在日常生活中,让座是一种尊重和关爱他人的表现。作为二年级的学生,我们应该时刻牢记这一点,主动让座给有需要的人。只有这样,我们才能传递出友爱和善良的力量,让世界充满温暖和互助。让我们一起努力,让座成为我们的日常习惯。
第一篇
今天,我和妈妈一起去宜州游玩,我们七点半开始去火车站。我们来到火车站,看到车站里人寥寥无几,但是来到火车上人挤得差点悬在空中,我只能站在过道上,有时只能单脚着地。车上的售货员总推着车来来回回,我被挤得难受,然后有位好心的姐姐看到我难受的表情就让了点位子给我坐下,即使只能挤一点点位子坐下也舒服了很多。我对姐姐说:"谢谢你”。姐姐也对我说:“不用谢”。反正我们小孩身子又不宽”。在火车上坐了一下我就睡着了,因为昨天晚上玩的累,所以我才睡着了。后来到了宜州站,我在次向那位姐姐说了声谢谢,我们就下车了。今天我知道了,只要别人有困难,我们就应该伸出援助的手。
第二篇
今天上学的时候,我坐着119公交车。看到了最后一个座位。立刻以光的速度跑到了那个地方。坐下。
到了鼓楼突然有一位老爷爷上车了。我看到没有人愿意给老爷爷让座,我身为少先队员,一定要把座位让给老人这样才是一个少先队员因有的指着。我红着脸说老爷爷,我把我的位子让给您坐吧!我立刻起立扶着老爷爷做到了我做的位子上。老爷爷说像你这样孝敬老人的年轻人已经不多了,老人问我是几年级的,我说4年级的。老爷爷说“不用了孩子还是你做吧”“我说不用了。”老爷爷你这是要去哪?老爷爷说我要去清波门买菜。下车了我把老爷爷送到了吴山广场,我就说老爷爷你要小心,不要摔倒了,祝你能买到便宜的菜。
到了学校,我想我又做了一件好事。
第三篇
“叮叮叮”放学了,同学们都回家了。我又是坐公交车回家的。
公交车上挤满了人,我背着个大书包抢座位。在我好不容易抢到一个座位时,车上来了一位白发苍苍,满脸皱纹的老爷爷。
老爷爷在公交车上左顾右盼,似乎是希望有人给他让座。看到了他的眼神,我立刻扭过头去,不想让座。毕竟我的座位还没坐热呢。再说了,那些大哥哥大姐姐们应该会给老爷爷让座吧?我就不用让座了。
令我没想到的是几分钟过去了,还是没有人给老爷爷让座。那些大哥哥大姐姐们,要么是装作没看见,要么是低头玩手机。终于,我不想对不住我的良心,给那位老爷爷让座了。
在我让座时,我看到了老爷爷眼里流露出的惊讶、惊喜和感激。老爷爷连说好几声“谢谢”后,才缓缓地坐下来。给老爷爷让座后,我的心里暖暖的,像吃了蜜一样甜。再看那些大哥哥大姐姐们,他们都羞红了脸,心里都在后悔:我为什么没给老爷爷让座呢?连个小孩子都比我们善良。
人与人之间,如果能多一份关心、多一份帮助,那么人间就能多一份温暖、多一点希望。
第四篇
星期天,我和妈妈到公园去寻找春天。
我们排队上了公交车,车上已经做满了人。坐在车门口的一位大哥哥把我拉了过去,让我和妈妈坐在了他的座位上。我连忙对大哥哥说:“大哥哥,谢谢你!”大哥哥摸了摸我的头,笑了。
车到了下一站,一位老大爷和一位老大娘互相搀扶着,慢慢地上了车。我连忙跑过去,扶着老大爷往里走,那位大哥哥也连忙跑过来,扶着老大娘往里走。我和妈妈把老大爷让到了我们的座位上,边上的一位大姐姐也把座位让给了老大娘。老大爷拉着我的手,亲切地对我说:“谢谢你,小朋友!”“老爷爷,不用谢,这是我们少先队员应该做的!”我对着老大爷的耳朵轻轻地说到。妈妈对我露出了赞许的目光,大哥哥又摸了摸我的头,对我笑了。满车的人都对我笑了。
公园到了,我和妈妈告别了老大爷和大哥哥,下车来到公园。我感觉今天公园特别美丽,感觉春天已经来到了。
第五篇
今天爸爸让我继续温习以前背过的诗,以免时间间隔太久忘记了。
我兴致勃勃的去背诗,一连复习了好几十首诗,有背对的,也有背错了的,不过错了的诗我都基本会背了。我背会的诗都熟能生巧了,我特别高兴。
爸爸告诉我到今天为止已经背了两百三十多首诗词了,我非常惊讶,没想到我竟然会背这么多首!
爸爸说:“这是因为你每天都背几首诗,时间长了,积少成多的结果。”爸爸说的很有道理,我一定要继续坚持每天都背几道诗,这样,天长地久,我就是名符其实的诗词达人了。
第六篇
我喜欢吃妈妈做的鸡蛋饼,妈妈把两个鸡蛋磕在碗里,然后打成蛋花,在锅里放油,接着把打好的蛋花放入锅中。一面煎好,然后翻一下,煎10分钟。最后把火关上,在鸡蛋饼上放上自己喜欢的口味,再放上肉松,和一两片菜叶就完成了,十分好吃哦。
我喜欢番茄酱的口味。妈妈把做鸡蛋饼的方法教给了我。第一次做,快做成了,可是我忘记关火,所以烤糊了,妹妹还笑我呢。
于是,我耐心的重做了一次,成功了,比妈妈做的还要好吃呢。
第七篇
今天,太阳公公乐呵呵地挂在天上。我和赵董睿一起参加了小记者的活动——吉他体验课。
一走进琴行,就见到墙上挂满了吉他。到了楼上,老师先每人给我们发了一把吉他。我斜抱着吉他,觉得好帅呀!老师先让我们认识了一下吉他,给我们讲了吉他的构成。吉他也分为好几种,我们学的是六线吉他。认识过吉他以后,老师教我们简单的弹法,我们把手指放在琴弦上,按照老师教的指法,用手指经经拨动琴弦,竟然发出了美妙动听的音乐,太神奇了!
很快,就下课了,我们依依不舍地离开了,期待下一节的吉他课!
第八篇
这里的风味小吃有:溪味香蕉、糖饼、潮洲柑……这么多东西中,我最喜欢潮州柑.秋天成熟了的柑子露出一个个可爱的小脸蛋,它圆圆的甜甜的,保管你会爱上它。汕头风光秀丽,名胜古迹的地方多得多呢!汕头那里山美水美,简直是风光如画、山清水秀。清晨,天空隐隐约约的出现了一道彩霞。中午,太阳高照,人们纷纷打起阳伞挡太阳,要是下起倾盆大雨的话,四周变的一片朦胧。汕头非常美丽,如果你想来的话,让我当你的导游吧!
第九篇
我的家乡在长沙,那儿有很多小吃,比如:香干子、辣土豆……特别是火宫殿的臭豆腐,闻起来臭,吃起来香。长沙还有许多公园,分别是:烈士公园、岳麓山,还有杜甫江阁……那里不光只有玩的、看的,还有名胜古迹,特别是杜甫,雕得可像了!小朋友们,你说我的家乡——长沙好不好?百闻不如一见,还是来玩玩吧!
第十篇
恍惚间一个学期又过去了,我现在又置身于学校半年一度的运动会赛场中。该来的还是躲不过,现在正在举行的就是学生们既爱又恨的比赛——两百米十人接力跑。
“别怕输,拿出你们所有的力气,与其他班死拼到底!”比赛前,班长正在对同学们进行最后的加油鼓劲。行嘛,反正要比赛,不如奋力一博,我从同学们的眼光中看出了坚定。
发令枪响,各班选手都飞奔出起跑线,只有我们班的小胡同学在慢悠悠地跑,与其他选手始终保持十米左右的距离。“跑呀!你到底要做什么?”可他却仍然悠哉游哉地跑,在其他选手距交棒点不到三十米的距离时,我们都急红了眼,而他却如有神助,双脚一瞪,风驰电掣般超过了其他选手,交了棒,我们这边欢呼声一浪盖过一浪。之后的八棒之中,我们都领先别人十米。
到了第十棒,二班的那位选手突然爆发,三下五除二就接近了我们班的小郭同学。在我们这边,大家都急得不行,这时我们的班长又出马了,她组织同学们一齐喊加油。于是,焦急、坚定、关怀、激动的声音又一次在我们班响起:“加油啊!加油!”“不能输,不能输……”这样的声音渐渐盖过了其他班,小郭同学也挤出了最后的力气,双手拼了命地摆,脚拼了力地蹬,终于第一个冲过了终点线,我们的欢呼声响彻云霄……
最后,当广播播报我们是第一名时,我们一蹦三尺高!在快乐的同时,我们也好好地感谢了那些参加接力赛的同学们。没有他们,就不会有赛场上的酣畅淋漓;没有他们,就不会有最后的独占鳌头;没有他们,也不会有今天的欢天喜地!
第十一篇
我的家乡在青田,这里风景优美,有四季常青的龙津公园,有鲜花盛开的太鹤公园,有人山人海的刘基广场,有飞流直下三千尺的石门飞瀑,有繁华而热闹的新大街。其中,我最喜欢的地方是龙津公园,一走进龙津公园,就能看见了许多的花,有杜鹃花、迎春花、樱花……我的家乡青田不仅风景优美,而且特产丰富。有酸甜诱人的杨梅,有又细又长的索面,有闻名中外的田鱼干,有又甜又香的糖糕。其中我最喜欢的是杨梅,到了六月份,杨梅熟了,一颗一颗挂在树上,茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个巨大的凉棚,我和爸爸妈妈提着篮子去摘杨梅,我摘了一颗杨梅放进嘴巴,轻轻一咬,红红的汁就从杨梅里流出来,很甜,很好吃。如果你到我们这里,我们这里的人热情好客,一定让你大饱口福,回味无穷,留连往返。
第十二篇
她,头发长长的,眼睛亮亮的,笑起来特别可爱。
她的手很灵巧,尤其擅长玩粘土。有一次,她做了一个小鸟窝。她先用黄色粘土做了一个小水杯似的鸟巢。然后,用她在学校的大树底下捡的小绿果子当鸟蛋,放在里面。最后,她又用草的叶子给鸟蛋做了一个遮阳伞。这么有创意的鸟窝,我还是第一次看见。她见我喜欢,就送给了我。
她跳舞也很棒。在一次班级活动中,她为大家表演了舞蹈《学猫》。只见她在台上随着音乐舞动着,把猫的动作学的活灵活现,活泼而又可爱。后来,她的表演赢得了全班同学的热烈掌声。
这就是我的朋友,你们猜猜她是谁?
第十三篇
忆
昨年
心思恋
再难思迁
试想回天家
却奈时光隔断
悲欢喜怒一线牵
春月秋风愿求再见
岳阳楼上偏宠展无边
小潭青竹曲奏我心无怨
风吹花落我亦泪如雨
思似霜叶念如冰花
酸甜苦辣又何怨
梦啼妆泪红颜
徘徊叹无奈
路转溪边
盼相见
凭栏
念
第十四篇
1,百字新事
确切的说,这是一个代词,它代替的不是“记事文”的定义,而是一种习惯。百字新事=呼吸,一个人只要在生活,事件就冗绕在他周围,除非他不去寻找才会否认事件与空气有相通之处。一个人只要在生活,就在呼吸,就不断有素材如鱼一样撞到生活的网上来,我认为在金笔作文教学的始终,我们不应仅孜孜于让学生了解百字新事的定义,即几百字来说一件新鲜事,更应让孩子形成一种习惯,最终形成这样的一种观点,我们的学员,但凡了解呼吸的重要,就应明白百字新事的必要。
这种习惯的养成,需要老师反复敲打,暂从三个方面阐述心得。
1,每节课的提问如同在学海中帮学生把舵,如能贯彻四期,形成一种习惯无庸置疑。
2,个人认为第二节课即应上活动课,只要有情感,就有作文,就有百字新事,高密度的事件搜集有助于学生打开思维,形成处处作文的意识,和随手攫取作文素材的能力。
3,抓住与孩子交流的一切机会,用四个字锤打孩子的心灵,即“百字新事”,有人迟到、有人胡闹、有人搞笑、有人进步,受表扬,老师都应明确指出,这就是百字新事,首先让百字新事成为我们的口头禅,而后成为孩子的口头禅。
若贯彻始终的暗示与敲打百字新事的概念为作文之河的长度,同时我们应注重河的宽度,以免让孩子的思路成为涓涓细流,这就要求教学尹始,老师的百字新事就应具备广度和深度。所谓广度,不外乎情理,情不外乎喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲,理即道理,启迪等。要求老师大浪淘沙,选择优秀文章,真正给学生一种高山流水之感,绝非要给学生高山仰止之感,目的是给其一种思想上的高度,让学生初步具备作文审美的能力,能审美方能爱美,追求美。
2,想法的重要性
作文要有意义和有意思,中心之于作文,相当于灵魂之于人,人无灵魂行尸走肉,文无中心虚谷空音。所谓中心思想,思想才是中心。作文等于做饭的比喻堪称精辟,首先要有可写之事,而后要有写事之人,后者即为“想法”或“思想”,二者缺一不可。只要你能赋予事物思想,世间无不可写之事,亦无不可写之物。若能籍物借事言情明志,一人可写,一木可写,一草可写,一尘埃亦可写。若仅笔走龙蛇,而不能骞思羁绪,开国大典也无噱头。
所以作文要有意义和有意思,不能理解成“百字新事”有意义和有意思,事本身断无意思,我们只需让孩子学会“想法”。此下两例,钓鱼一事被人写到笔头烂,若通篇记录钓鱼过程,再详细也比不上录象机,绝无再造文字的必要。重要的是让孩子写出想法。如有趣、无聊、令人哭笑不得等。若有想法,作文者如古贤借“事”之杠杆发力,真有翘起地球的可能,“想法”就是支点。如放屁,了然无趣,若能写出自己的尴尬得意,岂非妙趣横生之文?故古有写窝头赋者、石头者、枯叶者、虫豸者。籍近切之情,发幽古之思,事无巨细,沧海与一粟同样可写。
有了米与人,接下来才是厨艺。有了事件,而后才有想法,有了想法,而后才有技巧,三者是递接的关系,若前两条还未条清理析就茫然传授技巧,好比无米无人却做黄粱美梦,天方夜谭,岂非屠龙之术?空巷前徒发军令,高山击鼓,声闻千丈也是不通不通,何苦按图索骥?米,人与厨艺;素材,想法与技巧,正如作文的三层小楼,后者必在前者的基础之上,如果学生还未学会表达想法,则拿各种技巧来拔苗助长,实属凌波微步,脚下不稳,时刻有落水的可能。皮之不存,毛将安附?皮为想法,技法皆为皮毛。
一例
钓鱼
想法为有趣
自然要写出有趣的画面,此为重点。与爸爸比赛很有趣,应用各种写具体的方式写出这一画面中,我和爸爸焦急、使诈、沮丧与得意,以此写出有趣。
或钓上一只鞋子很有趣,则需运用写具体的方法,写活这一场面。
最后,但凡见识了这两个画面的读者,想不觉得有趣都难。
若未在有想法的基础之上,茫茫然开始写具体,把上鱼饵、坐车、瞌睡的过程写的再详细,恐怕也难博一笑,更不须言达成与读者的共鸣了。此即所谓流水帐也。
故行文流水,笔走龙蛇,想法为文章之龙首,龙无首断不可行,文无首如无头苍蝇乱飞。
在写具体的教学中,我更意识到,想法不但把握整篇文章的命脉,在片段、对话、景物描写之中,也起主导地位,若真有一发被牵而动全身,这发的名字怕就是想法。而想法真如一发之细微哉?
才疏学浅,略簿微言。惟恐笑掉大方大牙。
第十五篇
或许住在北方的朋友永远无法明白南方人对于下雪的期盼,那是一种跨越南北的享受。
我们这常年不下雪,每到冬天,迎接我们的只有寒冷而干燥的冬。可是,今天天气预报上竟然显示可能会下雪!
看到这条消息,我先是不敢置信,然后欣喜若狂,双手都不由得颤抖起来。不由得看向窗外,我呼吸形成的烟雾在玻璃上形成了一片白雾,我想象着犹如鹅毛一般的大雪落在我的肩上,我在雪中疯狂地跳着闹着,明明在上课,可我的心全部被下雪所占据了。
我时不时地望向窗外,每隔几分钟就伸出手往外探一探风,害怕自己看不出来已经下雪了。冷烈的风打在我的脸上,让我的脸蛋都有点冻红了,可我却丝毫没有一点儿想要关窗的意思,反而是风越大我越兴奋。
当我再一次伸出手的时候,忽然感觉到一种冰凉的触感,我顿时两眼冒光,连忙往窗外望去,但却并不是我想象的白茫茫的一片,只是下起了小雨而已。冰冷而透明的小雨淋湿了我的一片热心,也浇灭了我的希望。
会不会下着下着雨就变成雪了呢?我忽然又燃起了希望,继续望向窗外。下课了,我赶紧从教室里跑了出去,触摸着天井之中的淅淅沥沥,越大的雨淋湿了我伸出的手,冰冷刺骨,有点寒心,但我却依旧等待。
一定要下雪啊!一定要下雪啊!我不由向苍天祈祷着,左右来回在走廊中兜兜转转,咬紧了牙关,盯着雨滴的眼睛星光流转,眨着眼睛。甚至不知是哪个同学走过,头皮屑随风舞动,我都以为那是真正的雪了!
只是忽然,雨却渐渐变成了白色,不知是谁刚喊了一声:“下雪啦!”前面是如此盼望,当我真正见到那一幕时,却有点精神恍惚了,这白茫茫的世界!而在之后,那些没有雪的日子里,我仍然对下雪抱有期盼,虽然我找不到雪的痕迹,但在盼中也拥有了快乐的时光,这是一种享受。
从中有欢声笑语,有着自己的迫不及待,也有对窗外美好的憧憬。
心中有盼,渴望,也是一种美好吧!