春天来了，三年级的同学们在老师的带领下踏青去了。他们欣赏着春天的美丽风景，感受着大自然的奇妙。大家玩得开心，采集了许多美丽的春花，还一起做游戏，度过了愉快的一天。这次踏青让他们更加热爱大自然，珍惜生活。
三年级作文踏青两百字篇1
清明小长假，我和姑姑一家去繁昌扫墓。
爷爷奶奶的墓在一个半山腰上。这里依山傍水，站在半山腰，远处的山层峦叠翠，郁郁葱葱。站在山间，耳畔不时传来一声声清脆的鸟鸣。山脚下有一个池塘，池水清澈见底，水深处，蛙鸣声此起彼伏。这一山一水，一动一静，奏成了一首独特的交响乐。扫完墓，我带着对爷爷奶奶无比思念依依不舍的离开了这里。
我们开着车走在乡间的小路上，道路两旁开着一簇又一簇的油菜花，三五成群的人们在油菜花田里拍照。我们隔着车窗都能闻到浓浓的花香，蜜蜂和蝴蝶似乎和我一样，也被这花香吸引了，在花丛里翩翩起舞。看着这如诗如画的美景，我们情不自禁地下了车。近看，油菜花像一个个高大的士兵排队等待检阅，我抚摸着它的花瓣，它就像婴儿的肌肤那般柔软。放眼望去，像一片金色的海洋。油菜花田周围还开着许多不知名的花儿，紫的、白的、粉的、黄的。为油菜花田编了一个五彩缤纷的花环。
花田旁有个野生钓鱼馆，我兴致勃勃地跑过去。野生钓鱼馆的鱼种类繁多，我和姑父、姐姐自告奋勇留下来钓鱼。等了一会，没有鱼儿上钩，太阳晒得我懒洋洋的，差点要睡了过去。就在我失去耐心时，突然发现浮标动了，然后开始往下沉，我拼命的拉鱼杆，一条活蹦乱跳的大鱼直接飞到了身后的油菜地。第一次钓到这么大的鱼，我信心倍增，最后我们钓到很多鱼。回家时，真是满载而归呀!
“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。这样的春天可真是美呀!假期的时候，我一定要多出门，欣赏这美丽的春光。
三年级作文踏青两百字篇2
今天，我们招商会童子军去了兰溪谷踏青。
兰溪谷是一个非常美丽的地方。我们首先在兰溪谷二期的会所集合，我们一共分了四个小组，我所在的小组是第四组。我首先领取了一块第4组的牌子，作为我们这次活动的标志，然后我就到第4组的所在地集合。我们小组每个人都分了三张卡片，活动规定，每个童子军都要拍摄自己拿的三张卡片上显示的植物。我分的三张卡片名字分别是樟树、大红花、红背桂。
红背桂倒是很容易找，我在小溪后面发现了这种植物，我立刻把它拍了下来，红背桂的拍摄就完成了。
大红花比较难找，它的特征是雄蕊超出花外，托住雄蕊的花梗很长，而且有毛，没有光泽。我首先找到一块上面写着“秋枫”的牌子，那里有一片被修剪得井井有条的植物，其中有一朵花引起了我的注意，这朵花的特征与图片中描述的很像，就是雄蕊没有超出花外。我以为这朵不是大红花。爸爸说这是要凋谢的大红花，我半信半疑地拍下了这朵大红花。
最后一个目标也是最难找的一个目标，就是拍摄樟树。图片上介绍樟树最高可以达到50米。我一连发现了两棵巨树，但这两棵巨树终究没有引起“巨树争霸”。最后，我还是拍下了其中一棵。
那时候我对开始拍摄的大红花照片还是半信半疑，我非常想找到一朵更像图片中的大红花植物。走着走着，我又发现了一片大红花，但是它们生长在峭壁上，拍摄难度十分大。我只好远远地拍了几张。
我们随着第四小组，到了兰溪谷一期，我们还要参加登山活动。
在上山的时候，我感到十分的疲惫，但是，兰溪谷的景色实在太美了，它吸引着我一直往上爬。最终，我轻松地爬完了全程。
下山后，我们聚集在会所，每个童子军都把自己参考图片拍摄的照片交到活动小组，每个小组推举一个组长，参加图片认读比赛，回答电脑屏幕显示的图片名字。最后，我们小组得了第4名。虽然我们的名次只有第4名，但是，每一个参加活动的童子军都得到了一份礼物。我还是感到非常高兴。
我们的兰溪谷踏青活动就结束了。
三年级作文踏青两百字篇3
今天，阳光明媚、微风习习，到处充满着一股春的气息，这不禁让我想起了上周刚学过的《找春天》。于是我拉着爸爸说：“爸爸，我们今天去郊游好不好?我们也去找一找春天怎么样?”爸爸说：“二三月份，正是踏青的好时节，这个传统从先秦开始就有了,那爸爸妈妈今天就带你去找一找春天。”
开车二十多分钟，我们来到了年陡一个乡村小路，爸爸刚把车停好，我就迫不及待地下了车，冲向田野，奔向小路。看着这条窄窄的小路，我问爸爸：“爸爸，你知道什么路窄吗?”爸爸想了一下说：“乡间的小路。”我说：“不对，答案是冤家路窄”爸爸顿时无语。扭过头，我才发现，原来小路的两边，满满的都是绿油油的油菜，路边上还有一些蚕豆苗和星星点点的白色小花，爸爸说这些白色的小花是荠菜老了的时候开的花。当我还在看着这些白色小花 时候，突然听到爸爸说：“儿子，你看，那边有位伯伯在池塘边打渔，我们去看看。”于是，我和爸爸一起，沿着油菜地边上的小路向那位伯伯走去。到了跟前才发现，伯伯不是在打渔，而是拿着个工具在捞水草。我好奇的问：“伯伯，你把这些水草从水里面捞出来干吗?”伯伯回答说：“春天来了，鱼儿需要更多的营养，这些水草如果不捞出来，就会和鱼儿争着吸收水里的养分。”我顿时明白了。
沿着小路原路返回，快到停车的地方，我发现爸爸蹲在小路边在捡着什么，我赶紧跑过去，看到爸爸竟然在路边草丛湿湿的地面上在捡着一种黑黑的东西，仔细一看，是“木耳”，我兴奋的也加入到捡“木耳”的队伍中来，一边捡一边说：“爸爸，原来木耳是长在地上的呀!”爸爸笑着说：“这个不是木耳，是地衣，但是你观察的很仔细，它确实很像木耳。”不一会儿，我们就把附近的地衣都捡完了，有一大把呢。
采了地衣，游玩了田野，我们就要开车回家了，我还有点留恋，不舍得这绿油油的田野，更不舍得这到处都充满着春的气息的乡间小路。
三年级作文踏青两百字篇4
4月是春的季节，万物复苏，一切都是那么得生机勃勃。在这假期最后一天的上午，阳光灿烂。在外婆的建议下，我和外婆还有妹妹决定一起去保兴悍踏青。
一下楼，我就看见了春天的阳光将大地照耀得金灿灿的。走着走着，我又看见了春天的花朵把大地装扮得如此美丽。紧接着，我听到了远远的地方飘来了人们快乐的歌声，还看见了很多人在快乐地跳舞，春天让人们如此快乐……
春天是多么美好的季节啊!我向外婆问了关于春天的很多很多。外婆告诉我在我们的家乡，春天实际上是很短暂的，再过不了多久春天就要告别我们了，炎热的夏天就要向我们走来了，很多时候我们都来不及准备，春天就离开了。我沐浴在温暖的阳光里，看着美丽的花儿、碧绿的草儿，在这春意正浓的日子里，我想对春天悄悄地说：“春，你慢些走，让我们可以在一起更加久一些。让我可以在你慢慢离开的时候，来得及和你说一声再见!”
三年级作文踏青两百字篇5
昨晚，下了一夜的春雨。早晨，一阵叽叽喳喳的鸟叫声把我从睡梦中惊醒，推开窗户，一股带着青草味的春风迎面扑来。
爸爸提议：“真是难得的好天气，我们到植物园踏青吧！”
到了植物园，我们首先来到樱桃林，树上的樱桃小小的，青青的，多可怜，谁能忍心吃它呢？接着我们走到了桃树林，树的桃子跟樱桃一般大小，长着细细的绒毛，妈妈说：“到了秋天，我们来这里摘果子。”“好啊！”我和爸爸拍手叫好。后来，我们还看见了“火炬树”，“火炬树”发出了嫩芽，真好看！恩！哪来一股淡淡的花香啊？我抬头望去，看见了一片高大的树林，树上开满了一丛一丛雪白的花，真象一片片白云飘在山林中。我们还看见了喇叭花、茶花、月季花、蝴蝶花，这些花可真漂亮呀！
走累了，我们来到了桉树林，找了两个粗壮的树干，把吊床绑在树干上，躺在吊床上，沐浴着温暖的阳光，闻着泥土湿润的气息，耳边还不时传来小鸟快乐的叫声，啊！春天是个美丽的季节，我爱春天！
三年级作文踏青两百字篇6
今天爸爸让我继续温习以前背过的诗，以免时间间隔太久忘记了。
我兴致勃勃的去背诗，一连复习了好几十首诗，有背对的，也有背错了的，不过错了的诗我都基本会背了。我背会的诗都熟能生巧了，我特别高兴。
爸爸告诉我到今天为止已经背了两百三十多首诗词了，我非常惊讶，没想到我竟然会背这么多首！
爸爸说：“这是因为你每天都背几首诗，时间长了，积少成多的结果。”爸爸说的很有道理，我一定要继续坚持每天都背几道诗，这样，天长地久，我就是名符其实的诗词达人了。
三年级作文踏青两百字篇7
这里的风味小吃有：溪味香蕉、糖饼、潮洲柑……这么多东西中，我最喜欢潮州柑.秋天成熟了的柑子露出一个个可爱的小脸蛋，它圆圆的甜甜的，保管你会爱上它。汕头风光秀丽，名胜古迹的地方多得多呢！汕头那里山美水美，简直是风光如画、山清水秀。清晨，天空隐隐约约的出现了一道彩霞。中午，太阳高照，人们纷纷打起阳伞挡太阳，要是下起倾盆大雨的话，四周变的一片朦胧。汕头非常美丽，如果你想来的话，让我当你的导游吧！
三年级作文踏青两百字篇8
我的家乡在长沙，那儿有很多小吃，比如：香干子、辣土豆……特别是火宫殿的臭豆腐，闻起来臭，吃起来香。长沙还有许多公园，分别是：烈士公园、岳麓山，还有杜甫江阁……那里不光只有玩的、看的，还有名胜古迹，特别是杜甫，雕得可像了！小朋友们，你说我的家乡——长沙好不好？百闻不如一见，还是来玩玩吧！
三年级作文踏青两百字篇9
我的家乡在青田，这里风景优美，有四季常青的龙津公园，有鲜花盛开的太鹤公园，有人山人海的刘基广场，有飞流直下三千尺的石门飞瀑，有繁华而热闹的新大街。其中，我最喜欢的地方是龙津公园，一走进龙津公园，就能看见了许多的花，有杜鹃花、迎春花、樱花……我的家乡青田不仅风景优美，而且特产丰富。有酸甜诱人的杨梅，有又细又长的索面，有闻名中外的田鱼干，有又甜又香的糖糕。其中我最喜欢的是杨梅，到了六月份，杨梅熟了，一颗一颗挂在树上，茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个巨大的凉棚，我和爸爸妈妈提着篮子去摘杨梅，我摘了一颗杨梅放进嘴巴，轻轻一咬，红红的汁就从杨梅里流出来，很甜，很好吃。如果你到我们这里，我们这里的人热情好客，一定让你大饱口福，回味无穷，留连往返。
三年级作文踏青两百字篇10
她，头发长长的，眼睛亮亮的，笑起来特别可爱。
她的手很灵巧，尤其擅长玩粘土。有一次，她做了一个小鸟窝。她先用黄色粘土做了一个小水杯似的鸟巢。然后，用她在学校的大树底下捡的小绿果子当鸟蛋，放在里面。最后，她又用草的叶子给鸟蛋做了一个遮阳伞。这么有创意的鸟窝，我还是第一次看见。她见我喜欢，就送给了我。
她跳舞也很棒。在一次班级活动中，她为大家表演了舞蹈《学猫》。只见她在台上随着音乐舞动着，把猫的动作学的活灵活现，活泼而又可爱。后来，她的表演赢得了全班同学的热烈掌声。
这就是我的朋友，你们猜猜她是谁？
三年级作文踏青两百字篇11
我喜欢吃妈妈做的鸡蛋饼，妈妈把两个鸡蛋磕在碗里，然后打成蛋花，在锅里放油，接着把打好的蛋花放入锅中。一面煎好，然后翻一下，煎10分钟。最后把火关上，在鸡蛋饼上放上自己喜欢的口味，再放上肉松，和一两片菜叶就完成了，十分好吃哦。
我喜欢番茄酱的口味。妈妈把做鸡蛋饼的方法教给了我。第一次做，快做成了，可是我忘记关火，所以烤糊了，妹妹还笑我呢。
于是，我耐心的重做了一次，成功了，比妈妈做的还要好吃呢。
三年级作文踏青两百字篇12
恍惚间一个学期又过去了，我现在又置身于学校半年一度的运动会赛场中。该来的还是躲不过，现在正在举行的就是学生们既爱又恨的比赛——两百米十人接力跑。
“别怕输，拿出你们所有的力气，与其他班死拼到底!”比赛前，班长正在对同学们进行最后的加油鼓劲。行嘛，反正要比赛，不如奋力一博，我从同学们的眼光中看出了坚定。
发令枪响，各班选手都飞奔出起跑线，只有我们班的小胡同学在慢悠悠地跑，与其他选手始终保持十米左右的距离。“跑呀!你到底要做什么?”可他却仍然悠哉游哉地跑，在其他选手距交棒点不到三十米的距离时，我们都急红了眼，而他却如有神助，双脚一瞪，风驰电掣般超过了其他选手，交了棒，我们这边欢呼声一浪盖过一浪。之后的八棒之中，我们都领先别人十米。
到了第十棒，二班的那位选手突然爆发，三下五除二就接近了我们班的小郭同学。在我们这边，大家都急得不行，这时我们的班长又出马了，她组织同学们一齐喊加油。于是，焦急、坚定、关怀、激动的声音又一次在我们班响起：“加油啊!加油!”“不能输，不能输……”这样的声音渐渐盖过了其他班，小郭同学也挤出了最后的力气，双手拼了命地摆，脚拼了力地蹬，终于第一个冲过了终点线，我们的欢呼声响彻云霄……
最后，当广播播报我们是第一名时，我们一蹦三尺高!在快乐的同时，我们也好好地感谢了那些参加接力赛的同学们。没有他们，就不会有赛场上的酣畅淋漓;没有他们，就不会有最后的独占鳌头;没有他们，也不会有今天的欢天喜地!
三年级作文踏青两百字篇13
今天，太阳公公乐呵呵地挂在天上。我和赵董睿一起参加了小记者的活动——吉他体验课。
一走进琴行，就见到墙上挂满了吉他。到了楼上，老师先每人给我们发了一把吉他。我斜抱着吉他，觉得好帅呀！老师先让我们认识了一下吉他，给我们讲了吉他的构成。吉他也分为好几种，我们学的是六线吉他。认识过吉他以后，老师教我们简单的弹法，我们把手指放在琴弦上，按照老师教的指法，用手指经经拨动琴弦，竟然发出了美妙动听的音乐，太神奇了！
很快，就下课了，我们依依不舍地离开了，期待下一节的吉他课！
三年级作文踏青两百字篇14
忆
昨年
心思恋
再难思迁
试想回天家
却奈时光隔断
悲欢喜怒一线牵
春月秋风愿求再见
岳阳楼上偏宠展无边
小潭青竹曲奏我心无怨
风吹花落我亦泪如雨
思似霜叶念如冰花
酸甜苦辣又何怨
梦啼妆泪红颜
徘徊叹无奈
路转溪边
盼相见
凭栏
念
三年级作文踏青两百字篇15
1，百字新事
确切的说，这是一个代词，它代替的不是“记事文”的定义，而是一种习惯。百字新事=呼吸，一个人只要在生活，事件就冗绕在他周围，除非他不去寻找才会否认事件与空气有相通之处。一个人只要在生活，就在呼吸，就不断有素材如鱼一样撞到生活的网上来，我认为在金笔作文教学的始终，我们不应仅孜孜于让学生了解百字新事的定义，即几百字来说一件新鲜事，更应让孩子形成一种习惯，最终形成这样的一种观点，我们的学员，但凡了解呼吸的重要，就应明白百字新事的必要。
这种习惯的养成，需要老师反复敲打，暂从三个方面阐述心得。
1，每节课的提问如同在学海中帮学生把舵，如能贯彻四期，形成一种习惯无庸置疑。
2，个人认为第二节课即应上活动课，只要有情感，就有作文，就有百字新事，高密度的事件搜集有助于学生打开思维，形成处处作文的意识，和随手攫取作文素材的能力。
3，抓住与孩子交流的一切机会，用四个字锤打孩子的心灵，即“百字新事”，有人迟到、有人胡闹、有人搞笑、有人进步，受表扬，老师都应明确指出，这就是百字新事，首先让百字新事成为我们的口头禅，而后成为孩子的口头禅。
若贯彻始终的暗示与敲打百字新事的概念为作文之河的长度，同时我们应注重河的宽度，以免让孩子的思路成为涓涓细流，这就要求教学尹始，老师的百字新事就应具备广度和深度。所谓广度，不外乎情理，情不外乎喜、怒、忧、惧、爱、憎、欲，理即道理，启迪等。要求老师大浪淘沙，选择优秀文章，真正给学生一种高山流水之感，绝非要给学生高山仰止之感，目的是给其一种思想上的高度，让学生初步具备作文审美的能力，能审美方能爱美，追求美。
2，想法的重要性
作文要有意义和有意思，中心之于作文，相当于灵魂之于人，人无灵魂行尸走肉，文无中心虚谷空音。所谓中心思想，思想才是中心。作文等于做饭的比喻堪称精辟，首先要有可写之事，而后要有写事之人，后者即为“想法”或“思想”，二者缺一不可。只要你能赋予事物思想，世间无不可写之事，亦无不可写之物。若能籍物借事言情明志，一人可写，一木可写，一草可写，一尘埃亦可写。若仅笔走龙蛇，而不能骞思羁绪，开国大典也无噱头。
所以作文要有意义和有意思，不能理解成“百字新事”有意义和有意思，事本身断无意思，我们只需让孩子学会“想法”。此下两例，钓鱼一事被人写到笔头烂，若通篇记录钓鱼过程，再详细也比不上录象机，绝无再造文字的必要。重要的是让孩子写出想法。如有趣、无聊、令人哭笑不得等。若有想法，作文者如古贤借“事”之杠杆发力，真有翘起地球的可能，“想法”就是支点。如放屁，了然无趣，若能写出自己的尴尬得意，岂非妙趣横生之文？故古有写窝头赋者、石头者、枯叶者、虫豸者。籍近切之情，发幽古之思，事无巨细，沧海与一粟同样可写。
有了米与人，接下来才是厨艺。有了事件，而后才有想法，有了想法，而后才有技巧，三者是递接的关系，若前两条还未条清理析就茫然传授技巧，好比无米无人却做黄粱美梦，天方夜谭，岂非屠龙之术？空巷前徒发军令，高山击鼓，声闻千丈也是不通不通，何苦按图索骥？米，人与厨艺；素材，想法与技巧，正如作文的三层小楼，后者必在前者的基础之上，如果学生还未学会表达想法，则拿各种技巧来拔苗助长，实属凌波微步，脚下不稳，时刻有落水的可能。皮之不存，毛将安附？皮为想法，技法皆为皮毛。
一例
钓鱼
想法为有趣
自然要写出有趣的画面，此为重点。与爸爸比赛很有趣，应用各种写具体的方式写出这一画面中，我和爸爸焦急、使诈、沮丧与得意，以此写出有趣。
或钓上一只鞋子很有趣，则需运用写具体的方法，写活这一场面。
最后，但凡见识了这两个画面的读者，想不觉得有趣都难。
若未在有想法的基础之上，茫茫然开始写具体，把上鱼饵、坐车、瞌睡的过程写的再详细，恐怕也难博一笑，更不须言达成与读者的共鸣了。此即所谓流水帐也。
故行文流水，笔走龙蛇，想法为文章之龙首，龙无首断不可行，文无首如无头苍蝇乱飞。
在写具体的教学中，我更意识到，想法不但把握整篇文章的命脉，在片段、对话、景物描写之中，也起主导地位，若真有一发被牵而动全身，这发的名字怕就是想法。而想法真如一发之细微哉？
才疏学浅，略簿微言。惟恐笑掉大方大牙。
