“三八线”是朝鲜半岛的一个重要地理标志，分割了南北朝鲜。这条线代表着朝鲜半岛分裂的历史和南北朝鲜之间的紧张关系。在这条线的两侧，南北朝鲜人民生活在不同的社会制度下，互相隔绝。这条线的存在让人们深思朝鲜半岛的未来和统一的可能性。
“三八线”作文2篇篇1
那是在三年级发生的事了。那时，厉害的男生王鹏，在我们班是无人不知，无人不晓的“活火山”，而性格活泼的我嘛，在班上也小有名气。
新学期，老师把这座“活火山”调来与我同桌。我决定先发制人，让他看看我的本事，当天，就在桌中间画了一条“银河”—— “三八线”。他白了我一眼。
一次，我正在做作业。忽然间他捅了我一下，作业本上立刻出现了一条“小尾巴”。我问：“你问什么捅我?”他毫不示弱：“谁叫你超过了“三八线”!我一看，果然超过了一大截，我只好闭口无言了。
“三八线”上的局势越来越紧张了，有时是小来小去的“冷战”等等。可是有一件事使“战场上的硝烟渐渐散去”。
那是一次课堂小测试，教室里安静极了，只听见笔和纸之间的窃窃私语。刚开始，我做的很顺利。突然半路杀出个程咬金——有一道题要用铅笔。我急忙打开文具盒，可是没有。握手忙脚乱的翻遍了整个抽屉，也不见铅笔的踪迹。
在我绝望之际，“三八线”上出现了一支铅笔。只见同桌那双明亮的眼睛看着我，仿佛在说：“还不赶快去做题!”我感激的看了他一眼，连忙拿起铅笔，做起题来……
考试结束后，我拿出橡皮，悄悄地擦掉了那条不友好的“三八线”。
“三八线”作文2篇篇2
从四年级开始，老师把班上著名的“暴力女”换到了我的旁边。“跟她一起坐，完蛋！”有人说道，听了此话，我越发紧张了。
刚和她坐成同桌，就在第一时间拿出了尺子，两个数学高材生一瞬间算出了中心，画上了“三八线”，后面的同学见了，笑着说：“也太快了吧！”
谁叫这节是无聊的语文课呢？课文早已读得滚瓜烂熟了，笔记什么的课前也抄了。一时间竟不知道干些什么，干脆靠在桌上。“章骁毅，你起来看看，超线这么多了！”“暴力女”同桌提醒。“哦！”我才懒得起来，只把手拿到了自己的“领土”上，退出了“三八线”，理都不理同桌一下。
这事儿就这么完了？才不，离下课还远着呢？大概还有二十几分钟，老师毫无激情的话语我早已习惯了，倒是同桌嘴中念经似的“坏蛋、混蛋……”咒骂的话令我差一点昏睡了过去。
下课，应该说好不容易下课了，我到外面和朋友们玩去了。由于我们的桌子离窗不远，我的余光看到了令我惊讶的一幕，女同学见我不在，左手拿橡皮，右手也拿着橡皮，人像打了鸡血似的，无耻地把“三八线”往我的一边挪了一大段，事后脚踏在我的椅子上，怪里怪气地狂笑一阵……
我想你们应该知道了，每天我们都过着抢地盘的日子。我们像两个对手，一碰面就战得不可开交，而每天作战的中间地带——“三八线”也早已被擦得痕迹混乱了，不断地擦了画，画了擦，两人都有些不耐烦了，我索性用橡皮把那画得糊成一团的“三八线”擦了。呼，干净多了。可说不定，明天，这“三八线”又会回来吧！
