这篇文章提供了15篇三年级作文的写景开头，从春天的花海到夏日的海滩、秋天的稻田，再到冬季的雪景，每篇作文都以生动的语言和形象的描绘，展现了大自然的美丽和神奇。这些写景开头不仅可以帮助学生提高作文水平，还能让他们更好地感受和欣赏自然的魅力。
三年级作文写景开头(通用15篇)篇1
西湖的秋天
我的家乡在杭州，这里最有名的景点就是西湖了，西湖的秋天最美丽。
一到西湖，就看到一棵棵红红的枫树，红红的叶子就像一枚枚邮票。枫树旁边是许多棵银杏树，银杏树的叶子黄黄的，像极了一把把黄色的小扇子。远远望去，就像一片片红色和黄色的海洋。真美啊！
不但西湖的树很美，西湖的花也很美。
再继续往前走，就看见一群人围着什么东西，走近一看，原来是欣然怒放的菊花。菊花的颜色非常鲜艳，有白的、粉的、紫的。。。。。。最多的是黄色的。菊花的形状千奇百怪，有的像女孩的长发，有的像烟花一样美丽，还有的像大海的波涛。
秋天的西湖还有一种花也很讨人喜欢，那就是桂花。桂花是杭州的市花，它的香味非常香。黄色的花朵随风飘动，非常美丽。大诗人白居易还写过描写桂花的句子——“山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。”连大诗人白居易都写过描写桂花的句子，那桂花一定很好！
如果你们喜欢杭州的西湖的话，就过来玩玩吧！我们欢迎你们！
美丽的西湖
我的家乡在杭州，是个著名的旅游城市。杭州最著名的当然就是西湖啦。
春天，西湖边万物复苏。柳树长出了嫩绿的新芽；小草沉睡了一个冬天，这会儿悄悄地从地里探出小脑袋，张望着这神秘而美丽的世界。
夏天，美丽的西湖又是另一副模样。只见西湖里密密麻麻布满了形态各异的荷花，十分好看。有的含苞欲放，有的全盛开了，像一个个亭亭玉立的少女。荷花下面就是那绿油油的荷叶。刚下过雨，荷叶上盛满了露珠，一颗颗晶莹剔透，如钻石一般。微风吹来，露珠便随着风轻轻滚动，像一群群的舞娘在跳着轻快又优美的舞蹈。
秋天--枫树最美的季节。远远望去，红红的枫叶像一兄一只手掌向来来往往的人们打着招呼。夕阳照在湖面上，一条条游船在泛着波光的湖面上行驶，像图画一般美丽。
冬天，雪后的西湖白茫茫一片，如同一个冰雪世界。树上、地上、屋顶上，到处都堆积着厚厚的白雪。行人踩过厚厚的积雪，一个个大小不一的脚印就原模原样地印了下来，就像一台打印机，记录下人们的足迹。
我爱西湖的一年四季，它们是那么有魅力、有特色！
三年级作文写景开头(通用15篇)篇2
又到了春暖花开的季节，又到了阳光明媚的春天，又到了花香袭人的春天，在这个美丽的时节，我和家人一起来到滨江公园寻芳。
一走进滨江公园，就闻到一股清新的空气。公园周围全都是绿油油的树，好似绿色的海洋。路边的垂柳上全是来报喜的燕子，它们大叫：“春天到了！春天到了！”树下的小草挨挨挤挤的一片，像一大快绿地毯，躺上去舒服极了，真想在上面做一个甜甜的美梦。在石板铺成的小路上，有许多人在悠闲地散步，有说有笑；在绿茵茵的草坪上，很多小朋友在追逐打闹，快乐得奔跑；在公园中间有一汪清澈的湖水，清得能看见水里的各种小动物在开心地吐泡泡，水里映着蓝蓝的天空，这真是一副人与自然和谐的美丽画卷啊！
这就是美丽的滨江公园，这就是我最喜欢的滨江公园。
三年级作文写景开头(通用15篇)篇3
我的家乡有一个金山公园。金山公园春天树木茂盛，绿树成荫，那里小河清澈见底，河里有可爱的小鱼游来游去，有美丽的雨花石。树木抽出了嫩芽，嫩绿的小草上长出了美丽的小花，春天的金山公园太美了！
金山公园的夏天，很多很多的工人在种树，树木可以给人们送来凉爽。树桩上有各种各样的花纹，如：有半圆形的、有圆形的、有三角形的。树叶茂盛，绿油油的，真好看！人们在树林中快乐的散步……
金山公园秋天树上有很多很多的黄色的叶子、红色的叶子，秋风一吹，黄色的、红色的叶子像蝴蝶一样飞舞下来，好美……；山上还有很多人参哩！
金山公园的冬天，雪花在天空中飞舞，树木和地上都有积雪，像穿了一件白色的棉袄。
一年四季的金山公园太美了！
三年级作文写景开头(通用15篇)篇4
园博园里有个美丽的池塘，那里山清水秀，景色宜人，吸引了众多游客来这里游玩，是个引人入胜的地方。
池塘里，水绿油油的，清澈见底，阳光洒在水面上，波光粼粼。小鱼儿一会像杂技演员一样在水面上翻腾；一会在水里摆着尾巴，快活地游来游去；一会潜入水底，一会浮出水面；有的还调皮地在水里吐泡泡，像是骄傲地说：“我们才是游泳之王。”它们真是一个个可爱的小精灵。
池塘边，绿树成荫，树木高低错落、枝繁叶茂、千姿百态，一片片茂盛的树叶你紧挨着我、我紧挨着你，把树林封得严严实实的，都遮住了外面灿烂的阳光，一阵阵微风吹过，树叶和树枝秦响了美妙的乐章，沙沙沙、沙沙沙……
在池塘的中央，一块块形态各异的石头连成了一条弯弯曲曲的石板路，在石板路的尽头，有一座古色古香的亭子，几个小朋友在石板路上快乐地追逐、嬉戏；几位叔叔阿姨在亭子里品茶、聊天，几位老爷爷在池塘边悠闲地垂钓，呈现出一番幸福、祥和的景象。
我喜欢这里，这里风景如画、目不给赏，它带给我清静、快乐。
三年级作文写景开头(通用15篇)篇5
你们见过陪伴我长大的草地吗？哈哈！没见过吧，今天我就给你介绍它吧！
那片草地是长方形的，里面居住着一个个可爱的“绿娃娃”。它们的家园非常热闹：有高大的松柏姐姐为“绿娃娃”们遮阳，漂亮的千年矮妹妹为它们跳舞，还有顽皮的邻居小河兄弟为它们唱歌。这里不仅热闹，而且美丽，石头乌龟和石头海马站立在水泥地上，很大的一座石桥横跨在草地的一角。一条石子路把草地分开了，左边有石楼梯，右边有怀屈楼，又名八角亭，里面有一张桌子，四张小椅子和三张大椅子。
春天的时候，“绿娃娃”们换上了大地妈妈送给它们的绿衣服去迎接春姑娘。天气越来越暖和了，我们来到“绿娃娃”的家园玩耍，老人们也纷纷跟着录音机的音乐跳起舞来。
夏天的时候，“绿娃娃”们又长高了很多，因为炎热，我们都去小河家“做客”，可小河兄弟叫来了风，所以有些人觉得很痒，“哈哈哈哈哈哈哈！”传来了小河兄弟一阵阵笑声。
秋天，一场风雨把它们绿色的衣服沾满了黄色的泥土，所以它们都躲在屋里洗衣服，谁也不肯出门。
冬天不久就来，“绿娃娃”们想出去，可看见平时最不怕冷的大地妈妈都穿着白色的大衣，就都不敢出门了。
看，多么可爱的“绿娃娃”呀！
三年级作文写景开头(通用15篇)篇6
三年级写景作文400字 美丽的横店欢乐谷
你去过横店欢乐谷吗？那是个美丽又好玩的地方。
欢乐谷美在夜晚。每当夜幕降临，天空上的星星开始眨眼睛，欢乐谷就变成了灯的海洋。看！路灯亮了，与众不同的是，欢乐谷的路灯不是一种颜色，而是五颜六色的：宝石蓝、奶油白、柠檬黄……五光十色，绚丽多彩。在灯海里，摩天轮转起来了，那镶嵌在周围的灯也跟着亮起来了，就像哪吒的风火轮。海盗船忽上忽下，就像半空中高悬着一个大月亮。我多想坐上去，到宇宙看看啊！过山车像一条火龙飞快地奔驶着……欢乐谷是个不夜城！
欢乐谷夜景美，还能让你玩个爽！过山车是最刺激的。乘上它，我不由得大叫。下了过山车，妈妈说我的脸都白了。坐上海盗船，感觉像坐在一只大摇篮上。可是随着“摇篮”摇晃速度地加快，让我都喘不过气来，还有一种要上厕所的感觉呢！可我想：体验一下没有尝试过的感觉也是一种学习！
欢乐谷带给我不少的欢乐！真是名副其实的好地方！
老师评语：这篇文章写得挺漂亮。第一段小作者用了大量的比喻，描绘了欢乐谷的夜景。对于路灯颜色的描写“宝石蓝、奶油白、柠檬黄”，这些词语运用处非常到位，写得有声有色。第二段用了过渡句，表达了自己在玩的过程中的亲身体验：“还有一种要上厕所的感觉呢！”非常真实。整篇作文写得紧凑，精练。非常厉害！
三年级作文写景开头(通用15篇)篇7
玉龙雪山之所以叫玉龙雪山，是因为它有十三座山峰，山峰上常年有积雪，合起来很像一条玉龙。
我站在山下看雪山，雪山合起来拼成了一条凶猛的玉龙，好像要钻入傍边的金沙江似的。
到了坐缆车的地方，我们乘上缆车，缓慢前行。我低头看着窗外，一开始，树很茂盛，到了半山腰，树变得稀疏了，之后越来越少，越来越少……最后，到了雪山，一片树叶都没有了，空气和氧气很稀薄。
那里被云雾缠裹，傍边的冰川乍隐乍现，山上山下温差明显，上面的积雪终年不化，是这里温度最低，海拔最高的雪山。
玉龙雪山本来很冷，谁知“天公不作美”，下了一场罕见的超大暴雨，我的鞋湿透了，本来就很冷，玉龙雪山的温度又把水给冰冻了，脚都冻僵了。我穿着防寒服，走路一摇一摆的，像只小企鹅。
我听妈妈说，玉龙雪山上的冰川都是万年冰川，玉龙雪山可美啊，但是好冷哦！你敢不敢来爬玉龙雪山呢？
三年级作文写景开头(通用15篇)篇8
写景作文描写景物开头_初中写景作文技巧
在文章的开头，运用景物描写，为文中所写的人和事渲染环境、提供背景，能给人以美好清新的印象。写景的内容，可以是天气情况、自然风光、建筑设施，可以是动景静景、远景近景、美景劣景、大景小景等。小朋友们都爱好景物，也最喜欢写景，这种开头，会一下子抓住读者，有助于增强读者的阅读兴趣。
当然，开头运用景物描写，要注意三个方面：一是写景的文字不能过多，不能一写到景物，就没完没了，无始无终，结果，景物写了很多，显得头大身子小，文章不匀称;二是要重点突出，主要景物多写一些，次要景物点一下即可，不能样样都写，结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的，要与文中所写的人和事有密切关联，景与人事不能脱节，更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头：
瓦蓝瓦蓝的天，丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕，夕阳的光辉洒满田间，万条金线接天浮动，玫瑰色的光彩，映在绿得发黑的菜上，叶面上像抹了一层油，亮闪闪的。
这段文字，是习作《路过天堂》的开头，用的全是景物描写，主要是仰视之景，夕阳下的美景，蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿的菜叶，渲染了美好的情境，为写“我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感，令人心驰神往，显然是一个好的开头。
三年级作文写景开头(通用15篇)篇9
1.开门见山直入正题
如《桂林山水》的开头：人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
2.提出问题引导思路
如《海底世界》的开头：你可知道，大海的深处是怎样的吗？
3.描写环境渲染气氛
如《大雪山》的开头：大雪山在四川省的西部。那里没有人烟，没有花草树木，连条山路也没有。一年四季，山上都覆盖着厚厚的雪。夏天，别的地方热得摇蒲扇，大雪山还是白雪纷纷，寒风刺骨。
4.布下疑团引人入胜
如《大力士＝小蚂蚁》的开头：小蚂蚁，只有线头那么大，多不起眼儿呀。大力士和小蚂蚁画等号，你说不是怪事吗？
5.揭示矛盾引出故事
如《两个中队委员》的开头：李玲与肖敏同在一个班，又都是中队委员，可是俩人见面不打招呼，说话要抬扛，倒像是冤家。唉，只怪六一节下午那件事……
其实，作文的开头是由作文的内容、体裁、读者对象、构思技巧和作者的写作功底所决定的，因此很难有一个统一的要求。
例如，下面这个开头：
我的爸爸的眼睛是双眼皮小眼睛，我的妈妈呢，单眼皮大眼睛，我的姐姐呀，双眼皮大眼睛，别提多漂亮了。可轮到我，只落了个单眼皮小眼睛，一笑起来，眼睛就只剩下一条缝了。爱美之心，人皆有之。
小时候，我曾委屈地向妈妈“投诉”，没想到妈妈听了“扑哧”一笑，抚摸着我的头说：“男孩子眼睛长得小，更精神。”哎，真没办法。
这段文字，选自习作《小眼睛的男子汉》，是文章的开头部分。
这里就运用了比较衬托的方法，共涉及了四个人：爸爸、妈妈、姐姐和“我”。你看，这个开头，就通过四个人眼皮的单与双、眼睛的大与小等方面的比较，衬托和突出了“我”的眼睛小而有神的特点。先写三个人，形成铺垫和衬托，然后写“我”，是被衬托被突出的对象，这个开头很有吸引力。
运用这种开头方法，要注意一点，就是比较的对象必须是同一类型，如果拿眼睛与鼻子比，性格与品德比，就难以进行比较了，也就起不到衬托的作用。
三年级作文写景开头(通用15篇)篇10
你知道多少关于二开头的成语呢？二开头的成语想对于其他一些数字成语来说，在数量上并没有太多，那现在就让我们来学习更多关于二开头的成语吧！
二姓之好 [èr xìng zhī hǎo] 指两家因婚姻关系而成为亲戚。
二分明月 [èr fēn míng yuè] 古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。
二卵弃干城 [èr luǎn qì gān chéng] 《孔丛子·居卫》载： 子思 向 卫君 荐 苟变 为将， 卫君 亦知 变 为将材，但因他在一次征赋时食人二鸡子，故不予任用。
二桃三士 [èr táo sān shì] 士：武士。春秋时齐景公将两个桃子赐给公孙接、田开疆、古冶子论功而食，三人弃桃自杀。比喻借刀杀人
二惠竞爽 [èr huì jìng shuǎng] 比喻两兄弟都是好样的。
二话没说 [èr huà méi shuō] 犹言再没有说别的话。表示决心采取某种行动。
二并四具 [èr bìng sì jù] 谓贤主、嘉宾与良辰、美景、赏心、乐事，同时具备。
二意三心 [èr yì sān xīn] 形容犹豫不决，拿不定主意或意志不坚定
二竖为烈 [èr shù wéi liè ] 竖：小子；二竖：指病魔；烈：暴。比喻疾病缠身。
二者必居其一 [èr zhě bì jū qí yī] 居：占。只能在两者中选择其中的一种。
二竖作恶 [èr shù zuò è ] 竖：小子；二竖：指病魔。比喻疾病缠身。
二八女郎 [èr bā nǚ láng] 二八：指十六岁。 十五六岁的美女。指年轻貌美的女子。
二心三意 [èr xīn sān yì] 想这样又想那样。形容意念不专，主意不定。同“三心二意”。
二心两意 [èr xīn liǎng yì] 形容意志不专一、不坚定。
二人同心 [èr rén tóng xīn] 比喻只要两个人齐心协力，就会无往不胜。
二者必取其一 [èr zhě bì qǔ qí yī] 只能在两者中选择其中的一种，只能在两者中选择其中的一种。
二三其节 [èr sān qí jié] 二三：不专一；节：节操。不能坚持操守。，二三：指不专一。三心二意，没有一定的操守。形容心意不专，反复无常
二龙戏珠 [èr lóng xì zhū] 两条龙相对，戏玩着一颗宝珠。
三年级作文写景开头(通用15篇)篇11
元宵节作文开头结尾怎么写|元宵节作文开头结尾的写法
元宵节作文开头实例：
元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。以前，人们主要是看花灯与舞龙，现在燃放烟花，人们观看烟花也就成为庆祝节日的方式之一了。
晚上七点多一点，我就着急地叫爸爸妈妈带我上工人体育馆去，听说那八点整要放烟花的。走在街上，看到路上有很多与我一样想看烟花的人，大家老老小小一家人，显得十分的高兴。人真是多呀，挤得水泄不通。
八点钟到了，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合……，绚丽多彩。
元宵节作文结尾实例：
随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，也露出了幸福的笑容，他们不也像一朵朵美丽的烟花吗！生活是多么的美好呀！！！
三年级作文写景开头(通用15篇)篇12
假如生活重新开头，
不要堕落，不要灰心。
忧愁的日子里需要快乐，
加油吧!幸福的日子终会来临!
心儿永远充满着信心，
现在却常是失败。
一定不要气馁，一切都会好起来。
而你经历的挫折，就会成为成长的回忆。
三年级作文写景开头(通用15篇)篇13
假如生活重新开头
不要徒劳，不要迷茫!
新的生活里须要努力:
相信吧，安逸的日子将会来临。
永远生活在光芒之中，
纵然现在找不到未来的路。
一切都不是拦路石，
你将用信心击败困难;
要知道彼方的境界里，
你不是能被生活轻易击倒的人!
三年级作文写景开头(通用15篇)篇14
（一）怎样写好开头
古人对于写文章有“凤头、猪肚、豹尾”之说。这“凤头”就是指文章的开头，它是从构思到形成文章的第一步，并决定了文章的格局，体现了作者写作的意图。好的开头可以起到引人入胜的效果。记叙文常见的开头方法有：
1、开门见山法。在中考应试作文中，由于时间较紧，考生不必在开头绕大圈子，最好是能开门见山，单刀直入，切中题目，引出故事。如一考生的作文《我有一双闲不住的手》，开头是这样写的：说起我的这双手，要是用闲不住来形容，那真是既形象，又生动。它总是摸摸这儿，动动那儿，没有闲的时候。
2、烘托点染法。这种开头往往从描写入手，渲染出一种气氛，奠定全文的感情基调。如某考生《关怀》一文的开头：望着父亲那黑瘦的脸，一道道皱纹像用刀子刻上似的，那么深那么长，加上过早霜染的白发，看上去已有五十好几了。殊不知，父亲才45岁。车来了，接过父亲手中攥得潮乎乎的几张人民币，我眼圈一红，又要哭起来，怕父亲看见了，我急忙掉过头去，说：“爸，我走了。”“啊，走好，别把钱丢了，拿好。”文章开头先从父亲的肖像写起，给人们留下了极其深刻的印象，同时也给大家留下了一个悬念（父亲为什么显得如此苍老），为下文故事情节的展开做了感情铺垫。
3、开宗明义法。文章一开始便对文章标题中的关键词进行理性的诠释，点明意义，以此起到点染中心的作用。如一考生的作文《我经历的一次小挫折》的开头：挫折是一个人一生难以拒绝的伴侣。它虽然常常给人各种痛苦，却更能让人品尝到痛苦之后的喜悦。尽管我才迈出人生道路的开端，一次次挫折却早已伴随我走过一个又一个春夏秋冬，而且它们也让我尝到了大大小小的喜悦。
4、回忆往事法。这种开头法常用在以倒叙为主的文章中。文章开头便写出“睹物思人（或事）”的情景，当我们看到某人某物时，就自然而然想起与之有关的往事。其中的“物”是与所写的“人”有关的，且有一定的意义，可以是与朋友分别时互赠的纪念品，或是自己生日时别人送的礼物，也可以是朋友的一张照片、一个有纪念意义的书签，甚至是朋友用过的小物件。此“物”最好是有一番不同寻常的来历，能让自己有一段美好的深刻的记忆。如某考生的《一片枫叶，唤起我美好的回忆》的开头：又是一个深秋的下午，独自倚在窗边，伴着天空飞舞的“金蝴蝶”，我出神地读着书。忽然，一片叶子从书中滑落，火红火红的。“枫叶？！”我惊喜地叫着。这是一片丢了很久的枫叶——是我和一个女孩情谊的见证，蕴涵着我和她在枫林里的故事。两年前相遇的情景不禁浮现在我的眼前……
（二）怎样写好结尾
和开头一样，结尾也是构成文章的主要部分。好的结尾应该言简意深，余味无穷，画龙点睛，水到渠成，有深化主题、突出中心、增强文章感染力、加深读者印象的作用。可以总结全文，可以抒发感情，可以言尽而意无尽，还可以照应开头。常见的结尾方法有：
1、首尾呼应法。即文章的开头和结尾要互相照应，特别是在结尾要回应开头，使文章成为一个完整的整体，不至于因为开头和结尾相距甚远，而使文章相互脱节，给人以残缺感。如一考生的作文《朋友》的结尾是：漫漫人生路，朋友会有好多，而像父亲这样的朋友却只有一个，我将永远记住他——我的朋友——父亲。
2、留有空白法。作文要给读者留下一定的想象空间，让读者通过联想和想象去加以补充，从而产生令人回味无穷的艺术效果。如一考生的作文《说句心里话》的结尾：路灯发着暗淡的光，我毫无目的地走在平直的马路上。说句心里话，我也曾怀疑过他们是否爱我，难道衡量的角度除了分数就没有别的了吗？我默默地走着，渐渐路上的人少了，可能是都回家了，可是今天我什么时候回家呢？我不知道……
3、余音袅袅法。这种结尾既深刻又发人深省，能够让读者在读完你的文章之后掩卷深思。如《父亲》一文的结尾：“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”人天相隔，骨肉永离。爸爸，您在哪里？您在哪里？我无语问苍天，无语问苍天啊！
4、总结概括法。在结尾时对全文作简单的总结，揭示事件的意义，点明题旨，深化中心。如一考生的《给我教益的一件事》一文的结尾：这件事使我受到很大的教益。在别人处于困境时，我们应该伸出援助之手。友谊、帮助和理解，能消除人与人之间的隔膜。
5、抒情言志法。结尾用抒情的语句，阐发自己真实的情感体验，直抒胸臆，情感浓烈，感人肺腑，表达作者的愿望和志向，并紧扣题旨，往往能打动读者，引起共鸣。如《爸爸妈妈，你们可知道》一文的结尾：爸爸妈妈，女儿也有自尊，你们别让女儿抬不起头来。爸爸，请不要浑身酒气地把妈妈打得鼻青脸肿；妈妈请不要让那些盘碟再成为你们大战的牺牲品。你们的女儿渴望有一个祥和的家，渴望一片宁静的天地。爸爸妈妈，别再吵了，让我们重建一个美好的新天地吧！
