这篇文章是关于初二作文的讲解，共包含15篇通用的作文。摘要主要内容包括：该篇文章介绍了初二作文的一些基本知识和技巧，如写作思路、语言表达等方面的要点。文章还提供了一些例子和练习题，以帮助学生更好地理解和掌握作文写作的技巧。总体而言，这篇文章是一份有关初二作文写作的详细指导，对于初二学生来说是一份非常有用的学习资料。
第一篇
记得是考完语文第四单元之后过了四天，老师要在课后管理时讲解试卷，谁知，那天下午，我正好要去打预防针。
那天，我可真是着急了。虽说我考了全班第一——98。5分，但也错了两道题。我总不能就这样不补漏洞了呀。没办法，我只好厚着脸皮到语文老师办公室，让她单独帮我讲解试卷。
毕竟是单独讲解，所以讲得比较快，好多题目只说了答案，没讲过程，解题方法，以至于我有些题目听都没有听懂。老师居然还跟我说：““没关系，你考这么好，不用担心的。”
本来没去就没去，但老天爷也真是不给面子。在老师讲解试卷时，还扩充了许多其它题目、解题方法还有解题思路与别的例题，据说，这些题目都是名题，期末考时都有可能会考到的呢！
就是这样，当第二天上交试卷时，人家试卷是满面的红字，而我的试卷只有一片惨白惨白，没有一点儿笔记。而更令人生气的是。小组长似乎并不知道我没有参加讲解试卷，竟然让我把昨天他们记的笔记重新抄上试卷，而且必须全部抄下。不能有任何减略。
哎，我也真是太难了，不仅错过了讲解试卷，而且还要抄笔记，要知道，光是看着我同桌的字，脑壳就疼。但没办法，我只能撑着，继续抄上面的笔记。看着同桌那得意的眼神，我真是后悔啊。
第二篇
2019年11月25日 星期一 晴
我们班有一个趣味数学社团，每天都会有一个同学上台讲一类数学趣题，我盼呀盼，今天终于轮到我讲题了，我要讲的内容是，平分钟面的问题。我认真准备了PPT，从生活中的钟面开始，引导大家进入主题，然后又带着大家认真读题、分析，并且把我的思路和我总结出来的简便方法告诉了大家，我讲的很生动也很认真，大家都纷纷鼓掌，最后老师也表扬我思路清晰，讲解的清楚，还建议后面讲题的同学向我学习。
讲题真有趣，不但能锻炼自己，还能帮同学们更好的理解题目，我喜欢数学趣题！
第三篇
在三年级时，我竞选上了校内的科普馆讲解员，当时的心情紧张又激动，真的是无以言表。
在聆听了辅导员翔实而全面的讲解和培训后，我被分配到第四块负责讲解恐龙的起源。为了尽快进入状况，我详细地记录着讲解内容，熟悉着一件件展品，翻阅着一些相关的书籍，回到家还一遍遍地背诵，真的是废寝忘食，乐此不疲。
终于，轮到我上台了，面对那么多学生，一双双饥渴求知的眼睛，我想他们正是需要我讲解的时候。而检验我的时刻就在眼前，我对自己说应该像老师讲课那样好好地为他们讲解。我大步走到他们面前，一抬头一双双眼睛齐刷刷地看着我，看得我心里猛得紧张起来，脑子里一片空白，背好的讲解内容顿时忘得一干二净，急得我直冒汗，怎么办？怎么办？我在心里焦急地问自己，千万不能在这么多学生面前出丑，千万别让他们失望啊！“放松！放松！千万不能紧张！”我对自己说，镇定几秒后，我理顺了思路，终于进入角色。“同学们，你们好！欢迎……”于是我轻松地带着队员们游历在一片美丽的海洋世界之中。当我兴致勃勃讲解恐龙时，一个八、九岁的小女生突然喊道：
“我讨厌恐龙，不想看到它！”
“为什么讨厌它？”我奇怪地问。
“因为恐龙非常凶猛，而且还吃人。”她理直气壮地说。
“恐龙虽然凶猛，但它对人类改造自然却有很大的贡献。”我笑了笑，对她说。
“恐龙能有什么用啊？”她皱着眉头问。
望着那双因不解而瞪大的眼睛，我耐心地一一给她讲解，渐渐地小姑娘紧锁的双眉松开了……
今天参观的学生真的很多，一天下来我嗓子快讲哑了，但我依然很高兴，作为一名科普讲解员在传播知识给人带去快乐的同时，自己也很快乐！
第四篇
寒假里，我和妈妈去了新加坡，参观了那里的美术馆。为我们讲解的是位华人讲解员，她是位中年女士，专为我们这种中国游客讲解。
新加坡美术馆的作品非常之多，有普通美术类的、书法创作类的和行为艺术类的。
最令我惊奇的是“真假之椅”。一些破碎的木块，摆在不同的位置上，形状也各不相同。但站在指定位置看的时候，却发现这些破零件组成了一把十分逼真的椅子。讲解员讲得好：“这组艺术品告诉我们，从不同的角度看事物，往往得到不同的结果。”
也许是讲解员讲的太有道理了吧。讲解结束后，我和妈妈将讲解员请来。妈妈邀请讲解员和我们一起拍照，她同意了。于是，我们找了一幅漂亮的画作背景，请美术馆管理员给我们拍了照。拍照后，她用中文对我说，一定要刻苦学习，将来做个有用的人，成为国家的栋梁之才。
瞧，一张照片上，有一个男孩、男孩的妈妈与一个挂着工作牌的工作人员、还有一幅美丽的画。工作人员的讲解让男孩重新认识了美术，对美术抱着一颗敬畏之心，这也是妈妈想要男孩懂得的。
所以，这张照片上，三个人才会笑得这么灿烂、开心。
第五篇
人生道路重在累积，取得成功是一个从量变引起质变的全过程。一步登天仅仅大家对取得成功的想象，踏踏实实才算是一种平平淡淡的真正。
打小我就爱说爱唱，可是从来不在人多的地方演出，妈妈为了更好地锻练我的勇气，便激励我参与历史博物馆征募的“小小的讲解员”主题活动，不曾想这行为促进我和邵武市历史博物馆结上了深深地的缘份。历经一周的提前准备，很好运，我当选了，变成了即能服务项目别人，又能从初中到专业知识的“小小的讲解员”组员之一。
笑容满面的取得讲解稿时，我猛然愣住了，满满的十几页字的讲解稿！讲解稿之中也有许多的技术专业词句就是我从未曾触碰过的，十分绕口，背了几日都背得不太熟，就仿佛吃瓜子——支支吾吾。总算，我禁不住“火山喷发”把稿了扔了，狂躁地吼道：“这全是些什么呀，不背了，不背了，一直背不畅达。”妈妈瞧见，回来轻轻地宽慰我：“宝，不必急着一口气吃成胖子，这种词句对你而言是较为难懂，可是没事儿的。大家一段一段的来，多读几次，一遍不好就二遍，二遍不好就三遍，一直读到朗朗上口了大家再去尝试背它。妈妈相信你能够的。”在妈妈的激励下，我一字一句，一段一段渐渐地的读，苍天苦心人，整整的十几页的讲解稿要我流畅的背熟了。
总算我能宣布当值了，馆内的工作员将我分配在了宝严寺。尽管材料早已背的十分娴熟了，可是看见来来去去的游客，我逐渐躁动不安起來，我可以像伙伴们一样顺利地讲出来吗？讲解不太好让他人嘲笑如何办？我不敢再向下想想，手掌心逐渐流汗，“凸起你的胆量来，你能取得成功的。”它是胆量在对于我讲话。我深深吸了一口气，让自身静下心来，随后，又鼓起勇气，来啦，见到几名游客进去参观考察，我大步走往前讲到：“叔叔阿姨好，我是庙里的讲解员，运用假期安排来庙里当青年志愿者，我能给大家完全免费讲解庙里的陈列设计！”她们很高兴的同意了，渐渐地的我不会再担心，在我的领着下她们参观考察了全部宝严寺陈列设计展览厅，掌握邵武宝严寺的工程建筑历史时间、邵武民俗馆怎样以“福”为围绕，分五厅二十一室，我流畅的讲解，口齿清晰，得了叔叔阿姨们的赞誉。那时候，我内心像吃完蜂蜜一样甜丝丝的。此次的取得成功讲解，激发我的激情，要我更有胆量和自信心去招待游客。
慢慢地，我的热情被引燃，我无需再做一切内心基本建设，见到有必须讲解的游客我能立即来到她们眼前了解：“大家好，我是邵武市历史博物馆小小的讲解员廖楚煊，请让我来为你们责任讲解。。。。。。”
历史博物馆给了我非常多，前后左右三年，我还被邵武市历史博物馆授于“出色讲解员”的头衔，我深感欢悦和鼓励。根据讲解，我的到许多开心和内心上的达到。每一次的讲解都带来我与人相处的工作能力，每一个情景的讲解，都要我对这一段历史时间赞叹不已。每一轮讲解完毕时获得的欢呼声和认同，这种我还铭记在心，是钱财换不到的。
我明白了，在紧要关头，充分发挥自身的优点并不是难题，而迅速提升自我最少的那块板——胆量，才算是最重要的。
第六篇
我参加小讲解员的夏令营块结束了，我在这儿度过了两周的时间，正式当了讲解员两次，还交了许多新朋友，又很好了了解了厦门，收获太大了，我还拿到了一个奖牌，它让我迈出了理想的第一步。
我在这交了许多新朋友，其中有我的好朋友，她是一直活泼可爱的“小金鱼”，她很外向，又大胆，又调皮，她还真像一只活蹦乱跳的“小金鱼”啊!
钰翎，是我的新朋友，她和我一样大，比较成熟，她长着乌黑的齐耳短发，有着一双大又明亮的眼睛，鼻梁上跨着大大的眼镜，很可爱。
我还认识了几位讲解员姐姐，他们是我们的老师，诗妍姐姐被“小金鱼”叫“皇上”，然后“小金鱼”把她拉来拉去，可她没有骂或教训“小金鱼”，有时还陪“小金鱼”玩，脾气太好了!还有张悦姐姐和一颖姐姐，他们都对我们很好!
通过这次的夏令营，我对厦门有更好的了解，比如我知道了厦门获得过全国文明城市五连冠，联合国人居奖，国家花园城市……还知道了厦门在清朝嘉庆年间，是由同安县管辖，称为嘉禾等，这些原来我都不知道呢!
这次的夏令营收获太大了，我希望我能再次参加这样的活动!
第七篇
1、对联常识
上下联字数相等，词性相同（动词、名词、形容词、数词、副词、介词、连词、叹词），内容关联而不重复，平仄相对（仄起平落，即上联最后一字是仄声，下联最后一字是平声）
2、附参考对联
A、写景
桑柘几家湖上社
芙蓉十里水边城 福州西湖开化寺
两树梅花一潭水
四时烟雨半山云 昆明黑龙潭
诗写梅花月 茶煎谷雨春 杭州龙井
水青石出鱼可数
人去山空鹤不归 杭州放鹤亭
意静不随流水转
心闲还笑白云飞 峨眉洪椿寺
烟笼古寺无人到
树倚深堂有月来 北京陶然亭
楼高但任云飞过
池小能将月送来 上海豫园得月楼
石室云开，见大地山河三千世界
水帘风卷，露半天楼阁十二栏干
福建永泰方广岩
松声竹声钟磬声，声声自应
山色水色烟霞色，色色皆空 武夷山石湖涧
万石峰中月色泉声千古趣
八方池里天光云影四时春 建晋江县草庵
放开眼孔，看晓日才上，夜月正圆，山雨欲来，溪云初起； dá
洗净耳根，听林鸟争啼，寺钟荅响，渔歌唱晚，牧笛催归。 邵武熙春山
2004高考对联知识讲解
B、写人
丹心应结平权乐
碧血常开革命花 杭州西湖秋瑾墓
青山有幸埋忠骨
白铁无辜铸佞臣 杭州西湖岳坟
数点梅花亡国泪
二分明月老臣心 扬州史可法祠
一门父子三词客
千古文章八大家 四川眉山三苏祠
成大事以小心，一生谨慎
仰宗臣之遗像，万古清高 成都武侯祠
C、怀人抒情说理
大肚能容，容天下难容之事
慈颜便笑，笑世间可笑之人
北京潭柘寺题弥勒佛
公昔登临，想诗境满怀，酒杯在手
我来依旧，见青山对面，明月当头
安徽采石矶太白楼
说一声去也，送别河头，叹万里长驱，过桥便入天涯路
盼今日归哉，迎来道左，喜故人见面，握手还疑梦里人 贵阳城北关头桥
烟雨湖山六朝梦人言为信，我始欲愁，仔细思量，风吹皱一池春水
英雄儿女一枰棋胜固欣然，败亦可喜，如何结局，浪淘尽千古英雄
第八篇
今天上午，张老师带领我们班国学团的五位团员来到了杜甫草堂为其他班的同学们讲解活字印刷术来历、印刷方法和解决印刷困难的方法。同学们绘声绘色的讲解丰富了大家对中国传统文化的了解，通过同学们自己动手更加深了对活字印刷术的认识，真是有趣的一天。
第九篇
盼星星，太月亮，终于盼来了我校六十周年生日庆典。
11月19日，在校庆典礼上，我被派去当一名讲解员。早上，我和礼仪队的同学们早早地来到了保利大剧院，开始当一天的讲解员。
我第一次当讲解员，既兴奋又紧张，兴奋是因为我有机会亲眼目睹我们学校的书法、海报展等。紧张的是我第一次尝试当一名讲解员，为退休的老师、领导解说这几年我校开展各类写字竞赛和过关等活动。来之前我虽然费了不少功夫说词，但是真的到了这里，难免有些紧张。
下午我被安排在二楼绘画展，终于迎来了第一批客人，几位满头银发，脸上布满皱纹却挂着慈祥亲切微笑的奶奶们，她们是我校的退休老师们。我在老师的鼓励下我也开始了第一次讲解。刚开始由于紧张，所以我介绍得结结巴巴，断断续续，生怕奶奶们会给我这个初来乍到者出难题。但是一看到她们满脸和蔼的笑容和鼓励的眼神，我很快找回了自信，找到了方法与乐趣，脸上的微笑也越发自然，不知不觉中，我已经将我们江东中心的绘画介绍完了。奶奶们频频点头，不时对我投来欣赏的目光，我心里乐开了花。我简直不敢相信，我做了这么多我以前不敢做的事，这证明了我胆量提升了，我自信了，我和其他小伙伴们都很自豪。这将成为我一次难忘的旅程。
活动结束了，我想在我们的欢声笑语背后，一定有老师们的精心策划。他们为我们安排了如此丰富的活动实在伟大。
第十篇
我是小小讲解员
炎热的暑假里，我参加了浙江自然博物馆的小小讲解员培训班，过了一回当讲解员的瘾。
我讲解的是恐龙场景。我们先在课堂上认真地做好笔记，从网上收集关于这些恐龙的资料，接着整理写出自己的讲解稿，然后熟读几遍，把它记在脑海里。我不由得想：写个讲解稿都这么复杂，还要用普通话背得滚瓜烂熟，当个好讲解员可真不容易啊！
课堂上，老师带着我们练习普通话，读背绕口令，还给老师和同学模拟讲解。
最后，我就要到现场给来参观得观众朋友们讲解。一开始我非常紧张，声音都有点发抖，一不小心还忘了说到哪里了，真是狼狈。慢慢地，在老师和观众地鼓励下，我放松下来了，胆子也越来越大，讲解得一次比一次更加流利，声音也是一次比一次更加响亮。
我一共得到了七个观众留言，通过了讲解员得考试，得到了一张红色的合格证，真不容易！下回我就可以在自然博物馆当恐龙讲解员了！我还要学会每个场景的介绍，欢迎大家来听我的讲解，给我提出宝贵的建议。
第十一篇
人生重在积累，成功是一个从量变到质变的过程。一步登天只是人们对成功的幻想，脚踏实地才是一种平淡的真实。
打小我就爱说爱唱，但是从不在人多的地方表演，妈妈为了锻炼我的胆量，便鼓励我参加博物馆招募的“小小讲解员”活动，不曾想这举动促使我与邵武市博物馆结下了深深的缘分。经过一周的准备，很幸运，我入选了，成为了既能服务他人，又能从中学到知识的“小小讲解员”成员之一。
兴冲冲的拿到讲解稿时，我顿时傻眼了，满满十几页字的讲解稿！讲解稿当中还有不少的专业词语是我从不曾接触过的，十分拗口，背了几天都背得不熟，就好像吃瓜子——吞吞吐吐。终于，我忍不住“火山爆发”把稿了扔了，暴躁地吼道：“这都是些什么啊，不背了，不背了，一直背不通顺。”妈妈见状，过来轻声安慰我：“宝，不要急着一口气吃成大胖子，这些词语对你来说是比较深奥，但是没关系的。我们一段一段的来，多读几遍，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，一直读到顺口了我们再来试着背它。妈妈相信你可以的。”在妈妈的鼓励下，我一字一句，一段一段慢慢的读，皇天不负有心人，整整十几页的讲解稿让我流利的背下来了。
终于我可以正式当值了，馆里的工作人员把我安排在了宝严寺。虽然资料已经背的十分熟练了，但是看着来来往往的游客，我开始不安起来，我能像同伴们一样顺利地讲下来吗？解说不好让别人笑话怎样办？我不敢再往下想了，手心开始出汗，“鼓起你的勇气来，你会成功的。”这是勇气在对我说话。我深深地吸了一口气，让自我平静下来，然后，又鼓足勇气，来了，看到几名游客进来参观，我大步上前讲到：“叔叔阿姨好，我是寺里的讲解员，利用暑假时间来寺里当志愿者，我可以给你们免费讲解寺里的陈列！”他们很高兴的答应了，慢慢的我不再害怕，在我的带领下他们参观了整个宝严寺陈列展厅，了解邵武宝严寺的建筑历史、邵武民俗馆如何以“福”为贯穿，分五厅二十一室，我流利的讲解，字正腔圆，得了叔叔阿姨们的赞许。当时，我心里像吃了蜜糖一样甜滋滋的。这次的成功讲解，激发起我的热情，让我更有勇气和信心去接待游客。
渐渐地，我的激情被点燃，我不用再做任何心里建设，看到有需要讲解的游客我会直接走到他们面前询问：“你们好，我是邵武市博物馆小小讲解员廖楚煊，请让我来为你们义务讲解。。。。。。”
博物馆给了我太多太多，前后三年，我都被邵武市博物馆授予“优秀讲解员”的称号，我倍感欢欣和鼓舞。通过讲解，我的到了很多快乐和心灵上的满足。每一次的讲解都带给我与人沟通的能力，每一个场景的讲解，都让我对这一段历史肃然起敬。每一轮讲解结束时得到的掌声和认可，这些我都铭记于心，是金钱换不来的。
我明白，在关键时刻，发挥自我的长处不是问题，而快速提升自我最短的那块板——勇气，才是最重要的。
第十二篇
寒假里有几天，我去浙江自然博物馆上小小讲解员的培训课，我在那里学了五大生态系统中的荒漠半荒漠生态系统、红树林湿地生态系统和海洋生态系统的自然知识。
在这几天里，我知道了：胡兀鹫被称为大自然中的清洁工，是因为它能吃掉动物腐烂的尸体；野牦牛被称为高原之舟，那是因为它有四大特点是：耐苦、耐寒、耐饥和耐渴；红树通过人工提炼后可以制成红色染料，但它的叶子却是绿色的；海豚是跃出水面呼吸的；珊瑚礁是珊瑚虫死亡以后的骨骼形成的等知识。我把这些知识主动讲解给一些来参观浙江自然博物馆的观众听，他们也从中知道了这些大自然的知识。
除学了知识以外，我还交到了一些好朋友，他们来自不同的学校和不同的年级，他们都有各自的特长，比如唱京剧、变魔术、写书法以及演奏各类乐器。我觉得他们的特长很多，我们大家可以互相学习，共同进步。
我觉得我上了小小讲解员培训课以后，会了很多渊博的知识，也了解很多自然科学问题，加强了语言的表达能力，也增长了见识，锻炼了胆量。我更加明白为什么要爱护小动物、保护环境了。我过了一个很有意义的寒假，今年暑假我想继续做小小讲解员，学习有关恐龙时代的知识。
第十三篇
上学期，我刚学会科普馆讲解词，师傅就说：“明天我们举行讲解比赛，有意者来报名。”我们十几个人一拥而上，抢着报名。我一回到家，写完作业，就练起了讲解词。我拿起家里的一根棍子做指挥棒，对着镜子练了起来：讲解时的动作和神态怎么样？需要改正吗？我要第一名！唉，才刚练一小时，妈妈就叫我要睡觉了，怎么办呢？我躺在床上，可忐忑不安，翻来覆去，怎么睡也睡不着，索性我就在床上练起了讲解，练来练去，练得我口干舌燥，下床喝水后，又躺到了床上，继续练，没想到，练着练着，竟睡着了。
第二天到了，我们按抽签的顺序依次讲解，评委就不用说了吧，就是我们的两位师傅啦。我抽到的是8号，在前7个人讲解时，我就一直在练，生怕到时说错。当时很紧张，心里像揣了个小兔子，“噗通！噗通！”跳个不停。“8号！”评委喊道。“到！”一下子，心好像要跳出去了，我走了上去，拿起了棒子，可是，由于太过紧张，手心出汗，棒子掉在了地上，我赶忙捡了起来，做了好几次深呼吸，可是，我的脸还是好烫，我开始讲解。呀，说到一半尽然漏说了两句。是补上去呢？还是直接说过去呢？我拼命地思考着，最后，我还是补了上去，我万万没有想到，就是它把把我从冠军的宝座拉了下来。“公布评分。”评委说道，“杨加文93分，第一名；陈茜82分，第二名；陆进78分，第三名……”评委抬起头，对我说：“你讲得很好，但错了不要乱改，要直接说过去，否则你就是第一名了”虽然我没能拿到第一名，但我很快乐，失败乃成功之母嘛，我要更加努力，杨加文我要超过你！
第十四篇
第二讲文化作文的写作积累(上)
一、文化意识的培养
文化作文首先要有文化意识，要学会用文化的眼光去审视话题，要体现文化精神与文化品位。看炊烟，感觉炊烟是一种源远流长的文化，看黄昏，从文化的视角去欣赏，感觉千古黄昏承载了太多文化的沧桑。看雨，会想到渭城朝雨，黄梅夜雨；清明纷雨，巴山夜雨；想到楼台烟雨，天街酥雨；杜甫的春夜喜雨，易安的黄昏细雨；于是就会写出：
老杜春夜吟哦，小杜清明问路；陆放翁夜阑卧听风吹雨，僧志南杖藜桥东观杏花雨；易安居士叹绿肥红瘦，诚斋主人赏荷心呈珠；张志和泛舟垂钓不须归，苏东坡淡妆浓抹拟西湖。
于是会写出：王勃在滕王阁上看“画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨”的美丽，苏轼在望湖楼醉听“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的旋律，李攀龙在广阳山道中赏“雷声千嶂落，雨色万峰来”的壮景。
于是会感受到古典的雨象飘飘落落的花瓣芳菲着时空，芳菲着写作的生命。
在文化人眼里，一切都是美丽的过程，美丽的绽放，美丽的积淀。文化意识的培养需要一定的文化积累，需要不断增强个人的文化素质，才能培养出一流的文化眼光。
二、文化素材的积累
文化作文更多的是通过与历史文化的沟通来体认和表述个人对世界对生命的看法。它的“载体”是传统文化，因此了解传统文化、熟悉传统文化、运用传统文化是写作文化作文必须掌握的的知识和技能。
传统文化博大精深，浩如烟海，如何了解文化长河的发源、走向、成长、辉煌与曲折、断裂；如何了解文化波涛中动人的浪花，美丽的细节，用它们阳光般灿烂的语言作为考场作文或文学创作的优秀文化基因，用它们的光芒照亮读者的眼睛。
这是同学们实实在在必走的路。
传统是“某一地域的人群”的“精神主宰”。中国传统文化是以“周易”文化为中心发展出来的儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农等文化的总汇。更实际地说，中国的传统文化是以“道释儒三教为中心的十多种文化”。
它们现在仍起着很大影响。比如道家、法家等百家思想；比如传统医学、传统戏剧、巫术等民间文化；比如书法、山水画等传统艺术；比如诗词歌赋小说等传统文学；比如以儒家仁义为核心的主流文化；甚至，起源于外域的佛教本土化后为核心的宗教文化；比如以民族或地域为特征的住宅、服饰、节日等组成的民俗文化；比如以权利集中，皇权至上为核心的政治文化以及伦理文化、饮食文化、殡葬文化、武术文化、姓氏文化、风水文化、养生文化等等。
文化作文的写作不要求我们啃故纸堆，不要求面面俱到。对传统文化有一个整体了解就行，重点是在诗词歌赋小说等传统文学和重要的历史人物和历史细节方面。这才是文化作文写作最重要和最有意义的载体。
现在我们就有所选择地到传统文化的园地去看看，采几朵诗词名句；或泅泳文化的河床，打捞几片失落的历史细节，看看它们是如何鲜活地生动我们的眼睛。我们先了解传统文化符号，看看自然界那些花草树木，日月风云有着怎样的文化指向，我们该用怎样的钥匙去开启传统文学的大门。
1、事物的文化意象
【温馨点拨】：中国传统文化特别是诗词文学中许多物象，如柳、菊花、莲、夕阳、燕子、月亮等就是一种典型的文化意象，其传达出来的意义具有象征性，它们是文化发展过程中生成的约定俗成的文化喻指。掌握这些物象的文化指向，学会利用它们来分析传统文化的深刻内涵，就掌握了开启传统文学大门的钥匙。
意象是中国文化的基因。我们来看看“柳”的意象分析，领略传统文化的特点。
柳
【文化指向】：依依惜别之情。
【解说】：据《三辅黄图·桥》记载：“霸桥在长安东，跨水作桥。汉人送客至此桥，折柳赠别。”原来，“折柳”是汉代惜别的风俗。汉乐府就有《折杨柳》曲，抒写离别行旅之苦。此曲一起，“何人不起故园情”呢？
当然古人赠柳，寓意有二：一是柳树速长，用它送友意味着无论漂泊何方都能枝繁叶茂，而纤柔细软的柳丝则象征着情意绵绵；二是柳与“留”谐音，折柳相赠有“挽留”之意。而我们今天从诗歌中所看到的用“柳”来表现离情别绪的诗句，要早于这种“习俗”。早在《诗经·小雅》中就有“昔我往矣，杨柳依依”那令人荡气回肠的诗句。
一种事物的文化指向是该事物的主要寓意，除此之外还有其它意象。古人除折柳送别，还以柳喻人，大诗人白居易《长恨歌》里的“芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”是以柳比喻女子，对女子容颜娇美形容的绝句；而宋代诗人张先的“细柳诸好处，人人道柳身”则把视线由脸向下移转到了曼妙的身材上。所以，世人常以“柳叶眉”、“柳腰身”、“杨柳腰”来比喻女人们的千姿百媚。
【相关意象】
1、“柳”、“留”二字谐音，经常暗喻离别。
“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”三句，抒写了柳永对恋人的怀念。
2、“柳”多种于檐前屋后，常作故乡的象征。
“一上高楼万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”抒发了许浑对故乡的无限牵挂。
3、“柳”絮飘忽不定，常作遣愁的凭借。
“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨。”几句，形象地诠释了贺铸此时忧愁之多之广之深。“絮”，柳絮。
【相关名诗】
1、渭城朝雨浥轻尘, 客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。王维《送元二使安西》
2、暂凭樽酒送无聊，莫损愁眉与细腰。
人世死前惟有别，春风争拟惜长条？李商隐《离亭赋得折杨柳》
3、谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？李白《春夜洛城闻笛》
4、上马不捉鞭，反拗杨柳枝。
下马吹横笛，愁杀行客人。北朝乐府《横吹曲·折杨柳枝》
5、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。王之涣《凉州词》)
6、垂柳万条丝，春来织别离。
行人攀折处，是妾断肠时。唐·戴叔伦《折杨柳》
那么我们怎么从文化角度来感悟柳呢？我是这样感悟的。
【温馨感悟】：
站在水边的女子
“杨柳岸，晓风残月”，最婉约的诗人“柳七郎”在爱情的舞台边，用柔情的柳，作思念的旗帜。
“一丝柳、一寸柔情”，柳是女子，生活在古诗的河边。宋朝某个朴素的黄昏，一个女词人在幻想中用月亮作了顶帽子，戴在柳梢头上，与魂牵梦萦的恋人约会在浪漫的青春树下。
童话般的爱情，美得惊心动魄。
“杨柳依依”，这个薄命的女子，一低头的温柔，有着不胜凉风的娇羞。
这个缠缠绵绵的女子，从《诗经》的河边走来，水滋养出温温婉婉的性格，小鸟般柔柔地偎依在唐诗宋词的情韵里，眼波一横，就醉了无数离人。
翠翠绿绿一身旗袍装，是饮下王维那杯劝行的酒后，用三月春风的剪刀裁成，再镶上朱淑贞那顶柳梢头上的月亮帽，缀一朵陆游伤感的沈园老绵，挂几串李白玉笛声中的故园情，画两道让白居易垂泪的如柳眉，于是，柳就在诗歌和民间行走，成为爱情、友情、伤情、离情的代言人。
水边长大的女子，古典的温柔传承至今：
那河畔的金柳 / 是夕阳中的新娘 / 波光里的艳影 / 在我的心头荡漾
康桥景物万千，但洋景物不能指明“柳”代言的传统内涵。
“袅袅古堤边，青青一树烟。”如烟的女子，“绊(bàn)惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，柔条垂拂，体态轻盈，在春光明媚里“忍放花如雪，青楼扑酒旗。”
这个清新的女子，玩皮的女子，翠绿的女子，含愁的女子，娇羞的女子，烟霞似的女子，平平仄仄飘韵的女子……
就让她永远站在水边，隔着诗歌的河流，飘渺成在水一方的温柔。
【温馨提示】：这是我个人对该种物象的感悟，这样的感悟也许是大众化的，也许是个性化的，但“一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特”，我的感悟点与同学们未必相同，所以仅作参考，如果你学会了用文化的眼光审视事物，你也会写出充满文化品位和文化内涵的文章。
我是用诗意的感悟代替枯燥的说教，用诗的语言点燃同学们的灵性，这在中国教育界应该是第一次尝试，这样的尝试效果怎么样，同学们自己感悟。但愿这种以诗解诗的方法，以现代诗白话古诗的做法，能得到广大师生乃至教育界的认可。
当然文化物象是很多的，但我们从柳身上已经学会了从文化的视角去审视它，欣赏它，品味它。要走进古典文化的殿堂，重要的是把握“意象”这把钥匙。
意象是把钥匙
意象是文化的浓缩。
一滴露，一茎草，一弯月，一段风，都蕴含着文化或文学的内涵。
读懂意象、典故，诗才明明白白袒露心灵。
所谓意象，“象”是视觉形象，指诗歌所借之景与物。“意”，即人的主观情感。意象，即是将主观思想感情与外在物象的统一。但我们读诗只看到排列的文字物象，意却在物象的包裹中，不解意象的人，将被排拒在诗歌的门外。
梅、兰、竹、菊隐含着君子的美德，美丽的明月却寄托着思乡之情，柔情万千的柳牵着离人的愁，轻盈的燕子滑翔在春天与爱情的天空。世间万物被古代文人捆绑着厚厚的一层情，让后人也在其中挣扎。
梧桐细雨，草木摇落，蝉鸣高远，杜鹃啼血，猿猴哀啸，松柏傲霜，鸿雁传书，红豆相思……全部进行了文化“打包”，没有意象“解压”，是无法释放其中的深刻内涵的。
意象其实就象文化操作系统的RAR或ZiP软件，可以把压缩过的诗歌的情感文件全部释放。
所以要进入古文化的大门，首先掌握意象的钥匙。
【点评】：语文作文是唯美的，求美的，文化是语文作文美的精髓
