这篇文章介绍了我们日常生活中使用的单位，以及这些单位的来源和应用。通过深入浅出的方式，作者让读者了解了单位的重要性以及它们如何影响我们的生活。同时，文章还介绍了一些新型的单位，这些单位将在未来的科学研究中发挥重要作用。
万物的尺度：看得见的单位读后感第一篇
小娃正是问个没完的年纪：妈妈，一米是什么，妈妈，一杯水是几重…..
万物的尺度：看得见的单位读后感第二篇
《万物的尺度：看得见的单位》再也不用为教孩子单位而发愁了
其实尺度是个大问题，成年人有时候还搞不妥当呢，分寸感甚至单位都存在模糊的地方。比如磅、升、DPI……
小朋友也难啊，概念更多了。我家孩子昨天的作业还写着：25秒做好一顿饭。以前还写房子高25CM呢。
万物的尺度：看得见的单位读后感第三篇
这几天，有意无意地在给小宝做一些寒假作业的提升，结果发现他有个习惯：活的东西，他常常用”只“来表示数量单位：不能动的呢，就用“个“。比如说一只马，一个书。当我跟他说，每个物品都需要配备不同的量词时，他就开启十万个为什么了：
为什么我们身高要用米表示？
为什么我们的时间是一天天过的呢？
为什么速度可以用马赫表示呢？
正在我语塞的时候，调皮的他居然拿出《万物的尺度》跟我炫耀：”妈妈，这你都不懂，这本书可是说得很清楚呢？“
啥书这么牛，居然把那么抽象的量词都可以整得那么明白呢？
原来《万物的尺度》这本书是由日本经济学博士丸山一彦主编，日本儿童俱乐部编写的儿童读物。
这本书有点大，比A4还要大一些，里面采用大量的照片和图画，结合日常能接触到的一些物品，以一种通俗的讲解方式，让孩子能在边看图画的时候，也能顺便理解里面的一些量词。
像上面提到的米，作者引导我们用尺子到处寻找1米：学校里有单杠、洗手台、铜像底座。在我们的身体上也可以寻找到，比如孩子的手指张开，从拇指尖到食指尖大概有10厘米，那么10个10厘米就是1米；孩子的脚大概是20厘米，走五步就是1米。
当然他们也会遇到不如意的时候，比如说量电视机的时候，发现上面写的是英寸，榻榻米的短边也不到1米，这又是为什么呢？
那么米又是起源于哪里呢？原来是从希腊语发展而来的。
这本《万物的尺度》里我们可以学到长度、面积、体积、容积、质量等很多日常用到的相关单位。有了它，做为父母的不再发愁孩子问这些物品要用什么单位了。
万物的尺度：看得见的单位读后感第四篇
我们的数理启蒙都强调基本知识的输入，忽略了最重要的数理核心素养的培养，导致孩子思维固化，只擅于死记硬背。那我们怎样才能给孩子补好这一堂课呢？《万物的尺度：看得见的单位》是一本极好的书。 《万物的尺度：看得见的单位》用万物的图片，让这些似懂非懂的单位展现在大家面前。 1.让单位可视化 儿童的学习以具象思维为主，所以，这些抽象的单位很不讨孩子喜欢。 比如，在学习“米”时，我们会让孩子认识这些单位，在尺子上找一找，接着就是各种单位换算，基本上以识记为主。 但在《万物的尺度：看得见的单位》并不是这样，它把这些单位用熟悉的事物来展示出来，1m？身高100cm的人双臂展开的长度，如果孩子恰好100cm，那孩子一定会想展开双臂试试，他还会来量周围的事物，这很能调动他参与的积极性； 再比如“磅”，这个质量单位很容易让人一头雾水，而书中用“硬币的数量”来告诉孩子“1磅重是多少”，这种摆高高的方式还会吸引孩子实际去摆一摆，如果有天平等工具，孩子还会忍不住去量一量验证一下，这样的操作中，孩子就形成了量感。 2.与万物建立连接 单位不是孤立存在的，为描述万物存在而生，对于孩子来说，也只有万物才能让它们理解单位。 比如，点燃的蜡烛发出幽暗的光，怎样描述它的发光强度？就用cd这种单位，我们就得到了1cd，那么，蜡烛光强和1cd建立了联系。 再比如，我们生活中的声音有大有小，在《万物的尺度：看得见的单位》就根据日常生活中声音的大小进行了表格化的处理，并用分贝进行了描述。 3.插入有趣小知识 科普小知识可以开拓孩子的视野，但是，它又少不了枯燥乏味，会 让孩子心生恐惧，而《万物的尺度：看得见的单位》借助图片让孩子很直观形象地去了解这些知识。 比如，在“到光源的距离勒克斯的关系”中，书中画出了物距光源10cm，30cm时，形象得表现了光照度的不同。 另外，还有一些本身就自带趣味的小知识。你一定知道“囊萤映雪”吧，真的可以借萤火虫的光读书吗？《万物的尺度：看得见的单位》告诉我们，100只萤火虫同时发光，可以看清文字，但萤火虫发光时间非常短，实际上“囊萤”不可能。 《万物的尺度：看得见的单位》图文并茂，让我们的孩子更好地理解“难懂的单位”，有了这些启蒙，孩子在学习数理时，就像遇见了熟识的朋友。
万物的尺度：看得见的单位读后感第五篇
和家长接触中，我发现很多初高中家长对孩子学习的焦虑几乎都来源于理科，为什么这么多孩子在这方面上有共同的困难呢？其实，这债都是启蒙阶段欠下的。 我们的数理启蒙都强调基本知识的输入，忽略了最重要的数理核心素养的培养，导致孩子思维固化，只擅于死记硬背。那我们怎样才能给孩子补好这一堂课呢？《万物的尺度：看得见的单位》是一本极好的书。 《万物的尺度：看得见的单位》用万物的图片，让这些似懂非懂的单位展现在大家面前。 1.让单位可视化 儿童的学习以具象思维为主，所以，这些抽象的单位很不讨孩子喜欢。 比如，在学习“米”时，我们会让孩子认识这些单位，在尺子上找一找，接着就是各种单位换算，基本上以识记为主。 但在《万物的尺度：看得见的单位》并不是这样，它把这些单位用熟悉的事物来展示出来，1m？身高100cm的人双臂展开的长度，如果孩子恰好100cm，那孩子一定会想展开双臂试试，他还会来量周围的事物，这很能调动他参与的积极性； 再比如“磅”，这个质量单位很容易让人一头雾水，而书中用“硬币的数量”来告诉孩子“1磅重是多少”，这种摆高高的方式还会吸引孩子实际去摆一摆，如果有天平等工具，孩子还会忍不住去量一量验证一下，这样的操作中，孩子就形成了量感。 2.与万物建立连接 单位不是孤立存在的，为描述万物存在而生，对于孩子来说，也只有万物才能让它们理解单位。 比如，点燃的蜡烛发出幽暗的光，怎样描述它的发光强度？就用cd这种单位，我们就得到了1cd，那么，蜡烛光强和1cd建立了联系。 再比如，我们生活中的声音有大有小，在《万物的尺度：看得见的单位》就根据日常生活中声音的大小进行了表格化的处理，并用分贝进行了描述。 3.插入有趣小知识 科普小知识可以开拓孩子的视野，但是，它又少不了枯燥乏味，会 让孩子心生恐惧，而《万物的尺度：看得见的单位》借助图片让孩子很直观形象地去了解这些知识。 比如，在“到光源的距离勒克斯的关系”中，书中画出了物距光源10cm，30cm时，形象得表现了光照度的不同。 另外，还有一些本身就自带趣味的小知识。你一定知道“囊萤映雪”吧，真的可以借萤火虫的光读书吗？《万物的尺度：看得见的单位》告诉我们，100只萤火虫同时发光，可以看清文字，但萤火虫发光时间非常短，实际上“囊萤”不可能。 《万物的尺度：看得见的单位》图文并茂，让我们的孩子更好地理解“难懂的单位”，有了这些启蒙，孩子在学习物理时，就像遇见了熟识的朋友。
万物的尺度：看得见的单位读后感第六篇
文|楚汐
绘本封面
收到浪花朵朵的科普绘本《万物的尺度：看得见的单位》，我的第一反应是忍不住想仰天长笑三声，哈—哈—哈！
原因无他，只因有了这绘本，我终于可以不用再纠结于如何解答家里小屁孩关于单位的那些乱七八糟的问题啦~~~
比如，1米有多长？1平方米有多大？1千克有多重？1秒的时间有多久？1光年是什么？1马赫有多快？……
绘本内页图
如果说这些和长度、面积、体积、时间、速度等相关的单位，身为家长的我们勉强还能回答得上来的话，那么对更为抽象的比如电流强度的单位（安培）、电压的单位（伏特）、功率的单位（瓦特）、力的单位（牛顿）……等等，甚至网络时代相关的文字大小的单位（点）、图像分辨率的单位（dpi）、存储容量的单位（字节）…… 凡此种种抽象莫名且难以解释的单位，当被小屁孩问及的那一刻，简直不要让人太抓狂。
尤其是，当你辛苦度娘了半天，发现你懂了，但是你不知道如何让小屁孩也能听明白的时候，那一刻的心情，简直是没有言语可以形容了
万物的尺度：看得见的单位读后感第七篇
以照片和图画的模式，让孩子以简单易懂的方式，介绍看的见的“单位”，用单位的方式了解世间万物的认识。如果教材改编成这样的方式估计孩子对知识应该更感兴趣，会有浓郁的好奇心，想认识“单位”。
单位探险队，以漫画搭配图片的模式，让孩子在现实可以了解单位，比如让孩子量铁棍，发现铁棍的实力尺寸1m，图片中一个小朋友伸展开双臂正好也是1m，大家在广场开始寻找都有什么东西是1m，实验现实对象是一帮可爱的小学生们。
1光年等于光在真空中一年内走过的距离，光年是什么呢？它是测量宇宙中星际距离的常用单位。搭配的宇宙图片，让孩子对银河系产生了兴趣。1升我们可以用盒装牛奶，牛奶盒打开剪开后测量，量出来尺寸不对，是因为装入牛奶，纸盒受到了挤压，会有所误差。里面有很多我们知道的单位。
书中也介绍了很多我们还不是太熟悉的单位，开尔文是什么单位，贝可勒尔是什么单位，dpi又是什么单位，等很多普通人应该不是太熟悉的单位，如果好奇这些单位。和我一起打开这本书，带孩子了解单位吧。
万物的尺度：看得见的单位读后感第八篇
怎么让小孩子了解成人的世界，如何建立起孩子对“1”，以及对“单位”的概念，要怎么和孩子说明什么是多少，什么是大小呢？这也许是很多家长头疼的问题，有些家长把这个任务交给了幼儿园老师，有些家长则认为这些基础的东西孩子长大了就知道了，其实问题很好解决，只需要几本书就可以。 绘本一直是孩子接受和了解世界的简单途径，一些大人无法解释的问题，绘本中都可以找到答案，关于数字以及尺度的概念，我可以推荐两本很可爱，也很专业的科普绘本。 01 《数字的故事》 这是一本由北方联合出版社出版的绘本，全书在内容的选取上涉及了数字的诞生、古人的计数方式、时间的基本概念以及数字之间的换算，这些内容是我们生活中随处可见，甚至大人都会不以为意的问题，可刚刚来到这个世界的宝宝却最关心这些所谓的数字意味着什么呢？认识数字、了解数字，是小朋友的第一本数学启蒙书，跟着书中的小动物、小故事一起了解数字的神奇，感受数字对我们生活的巨大影响。 从色彩上来看，很符合小孩子的阅读习惯，色彩鲜艳很容易吸引注意力，语言通俗更容易理解，故事生动更容易记住，这些特点都能够让小朋友在对数字好奇的年纪找到所有问题的答案，也能一定程度增强小朋友对数字的敏感度。 02 《万物的尺度》 这本书是由浪花朵朵出版社出版，主要介绍36种单位，内容设计上十分科学，标题介绍单位的名称，下方会有单位的由来，拓展板块还有专业知识，还配有实物图和放大图，更加便于理解。书中介绍的每一个单位都尽量选择简短的语言，不会有长篇的文字，尽可能用图片来讲述，小朋友没有大人帮助也可以自行阅读。 尺度本身就是一个比较抽象的概念，不容易被小朋友理解，但是将单位具体成一幅幅生动的图片，能够最直观的反应出单位所代表的含义，帮助小朋友更好的认识这个世界。 现如今，越拉越多的家长选择让孩子通过一些电子产品了解世界，不仅伤害孩子的眼睛，也缺乏亲自间的互动，一本好的绘本不仅能够让孩子了解世界，更能让家长对孩子的成长有更多的陪伴，同样的知识自己在手机电脑上看到和父母耐心读出来会是完全不同的一个效果
万物的尺度：看得见的单位读后感第九篇
每次看到浪花出版的童书的时候，总是特别为小时候的自己叫屈，我怎么就没有遇到形式这么漂亮内容这么丰满的好书呢？
所以每一次给侄子读之前，自己都要先睹为快，全当补课。 《万物的尺度》，真的让我都大长见识。这是一本关于单位的书。看完之后有自己仿佛进入科幻片的感觉，眼睛所达之处，都仿佛有数字在跳跃， 看到柜子想的是，它高多少米？喝一杯水就在想它摄氏多少度？在小猫的背上轻轻踩了一脚，也在那里想，这个有多少帕斯卡？楼下传来超市的宣传声，到底是多少分贝呢？空中也仿佛有伏特、安培马力牛顿焦耳在闪现，仿佛告诉我们万物皆可计算，万物都有单位。 这是一本儿童科普性质的书，所以里面绘画非常活泼，讲解知识，深入浅出，通俗易懂娓娓道来。 我们随便翻开一页来看看吧。我一贯认为好的书是经得起任何一页的定格考验的。
翻开的这个是立方米。立方米是我们经常说到的体积和容积单位。为了让小朋友们有这个具体感受，绘本中用了非常详细的具象的内容，让孩子形成这个概念。比如一立方米的空间容得下几个小朋友呢？大多数情况能装8人以上。小侄儿听到这里立刻在想象中抽选他们班的个头适中的小朋友，准备周一做这个实验了。这样的情况下，以后再和他说起一立方米，他立刻就能有一个非常具体的想象。
好，我们再来翻一页。这一次出现的是伏特。这是孩子连听都没有听说过的单位。几节电池、雷电的图形、小朋友做的静电实验、用水流比喻的电压和电流，都让侄子对电流和伏特这个单位有了一定的了解。 学习也可以这么有趣啊。
万物的尺度：看得见的单位读后感第十篇
世间万物，纷繁复杂，需要统一的尺度来衡量，单位则是对同一标准最好的规范。被明代思想家李贽誉为“千古一帝”的秦始皇，主要有三大功绩，其中一项就是统一度量衡。可见万物尺度的标准对于一个国家一个民族是多么的重要！
《万物的尺度：看得见的单位》由日本儿童俱乐部编写，主编是经济学博士丸山一彦，全书详细介绍了36种单位，延伸拓展了40多种单位，里面涉及长度、面积、体积、质量、时间、速度、电流、电压、功率、压强、频率、温度等等内容，还有在我求学过程中课本中从未接触过的罕见单位，如坎德拉、勒克斯、贝克勒尔等。培养孩子的科学头脑，从感受“单位”的魅力开始吧。
科学很深奥，但它的原理可以很简单；科学很高大上，但它也和我们的日常生活密切相关。1米有多长？本书有意思的是小朋友们成立了一支单位探险队，正在寻找身边的单位，今天的任务是找到1m，大家快去找找各种各样的1m吧。有的小朋友发现铁棒是1米长，有的小朋友发现自己展开双臂刚好是1米长，有的小朋友发现6个跳马用的跳箱叠起来也是1米， 还有其他各种各样的1米……以这种创设情境的模式开篇，让小朋友们一下子就被吸引了进来。全书采用小朋友们喜欢的照片和图画来平衡抽象的概念和数据，让孩子们尽量通过实物来感受。有了具体化的实物作为参照，理解这些似懂非懂的单位，好像就简单起来了。例如坎德拉是很少见的单位，它是发光强度的单位。1cd大约是1支蜡烛的发光强度或者家用的夜灯发光强度的一半。本书配上形象的蜡烛和小灯泡的图片，使这个概念跃然纸上。还有勒克斯这个单位，它是被光源照射的表面上所产生的光照度的单位，可以用来描述物体被照亮的程度。在高约2.4米的天花板上安装的小号荧光灯照射到地面的光照度约为1勒克斯。小朋友们可能不能明白这个概念，本书以萤火虫感知周围亮度发光的例子来形象化，使孩子们瞬间理解。
《万物的尺度：看得见的单位》用十分形象的图画和照片向读者展示多种抽象单位的量，既可以作为课堂知识的补充，也可以作为趣味的课外延伸读物，有利于培养科学头脑，是一本很棒的科普课外读物，老少皆宜。
万物的尺度：看得见的单位读后感第十一篇
你想知道1米有多长吗？1码指什么？1海里有多长？1光年是什么？1平方米表示什么？有多大呢？这些答案在《万物的尺度》里通通都能找到，一起来看看吧！ 单位探险队正在寻找身边的单位，今天的任务寻找1m！队员们展开双臂刚好是1m长，铁棒长1m，洗手台高度1m，铜像底座1m高，日晷的指针1m高。
那除了拿着尺子测量，还有别的方法可以“寻找”1m吗？当然有！队员的手指张开是10cm，张开10次就是1m；队员的脚是20cm长，走5步就是1m。 一个鱼缸长50cm，两个合起来就是1m。50枚1日元硬币并排起来也是1m，6个跳马用的跳箱叠起来也是1m。
身体中的1m。老师的右手指尖到左肩的长度是1m，4岁的弟弟身高也是1m。但是这台电视的对角线比1m多出1.6cm，上面写着40英寸（in）。榻榻米的短边不到1m。 探险队员们在“寻找1m”的活动中发现了很有趣的事情——这世上还有很多我们不知道的单位，长度的、体积的、质量的、亮度的……
1米有多长？ 米(m)是长度的基本单位*。在过去，人们把从地球赤道到北极点的距离的1000万分之1定为1m,并且根据这个长度制作出了“米原器”。 “米原器”，全长102cm,两端的两条刻度之间的距离是1m。由于金属棒会因为温度的变化而产生极其轻微的伸长或缩短，因此在1983年，米的长度被重新定义为“光在真空中，在1/299792458 秒的时间间隔内运行距离的长度”。
万物的尺度：看得见的单位读后感第十二篇
小学三四年级的数学书中开始讲授长度单位。从此以后，长度、体积、质量、时间等单位一个个出现在孩子面前。到了初、高中，声、光、电、热等更多维度上的计量标准都会从天而降。面对种种令人眼花缭乱计量单位和标准，很多家长都难以应付。怎么才能让三四年级的小学生孩子乐于接受、学会并掌握这些抽象概念呢？
幸运的在开学之初，我从书店看到了《万物的尺度：看得见的单位》这本书，没想到它居然轻松解决了孩子学习各种单位这个大难题。
本书简直就像多啦A梦的百宝袋，事无巨细，从长度、面积、体积、质量、时间、速度、电流、电压、功率、压强、频率、温度等等方面，共讲解了80余个单位概念。
中内容图文并茂，创意满满，通过大量的照片和图片，结合一些简单操作，让抽象的计量单位变成非常具体直观的感性体验，让孩子很快有了清晰的感受。
一米有多长？大象重几吨？光年是什么？焦耳能吃吗？1G硬盘有多大？
除了单位的概念外，各种进制的转换，标准的起源与发展，书中都有详细的解释。简直是一本迷你小百科。
活泼的画面、幽默的对白更让孩子们兴趣盎然，从“要我学”变成了“我要学”，瞬间升级“单位小专家”，家长的满意度更是直接爆棚。
万物的尺度：看得见的单位读后感第十三篇
前几天刷视频，看到一个爸爸辅导孩子写作业，其中有道题就是单位，孩子写的是爸爸身高168米，楼房高3厘米~哈哈哈，我也感受到了爸爸当时的绝望。
其实这也不怪孩子，单位本来就是人规定的用来衡量数字事物的，所以抽象点，那么如何让孩子理解单位呢？这本书将把所有单位一网打尽。
单位无处不在，那么如何让单位变的触手可及，子午理解呢？这本书做了蕞好的示范。
先:内容涵盖面广，丰富。全书共近40章节详细介绍近40个日常所用单位，每章一个，涉及面从长度到重量，从速度到ya强，从温度到编程，可以说几乎涵盖了我们日常所用的所有单位。
其次:演绎方式有趣，将抽象转化为具象，转化之后很好理解。因为本书是对小朋友的图书，所以很多知识如何科普才能让孩子理解就成了一个问题。比如，你说你平方米孩子懂你平方米，但是有多大呢？不知道，书中就将其转化为大海平铺的2张报纸的面积。是不是就一下子理解了这个单位，不然只能存在于知道但不理解。
蕞后:科普的过程中采用大量的日常生活中的图片用于辅助，这样做的好处是更加加深了孩子们对单位的理解，并且给他们提供了应用的场景。
数学本来就是学以致用，那么，如何用起来就是检验学的一个途径了，孩子们了解，到理解到应用，这本书实现了闭环。所以这样才能真正的将单位掌握。
浪姐的书果然还是值得相信，如果孩子在小学分不清楚单位，这本就够了～
万物的尺度：看得见的单位读后感第十四篇
有时候总会感觉单位很抽象，难以理解
有时候看到学生们的练习题，发现单位填错了，会在想怎么解释最明确
万物的尺度：看得见的单位读后感第十五篇
日常生活中是离不开单位的计算，对我们大人而言已经习惯了这种计量方式，并能脱口而出，比如房子面积多少平米，比如距离单位多少米，比如重量单位多少斤多少克重之类的，这已经和我们生活融为一体。
但是对于孩子而言，这些都是有难度的，身为大人的我们似乎已经忘记当初在课堂上奋笔疾书的日子了，但凡学习，都有过程和方法，这本书便是让孩子去发现生活中的计量单位，将知识与生活关联起来，学习也就变得简单了呢。
这本书中涵盖了近80种单位，有常见的厘米、千克、平米，也有不常见的加仑、马赫、英镑，还有我从未听过的勒克斯、坎德拉、流明等等，书中用照片和图画，让孩子体验抽象的物理单位带来的具体感受，让数学贴近生活显得更加亲切。
比如米是长度的最基本计量单位，它起源于希腊语，意为“尺度”“测量”，在英语中，“米”演变为meter,中国是在清朝末年引进米制的，那时候将meter翻译为“迈当”直至1959年，才正式将meter确定为“米”
再比如书中为了让小朋友对单位有更具象的感知，编著者将事物照片和单位放在一起进行比较说明，比如一根菠菜约为17g，一个苹果约为250g，那么需要多少菠菜和苹果才能达到1KG 呢？1KG 的金属因材质不同数量也不同，比如铝和金在一起比较。通过这些对比让小朋友更直观的感受到不同单位的不同计算方式。
我之所以觉得这本书不错有几点原因，首先它激发了孩子的好奇心和兴趣，比如开篇就设置了一个引导：找一找身边1M 的东西吧，找一找1KG 重的东西吧，通过漫画故事和设问，激发孩子的兴趣，在找到实物之后通过切身感受加深印象。
其次，书中还设置了很多小知识、拓展知识的板块，把计量单位的历史，相关知识点、发明创造者等等都进行阐述，让小朋友不但能学到单位的转换知识还能拓展对于计量单位由来、历史等相关知识，既生动又好玩。
最后在最近频繁出事的教材事件后，看到这类型的题材的绘本真的让人耳目一新，包含小学阶段所需知识点，但又不沉重和晦涩，让孩子能在轻松自然的学习氛围下学到相关知识。
