这篇文章探讨了天和地的相互联系与共通之处。作者通过生动的描写和深刻的分析，阐述了天地间的微妙关系，揭示了它们之间的无限可能性。文章通过比喻和对比，呼吁人们珍惜和尊重自然，与之和谐共处，创造美好的未来。
天和地通用作文篇一
爸爸是天，
妈妈是地，
我是中间一个小小的人儿。
每当暴风雨来临，
我就躺入大地的怀抱，
吹不到风，淋不到雨，
多好！
每当地震来临，
我就飞上蓝天，躲进云朵里。
地震波威胁不了我，
多好！
如果是暴风雨和地震同时来袭，
我将无处可逃。
所以我要好好听话，做个乖孩子。
天和地通用作文篇二
苏格拉底是古希腊醉有学问的哲学家。有一天，有人问苏格拉底：“您说说，天与地之间的高度是多少？”苏格拉底顺口说道：“三尺。”对方笑了，问：您不是在开玩笑吧？”苏格拉底立马说：“这个问题，我回答得很严肃！三尺千真万确，就是三尺！”“可是，像我们，每个人都有五六尺高，这不是把三尺高的苍穹顶塌了吗？“此时苏格拉底也笑了，说：”所以只要高度超过三尺的人，要想立于天地之间，就要记得低下头来！
这段话是我小时候所看到的一句话，那时的我看到这句话时没有过多的感悟。时间过去了几年之后，现在的我回想起这句话来，心中充满了许多感悟。人，想要立足于这天地，必须要学会低下头来，其实也告诉我们，我们必须要学会“忍”。
生活中，我们不难看见，有些人的性格比较冲，他们往往对自身脾气没有良好的控制和过多的干预，导致有的时候会说错话，会让人特别的心中出现一丝丝不适。高中生活中，我的班级上就总有这么几位爱出头的同学，他们不仅脾气不好，还特别喜欢在众人面前表现自己，对此，我的心中充满了无语。我和他们没有过多的交际，只是认为这种行为特别幼稚，迟早有一天会遭到批评的。果不其然，在他们热热闹闹了一个学期后，班主任找他们谈话了。鉴于他们平时的课堂表现和同学之间的相处方式，准备将他们的位置调到最后一排，以便不影响其他同学上课质量。我本以为他们被调到后面之后，上课纪律会有所变化，结果还是一样吵，只不过吵的声音从中间变成了后面。这一次，班主任终于忍不住了，直接在课堂上批评那几位同学，可那几位同学似乎心中充满了不屑，还和班主任对上了口。在事情越闹越大之后，几位同学的家长被约见，直到那时，事情才得以解决。由此，我们不难看出，一个人如果对自己的脾气和性子没办法“忍”，自然而然生活中会出现许多麻烦的事情。
对于生活中的许多事情，只要不影响到我，我对事情的态度都是非常佛系的。我也不喜欢和别人争，来证明自己的观点是否正确，因为我知道，这样子争下去根本没有尽头。当朋友和我开玩笑时，只要不是特别过分的话语，我的心中都不会有太大的介意。一个人如果连“忍”都学不会，那么他在这个社会中是难以立足的。
我有一个特别高傲的朋友，他总认为自己的性格能够和这个社会完美融合。高三毕业时，我们都在找工作，最后，我因为年龄的问题，跟我父亲去干活了。我本以为他已经找到了工作，可当我听说他呼呼混混度过了一个暑假后，我的心中也不禁感慨：“连‘忍’都无法做到，又怎样去寻找适合自己的工作呢？”
天和地通用作文篇三
假如我是老师
假如我是老师，我希望有一群可爱可亲的小伙伴。
每堂课上，我用自己的笑容迎接他们，用自己的语言让他们沉浸在知识的海洋里，用我那无暇的心灵让他们感觉到快乐。
下课后，我忽然变成了一个活泼可爱、天真无暇的大朋友，和他们在快乐中自由地玩耍，让他们感觉到轻松自在，觉得上学比在家还有意思。
考试时，我不要求他们考满分，只要求做题认真仔细，不忘做题目，卷面整洁。如果没有考好，我不会责备他们，而是告诉他们，不要灰心，继续努力，一定能取得好成绩。
放学后，我从来都不布置作业，只需他们巩固今天的知识和预习好下一课，让他们有更多的时间可以和父母谈天说地。
假如我是老师，我一定要做个好老师，让我的学生们快快乐乐地成长！
指导教师：王微
