在批注式阅读中，我学会了用不同颜色的标记来理解文章，提高阅读效率。通过批注，我能更深入地理解作者的意图和文章的主题。批注式阅读让我更加专注和有条理地阅读，同时也提高了我的阅读理解能力。我喜欢这种方法，它让我更主动地探索知识的世界。
六年级作文我与批注式阅读篇1
我的弟弟在别人看来是一个调皮的孩子，他学习一般，浑身脏兮兮的。我觉得他十分讨厌，每一次跟我在我身后，感觉十分丢脸。
但是，这星期发生的三件事，使我改变了以往对他的看法。
一、招待同学
今天，曾玉芬来我家做客，我叫她坐下，然后叫弟弟去炒土豆。弟弟听话地炒起了土豆，而且还十分热情地招待了曾玉芬。曾玉芬对弟弟的手艺赞不绝口，我心里比吃了蜜还甜。我以前怎么就没发现弟弟的手艺原来那么好！真是令人刮目相看啊！
二、收集珠子
近来，同学们十分喜欢那些玻璃珠，弟弟也十分喜欢。一开始，我不以为然，但是后来被那地光鲜亮丽的珠子所吸引，便开始收藏这些珠子，而弟弟的珠子都只是一些单调的颜色，当弟弟知道我喜欢这些珠子，他便拿出他所有的“家当”（珠子）全换了好看的，特别的珠子给了我。每一天下课，他总是拿出一些美丽的珠子给我，珠子上面还有一些温度，看着弟弟瘦小的身子，我的心里十分感动。
三、照顾我
这个星期，我因为晚上没盖好被子，发烧了，喉咙干得厉害，他给我端茶送水，盯着我吃药。白天，爸妈去上班了，他坐在椅子上看电视，而我睡着了，醒来时，感觉有点饿，便叫他去帮我炒饭。我以为他会拒绝，他去默默地端来了一碗面条。原来，他料到我醒来肯定会喊饿，便事先煮好了面条，我心里真的好开心，好开心！
自从发生了这三件事后，我开始觉得我弟弟有点可爱了！
你们喜欢他吗？
姓名：陈约
福建省晋江市内坑镇柑市小学六年级
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我爱我家，这里有我爱的爸爸妈妈;我爱我家，这里有我爱的玩具书籍;我爱我家，这里有我爱的绿树红花;我爱我家……
我有一个温馨、幸福、和睦的家，家里有亲切、和蔼、耐心的爸爸;有要求严格、勤劳善良、无限关爱我的妈妈;还有调皮捣蛋、勤学好问的我。
先来说说我和蔼可亲的爸爸吧。有一次数学考试我只考了八十多分，当我把试卷给他看时，我的心犹如十五个吊桶打水，不敢看他一眼，心想：爸爸一定会狠狠地批评我。出乎意料的是爸爸不仅没有批评我，反而亲切地对我说：“没事的，这次没考好说明你掌握的知识不牢固，习惯没培养好，读题马虎，计算错误。”说罢，他便拿着试卷一道题一道题地给我分析、讲解，然后出了很多类似的题让我做，不厌其烦的给我讲解。
我的妈妈可就不同了，对我要求非常严格，无论什么事都希望我在能力范围内做到最好，考试希望我考全班第一名;作业希望我字迹工整、一丝不苟;生活上希望我独立……妈妈不仅严格还特别爱干净，家里总被她收拾地井井有条、一尘不染。正因为妈妈特别爱干净，所以我没少挨批：玩玩具的时候总是把玩具随手放置，写完作业课桌上经常乱七八糟。
家是一座大山，让我有依靠：当我遇到困难和挫折时，爸爸耐心地教我如何面对困难，当我受到委屈时，妈妈关切地安慰我;家是一个游乐场，当我无聊的时候，爸爸妈妈陪我做游戏，家里充满欢声笑语;家是一个辩论场，当我们为某件事或者一道题目观点不一致时，我们会争辩得面红耳赤。
我的家里时而安静，时而吵闹，时而欢声笑语。无论何时，我都爱我的家，因为这是一个温馨幸福的家!
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时间飞快的流逝,一眨眼的功夫天真可爱的幼儿园小女娃变成了即将小学毕业的大女生.同样毕竟是外貌和体型的变化,也有内心的变化.从一直十分听话的小绵羊转变成一只浑身是刺的,脾气暴躁的小刺猬.这个就是----叛逆。
叛逆,可以说是贬义词,但是如果你经历了"叛逆期",你会发现自己已经是个准大人了.人总会长大的,包括我,六年级了,叛逆可能就是我长大的前兆吧!
"你们烦不烦?!"我用从牙缝中挤出那么几个字,打断父母的再三叮嘱,就像是动物不耐烦的低吼.然后夺门而去.过马路注意?小心被人拐?拜托!我又不是一年级的小孩子,我六年级了!我那烦躁的心情难以平复,想着父母那"唠叨"的话语十分不耐烦和暴躁.
"哎,六年级了,学习压力挺大的,脾气最近脾气怪暴躁的."向好友倾诉着内心中无形的"压力","不会啊!学习压力不大呀!嗯......应该是叛逆吧,对!就是叛逆!"好友的回答竟令我一头雾水.叛逆?叛逆是什么?不乖么?
"同学们,不要乱动这些东西,只能用眼睛看.知道了吗?只能用眼睛看……"老师的警告令我突然有了个想法:碰,不要我碰我就偏碰.说实话这个想法也令我吓一跳呢.难道这就是叛逆?
一回家,在全家疑惑和惊讶的眼神中,我一声不吭的钻进了自己的房间,反锁了门,将自己封闭在自己的世界里.打开电脑,输入了关键词:叛逆,查了起来."原来……"看着百度的介绍我想起了自己个老师斗嘴的场景,脾气暴躁发脾气的场景,家长老师越不让做自己就偏要偷偷做的场景......这...原来都是叛逆.
六年级了,我多了一份叛逆,一份黑化了的成熟。
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语言文字是日常生活中交流的纽带，是我们不可或缺的。
如果没有语言文字，我们的生活将会变得暗淡起来，人与人之间就会少了交流。从古至今，语言文字经历了许多年的发展和革新：从最初发现的甲骨文到大小篆，再到我们现代的字体。瞧!我们的语言文字多么有趣，它的经历多么丰富多彩。
听妈妈说，我很早就学会了说话。小时候的我喜欢听外公讲民间故事，依偎在外婆的怀抱里学古诗。现在的我，学的知识越来越多。当然学习压力也越来越大，但这仍然改变不了我对语言文字的那份激情和热爱。因此，我对语言文字的感情，自然也会越来越深。
在我们的生活中，还是会有人故意把文字写错，如：礼品店的招牌“礼所当然”;服装店“衣鸣惊人”……瞧瞧!这些多么搞笑，简直侮辱了我国灿烂辉煌的语言文字。作为21世纪的主人公，我们应当从自身做起，把祖国的艺术文化发展好，再呼吁大家一起正确传承祖国文化的语言文字。
传承我国语言文化是每一个中国人责任，语言文字是一片汪洋，让我们在海洋中尽情遨游，探索文字的奥秘，领略语言的魅力;语言文字是一泓清泉，令人神清气爽，心旷神怡;语言文字是一群闪耀星星，在夜空中放射出最闪亮的光。语言其实是一朵鲜花，文字其实是一片绿叶。红得耀眼，绿得清新;由绿叶衬托鲜花，焕发出属于它们的美丽。文字与语言结合在一起，是那样迷人，谁不会陶醉其中呢?
语言文字，令我如此陶醉。现在的我已深深地爱上了语言文字。我对语言文字的感情是甜蜜的，那甜蜜是一种说不出的味道!我愿意将语言文字放在心头。
同学们，让我们一起把这份文化传承下去吧!
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“滴答……滴答……滴答……”时钟走着他的脚步，我却不认为是他的，而是另外一种生命——鬼的脚步。六年级我经过一件事，让我变得勇敢。
我们小区要走到嘉怡苑，必须经过一条小道。那条小道晚上没有灯，也没有人，阴森可怖。这天晚上我却遇到了一件不得不做的事，这件事——我们家的米吃完了，还必须跑到嘉怡苑去，这让我提起了心，吊起了胆。
该到做饭的时候了，老爸突然发现米没了。他愁眉苦脸的从厨房里跑了出来，大声叫道：“我们家的米没了!”“啊?”我和老妈异口同声。老妈反问道：“那怎么办啊?”大家都沉思了。“Bi”我的头上出现了一个“电灯泡”——有想法了：“这还不简单，去买呗。”老爸一手握拳，一手张开，拳头敲到了手掌上：“有道理，那你先去买，我待会儿帮你去拿。”我连忙一摇手，赶紧推脱：“为什么不让回老妈去买?那条道可是出了名的阴森可怖啊!”“哪有你说的那么夸张?”老爸不屑一顾，“快去!”我只好拿上钱，穿上鞋，攥紧衣角，走了出去。快到了那条小道，我停下了，拉近了外套，快速的跑过了那条道，过去后，仔细想了想：“那条道上除了风声其他没有什么。”买完米后，我让老爸先走，再一次自己走过那条所谓阴森可怖的小道，不过这一次不同，我是慢慢的走过去，还是和上次一样，没有什么。
从此以后，我便不再害怕这条小路。这是我的成长历程，你的呢?
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六年级我的春节感言作文300字
好高兴啊，新的一年到来了又长大了一岁！
在24点的钟声敲响后，在千家万户中燃放起鞭炮、在家中呐喊：“哦耶，过年咯，过年咯！”、在向天空中仰望燃放着的五彩缤纷，形状各异，各式各样的烟花炮竹！2012年已经悄悄进入到了！那时人们正面对着月亮想在许生日愿望一样，悄悄地许下2012年的新年愿望。为家人祈福来年身体健康……
着春节联欢晚会上的歌为自己守岁。
第2天，去逛大街，看到街上人山人海，心里就有一种……的感觉！
打开手机，发现手机里的祝福短信很多篇心里暖滋滋的
大家一起坐下来说说家常。滋味更不同啦！
好啦，在这里祝老师和同学门，新春快乐，万事如意。
六年级我的春节感言作文300字
春节到了，我们一家回到了老家福建过年。
春节是中国最富有特色的传统节日，它标志着农历年的结束，新的一年的开始；将告别寒冷单调的冬天，迎接生机盎然的春天。我们在福建老家的门上贴“福”字，春节贴“福”字，无论是现在还是过去，都寄托了人们对幸福的向往，也是对美好未来的祝愿，为了更充分的体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”。
我买了一些烟花和小朋友在大街上放烟花，烟花在劈里啪啦声中绽放着火花，我和小朋友们围着烟花高兴的唱着歌，跳着舞，笑着看烟花。许多人提着礼物在街上走着，脸上都挂着灿烂的笑容，我猜想他们应该是去亲戚朋友的家吃团圆饭吧！
我们家一般是在年三十晚上吃团圆饭，伯母和妈妈在厨房准备着饭菜，要准备丰盛的饭菜，有鸡、鸭、鱼。饭菜拜上桌后，我们再坐在一起吃团圆饭吃，伯伯、爸爸端起酒杯祝酒，表达新春的祝愿，一家人坐在餐桌两旁，说着一年美好的事物，我还收到很多红包，我好开心呀！
你们的春节是怎么过的，是不是也和我们一样开心啊！
六年级我的春节感言作文300字
今年的冬天格外的冷，我天天看天气预报，知道这几天最高温度才十度左右。这种天气很容易感冒，所以要多穿衣服。可我的春节跟天气比起来有点儿不一样，是“暖和”的。
我的爷爷、奶奶最疼、最关心我了，他们不仅关心我，而且还会原谅我，给我讲道理。不像冲动的爸爸，我做错事，他不是打，就是骂。可是也不能完全说爸爸很冲动，只要我不调皮捣蛋，爸爸还是很和蔼地对待我。近年来，我的表现比以前进步了，以前总被挨打，今非昔比，如今他们对我可好了。我心里感到暖烘烘的，让我忘记刺骨的严寒。因此，尽管今年的天气是那样的寒冷，但是我的心里却总是涌着一股暖流。
希望大家能和我一样，度过一个愉快的春节。
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《阅读》使我更精彩,她就像一把金钥匙,帮我打开知识的宝库,帮我拨开学海的层层迷雾。翻开书，我对学习不再迷茫、不再困惑;书就像导航仪，帮我找准路线，走出迷宫;翻开书，我对学习充满好奇，充满兴趣。《阅读》给我快乐，在欣赏中吸收各种养分，潜移默化地，使自己的知识逐渐变得丰富起来，也使知识的获取同样成为一种快乐。
有一次，我在书房里看《阅读》，爸爸要去邻居家说点事，就跟我说:“帮我看一下炉子上烧的白粥”。我答到：“没问题，放心吧!”当我看到培根的名言：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……
突然，一股浓浓的焦苦味扑鼻而来，我快速跑到厨房，关掉天然气，打开锅盖一看，完了，白粥也烧焦了，煤气灶上都是粥糊糊，地上也一塌糊涂。这时爸爸回来了，看到这场景说：“你怎么看个粥都不行!”爸爸用抹布清理，我站在一边，心里真不是滋味。我又回书房去看书。
同学们，我这里有一句阅读体会送给你们：读《阅读》就像与过去时代那些最高尚的人进行交谈，而且是一种经过精心准备的谈话。
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书，是进步的阶梯;书，是知识的源泉......每当这些名言浮现在我的脑海时，我总会想起一件关于“阅读”的故事。
记得小时候，我总是闹着要读书，可是妈妈却对我说：“孩子，你还小，书上的字你又不认识，你怎么读呢?”“不吗!不吗!我就要读书!” 我撒娇道。“这样吧!等你上一年级的时候，妈妈就给你买一本你最喜欢的书，让你好好地读，行吗?”“好!”我爽快地答应了。
于是，我等呀等。多么希望一年级快点到来呀!一年过去了，两年过去了......终于到了上小学的年龄了。开学了，我和妈妈手拉着手走进了美丽的校园。进班后，只见语文老师樊老师笑眯眯地走了进来，向每一个人问好。不一会儿，崭新的课本发了下来，看的我爱不释手，在老师的指点下，一个字一个字的迫不及待地读了起来。那一刻，我觉得，阅读，是一件多么美好的事情啊!
放学了，我跟随着妈妈一蹦一跳的来到了“新华书店”，挑选了我爱看的故事书。到家后，我翻开书，大声地朗读了起来，读的不亦乐乎。
直到有一天，我上三年级了，学校出了一本名叫《阅读》的杂志，我高兴极了，二话不说，赶紧订了一本。拿到书以后，一回到家，就开心地看了起来，并且缠着妈妈和我一块欣赏书里面的内容，那感觉真是太好啦!
这一刻，我再一次感受到《阅读》是多么美好啊!同学们，赶紧行动吧!让我们珍惜每一分每一秒，陪着家人一起阅读吧!
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表扬。10月份期间，我的数学评价手册第四单元、期中测试连续得了两个满分，心里很是沾沾自喜。回到家后，我把这一情况告诉了爸爸，爸爸听后非常高兴，破例给我玩了半个小时的电脑游戏。
我高兴极了，也越来越喜欢数学了并且在书人也得了优秀学员。爸爸得知了以后，表扬了我。他开心的对我说：“相信我儿子是最棒的，果不其然嘛，以后若继续努力相信你一定能成为第一名的!”。也许是被喜悦冲昏了头脑，我从那以后，便骄傲起来。很快，到了期中考试。考数学时，我一看卷子，挺简单的。于是我就提笔疾书，结果很多陷阱都没有躲开，接连中招，最终结果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定会很惨的。
真不应该，数学可一直是我的强项啊!唉，古人说得好，“乐极生悲”啊!谦虚使人进步，骄傲使人退步，此话一点不假。我一定要吸取教训啊!
批评。果不其然，我回家就被数落了一顿，“你数学只考91.5分?不会吧?还说数学是强项，连你弟弟都考不过。”“你怎么考的?就考这一点分啊!丢死人了。”我只好流着眼泪回到了自己的房间。我决定努力学习，争回自己的总评第12名。于是，我开始向语文发起进攻。你们不是说我语文不好吗?我偏要考个第一给你们看看!我在心里给自己暗暗打气。虽然他们的话深深的伤害了我幼小的心灵，可我相信铁杵磨成针，功到自然成。
可是前两次期中后的小练习我只分别得了11名和14名。我禁不住对自己的能力产生了怀疑，我便在七彩阅读考试前认认真真地阅读、仔仔细细地做笔记、认真细致的答题。终于，功夫不负有心人，我考了第一名!
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我的班级我的家
迎着瑟瑟秋风，闻着熟悉的花香味，我踏上了返校的历程，步入校园看到了一见如故的同学、老师，心中倍感亲切。
听着同学们阵阵熟悉的问候声，彼此没有任何害羞的话语，犹如兄弟见面。转眼看到老师那自若的神情，犹如母亲般熟悉，不加任何修掩。
四周的墙壁，扁扁的黑板，仿佛都在叫唤：“欢迎回家。”满脑子回想的都是那一幅幅感人的场景。大家不约而同的说着，“离别三日，如隔三秋呀！”
念念不忘的话语都在笔尖停留着，一种家的影子在脑海中浮现出来。
我那美丽的班级，我那美丽的家。日思夜想的游子终于见到了你那美丽的身影，我好想您！
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汉字，是人与人之间的纽带，语言，是人与人之间的桥梁。语言汉字是国家的精髓，有了它，历史才会熠熠生辉。
汉字，是中国人的骄傲，是一代代先人智慧的结晶，是中华名族的象征。每当我们写一个个生动的汉字时，都会感到汉字的奇妙;每当我们将一个个汉字汇聚成一句话时，都会感到语言文字的优美动听;每当我想起自己是中国人并说着普通话时，我就会感到骄傲。
记得三年级的时候，背过的一首古诗，名叫《赠汪伦》。那时全班男生都是这么背的：“李白乘舟掉河里……”还有《春晓》，我们是这样背的：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜来……”老师听了，不满地皱起了眉头：“古诗岂是你们想改就改的，那中国悠久的传统文化不就被玷污了吗?”经过这次教训，几乎没有人再乱背古诗了，也知道语言汉字的博大精深。
有时，同学们还会写错别字，我也不例外，经常把“己”写成“已”，把“了”写成“子”，不光是我，还有许多商店、饭店、鞋店、养生店……都把成语中的字做了改变，卖蚊香的商店，把“默默无闻”写成“默默无蚊”，鞋店写的是依依步(不)舍，这些乱改成语的店子，给中国成语增添了一丝幽默，但也抹上了一层“黑色”。
相信大家都看过《汉语桥》这个节目吧!那里面的外国友人说的普通话比有些中国人说得都好。那么我们作为一个中国人，作为一个少先队员，又有什么理由不说好普通话呢?
是啊，语言汉字是国家的精髓，我们一定要学好汉字，说好汉语。讲好一口标准的普通话，弘扬中华优秀传统文化。汉字是一把钥匙，是用来打开知识宝库的钥匙，是打开国与国交流大门的钥匙。
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西方谚语：“赞美是生命中最甜蜜的。”赞美能使我们高兴，然而，适当的批评也可以促使我们精进。
蜜蜂懂得要吸食甜美的花蜜，蚂蚁懂得要吃甜甜的食物，这是生物的本能。人类的本性亦同喜欢让赞美流入耳中，享受那被赞美的感觉。赞美确实是法力高强的法宝，古时候的刘邦，他因为被捧为如尧般的贤明，而放了唆使韩信叛乱的蒯通，毕竟人都喜欢被赞美的，彷彿自己高高在上、有着众星捧月般的快乐。
但“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，如果说赞美是吃药后的方糖，那么批评就是那帖良药，虽然苦，但是却能治好病痛。忠言逆耳的道理就在于此，别人的忠言，一般是很难被接受的。但是如果没批评，自己就不会有反省进步的机会。唐朝的唐太宗，因为接纳了魏征的批评谏言，因而将国家治理的井然有序，国威远播，才有历史的辉煌时期─贞观之治。如果他不接受批评，他能在历史留名吗?
赞美，是我们所想要的，它可以给我们再次启动的力量;批评，是我们做错事被纠正的动能。我们要适当的赞美别人，更要虚心的接受批评，做一个懂得“赞美与批评”的人。
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人人都喜欢别人的赞美，而厌恶别人的批评。赞美当然令人受用；而中肯的批评，虽然逆耳，却有利于行。
赞美是进步的原动力。
我们无论做什么事，都需要别人的鼓励，这样才能使我们满怀信心，全力以赴，以免辜负别人的一片心意。但是太过分、太虚伪的赞美反而会造成自满与堕落。
宋朝有一位天才儿童，叫方仲永。他五岁的时候就会写诗，而且定得又快又好。大家都很钦佩他，所以常常请他吃饭。而他的父母也毫不考虑地带他到处应酬，时间久了就因为没有继续认真练习，所以成年后，跟平常人一样，并没有什么过人这处。
由此可见，我们所需要的是适当的赞美，而不是过份的赞美。
批评是进步的明灯。
因为有了批评才有进步。俗话说得好：“人非圣贤，孰能无过？”圣贤都有过错，何况我们这些凡人呢！而有了过错，就得有人来指正，这样才会有改进。
有句话：“当局者迷，旁观者清。”往往我们做错了事，自己都不知道，而需要借助别人来批评指正。所以我们必须有接受别人的批评与建议的雅量。
唐御史魏征是唐太宗的谏臣，他对唐太宗无所不谈。每当唐太宗有过错时，他就直言规谏；而唐太宗正好也有接受别人批评的度量，所以唐太宗成为大家所敬爱的好皇帝。过了不久，魏征死了。唐太宗伤心地说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以正言行。魏征死了，我就像失去了一面镜子。”
由此可见，只要是出自善意的、有分寸的批评，别人一定会乐意接受的。
当别人赞美我们时，我们不要骄傲自满；当别人批评我们时，我们却要虚心接受。这样才会“苟日新，日日新，又日新”，达到尽善尽美的境界。
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