品概览，探寻宝藏的边缘之地。
老师给出了【任务单】，比如“猜一猜”，“寻找书籍信息”，“跨界阅读完成表”等。我最喜欢的任务单是“诗歌改写”部分。通过【拓展思考】、【思路引导】、【成果示例】，你可以轻松进入第二个神秘之地【作品研读】。
二、作品研读，寻找宝藏的腹心之地。
同样有无数个“任务单”等着你，你需要带着思考，耐心和爱来完成。
1.趣味导读中提出了三个读书方法，分别是：默读、朗读、略读。
2.作品通读中，有几点不容忽视————【设计阅读目标】、【读书良方】、【写作妙计】当然还有必不可少的【任务单】。
我最喜闻乐见的是【读书良方】以及【写作妙计】。
（1）、巴学园初映象：《第一次来车站》～《校歌》（1～50页），读书良方需用【人物列表读书法】。写作妙计【如何进行语言描写，让你笔下的人物会说话】。
（2）、新鲜有趣一年级：《放回原处》～《第二个春天》（51～161页），读书良方需要【情节梳理法】。写作妙计为【让“人物”动起来】
第一步：初读全文，了解故事大意。
第二步：提炼故事发展的“六要素”，即“时间、地点、人物、起因、经过、结果”。制作“表格式”或“思维导图”。理清故事情节和行文思路。
第三步：抓住关键词句，体会文章中的情感变化。
（3）、快乐升入二年级：《第二个春天》～《“真是一个好孩子!”》（162～181页），读书良方为【圈点批注读书法】。写作妙计为【巧用修辞添文采】。
这些修辞手法，你学会了吗？
（4）、最后的巴学园时光：《新娘》～《再见，再见》（182～242页），读书良方是【聚焦标题读书法】。写作妙计是【环境描写寓深情】。
在此间，想必你已经获取了大大小小的宝藏。
不要就此停止不前。山的那边还有山。海的那边还有海。
四、专题研读以及作品延伸。我们寻找更广阔的宝藏资源。
1、伴我成长的人们。
2、小豆豆背后的故事：日本文化一角。（落语、俳句）
3.书法探究
4.阅读推荐。《小时候就在想的事》，《小豆豆与我》，《夏山学校》，《爱哭鬼小隼》，《下乡养儿》等。
相信，这份宝贵的宝藏地图，一定能带你越过浩瀚的书海，带你跨过一座又一座高山。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们一起寻找最初的梦想，寻觅灵魂深处的自己。
如何阅读《窗边的小豆豆》读后感(七)
封面
《如何阅读》系列是一套非常好的指导书，是小学生语文学习过程中，需要用到的有实际操作性的启蒙性阅读教学书籍。
《如何阅读 窗边的小豆豆》属于《如何阅读》系列之一。《窗边的小豆豆》是日本知名文学作品，由于主人公小豆豆和大部分的中国的小学生一样，热情、充满幻想、也会犯一些小错误，更能让孩子们在阅读的过程中，快速带入角色，产生共鸣。因此，如何阅读这本书的教学，也会更加直观。
本书的两位主编也是具有颇多教学经验的优秀教师，他们从语文教学实践中，总结出了一套让孩子更快、更有效、更有针对性的阅读技巧。
如果有需要提高阅读素养，掌握更切实际的阅读方法的朋友，这本书无疑是一个非常好的选择。
全书开宗明义 提出教学宗旨——读书不能只靠读，还要进行思考。
字面的识读，是大多数阅读者能都够完成的，但是对书中的意思是否能够做到理解、消化，举一反三，还是有很大差别。如何引导阅读者进行思考，找到思考的方法，就是本书教学的主旨。 全书用了90多页，将这些方法和步骤，分为三个主题部分，一一进行阐述。这三个部分分别是作品概览、作品研读和作品衍生。 一、作品概览
这里往往是很多读者会容易忽略，却恰恰不能被轻易忽略的部分——书籍信息、版本推荐、作品评价、作家故事和跨界阅读内容等。
比较有趣的是，作者通过任务单的形式，给大家提出了第一个问题：猜一猜，小豆豆在窗边可能在做什么？
在做什么呢……这正是引发思考的关键。 作者并没有只是单纯的发问，为了帮助更多的朋友快速进入思考，作者提出了思路：
想象一下，如果你刚刚转学到了一个新的学校，你心中会有怎样的想法呢？并且提出如果你是小豆豆，会想什么？
让阅读者带入主角的思维，去模拟、想象可能的情况。 正如主旨之中点名的核心，引发思考，提供思考模式和角度，让读者更容易快速地携带着问题，进入后续的阅读。 此外，作者还非常有心地列出了一个表单，让读者能够一一对照进行阅读。从封面上的文字、眼色、图画到封底页的综合感受、甚至出版时间，可谓非常全面和细致。 为什么这么设计？ 如何向朋友推荐这本书？ 如何选择推荐语？ 一本书的方方面面都可以引申出更多的可能，引发阅读者主动思考。 二、作品研读 阅读前的准备： 1.物品准备和阅读计划的订立：记录阅读心得的本子、笔、还有一颗充满期待的心。 2.阅读方法的了解：默读、朗读、略读等不同方法，在实际阅读中的应用。 3.找到之前的作品概览中得到的问题，携带着问题再去阅读，一边阅读一边找寻答案。
看到这里，不禁感叹，作者为了让阅读者更好的展开阅读，并且体会到阅读的乐趣，简直是操碎了心。
工欲善其事必先利其器。一个好的阅读习惯，也会因为准备充分而逐步养成。
阅读时，完全可以直接按照作者的建议去操作，撰写读书笔记，找到适合自己的阅读方法，或朗读，或默读，进行最享受的阅读。 作品通读 这部分，作者要求阅读者理清楚角色人物表，方便阅读；提取文本信息，进行阅读理解；划分层次，概括事件，并且通过对于人物特色的把握，体会整体故事的核心思想。
文章中采用‘下任务’、‘讲方法’、‘举例子’让阅读者快速地转动大脑，用最好、最有效的方法去解答并且自己得到问题的答案。甚至，能够联系自己的生活，即兴发言。
真正做到了学了就能用，举一反三，掌握阅读的技巧。 这一部分，是本书的核心要点，也是占据篇幅比重最大的部分。很值得需要学习阅读、写作技巧的学生仔细、反复研读，最终掌握这些很有流程性的方法。 三、作品延伸 这里，可以理解为是作者留给阅读者的‘家庭作业’。当我们已经用着一整套方法，读完了《窗边的小豆豆》这本书之后，我们的能力是否得到了提升，我们真的能学以致用了吗？
别着急，试试便知！
这里，作者虽然只是在介绍，关于同类文学作品的扩展知识，但是实际上也是给了大家一个自己实践的机会和方向。 如果有时间的朋友，可以选择这些书籍继续阅读，看看是否能够触类旁通。
总而言之，这本书作为一个教会小学生，尤其是3、4年级的小学生，做足阅读准备，快速阅读，掌握阅读技巧，绝对是一本非常有价值的范本教学书籍。
不论是需要的家长、老师、或者小学生需要提高自己的阅读技能，都可以好好看看。拿来即用，非常方便有效。
如何阅读《窗边的小豆豆》读后感(八)
封面
《如何阅读》系列是一套非常好的指导书，是小学生语文学习过程中，需要用到的有实际操作性的启蒙性阅读教学书籍。
《如何阅读 窗边的小豆豆》属于《如何阅读》系列之一。《窗边的小豆豆》是日本知名文学作品，由于主人公小豆豆和大部分的中国的小学生一样，热情、充满幻想、也会犯一些小错误，更能让孩子们在阅读的过程中，快速带入角色，产生共鸣。因此，如何阅读这本书的教学，也会更加直观。
本书的两位主编也是具有颇多教学经验的优秀教师，他们从语文教学实践中，总结出了一套让孩子更快、更有效、更有针对性的阅读技巧。
如果有需要提高阅读素养，掌握更切实际的阅读方法的朋友，这本书无疑是一个非常好的选择。
全书开宗明义 提出教学宗旨——读书不能只靠读，还要进行思考。
字面的识读，是大多数阅读者能都够完成的，但是对书中的意思是否能够做到理解、消化，举一反三，还是有很大差别。如何引导阅读者进行思考，找到思考的方法，就是本书教学的主旨。 全书用了90多页，将这些方法和步骤，分为三个主题部分，一一进行阐述。这三个部分分别是作品概览、作品研读和作品衍生。 一、作品概览
这里往往是很多读者会容易忽略，却恰恰不能被轻易忽略的部分——书籍信息、版本推荐、作品评价、作家故事和跨界阅读内容等。
比较有趣的是，作者通过任务单的形式，给大家提出了第一个问题：猜一猜，小豆豆在窗边可能在做什么？
在做什么呢……这正是引发思考的关键。 作者并没有只是单纯的发问，为了帮助更多的朋友快速进入思考，作者提出了思路：
想象一下，如果你刚刚转学到了一个新的学校，你心中会有怎样的想法呢？并且提出如果你是小豆豆，会想什么？
让阅读者带入主角的思维，去模拟、想象可能的情况。 正如主旨之中点名的核心，引发思考，提供思考模式和角度，让读者更容易快速地携带着问题，进入后续的阅读。 此外，作者还非常有心地列出了一个表单，让读者能够一一对照进行阅读。从封面上的文字、眼色、图画到封底页的综合感受、甚至出版时间，可谓非常全面和细致。 为什么这么设计？ 如何向朋友推荐这本书？ 如何选择推荐语？ 一本书的方方面面都可以引申出更多的可能，引发阅读者主动思考。 二、作品研读 阅读前的准备： 1.物品准备和阅读计划的订立：记录阅读心得的本子、笔、还有一颗充满期待的心。 2.阅读方法的了解：默读、朗读、略读等不同方法，在实际阅读中的应用。 3.找到之前的作品概览中得到的问题，携带着问题再去阅读，一边阅读一边找寻答案。
看到这里，不禁感叹，作者为了让阅读者更好的展开阅读，并且体会到阅读的乐趣，简直是操碎了心。
工欲善其事必先利其器。一个好的阅读习惯，也会因为准备充分而逐步养成。
阅读时，完全可以直接按照作者的建议去操作，撰写读书笔记，找到适合自己的阅读方法，或朗读，或默读，进行最享受的阅读。 作品通读 这部分，作者要求阅读者理清楚角色人物表，方便阅读；提取文本信息，进行阅读理解；划分层次，概括事件，并且通过对于人物特色的把握，体会整体故事的核心思想。
文章中采用‘下任务’、‘讲方法’、‘举例子’让阅读者快速地转动大脑，用最好、最有效的方法去解答并且自己得到问题的答案。甚至，能够联系自己的生活，即兴发言。
真正做到了学了就能用，举一反三，掌握阅读的技巧。 这一部分，是本书的核心要点，也是占据篇幅比重最大的部分。很值得需要学习阅读、写作技巧的学生仔细、反复研读，最终掌握这些很有流程性的方法。 三、作品延伸 这里，可以理解为是作者留给阅读者的‘家庭作业’。当我们已经用着一整套方法，读完了《窗边的小豆豆》这本书之后，我们的能力是否得到了提升，我们真的能学以致用了吗？
别着急，试试便知！
这里，作者虽然只是在介绍，关于同类文学作品的扩展知识，但是实际上也是给了大家一个自己实践的机会和方向。 如果有时间的朋友，可以选择这些书籍继续阅读，看看是否能够触类旁通。
总而言之，这本书作为一个教会小学生，尤其是3、4年级的小学生，做足阅读准备，快速阅读，掌握阅读技巧，绝对是一本非常有价值的范本教学书籍。
不论是需要的家长、老师、或者小学生需要提高自己的阅读技能，都可以好好看看。拿来即用，非常方便有效。
