这篇文章主要探讨了争论这一话题在初中生活中的重要性和影响。作者认为，适当的争论能够激发思维，促进学习。文章列举了争论的好处，如锻炼辩论技巧、培养自信心等。同时，也提到了争论时需要注意的礼貌和尊重。总的来说，争论对初中生的成长和发展有着积极的作用。
第一篇
有几只动物在森林中争论谁的爸爸比较厉害，有天鹅.有鸭子.有小鸡……
天鹅争着先说：“哼！你们爸爸都不会飞，我爸爸会飞！”鸭子争辨说：“不对，不对，我们不是要比谁爸爸会飞，是比谁爸爸会游。”小鸡打断了小鸭的语言，便说：“也不对，是比谁爸爸会叫大家起床。”语音刚落，又跑来了小狗，小猴子，小马，天鹅用讨厌的眼光看着小狗，小狗说：“我爸爸会汪 汪 汪叫”。天鹅在心里偷笑， 还骄傲地问小狗：“喂！你听过偷鸡摸狗的成语吗？”小狗摇摇头，天鹅又说：“哈哈，你和小鸡都被偷过摸过哦”小鸡小狗恼怒了，它们异口同声地说：“凭什么？”天鹅不想再和小鸡.小狗没完没了地聊下去了，因为它觉得没意思了。小猴才找到机会说了：“我爸爸会爬树！”小鸡无所谓地说：“算什么！哼！”只剩小马了，其它动物都问它：“你爸爸会做啥？”小马紧张地回答：“不会干什么。”所有动物都嘲笑它，小马争辨说：“虽然不会做什么，但它心地善良，乐于助人。”一直在旁边观察情况的“博士”猫头鹰终于开口了：“小马爸爸才是最诚心的厉害者。”
就因为马爸爸有一颗诚挚的心才比过了别人。你会像马爸爸一样心地善良，乐于助人，有一颗诚挚的心吗？
第二篇
自从狮子王病倒后，森林里一直没有国王，动物们为此争论不休。
猴子最先发话：“国王快死了，我们要求有个新国王，我觉得我是国王的最佳人选，我聪明，想的出很多法子，大家有困难的时候，我可以帮大家解难”。
这时，狐狸不满地说：“凭什么，凭什么，你聪明就可以当国王，那我还比你更聪明呢！我足智多谋，什么逃生的办法、弄到食物的办法都能想到。大家要是被猎人追赶我可以想法子让你们死里逃生。
老鹰赶忙说：“你们都凭借智慧来保护自己，我可不同，是以自己的行动来保护大家。如果有狼来吃你们当中弱小的动物，我会用巨大的翅膀拍打着把狼赶走。”
这时，老虎说了：“猴子、狐狸都凭智慧，老鹰也只凭借翅膀，我和你们都不相同，我是用自己强壮的身体和坚硬的牙齿和敌人战斗，敌人来突袭动物们，我可以和敌人拼搏。”
“咳……咳……”年迈的老狮子一摇一摆的走来了，用沙哑的声音说：“你们都别吵了，让老虎来当国王吧，因为老虎可以用武力来保护大家，让敌人不敢再伤害你们了。”
听了老狮子的话，大家都赞同老虎当国王了。老狮子说的话一点儿都没错，自从老虎上任后，森林里就很平静，动物们再也没有被敌人伤害过。
第三篇
课外活动作文400字 小鸟们的“争论”
昨天，我们班学习了新课文《春雨的色彩》，胡老师留给我们一项作业，和同学们组队练习小鸟们的“争论”。我和苏丽艳、胡伊诺、吴宸霏相约周日中午一点钟在幸福家园小公园里见面，一起辩论“春雨的色彩”。
一点整，我们准时在小公园里集合，四位妈妈当裁判和主持人，在我们四个人分别将课文大声朗读一遍后，妈妈们宣布辩论规则，按照“春雨是()的，因为春雨落在()上，()了”的模式辩论，一场辩论赛正式开始了。
我第一个举手，以“春雨是绿色的，因为春雨落在禾苗上，禾苗绿了”先声夺人，紧接着胡伊诺、苏丽艳、吴宸霏也不甘示弱，分别以桃花、迎春花、铁树为对象，描述了春雨的颜色。我们辩论的很激烈，时不时的对视起来争论的面红耳赤，一副要打架的样子，妈妈们赶紧把我们拉开并公平裁判。
辩论结束，妈妈们允许我们在那里玩一会，我们四个人拉着手到亭子那边去玩，留下妈妈们在那里聊他们的话题。
我还是第一次和同学们在公园里一起学习，我过的非常开心，如果有机会我还会参加这样的辩论。
第四篇
从古至今，人们的想法有时会截然不同，因此而产生的纠纷，也就是所谓的争论。在戒备森严的皇宫中，大臣们为政事争论不休，在熙熙攘攘的菜市场中，顾客为了几毛钱和老板斤斤计较，而在温馨和睦的家庭中，有时也难免会有争论。
一天晚上，我正在沙发上看书，“沙沙…沙”转头一看，原来是妈妈在扫地，她玩着腰，拿着扫把轻轻的扫着，而老爸还惬意的躺在另一个沙发上玩手机。“老公，把桌子擦擦吧！”妈妈大声喊道，老爸目不转睛的看着手机，还哈哈大笑起来，看来老爸的“好日子"要到头了，“哦，马上”我爸一脸不情愿的说，5分钟……10分钟……时间在一点一点流逝。
妈妈已经按耐不住心中的烈火，“怎么还没有擦？”妈妈眼睛里冒出一股杀气，接下来用迅雷不及掩耳之势，顺手从老爸手里夺回了罪魁祸——手机。就连一向怕妈妈的老爸也直勾勾的看着妈妈，两个人的灼灼目光碰在一起，中间好像有一道闪电似的。两个人同时拍桌而起，就像两头狮子，非要争出个你死我活不可。这可是一场煞气十足的战斗，你一言我一语，妈妈先占上风，他眉飞色舞，并滔滔不绝的说：“我工作那么累，每天还要回家给你们做饭，洗衣服，哪一样不是我做的。而你……”老爸无言以对，正准备宣布认输的时候，“拯救天使”的我，冲锋陷阵的说：“你们别吵了，我来擦桌子。”本以为老爸会拦住我，没想到他们不约而同的同意了。我只好接受，帮我极不情愿地擦完桌子后，他们却和好如初的看着电视。
不过作为“拯救天使”的我，做一点牺牲，而让家庭争论风波停止，也是极为“伟大"的。
第五篇
我生活在一个四口之家，家里有一个“不近人情”的爸爸，一个“雷厉风行”的妈妈，“气人不眨眼”的弟弟。平时一家人在一起其乐融融，日子过得也算开心。但是有时也会有小的争论。
比如，在做数学题的时候，因为解题步骤而争论……
比如，在今天，我又和爸爸发生了“和平”的争论。
下午，回家较早，我写完作业，看了会电视，这时吃饭了，我用遥控器按了一下暂停键，就到餐桌吃饭。这是爸爸对我说：“把电视关掉。”
我说：“我已经暂停了。”
爸爸说：“把电视关掉，既节约电，又环保。”
我说：“把电视关了，总电源没断，它照样费电。”
我爸爸说：“不可能，电视关了，不工作了，怎么费电?”
我的话似乎颠覆了爸爸的认知观，我乘胜追击，又说：“使用之前的机顶盒，电视关了照样接着播放。”
“这绝对不一样。”爸爸深吸一口气，如一把枪在上膛，暴风雨前的一个宁静夜晚。“把电视关了，电视不工作了，不工作了还用什么电，电视关了就不费电，费电绝不可能!爸爸说。”
“机顶盒不关就是费电，如果电源不拔，照样费电。”我说。
爸爸说：“机顶盒不是电视机的一部分。”
“那也费电。”我说。
爸爸失败了。
争论，其实是一个学习的好机会，也是锻炼口才的一种方式，更是与家人互动的好方法。
第六篇
生活中，难免有一些麻烦，而麻烦来临之时，我们必定要想一些办法，然而办法多了，必定会有分歧。于是，一场轰轰烈烈的争论大赛就此拉开了序幕。
同学们所经历过的最熟悉的事件，恐怕就是考试后的对答案了。每一个同学，都想证明自己的答案是对的，在这种心理的促使下，争论便越发激烈。正如我们第二次月考之后那样，教室门口的平台上，同学们三五成群，聚在一起。但确实几家欢喜几家愁，还有个别幸灾乐祸者。甚至有同学对完几题后默默离开，当场自闭。20分钟过后，老师宣告下一门考试即将开始，同学们便如鸟兽散，回到各自考场。平台上顿时鸦雀无声。
朋友们
在我们的课余时间中，肯定是与伙伴在一起度过的，在与伙伴交流的过程中，一定会有一些摩擦，如果是小事，还可以以平静的心态去面对。但是有一些事情，则会让我们大动干戈，但往往最后却又追悔莫及。那一天，我和朋友，在院子里打乒乓球，可是，一件令人尴尬的事情发生了，他的一个扣球，精准的瞄准了桌子侧下方的一颗钉子(用来加固乒乓球台)，这个球的精湛之处就在于它的精准度，我把球拿起来一看，上面的“红双喜”已经变成了“纟又喜”。我当时便怒发冲冠，与他争执了起来。他一脸的尴尬和委屈，想解释却又无话可说。满面通红。我静下心来想想，他也不是故意的，这件事便不了了之。
亲人们
在这个世界上，与我们相处时间最长的，便是亲人了。然而即使如此熟悉，即使知己知彼，也会有一些难以避免的矛盾和争论。在我们做错事之时，家长会教育我们，但这时自尊心作祟，则会产生在江湖上有着鼎鼎大名的叛逆行为。这又避免不了一场争论。
争论，司空见惯，但也需尽量避免。虽然往往只是小事，但感情也有可能因此产生裂纹，退一步海阔天空。
第七篇
下课铃打了，课间是我们班最活跃的时候。你瞧，老师还没有出教室呢，教室里已经吵翻了天。
一群男生在比赛背《离骚》，“屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮——”一名同学背不下去了，旁边一名同学立马接上那名同学背不上来的地方继续背：“固前圣之所厚……”突然他们大吵起来，原来是有一个字背错了。“我给你说，我看过书，这句没背错!”一个同学说。另一名同学立马说“就是背错了，有错没错，咱们看书。”“看就看!”一翻书，果然是背错了。“不就是一个字嘛!”“一个字错误也能曲解原句的意思。”于是，他们的争论就悄然落幕了。
回想起来，我还是赞同那名指出错误的同学，尤其是他的话不就正好是“千里之堤溃于蚁穴”的道理吗?
一边有几名同学在讨论数学题，我发现他们也争论起来“这道题用这种方法简单!”一名同学说，“这样做也更省时。”另一名同学却用手指着卷子说：“那你的这一步是怎么来的呢?毫无依据!”“当然有依据……”于是两人去了办公室，让数学老师去判断谁对谁错。最后是简洁的方法获胜。正确方也耐心地给错误方讲题。于是乎，又一个矛盾解开了。
做事也是一样，细心仔细，而又不繁琐冗杂。将复杂的事情简单化，而又踏踏实实地走好每一步，既可以提高工作效率，也可以保证工作质量。
马上就要上课了，出去打乒乓球的同学也陆陆续续回来了。其中有两个人也在争论着什么。“还是我们几个厉害一点吧，三局我们赢了两局呢!”一名同学说。另一名同学说：“别高兴得太早，没准明天我们就这么炫耀了。”随后，他又嘟囔道：“到底输到哪里了啊!明天我一定找出原因，一定能赢他!”
是啊，如果一直保持自信，勇敢面对失败，那么在第100次跌倒时，你仍然会站起来，继续勇敢地面对坎坷和挫折。
小小的争论，却蕴含着大道理，只要认真去发现，就一定能发现美。
第八篇
我舒服地躺在床上，窗帘并未拉实，点点星光从缝中透在天花板上，勾勒出一道道印记。
“明天九点半记得上网课!”妈妈的声音从旁边传来。我愣住了，难以置信的看着她，要知道明天本是没有课的，早就约了同伴出去玩，哪知还有这一出。“是刚报的《孟子》，那个老师很厉害的，我考察过了。”我瞪大眼睛，眸子中透出的是不解与愤怒。
一番沉默，沉默过后是猛烈的暴风雨。我终于不堪忍受，爆发了。我死命的捶打着被子，还不住的踹着妈妈的腿。白眼早就翻了一个又一个，皱紧眉头，抬头纹层层乍现。嘴中小声念叨：“不公平，凭什么”之类的字眼，
“那你想怎么样?死啃书本吗?你难道没有认识到自己的短板是什么吗?”妈妈砰的将手机摔在床上，提高音调，即使在茫茫黑夜中，我也能分辨出她那涨红了的脸颊。只见她腾的坐起，连床都震动起来。我攥紧被子，将头塞进去，躲开妈妈犀利的目光，“为什么一声不响便擅自报辅导班，究竟有没有考虑过我的感受!”我歇斯底里的大喊，吼声仿佛能掀翻磅礴的大海，撕裂了寂静的夜空，星星也来凑热闹，从那缝中探出头，小心翼翼的围观这场争吵。“《孟子》对我来说压根没用，其中宣传的不过是儒家的某些封建礼教，这年头谁还考这个!”
语毕，泪珠从眼角掉落，就那样陷进软软的枕头中，我胡乱拿起被子，抹了抹眼睛，须臾，怯怯的将眼睛露出被窝，望着坐在床边的妈妈。她的身影在星光中若隐若现。妈妈听了我的话，转过头，她盯着我仅仅露出的一双眼睛。“传统文化是老祖宗留下的最珍贵、最有价值的宝物，它能够引领我们修身，齐家，治国，平天下，是我们中华民族宝贵的精神财富，不仅仅是一套知识系统，更重要的是一套价值系统。我们要取其精华，去其糟粕。当然我尊重你的想法，毕竟时代不同，人们的思想观念也渐渐都不同了，但是老祖宗的文化就这么丢了，我们的文化自信都跑到哪里去了……”妈妈叹了口气，我听出了她的无奈。
“妈妈，我欣赏汉代的浪漫风习、唐代的大气磅礴、宋代的文人情怀，更欣赏五四新文化运动知识分子群体给黑沉沉的中国带来一个大破坏、大动荡而又充满蓬勃生机的奇异的黎明。”我也渐渐心平气和下来。
“孩子，既要学会拿来主义，更要兼容并蓄……还记得你从小学习的《论语》吗?还记得妈妈给你取的小名的寓意吗?”
“妈妈，你是说君子和而不同吗?……”我渐渐释然了，妈妈给我取名和，不仅仅是和谐和美，更期望我如君子一般，既能从善如流，又不人云亦云。传统文化原来如此博大精深。黑夜里妈妈的眼神坚定又充满期许，我被深深地打动了。我体会到妈妈为什么对传统文化如此执著，妈妈也理解了我作为中学生对传统文化的疑惑与迷茫……
星星永远发着光，月亮幽幽地挂在夜空，它们见证了一次争论，目睹了一场思想的博弈……
第九篇
周六的午后，准时的闹钟，我从床上不情愿地爬起，和寻常一样，迎来我的英语课。午后的阳光有些刺眼，空气中弥漫着燥热。
推开门，空调凉丝丝的气息扑面而来，两位“冤家”已经在教室里坐好了。
一个端坐着，扎着低马尾，戴着一副略显沉闷的黑框眼镜。一只手捧着一本厚厚的书，另一只手则时不时轻轻推一下眼镜。她神情高冷，有时轻皱眉头，仿佛总是在思考着什么。
另一个则大相径庭，他翘着二郎腿，手上拿支铅笔仿佛就是身体的一部分，在手指尖灵活地转来转去。两只不大却炯而有神的眼睛也搭配着转来转去，仿佛一只狡猾的狐狸。
开始上课，老师在黑板上写下一个问题。仿佛一声冲锋号打响，一场充满硝烟的战争开始了。
看到问题，狐狸立马跳起来，他高高举起手，眉毛扬起，不待老师讲完，便直喊：“不对!不对!我反对!”
“哦?”她不屑地扫过他一眼。
“这一看就不正确，主人公这样的行为一看就是自私自利，不在意他人感受。”他略显激动，眼睛瞪得又大又圆。
“我认为这样的判断很不妥，完全是按照你自己的主观意愿。”她沉稳冷静。
仅仅几声响炮，教室便骚动起来了。
“难道你有什么证据证明他这样做是正确的吗?”狐狸把声音又提高了一倍，显得格外尖利。
“根据当时的时间背景，主人公这样做明显是被迫的……”她没有理会他，从容不迫地说道。等到她说完，教室里安静了两秒，然后立即响起了震耳欲聋的掌声。
狐狸显得愈加暴躁了，很明显，他已经有些泄气了。他用力地把嘴唇咬得发白，眼睛死死盯住神态自若的她。
看到狐狸这副反应，她的嘴角轻轻扬起，显得有些骄傲。
忽然，老师自顾自鼓起了掌，十分满意的看向他们俩：“这个问题是没有标准答案的，但是你们两给了我最好的答案。”一瞬间，硝烟消散，只剩下战士凯旋归来的场景。
掌声响着，他们也看向对方，他显得有些羞愧地挠挠头，而她只是留下一个自信而淡淡的笑容。他们互相握握手，这场景是多么让人难忘。
“叮叮叮”，铃声再次响起，精彩绝伦的“战争”实在是让我们意犹未尽。
这一场“争论”，让我们都学会了倾听他人，更要思考自己。
推开教室门，门外的温暖，仿佛再一次包裹住了我。
第十篇
有时候，争论并不仅仅是恶语相向，有时，也会开出善意的花朵。
阴沉，闷热，急躁。天空好似剧院演出完毕之后落下的黑幕，窗外的花朵也无精打采的低着头，我刚起床的美好心情也自此灰暗了几分。刷牙，洗脸……我像往常一样洗完漱，煎蛋，牛奶……妈妈也像往常一样准备好了早餐。可能是由于天气原因吧，我们都没有多说话。
“妈，我去上学了。”我重复着每天早上的话。
“等一下。”这次，妈妈叫住了我。“你见我大衣口袋里的十块钱了吗?”
“没有啊。”我不假思索地答道。
“孩子，你千万别说谎。”妈妈用一副不相信的眼神看着我的眼睛。
“都说了没有!是你不相信我。”我生气地说道。
“孩子，妈妈不是不相信你，妈妈只是希望你做个诚实的孩子。”
“我本来就没撒谎啊，你总是这样，无论什么事情都不愿意相信我。”我瞪大双眼，张着嘴吼道。
“啪——”
我摔门离去。
看着灰色的天空，灰色的花朵……一切都是灰色的。
我坐在教室里，根本没有心思听课，眼睛一直望着窗外，望着倾盆而下的雨，花瓣被雨水打在地上的稀泥里，我心里五味杂陈……
随着下课铃声响起，走出校门，我看着同学们奔向他们雨中的爸爸妈妈。我不敢想，不敢看，我知道妈妈不会来接我的，就这样，我低着头向前走。
“想啥呢?小心摔个狗啃泥!”耳畔想起了熟悉的声音，是妈妈，妈妈来接我了。我抬头看着妈妈，瞬间眼里一片潮湿，我立马钻进伞底揽住妈妈的胳膊。“唉，妈妈错怪你了，妈妈知道你是好孩子。好了，咱回家吧，我做你最爱吃的小鸡炖蘑菇!”
雨渐渐停了，天空一片澄净，花朵也一洗之前的灰色，我和妈妈互相依偎，向着家的方向走去……
第十一篇
“老师，我要补充，他说的不对!”老师及同学们的目光立刻汇聚到A身上。只见A飞快地将手臂伸得笔直，身体像弹簧一样从座位上弹出。想必是出于对课堂秩序的尊重，他又强制性地把自己压回椅子。老师冲A微微点头，他便立刻窜起来：“他的说法与事实并不相符。”A双眼紧盯着老师，目光里闪烁着点点星光，“据我所知，这件事的原由与他所说的没有一点关系!”他语气铿锵有力，不时地挥动双手，一个个夹生的名词从A口中流利地吐出，他站得笔挺，微仰着头，语速略快，却又吐字清晰。显而易见，就表达观点这方面而言，他可以说是成功的。
A一口气说完，便带着自信的笑容坐下，双手环臂，得意地看着先前发言的B，好像在嘲弄他的错误。B似笑非笑地看了他一眼，随即举手示意：“老师，请问我能纠正一下他的看法吗?”
“请讲。”
B徐徐站起，双手撑着桌子前沿，不紧不慢地说道：“我坚持我的观点，你的说法太过断章取义……”B还没开口说几句话，A就有些急躁了，双手使劲搓着，嘴里默默念着什么东西。B不做理睬，仍娓娓道来：“对于A的看法我也并非全盘否定，但是我认为这么说会准确一点……”B环视着同学们，掷地有声的言论使大家都纷纷点头称服。
等到B全部说完，A早已脸胀得通红，嘴里喃喃着：“不对啊，分明不是的……”同学们纷纷讨论起他们两人的发言，你一言我一语，教室里顿时一片嗡嗡声。A按捺不住，猛地立起来，以较高的的声音压过众人：“刚才B同学的说法没有依据!我是从权威发言得知的……”B淡然地看了A一眼，说道：“我们下课后再详细讨论吧，就不占用上课时间了。”“好，一言为定!”
诸如此类的“争论”在我们班数不胜数。虽然看起来很像一场场闹剧，但真的让我打心底里佩服他们的，是那一股对追求真理的坚持。
第十二篇
最美妙与奇特的事情，不过是在那个偏远、陌生的地方隐没着一座令人向往的故乡，在那座故乡中，我找到了归属于相伴的爱。
——题记
次年夏天，我离开了车水马龙、红灯闪烁的城市中心，回到了心神已久的故乡。故乡还是没有多大变化，只不过用砖头砌成的石墙上又长满了几丛青苔吧，只不过是屋檐下又多了几个燕子窝；只不过是门前的那棵大杨树又长了几丛枝叶吧。一切的一切，都饱含着太多太多的回忆。
站立在这幢用砖头砌成的石墙前，仿佛看到了童年时，与我朝夕相处的玩伴的身影。我们在石墙那儿一起堵过老鼠洞，享受着童年的纯真；一起玩过捉迷藏，享受着童年的乐趣；一起观察过“蚂蚁搬家”、“蟋蟀弹琴”，享受着童年的美好。这石墙上的斑驳的痕迹，仿佛诉说岁月的沧桑，又仿佛是在与我谈天，谈着我小时候的回忆。谢谢你，石墙，谢谢你与我相伴。
走进一层层的青石台阶，伫立在门前，每次的第一件事不是推门而入，而是抬起头，看着这已经黄的发黑的屋顶上，是否又来了几只燕子“安居乐业”？是否又会唱起童年那清脆的歌谣？是否又会每年春天都来准时报道？望向那燕子窝，内心露出了会心的微笑。仿佛看到了童年时，我偷偷地将奶奶做棉纺的大椅子拿来，放在地上，然后踩在椅子上，踮起脚尖，小心翼翼地往燕子窝中掏一掏，总会欣喜地想象会掏出什么东西来。可这时，奶奶总会吼着嗓子大喊道：“宝儿，不许掏，再掏晚上会啄你的嘴巴咧！”
我总会吓得再也不敢去掏那个燕子窝了，只是会每每走到门前屋下，静静地欣赏一番生命的奇妙与美好。谢谢你，燕子窝，谢谢你与我相伴。
总喜欢在门前院子里的我，总喜欢在那棵大杨树下玩闹。与伙伴们玩着“捉人”的游戏，围着大杨树跑着，闹着，乐着，笑着。夏天，我喜欢在大杨树下乘凉，那树伸展着自己的绿叶与枝干，给我们带来一片清凉与舒心，让夏日的炎热都烟消云散了。俗话说得好“大树底下好乘凉”。果真，在这棵大杨树下，不用扇扇子，就能感受到夏天的阵阵清风沁入人心。大杨树的树皮，皱巴巴的，但却又是岁月的痕迹，向我倾诉，倾诉着儿时的无知。谢谢你，杨树，谢谢你伴我成长。
不知不觉中，晚霞已经在天边燃烧起片片火焰。晚风微熏，夕阳照向大杨树，杨树的影子错落有致地映在地面上；燕子也忙碌了一天回到温暖的窝中；石墙在夕阳的渲染下增添了一层神秘的色彩。
大杨树，燕子窝，老石墙早已占据了我的心灵。谢谢你们，与我相伴；谢谢你们，让我找到了相伴的爱。
第十三篇
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”。春天伴着磨砚的清脆，墨香的阵阵扑鼻，提笔写字的坚定悄然而至。我和春天，还差一个写春联的故事。
腊月二十五，鸟儿啾啾声声作响，溪水的潺潺流动，描绘着一天的好心情。我挽起袖子，捂着嘴呵了一口雾气，伸手向河水去探去。即使已经听到了春天的脚步，河水还是逃不过那冰冷的温度。我急忙将手缩回口袋，转头向坐在岸边的爷爷笑了笑。我摸了摸头，拿着水桶向河里捞去，“噗”，水桶拍打着河面，打上一桶水，坐在岸边，和爷爷洗着带灰尘的毛笔，洗净后轻轻的将它甩干。当天晚上，整套的笔墨纸砚放好，心满意足地拍拍手。嘿！万事俱备，只欠东风啦！
腊月二十六，坐在门堤上，我昏沉沉地阅读着一本陈旧的《春联大全》。啊！周公终于要和我约会了，正当我要与书面来个亲密的接触时，“啪”地一声，一个“爆栗”轻轻地落在我的头上，只见妈妈“怒目圆睁”地说：“你真是皇上不急太监急啊！快点好好看，不然就把你藏在爷爷书房的零食收起来了。”说罢，扬长而去。空气中只留下我的一阵哀号。
腊月二十七，爷爷坐在椅子上，我雄赳赳气昂昂地站在桌子上，原应是一副大展雄风之势，可是却变了样，“千”子再写大一点，那个“树”再向左边过去一点，那个“梨”下笔重一点，要抑扬顿挫！爷爷如同热锅上的蚂蚁，急得直敲拐杖，我俯身提笔在宣纸上“斗争”着，额头上冒着薄薄的细汗，宣纸换了一张又一张，成品却寥寥无几，我有些窘迫，爷爷心平气和地说：“写毛笔字追求一个静字”，心静，写出来的字就不敷衍，我们不追求速度，只追求质量。”恍然大悟，我关掉嘈杂的电视，关掉最爱听的歌曲，深深将心中的念想叹出，一遍又一遍，终于大功告成……放下笔，搬把小板凳坐在小巷子中，等待着风，静待着春天隆重地来临。
正月二十九月，爬上阳台，将写好的春联搞搞贴起，倒数着春节的来临，忽而之间发现阳台上的迎春花开了，春天来了。
我和春天还差一个未编写的故事。
第十四篇
呐喊读后感900初中（1）
呐喊！呐喊！中国人民站起来啦！一本《呐喊》，曾经激励了多少旧社会的年轻人。
出自鲁迅之手的《呐喊》，是中国新文学的奠基作，是五四运动事情社会人民的真实写照。“描写病态社会的不幸人们，解除病苦，引起疗救的注意，并为新文化运动呐喊。”鲁迅是这样介绍这本书的。它揭示了种种深层次的矛盾。尽管，那个时代离我们很遥远很遥远，但看完这本书，我的心情也不禁沉重下去。
书中第一篇小说《狂人日记》，描写了一个迫害症患者的心理活动。这个可怜的人儿啊！深受封建礼教和制度的迫害，对社会甚至是自己身边的人都有一种恐惧感。它总认为现实是个吃人的世界，认为封建社会是个吃人的社会。尽管，那个社会是不会吃人的，但那句“仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是吃人。”也不得不引起我们的深思。这篇文章是作者对吃人社会发出的勇敢挑战，是反对封建社会的第一枪。
而《孔乙几》则又是一篇抨击封建礼教和制度的文章。孔乙几，是封建社会的一个落魄的读书人。在封建统治的毒害下，他只会“之呼者也”，一无所能，不得不做了梁上君子，并在生活的折磨下慢慢死。可怜的他，因穷困成了人们的笑料，因偷窃被打断了腿，尽管他心地善良，可又有谁会同情他那？在茫茫人海中，他就只能这样走下去。“孔乙几还欠十九个钱那！”是啊，他的债谁帮他还那？辛酸的故事，鞭挞了封建社会对知识分子的戕害，使人不禁心中一沉。
再说说〈阿q正转〉，大家再熟悉不过了。他是鲁迅的代表作。他塑造了一个以“精神胜利法”自我安慰的贫苦你们阿q的典型形象。他同样可怜，一无所有，受欺凌与剥削，只能用所谓的“精神胜利法”自我安慰。曾经的他，浑浑噩噩，苟且偷生，在听到辛亥革命后，他却向往革命。可这一切的一切，都在他被枪毙时结束，他的死，他的死又是一场悲剧。阿q，这个看似不可理喻的人物，却正是那个年代广大农民的缩影。阿q的命运揭示了农民在腐朽思想毒害下的人生扭曲，不得不引起人民的慷慨。
鲁迅的小说，有思想，耐人寻味，他让迷陷于封建制度的人们都清醒起来。那么生活在现代的我们该做些什么那？就让我们一起跟着鲁迅一起呐喊，呐喊吧！珍惜现在，珍惜美好的生活，为了祖国的美好明天努力努力！
呐喊读后感900初中（2）
鲁迅先生的代表作《呐喊》是自《狂人日记》后的第二本经典小说集，也是我最喜欢的作品，可以说它是中国的名著，也是世界的名著，书中收集了许多我们所熟悉、津津乐道的文章，例如有《故乡》，《药》，《孔乙己》等等鲁迅先生的名作。
《藤野先生》一文是中鲁迅先生以自己的亲身经历，即在日本的首都东京留学时，所看到和听到当时一幕幕中国人民的麻木不仁景象为背景，文中较大篇幅叙写了他的老师藤野先生如何的一丝不苟和对先生的欣赏，只是在鲁迅先生看来：学医只能医治身体上的疾病，而思想精神上的疾病不是医学所能拯救的。文章从一个侧面描述了鲁迅先生强烈爱国意识的苏醒，医学也只是治标不治本。因此他弃医从文，从此投身文学的知识宝库中。文中鲁迅先生用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的中国人民，以及对于他们的怜惜和悲伤，依旧振聋发聩。
《孔乙己》中那个因为家境贫困好吃懒做，无所事事，社会层次低而又向往社会上流阶级的生活的孔乙己，从孔乙己在澡堂是人们取笑的话题，在生活中他常常以偷为职业，在最后因为偷了有钱人的书后被打折了腿，最后还是默默地离开了人世，这篇文章遗留给我们更多的是一个“精神胜利法”的渊源，读者想必也能理解“自欺欺人”是如何的要不得！
《故乡》中那个见什么人说什么话的“豆腐西施”，还有和剧中主人公从小玩在一起的那西瓜地上银项圈的小英雄闰土见到老爷时欢喜而又凄凉的神情，从而体现了当时人民的麻木，在受到封建势力压迫和打击下的情形，而《药》则更能够淋漓尽致地表现这一点。文中凶暴残酷的刽子手康大叔，因为小儿子小栓的痨病而拿出所有家档去买了个人血馒头的华老栓，和那些在茶店里议论纷纷的茶客，但是文中最不幸的就是因为革命而被处死，最后用自己的血作了人血馒头而牺牲的人，这一切的一切都说明了当时社会的状况，康大叔的残酷，卑鄙，仗势欺人。华老栓的愚昧，迷信，麻木，茶客们的盲从和人与人之间的势利，夏瑜的英雄气概但是完全脱离群众的革命是无法成功的。
当然，在《呐喊》这本书中，像这样的文章还有许许多多，鲁迅先生写这些文章是为了让当时的中国人民看了以后，能够清醒过来。鲁迅先生用幽默而又带有讽刺意味的语言，愤怒而又带有鼓励的语气，激励着当时半梦半醒的中国人，用带有指责和批评的语言，说明当时社会的黑暗，表现了鲁迅先生急切的希望沉睡中的巨龙——中国，早日苏醒，重整我中华雄威！
