高一作文温暖记叙文300字篇一
训练目的
了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求。
一、什么是记叙文？
记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体。
二、记叙文分类
１、以写人为主
２、以记事为主
３、以写景或状物为主
三、基本要求
（一）写人记事要交待清楚记叙的要素
时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素。这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变，根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来。
（二）写人记事要注意记叙顺序
１、什么是记叙的顺序？
写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺序。
２、记叙的顺序常见的有四种类型。
（１）顺叙
按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺序。顺序是最基本最常用的组织材料的方法。要注意顺序不等于文章不分主次地记流水帐。应做到层次明显，重点突出结构清晰。比如写《记一次升旗活动》，一般是从旗手擎旗入场开始写到结束，但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到，也就是说，运用顺序的方法时，要注意做好围绕中心选材和剪裁工作。
（２）倒叙
把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙。倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺有叙，能使结构富于变化，引人入胜。运用倒叙的方法特别要注意的是应在倒叙与顺序相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚。
（３）插叙
在记叙的过程中，有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节，然后再接叙原来的事情。插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用，是文章的有机组成部分。运用得当能使人物形象更丰满更逼真，叙述内容更详尽易理解。
（４）补叙
在一件事叙述完毕后作必要的补充交代。简称“补笔”，它可以给读者一种豁然开朗的快感。
（三）围绕中心选择材料
１、什么是作文的材料？
作文的材料就是现实生活中和一切原始素材。
２、什么是中心？
中心就是作者在文章中要表达的主要观点，即文章的灵魂。
３、中心和材料的关系
材料是文章反映的范围，是文章的内容。中心是全部材料所表现的主旨。中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的。而离开材料，中心是无法单独存在的；离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能算作一篇文章。
４、对中心思想的要求
中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的，提炼时要求中心思想积极、集中、深刻。
积极：我们向别人宣传先进的思想，高尚的品德，使文章具有鲜明的时代精神。
集中：就是一篇文章要集中表现一个思想观点。所以，哪详写，哪略写，这要根据中心思想集中表现一个思想观点来定。
深刻：就是要能揭示出事物的本质意义，使我们的认识能提到较高的程度。
５、材料的选择
第一，要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略。
第二，材料要真实。就是说要写自己亲眼看到，亲耳听到，亲身经历的事情。
第三，材料要典型，要注意“以小见大”。所谓典型，就是要在同类材料中尽量选取那些有代表性的材料。所谓以小见大，是指材料内容是大事还是小事说的。大事，如开什么大会，国内外的重大事件固然可以写，但生活中的细小的事情也可以反映深刻的主题。
第四，材料要新颖。就是要能体现出时代特点，要有新鲜内容，要有独特地方。
（四）根据中心确定详略
１、什么是详写和略写？
详写，就是为了使中心思想鲜明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些。
略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些。
２、写记叙文如何才能做到详略得当？
在一篇记叙文中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来。也就是说，记叙应当有详有略。一般地说，记叙文的开头、结尾部分较简略，而中间部分较详细；对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细；对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件，叙述描写时比较简略，而对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描写则比较详细。就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写的是具体的经过。一人几事的记叙文，详写一件事，略写其他；几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他。这样，才能详略得当平中有奇，文章才能引人入胜。
３、注意问题
在记叙文里，详略不当突出表现在是记流水帐。究其原因：一是想到哪写到哪，事先没作好详略的安排；二是没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略这个写法。
（五）合理安排文章的线索
１、什么是线索？
线索就是记叙文情节发展的脉络。它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体。一般一篇文章一条线索，也有多条的：主线和副线，明线和暗线等。写作记叙文，往往先确定线索。
尽管题材多种多样，笔法千变万化，构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体。如《白杨礼赞》就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的”这一线索贯穿起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如。
２、记叙文安排线索的几种方法
Ａ、事物线，以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。如《倚天屠龙》、《一双绣花鞋》、《项链》、《党员登记表》。
Ｂ、事件线，以事件的发展经过为贯穿全文的线索来组织材料。如《杜十娘怒沉百宝箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》。
Ｃ、人物活动线，以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文。如《雷雨》、《包身工》、《茶馆》、《荷花淀》。
Ｄ、人物感情线，以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文。如《藤野先生》、《琐忆》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》。
（六）合理运用表达方式
记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点：
１、以叙述和描写为主要表达方式
写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强，叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动的叙述。
描写对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似，动作应传神，心理需真挚，语言必个性；对于记事为主的记叙文来说，则离不开场面描写；而对于所有的记叙文体来说，细节描写用的好，能增强作品的艺术感染力。
２、多种表达方式应综合使用
正如上文所言，运用具体、详实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时议论抒情就可粉墨登场了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕变成“天鹅“，成为开格文，这里的议论不要只在文尾“昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。
四、训练题目
以“美陪伴着我”为题，写一篇800字以上的记叙文，不得抄袭。
专题二
【训练目的】
掌握写人记叙文常用的几种描写方法。
【写作指导】
人是社会生活的中心，因而也就常常成为人们说话、写文章的内容。要揭示出人物的精神面貌和内心世界，刻画出人物的鲜明性格特征，就要对人物各方面有意义的特征进行细腻、逼真的描绘。
1．肖像描写。这是对人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服饰以及随身器物(如孙悟空的金箍棒、张飞的丈八蛇矛)等。描述肖像，是为了使人能由表及里地看出人物的生活经历、身份境遇、性格特征、内心世界，所以要抓住最具个性特征、最能表现人物内在特点的地方，切忌面面俱到，同时还要注意描写顺序及所发生的变化，最终只画出一个“人”的标准像。如《琐忆》中对鲁迅头发的描绘，《祥林嫂》中对祥林嫂白发特别是眼睛的刻画，《孔乙己》中对主人公长衫的描写，都十分传神。
2．行动描写。判断一个人，主要不是看他的声明，他自称如何如何，而是要看他的行为，看他做什么，怎样做。“做什么”，“怎样做”，这就构成了一个人在具体条件下的具体行动。描述行动是人物描述最有力的手段，因为这最能显示人物的思想和个性。如果没有“大闹天官”，没有“景阳岗打虎”，没有“三拳打死镇关西”，孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色。这虽是文学创作的经验，但描写现实生活的人物时也可借鉴。描述行动，尊特别注意动词的选择。同样是跟拿钱有关的动作，《一件小事》中的“我”是“从外套袋里抓出一大把铜元”，孔乙己买酒是“排出九文大钱”，华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”，而那“黑的人”是“一手抓过洋钱”，守财奴葛朗台为了讨好太太和女儿，是拿了一把金路易“摔在床上，随后又“把钱拈着玩”。这每一个动作都是个性化的。作者不仅注意到人物“做什么”，还特别注意到人物“怎样做”，这样，通过描述行动展示人物的性格和心灵，把人物写得栩栩如生。茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表现。”又说：“既然人物的行动(作品的情节)是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的有没有典型性。作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节。”(《关于艺术的技巧》)
行动描写应掌握两个原则：一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格；三、要注意人物行动的生动性和典型性。所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做。所谓典型性，则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做。
3．语言描写。言为心声，描述人物语言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地揭示人物身份以及人物之间的关系。即使同样内容的话，不同身份、不同文化背景、不同性格的人，说出来也会不一样。有一个同学做过这样的观察：马路边，一个个体自行车修理摊刚开张，主人是个瘸子。一位老工人见了说： “残疾人有这个本事，难得!唉，天无绝人之路啊!”一个待业青年见了，说法不一样：“天不灭曹，该他有碗饭吃!我们四肢俱全倒还不如他呢!”一位街道老太太的感想又不同：“老天爷饿不死瞎眼雀儿。”三种说法都有同情主人的意味，但老工人更多赞赏，待业青年有点不服，老太太只是可怜；在表述上都用了格言谚语，却反映了不同的风格。人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。人物语言的描写力求反映人物的特征，成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，还要能反映出人物的思想感情，表现出人物的性格特征。语言描写应求简洁，切忌拖泥带水。
4．心理描写。这是对人物在一定情境中心理活动的描述，如思想、感情、愿望、体验等。人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接地揭示人物的心理。如果直接深入到人物的内心去描述，那就是直接描述。直接描述心理，常用“他想”的形式，描述者把人物所思所想直接标出，一般要加引号。如果转化为写、说者的口吻，就不能再用引号了。通过梦境描写也可以展示人物的心理。日有所思，夜有所梦。梦境不仅可以表现人物易于觉察的心理活动，还可以把他的潜意识表现出来。此外，心理描述也可以通过人物的日记、书信来进行。
5．细节描写。所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实则具有丰富个性和精神情感内涵的外在表现，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是仪态服饰的。细节描写就是对某一细节或作点击式的、或作细致入微的、或作反复强化的描摹刻画，力求达到生动传神，充分突现人物个性、思想情感和精神风貌。
例文一：
心弦上不逝的风景
去县中补习那年，父亲病重，母亲脱不了身，叫妹妹送我。
那天，山风很大，赢弱的小妹肩挑两筐沉沉的行李，在沟沟洼洼里晃荡，瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。
我默默无言地随在后面，静静地听风声里绿竹扁担的吱嘎声。满山是血红的夕阳，浸赤了草尖林梢，染红了隐隐的村居，小妹蜡黄的脸映得红山茶一样。
“哥，前面就是状元泉，四爷爷说，叫了状元泉，明年准能考中。”小妹一脸灿然，凌乱的刘海儿下，是一双充满渴盼的眼睛。
小妹放下扁担，理了理乱发说：“哥，我帮你叫，我声尖。”小妹像山里的妞赶集子似的掩不住喜色。
娘娘岭上，小妹立在翻涌的草波里，夕阳柔柔地裹了浑身，像芦苇荡中的丹顶鹤。
小妹瘦小的双手捂成海螺状，微微地耸起身子，深吸着干涩涩的山风。一个尖长尖长的声音，远远地掠过山风，在梁子草坡间穿梭……
山风正凶，娘娘岭上却如一个沉静的湖，落日的余晖染红湖面归巢的林鸟，染红了小妹伫立的身影，染红了那声如岸边号子的长音：“哥，你能中，准能中，中——”
“哥，你听，状元泉回声了，你听，你听。”小妹回眸间的一脸悦色，使我的眼眶盈盈地温热起来。
山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听出了明晰，听出了厚厚实实的分量。
“哥，明年你准能中!四爷爷说，状元泉有灵性。”小妹扑闪着亮黑的眼睛，定定地凝视了我一阵，默默又挑起筐赶路。
远山的雾渐渐地朦胧起来，浑圆的夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来，凝望着小妹挑着硕大的箩筐颠簸着，瘦小的身影隐入暮色，我泪流满面。
回城的日子我精细地跋涉过每一个朝暮，不管未来是否感应到小妹呼泉的灵气，是否有风有雨，小妹，我依然恋你，你给我一生的感动，永远是那道心弦上不逝的风景。
这篇文章的肖像描写和细节描写很有特色，同样是写亲情，但写得不同凡响，“小妹”对哥哥的关爱和对哥哥金榜题名的祝福与企盼写得十分细腻生动。
例文二：
守财奴（节选）
终于他主意拿定了，晚饭时分回到索漠，决意向欧也妮屈服，巴结她，诱哄她，以便到死都能保持家长的威风，抓着几百万家财的大权，直到咽最后一口气为止。老头儿无意中身边带着百宝钥匙，便自己开了大门，轻手蹑脚地上楼到妻子房里，那时欧也妮正捧了那口精美的梳妆匣放到母亲床上，趁葛朗台不在家，母女俩很高兴地在查理母亲的肖像上咂摸一下查理的面貌。
“这明明是他的额角，他的嘴!”老头儿开门进去，欧也妮正这么说着。
一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台大太便叫起来：
“上帝呀，救救我们吧！”
老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。
“什么东西?”他拿着宝匣往窗前走去。“噢，是真金!金子!”他连声叫嚷， “这么多的金子!有两斤重。啊!啊!查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是?为什么不早告诉我?
这交易划得来，小乖乖!你真是我的女儿，我明白了。”
欧也妮四肢发抖。老头儿接着说：
“不是吗，这是查理的东西?”
“是的，父亲，不是我的。这匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的东西。”
“咄， 咄， 咄， 咄!他拿了你的家私，正应该补偿你。”
“父亲……”
老家伙想掏出刀子撬一块金板下来，先把匣子往椅子上一放。欧也妮扑过去想抢回；可是箍桶匠的眼睛老盯着女儿跟梳妆匣，他手臂一摆，使劲一推，欧也妮便倒在母亲床上。
“老爷!老爷!”母亲嚷着，在床上直坐起来。
葛朗台拔出刀子预备撬了。欧也妮立刻跪下，爬到父亲身旁，高举着两手，嚷道……
例文二是巴尔扎克小说《欧也妮?葛朗台》中的片段。这个片段综合运用行动描写、语言描写、细节描写等手段把主人公葛朗台的性格揭示得入木三分。老葛朗台是个资产阶级暴发户，既贪婪又吝啬，视金钱如性命，把人生当作一场“交易”。这个片段写他抢夺女儿的梳妆匣，非常鲜明地揭示了他的性格特征。那匣子本是欧也妮的情人查理留给她的，老头儿一见之下，那“瞪着金子的眼光”竟使得太太直叫上帝救命；他的动作是“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”——要知道，他那时已是76岁高龄!再看他的谙舀，除了对金子的连声赞叹，就是“交易”“补偿”“划得来……”确确实实，都是葛朗台贪婪心理的外现。
例文三：
我的野蛮女学生
现在的学生真是不得了，女生也出口“我kao”闭口“我kao”的，跟她们在一起，我这种不说脏话的男老师倒成了清纯的女学生!
初中的女生，头发染成了黄色、红色，还有绿色，我实在忍不住了批评她们，结果她们说：“我kao，有没有搞错，老师，您这也管?我kao!”我简直要气晕了!当然，她们也有可爱的时候，你对她们好一点，她们就似乎为你疯狂，像猴子一样缠着你，你惊得大喊救命，全然无用，只好拼了命地摇晃身子，她们才大笑着跑开。
男生更不好惹，身上还带着刀子。我感慨：教书真不是人干的，教什么书嘛，不死人就行了!
一天上课，一位穿白衬衫的女同学给我提出了一个很让我难堪的问题，我没有回答上来，因而遭到了全班同学的耻笑。
当时，那位女生手高高举起：“老师，您很有法国气质!”
法国气质?究竟是什么气质?我也不懂，但我想应该是个不错的气质吧!对于她的公开赞扬，我颇感意外和自豪。
“老师，您可知道法国人长寿的秘诀吗?”她眼里飘出一线妩媚。
“法国人长寿，可能和法国人喜欢锻炼有关吧!”我很慎重地想了想回答。
“不对！”
“那就是因为法国的大气污染很小!”
“更不对!”
“告诉您吧老师，法国人长寿健康的秘诀就是——接吻！”
嘻嘻，哈哈，哄堂大笑。我呆若木鸡，定在了那里。末了，那些女生还“刷”的集体起立，仰起俏脸、嘟起红唇异口同声地说：“kao，无知!老师，我们鄙视您!”
那一刻，我真觉得我的脸红得发热。
我突然发现自己成了“失落的文明”，曾经感觉良好的状态成了景况不佳的尴尬。我想不明白：究竟是自己陷入了生活的低谷，还是他们走进了人生的泥沼?是我固有的模式不能适应他们的风采，还是他们舒展的个性不能接受我的模式?我是应该不断努力地去适应他们，还是他们应该因我的努力而不断改变?
我竟然跟不上他们的时代，我陷入了一种前所未有的恐惧和困惑，手忙脚乱。
我开始掉头发，而且相当厉害。手轻轻动一下，竟然会抓到许多蜷曲着的一根根头发的尸首，我不知道为了什么，它们竟然都一个个不明不白的相继去世了，对于它们的“英年早逝”，我感到悲伤极了。
几年后，我经过昔日的校园，突然发现一个个女生那么健康美丽，白皙漂亮。我看见一个女生，眉眼很像当年的校花，于是紧盯着她看，并走过去搭讪：“同学，你真漂亮!” 结果女孩说：“我kao!大叔，你今年有四十了吧?”
这篇文章主要通过语言描写写出了“女学生”的“野蛮”。
例文四：
阿Q正传（节选）
阿Q飘飘然的飞了一通，回到土谷祠，酒已经醒透了。
这晚上，管祠的老头子也意外的和气，请他喝茶；阿Q便向他要了两个饼，吃完之后，又要了一支点过的四两烛和一个树烛台，点起来，独自躺在自己的小屋里。他说不出的新鲜而且高兴，烛火像元夜似的闪闪的跳，他的思想也进跳起来了：
“造反?有趣，……来了一阵白盔白甲的革命党，都拿着板刀，铁鞭，炸弹，洋炮，三尖两刃刀，钩镰枪，走过土谷祠，叫道，‘阿Q! 同去同去!’于是一同去。……
“这时未庄的一伙鸟男女才好笑哩，跪下叫道，‘阿Q，饶命!’谁听他!第一个该死的是小D和赵太爷，还有秀才，还有假洋鬼子，……留几条么?王胡本来还可留，但也不要了。……
“东西，……直走进去打开箱子来：元宝，洋钱，洋纱衫，……秀才娘子的一张宁式床先搬到土谷祠，此外便摆了钱家的桌椅，——或者也就用赵家的罢。 自己是不动手的了，叫小D来搬，要搬得快，搬得不快打嘴巴。……
“赵司晨的妹子真丑。邹七嫂的女儿过几年再说。假洋鬼子的老婆会和没有辫子的男人睡觉，吓，不是好东西!秀才的老婆是眼泡上有疤的。……吴妈长久不见了，不知道在那里，——可惜脚太大。”
阿Q没有想得十分停当，已经发了鼾声，四两烛还只点去了小半寸，红焰焰的光照着他张开的嘴。
例文五是鲁迅小说《阿Q正传》中的一段心理描写，用“他的思想也进跳起来了”引起。他的目标，第一是报仇，但又分不清敌我；第二是发财，但要把东西搬到他寄居的土谷祠；第三是娶妻，但竟没有一个女人完全中意。这就是一个因被压迫被凌辱而要求“革命”但又完全不知道“革命”为何物的落后农民的内心世界。
【训练题目】
以“×××其人”为题，写一篇８００字以上的记叙文，可以通过一件事或两三件事来写人，至少运用三种写人方法，不得抄袭。
专题三
【训练目的】
了解记叙文兴波澜、生变化的技法，写出事件的波澜。
【写作指导】
一、写叙事的记叙文应当注意以下几点
1、一篇文章无论写一件事或几件事，都只能有一个中心思想。写一件事自不必说，写几件事的情况尤其应注意，这几件事不一定发生在同一时间、同一地点，事情也不一定是同一个人或同一些人所做，但这些事应该有内在联系，共同说明一个道理，为一个中心服务。如《谁是最可爱的人》和《驿路梨花》就是比较典型的例子。
2、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
3、要确定好记叙的线索。线索是贯穿文章始终的脉络。如果把叙述中种种的人物与事件比做珍珠的话，那么线索就是那串珠的丝线，有了丝线，颗颗散落的珍珠就能构成一条闪烁异彩的项链，有了线索，杂乱无章、错综纷繁的材料才能组织得有理有序，形成一个有机的整体。
4、要安排好行文的顺序。记叙比较复杂的事件，一篇文章中往往不只采用一种方式，而是以一种方式为主，结合其他方式，使文章条理清楚，错落有致。以《驿路梨花》为例，全文从整体上是顺叙，按照时间的先后记述了“我”和老余从夕阳西下到第二天早上一连串的经历。文中又安排了几处插叙：通过瑶族老人的讲述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的过程以及关于小屋的主人是梨花的传说；又通过哈尼小姑娘的讲述揭示了小屋的来历和小屋主人是谁的谜底。这样的安排不仅使发生在十几年间的若干事件有机地联系在一起，而且“步步为营”，巧设悬念，使故事引人入胜。
5、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。要描绘生活中生动、具体的细节以及自己真实的感受，而不能只停留在泛泛地一般叙述。“文似看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起伏，有高有低，有紧有慢，有波浪一般富于变化。这样的文章不论长短，都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。
二、记叙文兴波澜、生变化的基本方法
怎样才能使文章有波澜呢？可根据内容采用悬念、误会、巧合、抑扬、虚实、详略、断续、张弛、离合、突转、渲染、烘托等手法。这样，有助于打破章法的平淡，加强叙述的生动性。
本次我们先介绍悬念、误会、巧合、抑扬四种方法。
一、悬念法
“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？——好像是将军家的狗——这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分地刻画了“变色龙”见风使舵、媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味……
设置悬念的方法有：
1．抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点，使读者期待的心情逐渐加深，最后产生“柳暗花明又一村”的感叹。
2．大小连环套，即开篇设置一个总悬念，在发展过程中派生各种小悬念，形成大小结合的环扣，一个悬念解决，另一个悬念又产生了，使情节波澜起伏，险象丛生，高潮迭起。
3．间隔法，也就是突然中断读者关心的正在发展的故事情节，转移话题，适当时候再接上原来的情节。
设置悬念时要注意：
1．制造悬念的目的是有利于事件的展开、人物的塑造和主题的表达，自然合理，不可滥用。
2．制造悬念，要不着痕迹，切合情理，切不可故弄玄虚，否则会弄巧成拙；要适时释“悬”，解开悬念既不能过于匆忙、简单，又不能枝蔓横生，致使读者眼花缭乱或丈二和尚摸不着头脑。
例文一：
魂
听老人讲，人是有魂的。但我不信世界上会有什么魂儿。
可最近我却看到了。
我乘坐的火车呼啸着开出了石家庄市。车厢里人挨人，人挤人，满满登登。
刚上车的一个小伙子，看到一个座位上放着本又脏又破名叫《野女艳史》的书，抄起来，扔到茶几上，旁若无人地坐下。
邻座一位干部模样的人说：“对号入座，这儿有人。”
那小伙子跟一瞪，鼻子一抽，脸上肌肉一抖，怪怕人地望着对面座位上的一位穿红上衣的十来岁的小姑娘，问：“是吗?”
小姑娘点点头说：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打开水了。”
话音刚落，那打水去的精壮的小伙了已经回来了，他凶煞地吼道：“狗杂种，滚起来!” 坐着的小伙子连头也不抬，一只手在裤兜里摆弄着，那分明是一把匕旨。一会儿，他眼睛往上一翻，说：“少犯嘎!老子有票。座空着，就要坐，坐定了!”
火车的轰鸣声夹杂着不堪入耳的争吵与漫骂，像冰水一样灌入耳中，让人肌寒血凝，连心都凉了。我暗自想，假如人有魂儿的话，那有些人大概仅只有一个躯壳了。
四只手揪巴在一起，一场厮打迫在眉睫。
没有人劝，也没有人去拉。
忽然，那个穿红色上衣的小姑娘站起来，眨眨有着双眼皮的又黑又亮的大眼睛，声儿像银铃似地说。
“别打架啦!我要下车了。你们过来一个人坐这儿吧。”
四只手松开了。一个小伙子坐到小姑娘让出的座位上。所有的人都松了一口气，这才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白净净的，好看的脸刹那间红了，红得跟苹果似的。她抿抿嘴，甩了一下脑后的油黑油黑的头发，提着一个不大的旅行袋向车门走去。
火车在保定站停了。我想，她肯定在这一站下车了。
这趟车终点站是北京。车站到了，我下了车，在河样的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽车站。
天啊!我忽然看到了那个小姑娘：大眼睛、双眼皮儿、好看的脸、油黑的头发、红上衣……
她不是3个小时前在保定站下车了吗?
难道我看到了魂儿?我不信。难道是看花了眼?绝不会!那么，她是躲在别的车厢，一直站到了北京?
我想追上她，真诚地对她说一声：“你真好，我不如你。”可终于没有追上，她提着那只不大的旅行袋挤上了公共汽车，门关了，车开走了。
我久久伫立着，目送那远去的汽车。心中又忽然想起，老人说，人是有魂儿的。
我相信了：人有魂，国有魂，民族有魂……
【简评】一个“让座”的故事，写得如此跌宕起伏，摇曳多姿，完全得力于悬念的设置。文章一开始就巧设悬念：“我不相信世上有什么魂儿。可最近我却看到了。”朗朗乾坤见到了并不存在的人的魂，一下子就勾起了读者的阅读兴趣，在这样的悬念下再细细穿插故事情节，最后解开悬念，原来作者所说的魂，是指我们时代的奉献精神。
高一作文温暖记叙文300字篇二
雨是冰凉的，同学们这么说。雨是凉爽的呀，夏天如此是说。然而我却要说，雨，是温暖的呀。
六年级一个放学的星期五，意外下起了滂沱大雨。我想起，妈妈早上大吼着我，要把伞带着，我却觉得，天气预报不一定准确，再跑回去拿伞，我一定会迟到的。于是，我就没有听妈妈的嘱咐，赶紧跑到了学校。不曾料想，这雨真的下了，而且下得十分猛烈。看着身边的同学们一个个都打起了伞，我低着头，心里想的是：妈妈会不会来接我呢？但是我在心里又摇了摇头，不会的、不会的，妈妈今天要加班，起码要等到九点才会回家，爸爸又去出差了。小狗阿菜又被送到了外婆家，再者说，一只狗，怎么会来送伞呢？旁边也有不少小同学没有带伞，我看着他们，心里也算是有了些慰藉。然而，过了十分钟以后，他们的爸爸妈妈也来接他们了，听着他们百灵鸟一样快活的声音，我的心里很不是滋味。
我看了看雨，依然没有变小的趋势，我决定赌上自己发烧的代价，去跑回家！可是，就算是跑着，也要跑十分钟，而且明天是周末，难道，我要在医院度过剩下的两天吗？但是，这也没有办法了啊——我下了决心，迈出了一步，忽然间，一个红色的影子掠过我的头顶，不，它停在我的头顶之上！我朝旁边多出的人影一望——原来，是我的补习班同学，年糕！我从来没有和这个女孩说过话，因为她说话软软糯糯的，我们大家都叫她年糕。她笑着用甜甜的声音对我说：“我记得你，你坐在我后面。你爸爸妈妈没有来吗？那就让我送你回家吧！”
我问她，你不回家吗？她说，我已经跟爸爸打好招呼了，而且，我的家就在学校对面。
于是，她就送我回到了家。这冰冷的雨忽然就温暖起来，是这个小姑娘的体温吗？不，是她滚烫热情的心，让这漫天大雨，变得温暖起来。
温暖的雨，淅淅沥沥下进了我的眼睛，也下进了我的心……
高一作文温暖记叙文300字篇三
“爱”，是一股无形的暖流，它静静地迅速沁入心扉，久久回旋往复，温暖着你的心……这一感触，是我在马来西亚旅游时，住在云顶大酒店的一大收获。
记得那是我们到达“云顶”的第一个早晨，我和表妹在电梯门口等爸妈过来一起去餐厅吃早饭。电梯门打开的那一刻，爸爸妈妈还没有来。我们俩想也没想，就迈了进去。等电梯门关上了，我们才意识到自己根本不知道餐厅在几层，要去哪儿吃早饭。一下子慌了神的我们随意地按下了“8”。等下了电梯，我们环顾西周，感觉寂静得很，根本不像有餐厅的样子。这时候，我们才想到赶紧回房间找爸爸妈妈。可当我们急急忙忙回到房门口之后，任凭我们怎么按门铃，都没有反应——爸爸，妈妈不在屋里。我感觉自己的心似乎一下子沉了下去，又好像被掏空了一样……
表妹以一副六神无主地样子问我：“怎么办？”
“不知道，这个酒店这么大（世界上最大的酒店，拥有6618个房间），语言又不通，上哪儿找他们去呀！”我惴惴不安地答道。
这时，一位穿着朴素，面孔慈祥的中年华人，走了过来。他看见我俩急得要哭的样子，便关心地问：“怎么了？”
看他那平和友好的样子，不像是坏人吧？再说，我们一时也想不出更好的办法了。于是，“我们找不到餐厅了！”这句话脱口而出。
“哦，跟我一块儿去吧。”他热心地说，“我正要去吃早饭呢！”
于是，我们跟着他，又进了电梯。在电梯里面，他微笑着说：“在这儿，有很多人都找不到餐厅呢！”那若无其事的样子，就好像在和我们闲聊着别人的事。不过我知道，他这么说一定是为了不伤我们的自尊。当电梯再次停在8层时，他带着我们走了出去。“咦？他是不是也不知道餐厅到底在哪里啊？”我俩互相看看，都很不安，但又无奈地跟着他左转右转。当我心里正“打鼓”时，餐厅出现在我们面前，爸爸妈妈出现在我们的视野里……
“谢谢您！”我和妹妹简直是要蹦起来了。我的心总算又踏踏实实地回来坚守岗位了。
他依旧微笑着不以为然地说：“不用谢！”就目送我们扑向了爸爸妈妈的怀抱……
这事过去很久了，但我依旧清楚地记得他。因为在异国他乡，在我和表妹最无助的时候，他对我们伸出了援助之手，让我深深体会到爱的温暖；让我明白，你的一次主动问询，你的一次举手之劳，对于别人，可能就是涓涓暖流……我相信，我会将这种爱传给更多的人，让他们都能感受到爱的温暖。
高一作文温暖记叙文300字篇四
最近，都是妈妈和大姨妈做饭，今天，她们沿海边暴走去了，狂走了近两个小时，回来时都很累了，正好这几天我在学习烙饼，于是，我宣布，今天你们俩好好歇着，晚饭我来做。
开始和面喽。我把准备好的水、面粉、一个鸡蛋和在一起，一开始，面粉是浮在水上的，像一座小雪山，用筷子一按，面粉就滑进了水中，结成了一块一块的面团，现在我的任务是要把面团搅顺滑。盈盈姐姐说，要顺时针搅500下，逆时针再搅500下，然后我就傻傻地搅了1000下，然后兴奋地宣布，搅拌任务完成！这时，婆婆出来了，说：“盈盈这个小坏蛋，哪有这个说法？搅匀就行了。”“被整啦！”全家哄堂大笑，我甩甩有些酸胀的手腕，也笑了。为了面饼更加松软可口，还需要加一点儿泡打粉和干酵母，再放点儿葱花在面糊里，就可以下锅了。
我把平底锅拿出来，小心翼翼地倒一点儿油进去，舀一汤勺面糊放进去，只听“滋啦”一声响，我赶紧拿起锅铲，把面糊摊成一张圆饼，这时动作要快，尽量把面饼摊薄，不一会儿，软软的、白白的面糊在高温下完成了蜕变，我把锅铲插到饼底下，翻过来一看，啊，一张金黄色的饼躺在锅里，散发出诱人的香味，我把饼盛到盘子里，大家都迫不及待地尝了一点，每个人脸上都洋溢着满意的笑容，这顿饭大家吃得开心，我忙得更开心。
今天，我只做了一件这么小小的事情，却送给了家人温暖。希望大家尽自己的能力，帮身边的人做小事，让温情充满每一个人的心中
高一作文温暖记叙文300字篇五
2008年的那场大雪，让我感受到了世界上饱含温情的美好！
那时，我刚上小学一年级，妈妈因为单位里有事情，所以我在放学后都会在妈妈单位里完成作业。在那年的冬天，在大雪纷飞的一个周末，妈妈在照常上班，我也跟着一起去了。因为妈妈工作比较忙，没有时间来管我，于是我就拿着小工具，要门口的雪地里上玩雪，我兴致勃勃地拿着工具乱挥，像一只兔子一样在雪地里跳来跳去，然后拿起小铲子后退一步，两手一推，用力向雪堆推去，如同一辆加足马力的小推车，在平坦、洁白的雪地上“工作”着，非常的开心。但是我没有注意到一些雪不知不觉地掉到了我的雨鞋里，融化后变成了水，脚浸在冰冷的水里当然很难受，不过玩得尽心的我才懒得管难受不难受的，依然饶有兴趣地铲啊铲着这大堆白白的雪……等到一片地方被我挖好了，我又兴奋不已地在松软的雪上滑来滑去。可是一不小心跌了一跤，屁股比打了还疼，站都站不来，我才想到哭，可是这么大一幢楼，谁听得我啊，再加上雪水不停地渗到衣服里，我冻得哆哆嗦嗦的……
这时门口的保安叔叔听见了我哭声，赶紧跑了过来，将我抱起，健步如飞地回到值班室，我冻得哆哆嗦嗦牙齿不停地找架，脸上没有一丝红润，身上湿漉漉的，像刚刚洗过澡一样，背上都是融化的雪水。保安叔叔拿来一杯热水让我喝暖胃，又用吹风机小心翼翼地将我的身体和外套吹干，看着我的脸色渐渐地红润才打电话给妈妈将我带上楼。
当我在值班室里时，保安叔叔向父亲般地照顾我，给了我无比的温暖。
高一作文温暖记叙文300字篇六
这天，我们刚吃完饭，正在收拾碗筷。我看着“我给爸妈送温暖”的活动计划，又看看正准备洗碗的妈妈，心生一个主意：我何不为妈妈洗一次碗。
因为这是我第一次洗碗，我还不太熟悉中间的过程，就拿起一只碗，然后打开了水龙头。可是水龙头开得太大，我没有防备，被淋得整件毛衣都湿了。但是我并没有放弃，我把水龙头的水流放小，然后拿起碗布慢慢地擦起碗的每一个角落。这也算张飞穿针——粗中有细了。碗很多，里面也有剩饭剩菜，我还要先把它处理掉。时间就这么过去了，过了足足30分钟，我才把所有的碗筷洗好。我顿时觉得平时妈妈洗那么多的碗真不容易，以后我还要为妈妈洗碗。
妈妈，我爱你！
高一作文温暖记叙文300字篇七
人生在这个世界,长在这个世界,都源于父母。是父母给了我们生命,是父母哺育我们成长。父母的养育之恩,我们终生都应该报答。正因为爱，所以会有创造的喜悦，正因为有创造的喜悦，所以更加充满爱。
那时，我才读幼儿园。
在一个极平常的下午，天空突然下起了倾盆大雨。我在幼儿园里焦急地等待妈妈来接我回家。可是却迟迟没有等到妈妈，妈妈可能有什么事情给耽搁了。我便遮住头，冲了一小段路，一不小心一头撞进了一个湿答答的怀抱，我抬头一看，啊！是妈妈！只见妈妈不止衣服湿了，连头发也弄得乱糟糟的。原来妈妈是冲着来接我的，生怕我等着急了。
“啊糗”我不禁打了一个喷嚏。“孩子，你怎么冲出来了啊！”妈妈和蔼地抚摸着我的头。
妈妈的抵抗力强，得了小感冒。而我却发烧了。妈妈是医生，懂得怎么照顾病人，而爸爸只能听从“指挥”。 妈妈为了照顾我，连自己的感冒药都顾不上吃。我睡得迷迷糊糊，而妈妈却为我做了许多事。不是去药房抓点药，就是叫爸爸背我去挂点滴，连上班的心思都没有。
我的病总算是好了，又高高兴兴地去上幼儿园，可是妈妈却病倒了，妈妈由于感冒的感冒药没有吃，也造成了发烧。我抽噎着，妈妈为我做了那么多。
看着生病的妈妈，一股暖流涌入我心底。我想，做些家务活，以次来减轻父母的负担，生病时，像他们关心我一样，我会关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖。
高一作文温暖记叙文300字篇八
关于温暖的作文500字 温暖
人与人之间会发生许许多多不同的事情，我就和一位本来不认识的女生发生了一件令我感到温暖的事，便和她成了好朋友。
有一次，我去青少年活动中心上每周一节的国画课。由于早上睡懒觉晚了，就急急忙忙让老爸送我去上课了。结果到了教室，我到水池边把水桶装满了水，在准备颜料时，发现墨汁忘记带了，我急得像热锅上的蚂蚁似的。可我又迫于面子，而且又怕老师发现，所以就没有向其他同学借。上课了，老师开始讲解怎么画今天的画了，我又着急又害怕地看着老师，害怕老师发现我没有带墨汁而惩罚我。就这样，我越来越坐立不安，，突然，在我的右手边响起一个温柔的声音：“怎么了？是不是你有什么东西忘带了啊？”我没好意思跟她说自己的墨汁忘带了，还好，她很是善解人意，她看了看我摆在桌子上的绘画工具，见我其他工具都带了，唯独只有墨碟里面空空如也。她又语气柔和地跟我说：“你墨汁没带吧，我借点给你。”说完，拿起自己的墨汁瓶倒了一些给我。我很不好意思地挠了挠头，说：“谢谢你啊，我确实忘带墨汁了。”“没关系的，我叫王俊婷，你叫什么名字啊？”她向我伸出了手，说。“我叫黄茜。”我低声说。结果，老师发现了我们，厉声说：“上课不许讲话！”我听了，吐了吐舌头，接着，我和她不约而同地笑了。
这件事让我知道了生活中处处都有温暖，它，等着你去发现！
高一作文温暖记叙文300字篇九
那是一个炎热的晚上，
我从睡梦中醒来，
妈妈正坐在床边给我扇扇子。
啊！妈妈的温暖是清凉的风！
那是一个星期天，
我不小心打碎了花瓶，
为了隐瞒，还对爸爸撒了谎。
爸爸严肃地看着我。
啊！爸爸的温暖是责备的目光！
那是一个下着大雨的傍晚，
爷爷撑着伞接我放学回家。
雨伞倾斜着，
疯狂的雨滴打湿了爷爷薄薄的衣衫。
啊！爷爷的温暖是遮雨的伞！
那一年，我生了一场大病，
奶奶坐在床边，
含着泪，给我讲故事。
啊！奶奶的温暖是爱的泪水！
……
家庭的温暖，
给予了我无穷的力量，
时刻温暖着我小小的心灵，
让我无忧无虑地成长着。
啊！我爱我的家！
高一作文温暖记叙文300字篇十
今天，同桌给我看她画的一幅画，画上画的是一个大而明亮的眼睛，炯炯有神，正看着我。这让我一下子想起来我的英语老师——谢老师。
谢老师长得高而瘦，披着一头浓密的黑发，鼻梁上架着一副红黑色的眼镜，总爱微笑。
一次，我背书包上学，从老爸的车上下来，是一条沿着公路的窄长的小道，大概有两三百米远。我尽量使自己抱着平常的心态，走向学校。因为今天是个特别的日子，起码对于我来说是这样的，因为今天我要到国旗下讲话。这非比一般，虽说我现在已经上七年级了，可上国旗台发言，我还是头一回。
离升旗仪式开始，少说也有一两个小时，而我却已紧张不已。我能感受到我的心跳在加速，我的脚步在加快，额头上甚至渗出了汗水。三分钟的路程，我一分钟便走完了。路旁的树木浓密，遮去了太阳，撒落下一片黑漆漆的影子，更给人增添了紧张的气氛。
来到校门口了，我远远便认出了在门口站岗的是谢老师。只见她这时正一手拉着一低年级学生的手，一手关上那家长车的门，还不忘有礼貌的朝车里的家长挥挥手。这时我已经走到了她身旁了，她一转身，刚好看到了我。我忙向她问好，她也朝着我微笑着点点头。她的笑容永远那么动人，仿佛春花一般美丽。
我继续朝校园里走，走了三两步，不由自主地转头再看看谢老师，出人意料地是，谢老师的眼神又一次和我相对了，在她的眼神当中，我仿佛读懂了什么。这时，她又朝我竖起了大拇指。我懂了，在其中，我读出了鼓励、勇气和信心。我一震惊，她竟知道我要演讲这事。好一阵，我才转回头去，谢老师那一温柔的眼眸深深烙印在了我的心里，我一下感到勇气倍加，又加快了脚步。
每一回想起来，都能悟出特别的感受，多么的柔情，就似那天边的一片云彩，给我增添了勇气。
高一作文温暖记叙文300字篇十一
那一瞬间的回眸，可能是离别时最后的回首，可能是转身的一个拥抱，可能是临考时鼓励的微笑……那便是最温柔的回眸一笑。
期中考试的临近，让学校内的气氛变得十分紧张，不管是在教室、走廊，甚至是饭堂，都总有人拿着书认真的翻看，为期中考试做准备。我们班也十分紧张，一天的课程基本全是自主复习。
这天，历史课上，老师拿着一大堆复习资料走上讲台，用略带低沉的声音说：“同学们，安静下来，听我说一件重要的事。”历史老师扫视了一眼全班，看上去似乎情况不妙，我心想，难不成考试提前了?又或是考试难度增大了?老师缓缓地说：“本次考试原定在第10周进行的，但现在提前到第9周，我们的课程还没学完。”我听了着急了，那怎么办，怎不能考试时题目都不会吧。老师说：“现在我下发历史的考试提纲及主要内容，给大家提前预习及复习。”教室里如同五雷轰鸣，同学们议论纷纷，有的说：“自己复习没有足够的时间，怎么把内容全背下来?”有的说：“别无它法，只能硬上。”有的说：“如果自己能处理的话，要老师来做什么。”我的心情也十分低落，那么短的时间，怎么可能背下所有没学完的内容啊。
带着这种低落的心情，放学回到家里，和妈妈简单地说了一下这个科目的情况。妈妈听了后也有些吃惊，挑了挑眉毛说：“没事，还有几天，我们一起努力，再加上之前的积累，我们一定能超越自己，做得到的。”说着还双手紧握成拳头，比划了个胜利的手势。就这样，我复习着资料，妈妈也陪伴着我，有时候帮我检查一下内容的巩固程度，我终于在考试前也所有的知识点都记下来了，妈妈也欣慰地笑了。
历史考试那天，妈妈在我出门前反复叮嘱我要细心。我早已胸有成竹，报以必胜信念的微笑走出了家门。突然，妈妈在二楼阳台喊：“加油哦!”并向我招了招手，我回过头来坚定的看着妈妈，轻轻地应了一声：“嗯!”就这样，我怀着必胜的信心走进了考场，心中全是妈妈的鼓励。考试中我很快就做完了题目，并认真检查再三。考试结束后，同学们都抱怨说很多内容没有复习到，我却十分自信，感谢妈妈对我的帮助与支持!
那一温柔的回眸，只是一个简单的动作，却给予我莫大的鼓励。那一最温柔的回眸，使我成长，给予了我向上的力量。
高一作文温暖记叙文300字篇十二
永远得，在我遇到了挫折和困难时，是朋友给予了我一个鼓励的目光。感恩，最是那一温柔的回眸!
那是一个温情的下午，我们的班级排好了队伍来到了操场上，开始做准备运动。做完了准备活动之后，我们就没有什么事做了，体育老师宣布我们可以自由活动。大家自然是开心得上蹦下跳，脸上洋溢着开心的笑容。我和我的同伴还有大部分的同学都来到了沙地上。
我们齐步到了单杠旁边，放下了手中的水壶，似自然自语地对我的朋友说：“我要挑战一下我正手引体向上最多能做多少个。”朋友听到了之后，也放下手中的水壶站在一旁说：“我看着你做。”于是，我绕到了单杠的前面，吸了一口气就往上跳，顺势抓住了横杆，借着挑起来的力道很轻松地用手把自己头部送上横杆上面，然后再下去，我的筋骨已经能明显的看出来。朋友在一旁平静地看着我，我又使了一把劲，做了第二个引体向上，一切都很轻松，没有一点点压力，但是才真正开始。
到第三个时，我的脸庞已经微微有点泛红，手臂也变红了起来，到了第四个的时候，我的动作已经没有之前那么快了，变得缓慢起来。到了做第五个时，我慢慢地用手部的力量支撑我的身体上去，速度像乌龟一样慢。而我的面部也处于紧绷状态。做完第五个，我缓缓地下来，感到自己已经很乏力了，没有力气再做多一个了，身体在空中飘荡。
我望向了朋友，朋友此刻也望向了我，我看到了他的眼神中带有鼓励我，支持我的含义。我跟他说：“我要没力了。”他小跑了过来，用自己的肩膀顶起了我的大腿，双手扶住了我另一边大腿，使出了很大的力气。他的脸色从白变红，我也咬紧牙关，用尽最后的一点力气做了第六个。
如果不是朋友给了我鼓励的目光与帮助，我怎么能突破自己的极限呢?最是这鼓励的目光激励了我。
高一作文温暖记叙文300字篇十三
他失魂落魄地走在街上，满脑子都是她刚才摔门而出的情景，“走了就别回来了!”这是他对她说的话。后悔、愧疚、焦急……一股脑都涌上了心头。你在哪儿?你在哪儿!他急切地呼唤着。他在路边呆站了一会儿，然后径直朝路对面走去。一道强烈的白光射向他的双眼，紧接着是一阵急促的刹车声，他只觉得腰上一疼，整个人飞向空中，然后什么也不知道了。在这之前的一刹那间，他只记得她那一温柔的回眸……
那时的她，最是耀眼，时常在各种演出比赛中绽放光彩。她的比赛，他每场都会去看。不，不是每场。有一场，开始前，他和父亲因为她起了争执，父亲不喜欢她，因为她的家境不好，不论他怎样为她辩解父亲都不肯听。父亲是个执着的人。
他一气之下，将门重重一摔，冲出家门。走在路上，他一直在想：为什么父亲总是不肯听我的呢?凭什么?凭什么我什么都要听他的!他越想越气，不知不觉间，已来到了她比赛的地方。他环顾四周，有人陆陆续续地从里面走出来。看来比赛已经结束了，他这样想，我还是迟来了。他沮丧地坐在路边，低着头，胸腔中满是对父亲的愤怒和无限的懊悔、自责。比赛前，他和她还约定着，这是她最重要的比赛，所以一定要去为她加油。竟然，他失约了。
他默默地坐在路边，不知过了多久，远远地听见一阵阵欢乐的笑声，他循声望去，一眼就看到她，她是那么耀眼，脸上洋溢着笑容，想必一定取得了很好的成绩吧。他不由得苦笑了一声，站起来，拍拍身上的尘土，准备离开。她却不知为何，向他这边看过来，他也刚好看了她一眼。她淡淡地笑了，目光里充满了对他的理解和原谅……
他又想起，临走前她那痛苦、无奈的回眸，他不由得闭上了双眼。
别走……
高一作文温暖记叙文300字篇十四
燕子春风，屋檐小路，阳光普照，抑或阴雨绵柔。叮咚溪流，轻盈地穿梭过小城，微光时常照亮温柔的日子里。
晨光烂漫，她早早起床，摘菜，或是喂鱼。一把秕谷，随着轻盈的风，四散着地，鸟禽从四面八方来到，赶集似的。不一会儿，又听到一阵稻谷落地的声音……
这里，曾是她和姥姥的土地。她们，总是难舍难分。
那时候，她还是个稚气未脱的孩童。每当蝉声四起的时候，她总想抓下一只知了，哪怕她已捉过不知多少只了;她总会高声大喊一句：“姥姥，我要会叫的虫!”姥姥便迈着步子欢快地走来，靠着大榕树，捉下一只“会叫的虫”来，嘴里说：“青青，快看!”青青一直羡慕姥姥的神奇能力，“怎么就能如此轻而易举地捉住知了?”她一直这样想，觉得不可思议。姥姥一笑而过，悠悠地走开;孙女欢天喜地，捧着一只奄奄一息的蝉，蹦着跳着。
她与姥姥共进晚餐，在月色下畅聊，天空如漆抹过。姥姥讲起一个又一个动人的故事，她便浮想起许多美丽的幻想。她一边听，一边想，一边思考，一个个完整的故事，慢慢地完整地入脑。她喜欢听姥姥的声音，那是人世间最温柔、最动听的声音。
在一个悲伤的日子里，姥姥悄无声息地离开了;她含着泪水，迎来了最大的告别。那一天，与往常似乎没有什么不同，天空照样湛蓝，微风依旧温暖。伴着阳光，少女在风中呼喊。那一刻，姥姥的回眸，在她脑海中浮现。那一刻，姥姥的笑容是如此的祥和、温柔、美丽。她的目光不知看向何方，人却不自觉地走向了远方。她带上一切记忆里的怀念，背起了沉重的行囊，蹒跚着迈向天边，直到消失在云雾中……
余晖下，一位孤独的少女，在精心栽培着姥姥的小花;她时时想起姥姥从树上捉知了的情景，还有讲述故事时那动听的声音……
高一作文温暖记叙文300字篇十五
晨光熹微，看着镜中身着育明校服的自己，我的心有如一片被投入石子的静湖，涟漪微漾。我即将面临的是高中生活对于意志品质的第一门挑战，更代表它就此拉开帷幕。怀着激动又紧张的心情，我匆匆赶至学校。
然而训练过程并非我所想象的一帆风顺。训练场宽阔平坦，教官严谨认真，但一个小动作就有许多繁琐的要求。以站军姿为例，不仅需要挺胸、抬头，脚尖分开的大小与手的握形都大有讲究。几番练习下来，即使第一天的天气并非酷热，我们也已然汗流浃背。
辛苦的付出终有回报，山衔落日，时至收操时，一声令下，全体同学立刻都站出标准的军姿，整齐划一，始料未及的挺拔飒爽。教官满意的鼓励落入耳中，正似一缕清风拂过每个人的心房，所有的汗水瞬时间化作了欣慰与满足。
接下来的几天，我们就在教官的指导下一点一点的努力，一丝一丝的进步。正如周主任所说，每一天同学们都上升了一个台阶，达到新的高度。而细微的感动和惊喜，也点滴渗透在艰苦的军训生活中，总使我心头暖漾：从前腼腆的同学鼓足勇气嘹亮的唱响校歌；老师徘徊在队伍周围，观察每个人的脸色，担心我们中暑；休息间隙的会心欢笑，教官带病指导时队伍中的掌声……诸如此类，虽是小事，却件件如同午后的暖阳，照亮了我心中的每一隅。
却不料，过程多舛，在第四日，我们的训练遭遇瓶颈。队伍已开始随乐练习行进，但行进的脚步在这个上午停滞不前，这般那般前所未有的问题一一暴露，打得我们措手不及，彷徨迷茫。每次改正过一个错误后，另一个就即刻显露。暴晒下，暑气熏蒸，炎热的天气和近在咫尺的排演的压力，让大家心急如焚。曾有一顺我的脑海中萌生了退缩、放弃的想法。暗自环顾四周，同学们一张张坚毅不懈的脸庞映入眼帘。一双大手般紧攫在我心上，将我的念头打消得无影无踪。班主任与教官不断探讨，修补我们动作的缺憾，终于，当话筒中传出：“这个班级的动作很到位，非常好。”的褒奖时，每个人的脸上的露出欣慰的笑容，心中满足的花朵恰然绽放，自信的准备面对最后的评比赛。
军训生活不仅磨练了我们的意志，也更拉近了同学、老师的距离，是我高中生活中永远难忘的“一课”。
